作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？
小學德育活動課教案 1
一、班會目的
1、讓學生了解什么是助人為樂。
2、培養學生的團隊合作意識和集體主義精神。
3、使學生養成助人為樂的好習慣。
二、準備過程
1.給參加活動的三個組取名分別為：陽光組。奮進組。快樂組。
2.每個組都收集助人為樂的真實事跡。
3.學生準備助人為樂的小品兩個。
4.教師準備每個組的好人好事名單及一份關于助人為樂的分析材料。
三、活動過程
主持人：班主任
1.宣布活動開始，介紹參加活動的組合及此次活動的目的。
2.宣布近期每個組的好人好事名單，并對每個組中為集體做好事的同學進行表揚。
3.小品表演《愛護幼小》讓學生交流感受，再在班上匯報。
4.在自己遇到困難時，有什么感受？具體談談自己遇到的困難及當時的'感受。
5.當別人幫助你解決了困難，你心里又有什么想法？
6.你幫助過別人解決過什么困難？當時心里有什么感受，怎么想的？（引出助人為樂）
7.材料分析，思考材料中誰真正作到了助人為樂，為什么？
8.學生交流助人為樂的真人真事，并教育學生向這些人學習。
9.通過活動讓學生談談自己的感受，今后打算怎樣做？
10.教師小結。
要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起，養成良好的行為習慣，讓我 大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了道德建設的真諦，就是從行為養成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。
小學德育活動課教案 2
教學目的：
引導學生明確對別人寬容的重要性，了解寬容的原則。
教學重點：
明確寬容的重要性。
教學難點：
學會寬容。
教學方法：
討論，分析，歸納。
教學過程：
一：導入：
同學們，你想擁有朋友嗎？
你想擁有一個和諧，良好，舒適的學習生活環境嗎？
你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關系嗎？
你想將來學業有成嗎？
那么請你學會寬容。
二：什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）
2．師總結寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開闊，待人寬厚。
3．師讀：《大英百科全書》對寬容的解釋：容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己觀點的見解，應耐心公正地容忍。
愛因斯坦：寬容意味著尊重別人無論哪種可能的信念。
有人贊美說：寬容是在荊棘中生長出來的谷粒。
4．學生讀楚莊王寬宏大量的故事。
5．學生談聽完故事的想法，談楚莊王此事處理得如何。
6．學生舉例：歷史上寬宏大量的故事。
7．兩個同學表演：“一同學撞了對方”。
8．同學談上述表演可能出現的情況。
9．看大屏談如果實際生活中出現以下類似情況，將如何處理。
三：寬容的意義：（為什么要學會寬容）
1．幾個同學談寬容的意義。
2．總結寬容的意義：
1）寬容不僅是檢驗一個人道德修養的一個尺度，而且是關系到能否搞好人際關系，能否搞好工作，能否搞好社會安定的重要問題。
2）一個人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，不算計人，他就會被看作與人為善，品德高尚的人。
3）寬容是交友之橋。人們總是愛和厚道的人交朋友。人們常說：“腹中天地闊，常有渡船人。”
4）寬容有助于人際關系和諧。它能給人以溫暖，感化和醒悟，它能緩解人與人之間的'矛盾沖突，甚至化?
四：寬容的原則：
１．兩個同學表演“考試作弊”
２．同學談對一同學允許另一同學抄的看法。
３．師總結：俗話說得好，“大度彌勒佛能容天下難容之事”，但是彌勒佛也是逞惡揚善的。也就是說寬容一定要適度，寬容要有一定的原則。寬容不是無原則的寬厚，也不是姑息養奸，更不是助紂為虐。因此，我們“對君子要寬，防小人要嚴”，并且同損人利己者進行斗爭。
五：自省自查：通過這節德育課，你有了哪些認識。（幾個同學發言略）
六：學生讀《你想擁有朋友嗎——請寬容》
七：教師總結：法國大作家雨果說得好：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”寬容，是我們自己一幅健康的心電圖，寬容是這個世界一張美好的通行證！同學們，讓我們把自己鍛煉成為一個具有豁達大度，廣闊胸懷的人吧。
初中開學第一課教案 3
一、教學目標：
1、 讓學生盡早進入學習狀態，有個良好的開端。
2、 復習“課堂要求和準備”，進行強化訓練，使學生養成一個良好的行為習慣。
二、教學重點、難點復習
“課堂要求和準備”，進行強化訓練，使學生養成一個良好的行為習慣。
三、教學準備：
