金旭亮一個(gè)普通IT人的十年回顧上

金旭亮：一個(gè)普通IT人的十年回顧（上）作者簡(jiǎn)介：金旭亮于1989年與超級(jí)解霸的開發(fā)者梁肇新同時(shí)邁入廣西大學(xué)的校門，卻走了一條與其不同的路。1994年起開始自學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)本科課程，并開始編程，從未間斷，迄今已逾10年，仍對(duì)軟件癡心不改。2002年北京理工大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)研究生畢業(yè)，后留校任教，主講程序設(shè)計(jì)系列課程。2003年在CSDN論壇發(fā)表自傳——《一個(gè)普通IT人的十年回顧》，細(xì)訴自己的坎坷學(xué)習(xí)經(jīng)歷，言辭激昂澎拜，感染了無(wú)數(shù)學(xué)子之心。發(fā)表后一石激起千層浪，先后收到近千封國(guó)內(nèi)外郵件，對(duì)作者經(jīng)歷與觀點(diǎn)贊嘆不已。以下是全文。今年（2003年）是我大學(xué)畢業(yè)滿10年的日子，也是我投身IT技術(shù)的第10年。一直想能對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷做些回顧與反思，以更好地走向未來(lái)，但總沒有下筆。剛好CSDN舉辦“講述程序員的故事”征文，這件事成了一個(gè)引子，我終于趁著暑期有時(shí)間，敲了一天鍵盤，便有了這篇人生自述。10年對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是比較長(zhǎng)的一個(gè)階段，10年之后，同期大學(xué)畢業(yè)的同學(xué)情況差異之大，讓人嘆息命運(yùn)之變幻莫測(cè)。我在此記錄下了我的生活足跡，由于時(shí)間較長(zhǎng)，有些事記得不太清了，但我是盡量真實(shí)的記錄當(dāng)時(shí)的情況，有興趣看我這篇長(zhǎng)文的人請(qǐng)把我看成是一個(gè)在你我中間一塊生活，一起喜怒哀樂，一起努力的平凡人，相信我們之間會(huì)有很多跨越時(shí)空的情感交流。序從1994到2003，不知不覺之間，我已在計(jì)算機(jī)技術(shù)的世界里沉浸了十年。有位哲人說(shuō)過(guò)：如果一個(gè)人能用十年的時(shí)間專心致志地研究一門學(xué)問(wèn)，或?qū)W習(xí)一門手藝，或從事一個(gè)職業(yè)，他一定能成為這個(gè)領(lǐng)域的專家。我天資平庸，但哲人的話是有道理的。我用十年的時(shí)間先成為了一名合格的程序員，再成為了一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)教師。十年磨一劍，驀然回首，年華如水，青春如歌！我父母都是城市中的平民，家境僅能解決溫飽，我想我可能代表了中國(guó)社會(huì)的一大類青年，我的經(jīng)歷與體會(huì)可能會(huì)對(duì)許多條件并不好的年輕程序員有所啟示：只要努力，天資差與環(huán)境不好都是可以克服的。因?yàn)槲也皇桥Ｈ耍晕也荒芙棠闳绾纬蔀榕Ｈ耍抑皇潜M量真實(shí)地寫下我的經(jīng)歷與感觸，寫一個(gè)平凡人的努力過(guò)程。我為我是一個(gè)軟件開發(fā)者而自豪，為我從事的教書育人的事業(yè)而自豪，并愿意為中國(guó)落后的軟件業(yè)盡己菲薄之力，為此，我人生無(wú)悔！我想分為三部分講述我的人生經(jīng)歷：上篇–學(xué)習(xí)人生：主要是我學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的經(jīng)歷與感觸，時(shí)間跨度大約是從1994~1996年；中篇–艱難人生：主要是我流跡社會(huì)，失業(yè)一年半，三次考研的痛苦經(jīng)歷；時(shí)間跨度大約是從1997~1999年；下篇–實(shí)踐人生：主要是我的技術(shù)實(shí)踐經(jīng)歷：在公司打工，開發(fā)軟件，畢業(yè)求職與教書生涯，時(shí)間跨度是1999~2003。上篇：學(xué)習(xí)人生一、計(jì)算機(jī)是什么東西？我是七十年代初在中國(guó)出生的那一代人，等我們長(zhǎng)大開始讀書時(shí)，已經(jīng)結(jié)束，相對(duì)于我們的兄長(zhǎng)，從我們這一始，以后出生的孩子都能受到較為正規(guī)的教育，這是我們幸運(yùn)的地方。