寫下這個題目是要表達一點情思，不過，這情思不是私密的戀情，而是太原讀者留給我難以忘記的熱情。
離開太原好幾天了，那熱烈的掌聲仍在耳邊轟鳴，那絡繹的人群仍在我的眼前移動。掌聲是在我講述時響起的，人群是在我簽名時絡繹的，真沒想到，真真沒想到，一本書會激發(fā)出讀者這么大的熱情。盡管那幾日太原的春天并不明媚，剛剛升高的氣溫隨著倏爾飄灑的雨點跌落下來，可是寒意絲毫沒有澆滅讀者心中那團求知的圣火。
這是一本講述歷史的圖書，一本借用成語講述歷史的圖書。寫這本書，我確實費了不少心思。不是費盡心思寫作，而是費盡心思確定解讀歷史的方式。若是緊步前人后塵，何須我再生產(chǎn)文化垃圾。是呀，中國歷史確實漫長，不要說風華正茂的學子，就是跨出校門的成人，要把朝代更迭搞清楚，要把世事興衰銘記住，絕非易事。更別說用全新的觀點審視歷史，激活歷史，鑒古知今，明辨得失。改革開放初期，林漢達先生寫出了《上下五千年》，該書的面世，確實起到了普及中國歷史的很好作用。之后，圖書層出不窮，然而遵循的還是《上下五千年》的基本套路。如今，隨著時間的推移，中國已由新時期進入新時代，時代的變化讓人們的生活、學習、工作的節(jié)奏加速再加速，甚至出現(xiàn)碎片化閱讀的現(xiàn)象。如何適應快節(jié)奏的時代，滿足廣大讀者，尤其是青少年學子對歷史文化的渴求？我挖空心思，就是想用更精煉的方式，更新鮮的觀點，解讀五千年文明史。
驀然云開日出，是我想到了中國成語。成語是中國文化的獨特結(jié)晶，每一則成語幾乎都攜帶著歷史的體溫。何不用成語的珍珠綴合成一條歷史的項鏈？當然，即使用成語牽引歷史，也不能太多，太繁，否則，還會陷進歷史的汪洋大海，難以回頭是岸。我開始埋頭閱讀，讀歷史，選成語，最終一百個成語如一百顆熠熠發(fā)光的珍珠閃亮在書案。我鎖定思緒，就這樣：讓讀者通過這一百個成語讀懂中國史，記憶中國史。
遴選確定，就可以敲擊文稿了吧？且慢，還有一項重要工序，即讓歷史煥發(fā)出全新的活色。不能讓讀者陷落于歷史深處坐井觀天，而要引領(lǐng)讀者跳出來坐天觀井。要讓讀者看到，靠暴力推翻皇帝，不是社會進步的動力，而只有對自然規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和揭示，才是先進的生產(chǎn)力。要讓讀者看到，歷史陷進家天下的巢穴，皇權(quán)之爭引發(fā)的血雨腥風不止一次，導致的民族災難不止一次，結(jié)束皇權(quán)統(tǒng)治是中華民族的卸枷大舉，但卸除有形的枷鎖后，還需要卸掉無形的枷鎖。要讓讀者看到，法律應與道德并行不悖，農(nóng)耕如此，商貿(mào)如此，偏廢哪一方社會都難安寧。要讓讀者看到，短期較量總是野蠻戰(zhàn)勝文明，但是在漫漫的歲月里，不可一世的暴力總會被同化消解，消解野蠻的力量竟是無聲無息的文化。文化的韌性和能量是無法估量的，其凝聚了神州大地56個民族，使之成為世界上唯一綿延不斷的文明古國。以史為鏡可以知興替，由此提升新時代的文化自信，民族自信，應是撰寫此書的主旨。
方略既定，伏案敲擊，歷時一年，書稿初成。所幸商務印書館的領(lǐng)導和同仁，慧眼識珠，給予出版發(fā)行，這就是《成語里的中國歷史》一書。所幸，他們甚為看重此書，在第23個世界讀書日到來之際，聯(lián)手新華書店太原市分店，開展圖書宣傳活動。為此，我才走進省城，三天中分別在省圖書館、市圖書館、杏花嶺區(qū)二中以及巨人教育集團，連續(xù)演講和簽售四次。也就是在這四次活動中，我收獲了無數(shù)次熱烈掌聲，簽售了數(shù)百本圖書。
老實說，起初決定簽售圖書活動，我還有些忐忑不安，眼下微信泛濫，揚花飛絮，舉目四顧，別說在室內(nèi)，即使在路上，埋頭于碎片沙礫中的人們屢見不鮮。碎片化瀏覽的洪流，沖擊著紙本閱讀，誰還愿意躬身再往書山行呢？哪能料到，省城竟然有如此熱情的讀者，冒著春雨早早來到現(xiàn)場，等待，聆聽，再用雙手為你的講述點贊，點贊出罕見的熱情。你還沒有從臺上走下來，一列長隊已經(jīng)蜿蜒開來，甫一坐下，已有人將書本展開在面前。好感動，好令人感動，久坐在講臺上的我雖然有些勞累，但是再累也無法辜負熱情的讀者，也無法辜負求知的欲望，我拿起筆簽寫一本，又一本……
我不敢怠慢，一本本簽下去，簽下去。如今靜下心來回首，哪是在簽寫，更像在采擷，采擷爆開在省城的報春花。
春來發(fā)幾枝，報春無需多。