多媒體課件
四、教學過程：
關鍵詞一：開心
新學期開學的第一節課，老師非常開心。
你知道為什么嗎？
我們剛剛度過了一個開心的假期，看到你們精神飽滿地坐在教室里了，老師特別的開心！這是你們給老師最好的新年禮物。新年剛過，老師也想送個小禮物給大家！
（ 出示春聯）：破土春筍節節高，向陽紅花朵朵香。
讀一讀：誰能說說什么意思？表達了老師的什么愿望呢？解釋破土，向陽，節節高，朵朵香，以及春筍和紅花的意思。
關鍵詞二：擔心
1、老師開心的同時呢，還有點小小的擔心。? 回顧3個問題：上學期送給大家的贈言和課堂規范以及準備！
贈言：
生活對于任何一個人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都是有天賦的，并且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。當事情結束的時候，你要能夠問心無愧地說；“我已經盡我所能了。 ---- 居里夫人
課堂規范：
The rules in class:
1.Attitude 堅持不懈地 努力，不驕不躁 2.Principle 守時 ，嚴于律己
3.Notebook 及時，準確4.Homework 按時，優質
準備：
Your preparation
三本： 作業本 課堂筆記本 積累本（錯題+ 美文）
一書： 字典
五步: 預習新課， 精讀課文， 識記詞匯， 溫習知識， 認真反饋。
關鍵詞三：信心。
1、 新學期，有一個新的奮斗目標，有了新的目標，才會有前進的動力。
欣賞花朵生長歷程的幾組圖片，稍后讓學生進行探討感受和認識進一步升華！自我鼓勵！
新學期教師寄語：
新學期來臨，我們又站在了一個新的起點，面臨著更大的挑戰，我們深知，這條路不好走，但是，我們一旦付出汗水，那等待我們的就是精彩美好的明天，我們要有自信心，自信是成功的第一秘訣，無論在生活，還是在學習中，自信是至關重要的，不管明天怎樣，今天已經到來，把 握今天才是最明智的選擇，不管自己與別人有多大的差距，今天又是一個新的開始，相信自己始終能成功。
新學期贈言：
“播種一個信念，收獲一個行動；播種一個行動，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一個性格；播種一個性格，收獲一個命運。”命運在自己的手中，在當下播種信念的種子吧，收獲成功！
德育課教案 4
一、“學案導學”在德育課教學中的重要意義
所謂“學案導學”是指以學案為載體，以導學為方法，教師的指導為主導，學生的自主學 “學案導學”教學方式有其明顯的合理性與可行性，究其原因，在于“學案導學” 理念在學生的校園學習中及步入社會后的工作中都發揮著非常實際的重要意義。
（一）有利于推廣嶄新的教育理念，顯著發揮德育學科的應有功能
當學生畢業后邁入工作崗位后，必須需要健康優質的職業道德來面對工作，積極參與工作。可見，傳統的德育教育理念在嶄新的教育背景下顯得尤為滯后，阻礙了德育教育水平的提升。因此，通過”學案導學”教學方式的推廣，能夠有效培養并實現較大幅度的提升學生的學習熱情，使師生形成良好的互動，德育學科的功能自然會得以展現。
（二）有利于實現良好的辦學質量，促進德育教育目標的實現
德育教學目標的順利實現，需要通過課程的設置，學校的管理及教師的授課等環節實現。”學案導學”能夠為學校德育教育工作指明正確的方向，并能夠為德育教學質量提供有力的保障。另外，教師是學生的直接接觸者，因此，當學校德育教育真正實現理念創新，學校德育教學的質量就有了保證，高校德育教學目標自然就會實現。
（三）有利于培養學生正確的價值觀念，健全學生的人格和心理
通過”學案導學”，能夠使學生擁有健全的人格，周密的思維，使他們具備頑強的意志和毅力，從而進一步完善他們的品德，促使他們形成健全的心理，樹立正確的人生觀、世界觀、德育觀。如果學生在步入社會后，會將這些因素轉化為綜合素質，必然為自己的工作提供堅實的保障。
二、德育課“學案導學”的主要設計原則
（一）尊重學生主體地位原則
學生是學習的主體。因此，在德育課教學過程中，也要充分尊重學生的主體地位，在進行“學案導學”的設計過程中注重對學生主體地位的鞏固，這樣，才能是“學案”發揮預期的作用，提升德育課的教學質量，促進學校德育教育目標的順利實現。
（二）教學呈現層次性原則
每個學生在感知能力、接受能力、領悟能力方面都存在著差異，并且很多時候這種差異非常明顯，所以，教師在教學“學案”設計時，尤其是在設計問題時，要充分考量學生的基本能力素質。這樣，注意根據學生的實際情況開展分層次教學，才能使設計出來的“學案”發揮出應有作用，使每個學生都受益，從而促進德育課教學的開展，并鞏固進行效果。
（三）注重教學實踐原則
每一項課程的設置，每一項學習都是為實踐服務的。因此，在進行“學案”設計時，應當根據德育教學的教材內容，合理的將其內容與現實生活聯系起來，讓實際生活走入學生的學習過程中。進而，教師要引導學生去運用所學的德育知識去分析實際生活中的德育問題與現象，滿足學生的成就感，進一步激發出學生的學習興趣，提升其學習質量。