也就是我們上小學(xué)的時(shí)候，七十年代末，以美國(guó)為技術(shù)資源中心的計(jì)算機(jī)技術(shù)開始在全球范圍內(nèi)迅猛發(fā)展，這時(shí)正是世界性的“軟件危機(jī)”極為嚴(yán)重的時(shí)候，計(jì)算機(jī)技術(shù)各方面都在醞釀著新的突破，而此時(shí)比爾·蓋茨也正在準(zhǔn)備構(gòu)建他的明日微軟帝國(guó)。七十年代末與八十年代初，在我們的生活中，看不到一點(diǎn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的影子，剛剛改革開放的中國(guó)，99%以上的人連“計(jì)算機(jī)”這個(gè)詞恐怕都沒聽說(shuō)過(guò)，中國(guó)游離于信息技術(shù)大門之外。在“振興中華”成為時(shí)代主旋律的八十年代，整個(gè)中國(guó)真的是呈現(xiàn)出一種勃勃的生機(jī)，這是一個(gè)民族在經(jīng)歷百年恥辱，十年挫折之后的再起步，象一些老歌—《金梭與銀梭》、《在希望的田野上》等，就是當(dāng)時(shí)青年的一種積極向上的精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。這種環(huán)境下，對(duì)于正在成長(zhǎng)中的我們這一批少年，在潛意識(shí)中有極為深刻的影響，我們認(rèn)為愛國(guó)與振興中華是天經(jīng)地義的事，并且成為了努力學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Γê呛牵F(xiàn)在的一些“憤青”——憤怒青年一定會(huì)說(shuō)我們當(dāng)時(shí)被“”了，也許真的是吧，這種信念確實(shí)會(huì)給人以極大的動(dòng)力，我看不出有什么不好，至少我不會(huì)有現(xiàn)在這一批青年所經(jīng)歷的非常迷茫的感覺）。1986年我考上了桂林市重點(diǎn)高中——桂林中學(xué)，在那兒，我第一次見到了電腦。1、中學(xué)的計(jì)算機(jī)興趣班1987年我在桂林中學(xué)讀高二，桂中是重點(diǎn)高中，條件較好，當(dāng)時(shí)學(xué)校課外安排了兩個(gè)班：無(wú)線電班和計(jì)算機(jī)班，我上的是計(jì)算機(jī)班，當(dāng)時(shí)用的微機(jī)是AppleII，用BASIC編程。記得當(dāng)時(shí)中國(guó)也開發(fā)了一種同檔次的計(jì)算機(jī)，叫做中華學(xué)習(xí)機(jī)，要在中小學(xué)中大力推廣，但AppleII后來(lái)發(fā)展成了著名的Mac系列，并擁有了自己的操作系統(tǒng)，而中國(guó)的中華學(xué)習(xí)機(jī)，還有后來(lái)的小霸王等電腦學(xué)習(xí)機(jī)，都無(wú)疾而終了。學(xué)校安排上機(jī)，有同學(xué)不知從哪找來(lái)了一些有趣的BASIC程序，什么“比翼雙飛”，“飛機(jī)空戰(zhàn)”等等，都是一些非常簡(jiǎn)單的小游戲，當(dāng)時(shí)他抄了厚厚一本，一上機(jī)就敲一些到計(jì)算機(jī)中運(yùn)行，而我是一點(diǎn)也不會(huì)，只有站在一邊看的份。那時(shí)會(huì)計(jì)算機(jī)的人很少，老師講的我又不明白，考試的時(shí)候也不知道怎么過(guò)的。呵呵，后來(lái)我讀研打工時(shí)，在網(wǎng)上看到洛陽(yáng)一個(gè)高中生用VB編的一個(gè)“電子書童”程序，水平之高，我當(dāng)時(shí)真是沒法比。1989年，廣西高考名額一下減了7000多，競(jìng)爭(zhēng)激烈，十幾人里才能取一個(gè)，由于壓力過(guò)大，我高考前夕失眠，第二天考語(yǔ)文，120分的試卷當(dāng)時(shí)只考了68分，因而與重點(diǎn)高校無(wú)緣。本想復(fù)讀，但父母怕我來(lái)年考不上，一定要讓我讀廣西大學(xué)，我萬(wàn)分不情愿地順從了父母的意愿，去了我不喜歡的學(xué)校，讀了我不喜歡的專業(yè)。男怕入錯(cuò)行，我在大學(xué)畢業(yè)后重新開始學(xué)我喜歡的專業(yè)，足足用了五六年的時(shí)間才轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，真正成為一名合格的勞動(dòng)者，走了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彎路，所以，父母的決定對(duì)缺乏經(jīng)驗(yàn)與決斷力的孩子而言，真的是非常重要。