三、提升德育教學質量的途徑
（一）讓學生懂得德育課的重要性，培養他們的學習興趣
學校德育課教師在進行德育授課時，首先應當讓學生認識到德育課的重要性，明確品德教育在他們未來學習工作中的作用，這樣學生才會對德育課有一個全新的思想認識。
（二）充分發揮“學案”作用，培養學生自學習慣
在教學德育課授課前，教師可以先將“學案”下發給學生，使學生以“學案”為根據，預先溫習將要學習的內容；在教學課上，教師可以提問學生，看他們是否有問題，進而根據學生的反饋，對學生進行有效指導，這樣，學生就會在教師的指導下，學會獨立思考問題，找準自身的學習方向，并培養其解決問題的能力。
（三）積累合理適當的教學方法，打造和諧融洽的課堂氛圍
提升學校德育教育水平和質量，不僅要充分考慮學生的因素，也要對教師隊伍進行全面的'思索。新時代的德育課教師應當努力適應教育改革形勢，轉變思想，打破原有滯后的教育理念，積累一些合理可行的教學方式方法，使學校德育教育感染更多的學生。
首先，教師可以通過在網上下載具備典型性的課件供教學所用，使學生通過對課件內容的理解和把握，懂得德育對一個人的重要影響，使學生為提升自身道德水平樹立信心。
其次，教師還可以利用學校的多媒體技術，進行多媒體教學。教師可以讓學生觀看一些視頻資料，使學生們看清日常生活中人們的行為舉止，以便從自身尋找不足，并通過教師的到位講解，彌補不足，提升自身道德水平，從而實現德育教育目標。
（四）合作學習應注重合理搭配，實現好生與差生的能力平衡
德育課小組合作學習的目的就是實現全體學生的共同參與。因此，也就應當注重小組成員的合理搭配，處理好組內好生與差生的學習關系。首先，教師應當對差生給予鼓勵，增強其信心，使其以放松的心態去融入學習小組，讓他們踴躍發言，摒棄畏懼心理；其次，教師可以安排差生先行發言，差生說出的可能是最簡單的解決思路，但教師仍應給予鼓勵，使他們體會成功的快樂；第三，在好生發言時，可以要求差生認真傾聽，尋找自身的不足，吸取教訓，積累經驗；第四，教師進行指導時，要重點關注差生的學習進度，了解他們的思維狀況，做到心中有數，這也是教師對學生個體充分尊重的體現；第五，應當繼續關注好生的發展，開發他們更深層次的潛力，并強調他們平等的對待差生，增進好生與差生的思想交流。
（五）教師注重將自身經歷融入教學中，帶動學生德育學校的積極性
首先，學生總是心存一種好奇心理。因此，一旦接觸德育課，就會聯系到老師在日常生活中使怎么做的，這種好奇心理在本質上能夠激發學生的德育課學習興趣。當然，這種好奇心理能夠通過老師主動融入自身經歷來滿足。因此，老師在平時授課時可以將自身的經歷或身邊其他人的經歷有機的融入在教學過程中，通過實例讓學生樹立良好的道德觀念。
四、結語
“學案導學”教學方式在學生德育課教學過程中發揮著非常積極的作用。其解決了學生需要“學什么”和 “怎么學”的問題，活躍了課堂氣氛，培養了學生的創新精神和能力，極大地提高了學生學習參與的積極性，在德育科教學活動中實現對生活的熱愛，能更好地促進學生的品德及人格和諧發展。
小學德育活動課教案 5
一、活動目的：
知識目標：使學生了解父母和老師的辛苦，引導學生感受和領悟父母的養育之恩，感謝老師的教育之恩。
二、活動準備：
1.完成各種相關資料。
2.準備歌曲《天下的媽媽都是一樣的》、《每當走過老師的窗前》等。
3.討論實踐活動的研究問題，并深入實踐活動。
三、活動過程：
（一）班主任：這節課我們上一堂“感恩”教育德育實踐活動課，活動的主題是《感恩之心》，課前老師讓同學們搜集一些感恩父母、感恩老師的資料，同學們準備好了嗎？
學生：齊(準備好了)。
（二）感謝父母
1、激趣導入，初步感知。（播放歌曲《世上只有媽媽好》）
汶川地震中一位偉大的母親用自己的身軀擋住了死神，與孩子生死離別的一刻，她用手機給孩子留下了最后的祝福“媽媽永遠愛你”——這是一個多么偉大而無私的母親呀！
舞蹈《天下的媽媽都是一樣的》
（1）我們中國是禮儀之邦，千百年來留下孝順的故事有很多，我在網上查到春秋時期的子路，年老的父母想吃米飯，沒有米，子路就翻山越嶺到親戚家借米。黃香九歲時，媽媽去世，爸爸年老多病，他細心照顧，天熱時，他用扇子把爸爸枕席扇涼，天冷時，他用自己體溫把爸爸被窩焐熱，鄰居夸他是孝順父母的好孩子。
（2）烏鴉反哺：經過烏鴉媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，而媽媽卻漸漸衰老飛不動了。烏鴉捕蟲的技術非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽肚子一定很餓。它將蟲子帶回家，先讓媽媽吃飽，自己才吃剩下的'。這只烏鴉真孝順啊！
（3）羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養育之恩呢？”羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心，媽媽就心滿意足了。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚。小羊為了報達母羊的養育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道，是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。
（4）《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言從不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問他：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親很有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前。所以傷心的流下了淚水。”這是一個多么體貼多么孝順的兒子啊！
憲法宣傳知識課教學教案 6
根據《關于印發__縣衛生局20__年六月法制宣傳月活動實施方案的通知》(瀘衛字〔20__〕26號)要求，特制定第__個“六月法制宣傳月”活動實施方案。
指導思想
按照省、州、縣有關部署，以“法律六進”為載體，促進社會和諧穩定為重點，采用群眾喜聞樂見的形式，集中宣傳與群眾生產生活密切相關的法律法規，切實提高衛生系統干部依法行政能力和水平，強化人民群眾依法有序維權意識，努力營造良好的法治環境。
活動主題
今年“六月法制宣傳月”活動的主題是“創新法制宣傳方式、推進法治文化建設”。
組織領導
為了第__個“六月法制宣傳月”順利實施，成立六月法制宣傳月領導小組，負責六月法制宣傳月的宣傳工作，成員組成如下：
組長：李玉福(院長)
副組長：袁增秀(副院長)
成員；李偉、金永剛、唐玲、馬顏和、朱春麗、陶治禮、殷舒萍、張翠麗。
領導小組設辦公室于院務辦公室，由袁增秀副院長任辦公室主任。負責日常工作。
活動內容
一、結合實際，針對醫療系統醫患糾紛問題、收支兩條線單位人員待遇問題、醫療收費問題等進行法制宣傳，重點宣傳《醫療事故處理條例》、《傳染病防治法》、《職業醫師法》、《食品安全法》、《母嬰保健法》、《職業病防治法》等與維護社會穩定和促進社會公平正義、保障人民身體健康和生命安全的法律法規，提高依法化解矛盾的能力，提高群眾滿意度，促進衛生事業單位依法健康發展。
二、不斷加強法制宣傳教育工作。通過多種形式，有針對性地引導廣大干部職工學法律，講權利，講義務，講責
三、要開展群眾喜聞樂見的普法宣傳活動，推進法制宣傳進機關、進單位、進學校、進企業、進社區、進鄉村。特別是要在衛生行業中掀起學法用法的熱潮，使廣大干部職工的法制觀念和素質得到進一步提高。
四、要以創新法制宣傳教育新形式、提高宣傳實效為重點，廣泛采用群眾喜聞樂見的電視、報刊、網絡、街頭等宣傳形式。如街頭法律咨詢，散發法制宣傳資料，播放法制宣傳音像等。
五、活動要求
1、要高度重視六月法制宣傳月工作，要加強合作，互相配合，強化措施，結合各自職能，在增強活動的實效上下功夫。
2、是加強領導、精心組織、落實專人和保障經費，確保宣傳月活動取得實效。
德育教育主題班會教案 7
活動目標：
1、有初步的節水意識，懂得愛護和保護水資源。
2、能了解人們的生活離不開水。
活動準備：
磁帶
活動過程：
一、情景導入
1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現自己，自由舞蹈。
2、教師提問：小朋友們，你們跳的那么熱鬧，可老師一直在想個問題，灑水車有什么作用呢？
二、說一說水的用處
師：剛剛我們說了灑水車里的水可以給馬路洗澡，那水除了給馬路洗澡還有什么用呢？
總結：水的用處可大了，能喝、能洗東西、人和動物都離不開水。
三、學習兒歌《關好水龍頭》
1、教師讀兒歌，幼兒欣賞。
2、幼兒跟讀。
3、教師與幼兒一起重復朗讀兩邊。
四、總結
師：小朋友們，我們可渴了要喝水，小魚離不開水，花兒也離不開水，水還能幫助我們講衛生、變干凈，所以我們應該愛惜水資源，不能浪費。
活動延伸
1、鼓勵幼兒保持清潔，用正確的'方法洗手，養成良好的衛生習慣。
2、觀察植物角的植物生長，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。
德育教育主題班會教案 8
活動目標：
1、理解故事的主要內容，學說兔寶寶和兔媽媽換傘時的對話。
2、通過傾聽故事，知道要為他人著想，不能只想著自己。
活動準備：
課件PPT；
實物：大小傘各一把。
活動過程：
一、實物導入
1、出示大、小雨傘各一把，問：這是什么？它們有什么不同？
2、誰來幫老師挑選一把雨傘？為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘？
3、請幼兒分別撐一撐這兩把傘，感覺上有什么不同？
二、出示圖片，引導幼兒看圖講故事