現(xiàn)在想起來(lái)，父母當(dāng)時(shí)沒錯(cuò)，我也沒錯(cuò)，那都是在時(shí)代與社會(huì)環(huán)境下的自然選擇。2、失敗的四年本科與工作初期四年里我是個(gè)老老實(shí)實(shí)的好學(xué)生，但四年除了玩命過(guò)了六級(jí)，什么也沒學(xué)會(huì)。記得大學(xué)第一節(jié)課就是BASIC語(yǔ)言，呵呵，也根本沒學(xué)會(huì)，但我看來(lái)注定了要與BASIC難解難分了，后面的實(shí)踐篇中我會(huì)講我用BASIC開發(fā)的事。大學(xué)里我學(xué)的專業(yè)是電力系統(tǒng)自動(dòng)化，學(xué)過(guò)微機(jī)原理與Fortran，上機(jī)時(shí)還用的是古老的主機(jī)加終端方式的計(jì)算機(jī)（叫做l/f機(jī)），我上機(jī)時(shí)真是一塌糊涂，因?yàn)檫@門課我從沒學(xué)進(jìn)去，也從沒學(xué)懂過(guò)。有同學(xué)很厲害的，會(huì)用電腦打印出許多漂亮的圖片（當(dāng)然現(xiàn)在看起來(lái)很粗糙，針式打印機(jī)打的），我那時(shí)就稱這些人為牛人了。呵呵，我如果沒記錯(cuò)的話，做超級(jí)解霸的梁肇新也是廣西大學(xué)的，但不是我們系，記得我當(dāng)時(shí)就已聽到有關(guān)幾個(gè)計(jì)算機(jī)牛人的事，估計(jì)其中就有他吧，如果我記錯(cuò)了，梁肇新先生請(qǐng)指正。在本科期間，我對(duì)電腦是神秘多于興趣。這也說(shuō)明我成為不了牛人與大師，天資有限。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍的規(guī)律，如果能成為計(jì)算機(jī)方面的牛人與大師，請(qǐng)去翻翻他們的傳記，絕大多數(shù)在本科期間就已展露出他們的才華。而我們現(xiàn)在的中國(guó)高校，這么多的本科生都在為考試、考研、考托、考G而奔忙，這種填鴨式的應(yīng)試教育體制，扼殺了太多學(xué)生的創(chuàng)造性。結(jié)果是一個(gè)學(xué)生在大學(xué)里讀得越認(rèn)真，就受到的錯(cuò)誤影響越大，我是用好幾年的時(shí)間反思才得出這個(gè)結(jié)論的。所以，中國(guó)高校十幾年數(shù)以幾十萬(wàn)計(jì)的本科生中出不了可編寫linux內(nèi)核的杰出人才，一點(diǎn)也不奇怪。1993年我畢業(yè)了，用我總結(jié)的一段話來(lái)說(shuō)，是：一張白紙進(jìn)來(lái)，一腦漿糊出去。畢業(yè)后我分到了一所號(hào)稱是“中港合資”的生產(chǎn)蓄電池的公司。呵呵，剛剛工作的日子讓我這個(gè)單純的大學(xué)生被生活好好的教訓(xùn)了一下，許多無(wú)法以前想象的社會(huì)現(xiàn)象讓我目瞪口呆，年輕氣盛導(dǎo)致穿了小鞋，還只能忍氣吞聲。吃了生活的一個(gè)悶棍，我才明白，我除了有張文憑，什么都不是！當(dāng)時(shí)，我感到最郁悶的是我在公司里什么都不會(huì)做，一個(gè)電機(jī)燒壞了我楞不知如何下手修，公司老總辦公室里的燈不亮了，學(xué)電的大學(xué)生我花了半小時(shí)楞不知原因在哪！我學(xué)的東西沒一樣能用的。開始我還以為是因?yàn)槲以?a href=http://www.gzgtzy.com/jiaoyu/19379.html target=_blank class=infotextkey>學(xué)校里沒認(rèn)真學(xué)，但后來(lái)問(wèn)了很多同學(xué)，90%以上的都有同感，我現(xiàn)在終于認(rèn)識(shí)到這不單是我個(gè)人的錯(cuò)，我自認(rèn)為在學(xué)校中是很努力的，從未偷懶過(guò)，但如果90%以上的學(xué)生所學(xué)不能服務(wù)社會(huì)，這種教育體制一定存在問(wèn)題。四年里，我的電腦知識(shí)與技能=0！現(xiàn)在看起來(lái)，我浪費(fèi)了寶貴的四年光陰！但當(dāng)時(shí)的環(huán)境與認(rèn)識(shí)水平，也只能如此了，沒有當(dāng)初的浪費(fèi)，怎有后來(lái)的珍惜？