1、引導幼兒觀察圖一，問：
圖上有誰？它的手上拿著什么？
小結：兔媽媽左手撐著大傘，右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。
2、引導幼兒觀察圖二，問：
（1）兔媽媽撐起了什么傘？兔寶寶呢？
（2）這樣可以嗎？為什么？
（3）怎么辦？你們有什么好辦法？請說說。
小結：兔媽媽撐著小傘，雨水把兔媽媽的衣服淋濕了；兔寶寶撐大傘走也走不動。
3、引導幼兒觀察圖三：問：
（1）兔寶寶也想出了一個好辦法，你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說的呢？（媽媽，請您跟我換一下傘好嗎？）
（2）請個別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習換傘的對話。
小結：兔寶寶主動和兔媽媽換小傘。
4、引導幼兒觀察圖四，問：你們看看現在怎么樣？
小結：兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的`兔寶寶高高興興回家了。
三、小結，情感提升。
1、提問：小兔和媽媽是怎樣相親相愛、互相關心的？
2、你愛自己的媽媽嗎？你為媽媽做什么？
3、小結：爸爸媽媽愛我們，我們也要愛他們。
活動過程： 9
一、營造氣氛進入德育實踐活動課的主題 4分
教師：這節課，老師和大家共同上一節德育實踐活動課，同學們愿意嗎？（愿意！）
聲音真宏亮，老師獎勵大家一首歌，同學們想聽嗎？（想！）
聽閻維文的歌曲《母親》。
教師：哪位同學能告訴我這首歌的名字。這首歌贊美的是誰？（母親）
教師：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報。這兩個人就是我們的爸爸和媽媽。現在我宣布四年一班“感恩父母，從心開始”德育實踐活動課現在開始。
小學德育活動課教案 10
一、活動背景與主題
為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，我校將緊緊圍繞教育局的德育活動要求，開展以“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創建活動。本次活動旨在創新德育活動形式和方法，創新德育評價體系，創建和諧、文明、快樂的'校園。
二、活動目標
培養學生文明、自信、快樂的精神風貌。
引導學生樹立正確的價值觀，增強自信心。
形成良好的校風，促進學生和諧發展。
三、活動內容與形式
1、微笑進校園活動
要求師生見面、交往時，與人為善，臉帶微笑。
打造學校“微笑生態文化”。
“禮儀伴我行”教育實踐活動
制訂文明禮儀規范，并以公約形式公布。
編印《學校文明禮儀歌謠》，利用板報、主題班會等進行廣泛宣傳。
加強文明禮儀教育培訓，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。
2、“榜樣在身邊”教育實踐活動
發現身邊的好人好事，樹榜樣，立自信，揚正氣。
利用校會課、課間操、廣播、板報等宣傳陣地，表彰校內好人好事。
3、文明禮儀評價體系
設立禮儀標兵和形象大使，通過獲得文明小天使章、禮儀標兵章和形象大使章來表彰學生的文明禮儀行為。
對違反學校文明禮儀有關規定的學生，視情節給予撤章處理。
四、活動實施步驟
1、動員階段
召開學校動員會和班級動員會，明確活動主題和目標。
成立活動領導小組，負責活動的組織和協調。
2、實施階段
開展微笑進課堂活動，要求教師運用互動合作、教學語言等元素構建“快樂課堂”。
開展“榜樣在身邊”教育實踐活動，表彰校內好人好事。
設立文明禮儀監督崗，對學生的文明禮儀行為進行監督。
3、總結階段
召開活動總結會，對活動開展情況進行總結和交流。
對表現突出的學生和班級進行表彰和獎勵。
五、活動效果評估
1、問卷調查
通過師生問卷調查，了解活動效果，收集意見和建議。
2、觀察評估
觀察學生在校園內的文明禮儀行為，評估活動對學生的影響。
3、總結反思
對活動進行總結反思，總結經驗教訓，提出改進措施。
六、注意事項
1、高度重視，精心組織
各班要充分認識本次活動的重要性，精心策劃工作方案，認真組織和實踐。
2、廣泛動員，積極引導
提高學生文明素養是現代化都市生活和公共道德的內在需求，要廣泛動員學生積極參與活動。
3、加大宣傳，營造氛圍
要大張旗鼓進行宣傳，樹榜樣，揚正氣，加強學生輿論與監督。
4、總結經驗，著眼長遠
要注意總結經驗，不斷創新，做好長遠規劃，著眼整體提高學生的文明素質。
活動難點： 11
憲法宣傳知識課教學教案 12
每年的12月4日是全國法制宣傳? 根據我校實際情況特制定今年《“12.4”法制宣傳日宣傳活動方案》，進一步推動學校普法工作的深入開展：
一、指導思想：
按照“六五”普法規劃提出的各項目標任務，開展好以憲法為核心的法律法規宣傳教育活動，進一步提高全體師生的憲法意識和法治觀念，為促進全社會法治化管理水平的提高，推進依法治國方略的實施和構建社會主義和諧社會營造良好的社會環境和法治氛圍。
二、活動主題：
20__年“12.4”法制宣傳日宣傳活動的主題為：“加強法制宣傳教育，服務教育科學發展。”
三、活動內容：
1、利用校園網、校內宣傳屏幕、宣傳欄等媒體進行法制宣傳，營造良好的氛圍。12月1日—12月15日，繼續懸掛“加強法制宣傳教育，服務教育科學發展”等法制宣傳橫幅標語，營造法制宣傳的氛圍。
2、各班出一期以法制教育為主題的黑板報，并組織學生參觀學校展示的法制、禁毒等圖片展覽。
3、各班組織開展一次小型法制知識講座，在學生中廣泛開展“法在身邊”教育活動。
4、利用教職工政治學習的時間，組織全體教職工深入學習《“六五”普法教師讀本》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《勞動合同法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》，提高依法治校和實施素質教育的水平。
5、利用升旗時間，開展“12.4”法制宣傳日升旗儀式活動。12月3日周一完成。
6、開展“12·4”法制宣傳日中小學升旗宣誓活動。
在“12·4”法制宣傳日活動結束后，學校將法制宣傳日活動情況和20__年“12·4”法制宣傳日活動情況統計表及時上報縣教育局。因此，請各班對照本實施方案，認真組織落實有關法制宣傳教育活動。
大班德育活動教案 13
我要做個誠實的花朵
教學目標：
1.讓學生知道誠實是做人最基本的品質之一，了解生活中哪些是誠實的行為。
2.能初步分辨是非，實事求是，不說謊，知錯能改，做誠實的孩子。
3.愿意做個誠實的人。
課前準備：課件、收集有關誠實的兒歌和故事。
教學過程：
一、激趣導入
1.欣賞圖片
請小朋友欣賞春天百花盛開的圖片，（看完圖片后引出一朵“誠實之花”）老師認識一種神奇的花朵，它叫“誠實之花”。誠實的花朵長在“誠實樹”上（板畫：誠實樹），它遇到誠實的人才會開放。誠實是美好的品質，它能開出最美的花朵。
2.板題
師：今天我們就一起學習第10課《誠實的花朵》（板題），看誰有誠實的好品質，能給“誠實樹”開出最美的“誠實之花”。
二、看課本劇悟理
師：看！老師給同學們帶來了一位新朋友，他叫小亮，你們歡迎他嗎？（小亮出場，跟大家打招呼）究竟小亮是一個怎樣的孩子呢？下面我們走進小亮的故事，看看他是怎樣的孩子？請看課本劇——
1.觀看課本劇（學生表演完畢回位）
2.交流（讓學生逐個問題回答）
(1) 小亮把哥哥幫他做的手工作業交給老師，受到了老師的表揚，這時，他心里的感受是什么樣的呢？我們來采訪一下小亮吧。（讓小亮說說自己的心情如何）
(2)當同學們推薦小亮參加藝術節的手工比賽，他有怎樣的反應？為什么？（讓學生說說緊張的原因）
(3)小亮這樣做對嗎？這樣做會有什么后果呢？
師：剛才大家都認為小亮這樣做是不對的，小亮不誠實，他的謊言最終是騙不了人的，只會害了自己，無論做什么事，我們都要實事求是！ (板書：實事求是)
3.誠實故事會
師：為了幫助小亮，大嘴鳥博士給小亮講了一個故事，這個故事叫《手捧空花盆的孩子》，在聽之前請大家思考一個問題：老國王為什么選手捧空花盆的孩子當繼承人呢？現在讓我們一起去聽聽這個故事吧！
（1）看視頻演示《手捧空花盆的孩子》這個故事。
（2）匯報：老國王為什么選手捧空花盆的孩子當繼承人呢？（國王要選不說謊話的，誠實的孩子當繼承人）（板書：不說謊話）
4.表演
聽了這個故事，大家都知道老國王要選誠實的孩子做繼承人，那小亮聽了之后，他是怎么做的呢？請看小亮的做法（繼續演課本劇，小亮主動找老師承認錯誤。）
5.面對承認錯誤，知錯能改的小亮，（板書：知錯能改）你想對他說什么呢？（讓學生對著小亮說說自己的看法）
師：小亮最 后向 老師承認了錯誤，多勇敢呀！你們評一評，小亮是不是一個誠實的'好孩子？你想對他說什么？（小亮知錯能改是誠實的孩子，所以老師要獎勵他一朵誠實的小花）
過渡：小朋友，誠實是美好的品質，誠實的人能得到別人的信任和稱贊。有幾位小朋友也想成為誠實的孩子，請你們幫幫他們，該怎樣做才能成為誠實的孩子。
三、議一議：我該怎么辦？（出示情景讓學生討論該怎么辦）
（一）出示四個情景討論（同桌互相討論，然后每個問題請三個學生回答，并說明原因）
1. 京京把同學的文具盒弄壞了，他該怎樣辦？（如果你是那個同學，你會原諒京京嗎？讓學生拓展說說自己的看法。）
2.在考試的時候，小天有一道數學題不會做，他偷偷地看了看同桌的答案，他該不該把看到的答案寫上去呢？
3.貝貝答應了小云今天要去小云家玩，碰巧隔壁的小妹妹帶了一個漂亮的洋娃娃找貝貝一起玩，貝貝該留下來玩洋娃娃還是去小云家呢？（貝貝應該遵守承諾，做到誠實守信。板書：誠實守信）
4.小松不小心把爸爸心愛的花瓶打碎了，如果如實告訴爸爸肯定會被打一頓，小松該不該告訴爸爸呢？（如果你是爸爸，你會怎樣做？怎樣對小松說？讓學生試著對調身份演一演。）
《春望》優質課教案 14
教學目標
①背誦詩歌。
②理解詩歌的意境和作者的思想感情。