這是人生必經(jīng)的一個(gè)階段。二、漫長(zhǎng)的理論學(xué)習(xí)時(shí)期1、從電腦培訓(xùn)班開始我畢業(yè)后的第一個(gè)工作單位是一個(gè)非常差的企業(yè)，我在那兒見識(shí)了幾乎所有中國(guó)差的企業(yè)的弊端：人浮于事，拉幫結(jié)派，暗箭傷人，損公肥私……。可以想見，在這樣的企業(yè)工作，人是多么的頹廢。我在無(wú)聊之中過(guò)了大半年的時(shí)間。1994年4月的一天我去桂林新華書店買書，看到桂林電子工業(yè)學(xué)院老師舉辦一個(gè)電腦培訓(xùn)班，教打字、排版、常用DOS命令等電腦使用基礎(chǔ)，反正也沒事，不如上個(gè)班學(xué)點(diǎn)東西吧。不曾想就是這樣一個(gè)培訓(xùn)班，卻根本影響了我的人生之路。我清楚地記得當(dāng)我第一次上機(jī)時(shí)，連電腦開關(guān)在哪都找不到，老師拿著一張五寸軟盤，插入軟驅(qū)，打開電源，在一陣“吱吱”的聲音之后，屏幕上開始有英文字符出現(xiàn)，然后，教師在鍵盤上敲入幾個(gè)鍵，電腦沉默一會(huì)，突然在屏幕上跳出一個(gè)小人，出現(xiàn)一行字：快快樂樂學(xué)電腦，還傳出了音樂。我當(dāng)時(shí)真是驚呆了，電腦怎么還會(huì)唱歌？現(xiàn)在想起來(lái)，那個(gè)軟件其實(shí)是中國(guó)松崗系列教學(xué)軟件，而我一個(gè)大學(xué)本科生，在畢業(yè)之后居然對(duì)電腦無(wú)知到這個(gè)地步，我真不知道是該哭還是該笑……！俗語(yǔ)說(shuō)：“一見鐘情”。我是相信這種事的，因?yàn)榫褪沁@第一次上機(jī)，讓我產(chǎn)生了搜索這一神秘世界的強(qiáng)烈興趣，從此就再難與電腦分開了。當(dāng)時(shí)，有兩位電子學(xué)院的老師：尹老師和陳老師。他們給我們講DOS，講漢字輸入，講他們?nèi)绾涡薷奶靺R漢字系統(tǒng)使它能在一張軟盤上運(yùn)行，講打字排版……，一個(gè)月之后，我不滿足，又學(xué)了一個(gè)月。在上培訓(xùn)班的時(shí)間里，我向老師要來(lái)了桂林電子工業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)本科四年的培養(yǎng)方案，回到家中，列出了所有本科課程，再根據(jù)書上的先修課程介紹，繪制了一張巨大的課程樹，從樹根開始，決定一本本地啃，從頭開始學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)。計(jì)算機(jī)科學(xué)的學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的系列性，想一步到位很可能會(huì)學(xué)不懂，但循序漸進(jìn)又無(wú)法跟上技術(shù)發(fā)展的速度，這是一個(gè)非常突出的問(wèn)題。我現(xiàn)在想起來(lái)，覺得好的學(xué)習(xí)方式是：學(xué)理論打基礎(chǔ)，在實(shí)踐中逐步理解理論，多思多悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)層出不窮的新技術(shù)中有許多一直不變的東西存在。把握這種東西，就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。這種“不變”的東西是什么？就是軟件開發(fā)的基本原理與理論，基本思想與方法！在我對(duì)面向?qū)ο罄碚撨M(jìn)行了較深入的學(xué)習(xí)與把握之后，我學(xué)。NET只用了三個(gè)月的時(shí)間就可以獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)完整的全面向?qū)ο筌浖軜?gòu)，并且用VB。NET與C#混合語(yǔ)言把它給做出來(lái)了。對(duì)于J2EE，我同樣有這種自信，也用三個(gè)月的時(shí)間，一定可以開發(fā)與設(shè)計(jì)基于J2EE平臺(tái)的軟件，因?yàn)樗鼈儽澈蟮挠?jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)是一致的，完全可以觸類旁通。尹老師和陳老師可能不知道，他們開的一個(gè)也許是為了經(jīng)濟(jì)效益的培訓(xùn)班，最后居然培育出了一個(gè)計(jì)算機(jī)碩士！