③了解作者的生平思想。
教學重點
①理解詩歌的思想內容。
②了解作者的生平。
課時安排：
半課時。
課前準備
①搜集作者生平思想的有關資料。
②熟讀。
教學過程：
一、導入
中國是一個詩的國度，自《詩經》起，經兩漢、六朝、唐宋元明清，到現在，將這些詩堆疊排列起來就像那蜿蜒起伏的長城，讀這些詩就像長城那樣綿延不絕。詩歌是情感的產物，不同的地點，不同的時間……都會產生不同的心情，創造出不同的詩篇。今天就讓我們來踏尋古人的足跡，推測名人心情，欣賞名作之境界。
二、學習第一首詩《春望》
1、聽配樂朗誦。
2、全體學生配樂齊讀。
3、學生結合注釋試著理解全詩。
4、由學生提出自己不太理解的地方，師生共同解答并翻譯全詩。
譯詩參考：
國都殘破，山河依舊，長安的春天草木深深。感傷國事，見花而濺淚；悵恨離別，聞鳥而驚心。戰亂烽火已持續三個月，一封家書可抵萬兩黃金。憂而搔頭，白發一天天短少，簡直掛不住束長的簪針。
5、學生齊讀全詩。
6、品味全詩。
⑴本詩是在什么背景下寫的？抒發了詩人什么樣的思想感情？
明確：《春望》寫于安史之亂之后。當時，唐朝首都長安已被叛軍安祿山占領，唐玄宗帶著楊貴妃逃往四川。詩人目睹破碎衰敗的祖國，黯然神傷，抒發了國破家亡、憂國思親的沉痛悲苦之情。
⑵本詩主要寫了哪些內容？
明確：詩的首聯寫望中所見。長安城被叛軍攻破后，遭到了驚人的破壞。叛軍焚燒軍宮室，殺戮無辜，人民朝不保夕，生活在水深火熱之中。“國破山河在”，山河依舊，世事全非，失陷后的長安“城春草木深”。春天本是明媚的，然而戰亂中的長安城卻是草木叢生，一片凄風苦雨。詩意形象生動，情感極其沉痛。
詩的頷聯是分寫，通過花和鳥兩種事物寫春天。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，詩人睹物傷情，見到開放的鮮花，也禁不住悲愴濺淚；聽到鳥兒的啼叫，也禁不住魂悸心驚。
“烽火連三月”，烽火連天，殺伐不斷，詩人遠離家眷，由于戰事緊張，音信隔絕，更覺“家書抵萬金”，在那種兵荒馬亂的歲月，一封普通的家書是多么難得、多么珍貴啊！
開學第一課德育教育教案 15
一、教學目標
1. 引導學生樹立正確的價值觀，理解尊重、責任、友善等核心品德的內涵與重要性。
2. 幫助學生認識到個人行為對班級、學校和社會的影響，培養集體意識與社會責任感。
3. 通過活動與討論，激發學生自我反思與自我提升的意識，促進良好品德習慣的養成。
二、教學重難點
1. 重點
深入闡釋尊重、責任、友善等德育主題，讓學生產生情感共鳴。
組織互動活動，使學生積極參與，在實踐中體會德育內涵。
2. 難點
如何引導學生將課堂上的感悟轉化為長期的行為實踐，真正落實到日常生活中。
三、教學方法
講授法、討論法、情境體驗法、角色扮演法
四、教學過程
（一）導入（激發興趣，引出主題）
展示一些校園生活的照片或短視頻，內容涵蓋學生們在課堂上積極討論、在操場上團結協作、在圖書館安靜閱讀等場景。引導學生觀察并思考：在這些畫面中，你看到了哪些美好的品質？從而引出本節課的主題——初中開學第一課之德育教育。
（二）尊重篇
講述故事：《孔子尊師》，讓學生了解古人對尊師重道的重視。
開展“尊重在身邊”討論活動，提出問題：在學校里，怎樣的行為是尊重老師、尊重同學的表現？將學生分成小組進行討論，每組選派代表發言。
總結尊重的要點：尊重他人的人格、尊重他人的意見、尊重他人的勞動成果等，并強調尊重是建立良好人際關系的基礎。
（三）責任篇
播放視頻：《最美逆行者》片段，展現醫護人員在疫情期間堅守崗位、承擔責任的感人畫面。
組織學生進行角色扮演活動，設定校園生活中的不同場景，如班級衛生打掃、小組作業完成等，讓學生分別扮演不同角色，體會在不同情境中應承擔的責任。
引導學生思考并討論：作為一名初中生，在學校、家庭和社會中分別肩負著哪些責任？教師進行總結歸納，強調責任意識是個人成長和社會發展的重要支撐。
（四）友善篇
分享故事：《友善的力量》，講述一個普通人用友善的舉動改變他人生活的故事。
開展“友善傳遞”活動，讓學生們在紙條上寫下自己曾經受到的友善幫助或者自己想要給予他人的友善舉動，然后將紙條收集起來，隨機抽取并分享。
教師講解友善的含義不僅僅是友好待人，還包括在他人遇到困難時主動伸出援手、理解包容他人的不足等，并鼓勵學生在日常生活中積極踐行友善。
（五）總結與展望（強化認知，引導實踐）
回顧本節課所講的尊重、責任、友善等德育內容，強調這些品德對于個人成長和社會和諧的重要性。
布置課后作業：讓學生寫一篇關于“我的'德育行動計劃”的短文，思考自己在未來一周內如何在學校、家庭和社區中具體踐行尊重、責任、友善等品德，并在下次課上進行分享交流。
五、教學資源
多媒體設備、相關故事資料、角色扮演道具
六、教學反思
通過本次開學第一課的德育教育，學生對尊重、責任、友善等核心品德有了初步的認識和理解。在教學過程中，學生參與討論和活動的積極性較高，但在將感悟轉化為實際行動方面，仍需要教師在后續教學和班級管理中不斷引導與督促。在今后的德育教學中，可進一步豐富教學案例和活動形式，增強與學生實際生活的聯系，以提高德育教育的實效性。
中班德育講禮貌教案 16
一、活動目標
1、學會使用簡單的禮貌用語。
2、能主動大單的與人打招呼，并與同伴友好相處。
3、初步體驗與人交談的樂趣。
二、活動準備
1、小貼畫若干
2、相關圖片和視頻
三、活動過程
1、教師將材料投放到角色區。
2、教師出示備好的小貼畫，獎勵主動與教師打招呼的幼兒。
今天早上，我發現有幾個小朋友來幼兒園時能主動問老師“早上好。”我要表揚他們，獎勵他們每人一個小貼畫。
3、教師出示圖片或者視頻，引導幼兒安靜觀看。
（1）你們看看畫面中的小朋友在做什么聽聽他們在說什么？
（2）請幼兒以“你好，我是…”的句式在集體中介紹自己。
4、社會大觀察環節，引導幼兒學習常用的`禮貌用語。
（1）小朋友們，來到幼兒園見到老師的時候要說什么呢？（早上好）
（3）早上剛來幼兒園，怎么跟爸爸媽媽告別？（爸爸媽媽，再見）
5、教師創設情境，音調幼兒扮演角色，練習簡單的禮貌用語。
6、教師創設其他情境，引導幼兒說出生活中其他常用的禮貌用語。
（1）不小心弄灑別人的水，要說對不起。
（2）別人跟你道歉，你要回答沒關系。
（3）小朋友把好吃的好玩的分享給你，你要說謝謝。
四、活動延伸
幼兒自己找一位小伙伴在角色扮演區域里使用禮貌用語進行表演。
五、活動總結
入園后的小朋友，不管是常規還是生活習慣都要進行一個規范。尤其是待人處事，要讓孩子們形成一個初步的交際方法，如何與別人溝通，自己在溝通時自己要做什么樣的角色。
而本次活動主要還是讓幼兒學會使用基本的禮貌用語，作人要尊重禮貌。在集體活動中幼兒更應大膽與人交往，交流，能和小伙伴做好朋友，做到最起碼的愛禮貌愛分享。
開學第一課德育教育教案 17
一、教學目標
1. 引導學生樹立正確的價值觀，理解尊重、友善、責任等品德的重要性。
2. 幫助學生認識到在校園生活和日常生活中如何踐行良好的品德行為。
3. 通過互動交流和案例分析，激發學生自我反思與自我提升的意識，培養積極向上的人生態度。
二、教學重難點
1. 重點
讓學生深刻理解尊重、友善、責任等核心品德內涵。
引導學生結合實際生活，思考如何在具體情境中展現良好品德。
2. 難點
如何觸動學生內心，使他們真正將德育知識內化為自身的行為準則，并長期堅持踐行。
三、教學方法
講授法、討論法、案例分析法、角色扮演法
四、教學過程
（一）導入（激發興趣）
親愛的同學們，新學期開始了，今天我們迎來了非常重要的開學第一課。在我們的生活中，有很多美好的`品質就像星星一樣閃耀，它們能讓我們變得更受歡迎，讓我們的生活更加幸福。大家來想一想，在你們身邊，有沒有遇到過特別善良、特別有責任感或者特別懂得尊重別人的人呢？（請幾位同學分享他們的經歷）
（二）品德內涵講解（知識傳授）
1. 尊重
尊重是什么呢？尊重就是認真地對待每一個人，無論他是你的好朋友，還是不太熟悉的同學，甚至是你的對手。尊重他人的想法，即使你不同意；尊重他人的習慣，只要它不傷害別人；尊重他人的感受，不隨意嘲笑或貶低。比如在課堂上，當其他同學發言時，我們認真傾聽，不打斷，這就是尊重。大家能再舉例說說在學校或家里，還有哪些行為是尊重的表現嗎？
案例分析：講述一
2. 友善
友善就像是溫暖的陽光，能驅散陰霾。友善意味著對他人友好、善良，主動幫助有困難的人。當你看到同桌忘記帶鉛筆了，你把自己的鉛筆借給他，這就是友善。在校園里，如果有新同學加入，我們熱情地歡迎他，帶他熟悉環境，也是友善的體現。
角色扮演：設置一個場景，如在操場上有同學摔倒了，讓同學們分組進行角色扮演，展示不同的處理方式，然后評選出最能體現友善的一組，并分析原因。
3. 責任
責任是一種擔當，是對自己、對家庭、對學校、對社會的承諾。在學校里，我們的責任就是好好學習，認真完成作業，愛護校園環境；在家里，我們要幫忙做一些力所能及的家務，關心家人。比如說，每天按時完成作業，不抄襲，就是對自己學習負責的表現。
小組討論：分成小組討論在班級中，每個同學可以承擔哪些責任，然后每個小組派代表發言。
（三）校園生活中的品德實踐（聯系實際）
1. 展示一些校園生活中的場景圖片，如課間休息、課堂合作學習、校園勞動等，讓同學們指出圖片中哪些行為體現了良好的品德，哪些行為是需要改進的。
2. 發起一個班級倡議：“讓品德之花在校園綻放”，鼓勵同學們在本周內至少做三件體現尊重、友善或責任的事情，并記錄下來，下周在班級里分享。
（四）總結與升華（情感提升）
同學們，今天我們一起學習了尊重、友善、責任這些重要的品德。就像種下一顆種子，它們會在我們的心中慢慢發芽、長大。只要我們每個人都努力去踐行這些品德，我們的班級會變得更加和諧美好，我們的校園會充滿愛與溫暖，我們自己也 希望大家在新的學期里，都能成為品德小天使，用自己的行動去傳遞正能量。
五、教學延伸
1. 布置一篇德育主題的小作文，讓學生分享自己在踐行品德過程中的感受和經歷。
2. 在班級文化墻設立“品德之星”展示區，每周評選出在品德方面表現突出的同學，進行表揚和展示。