所以，作為一名教師，其責(zé)任真的是非常重大的，可能會(huì)影響學(xué)生的一輩子，我感激他們！2、漫長(zhǎng)而艱辛的學(xué)習(xí)之路我當(dāng)時(shí)每月只有一百多元的工資收入，把大半收入都用到買書上去了。電子工業(yè)學(xué)院門旁的那個(gè)科技書店，以及桂林科技書店，成為了我最常去“站讀”的地方。我買了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、微機(jī)原理、IBMPC匯編程序設(shè)計(jì)，C程序設(shè)計(jì)……這些教材，就按照預(yù)定的計(jì)劃開始學(xué)了。我當(dāng)時(shí)也說(shuō)不清楚為什么要學(xué)這些東西，決不象現(xiàn)在學(xué)生學(xué)什么東西都有很強(qiáng)的功利性：學(xué)英語(yǔ)為了出國(guó)，學(xué)電腦為了好找工作。當(dāng)時(shí)根本就沒有想過(guò)今后如何如何，就是對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)本身的興趣推動(dòng)我去學(xué)習(xí)的。當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)書還不象現(xiàn)在這樣撲天蓋地，我?guī)缀蹩赐炅宋夷芘降拿恳槐居?jì)算機(jī)書，看了一些書，就特別想有地方上機(jī)，能練一練。但我一個(gè)月一百多元收入，一臺(tái)電腦怎么也得幾千元，要五六年不吃不喝才攢夠錢，父母都是普通百姓，家境僅能溫飽，擁有一臺(tái)電腦真成了我最大的美夢(mèng)。為了有機(jī)會(huì)上機(jī)，我這個(gè)臉皮極薄的人也會(huì)什么都顧不上了，帶著一盒保存著各種軟件的軟盤，厚著臉皮到處找可能的地方上機(jī)。在這個(gè)時(shí)候，電子工業(yè)學(xué)院又一次幫了我，他們的機(jī)房管理得并不嚴(yán)，我就冒充是他們的學(xué)生去買機(jī)票上機(jī)。后來(lái)去得多了，那兒的老師都熟悉我這張臉了，但搞笑的是，居然沒一人知道我是哪個(gè)班的！當(dāng)時(shí)電子學(xué)院用的局域網(wǎng)操作系統(tǒng)是Novell，我在那兒學(xué)會(huì)了使用許多最基礎(chǔ)的軟件，現(xiàn)在仍然如數(shù)家珍：CPAV，TurboPascal5.5，UCDOS，Tway（天慧漢字系統(tǒng)），Masm，TurboC2.0，還有鼎鼎大名的Norton公司的磁盤醫(yī)生NDD，PCTools，Borland公司的最牛的常駐內(nèi)存的軟件Sidekick，……在電子學(xué)院機(jī)房，我還玩了經(jīng)典游戲：決戰(zhàn)中國(guó)海，冒險(xiǎn)島，戰(zhàn)斧，三國(guó)……。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)里軟件很多，但其中所染的病毒也五花八門。我記憶深刻的是第一次遇見DirII病毒時(shí)，那種感覺決不是害怕，而是欣喜，呵呵，我見到病毒什么樣的啦！由于DOS內(nèi)核是開放的，所以那時(shí)開發(fā)一個(gè)病毒程序相對(duì)容易，大家又都喜歡用軟盤拷來(lái)拷去，結(jié)果毒源泛濫，病毒的猖獗使得殺毒軟件有了巨大的市場(chǎng)，現(xiàn)在大名鼎鼎的江民KV系列，就是在那時(shí)開始占據(jù)中國(guó)防毒市場(chǎng)，同時(shí)還有部的Kill等競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，瑞星、金山等都是后來(lái)者。那時(shí)，我白天在公司上班，就盼望著晚上的上機(jī)，每次上機(jī)我都有詳細(xì)的計(jì)劃，因?yàn)闄C(jī)時(shí)寶貴，所以分外珍惜。為了上機(jī)時(shí)能多敲些程序，我一咬牙，向媽媽要了兩百元，買了一臺(tái)電腦學(xué)習(xí)機(jī)，回家苦練英文指法與五筆輸入，每天對(duì)著家里那臺(tái)14寸的電視機(jī)屏幕，敲擊至少鍵盤2小時(shí)以上。練得手腕酸疼，但終于達(dá)到了運(yùn)指如飛盲打的程度。學(xué)五筆，背字根“目具上止卜虎皮，……”，足足花了一星期才背下來(lái)，并把每個(gè)字根與手指對(duì)應(yīng)起來(lái)，后來(lái)看報(bào)紙都不自覺地將漢字給拆得七零八落，再也看不到是一個(gè)完整的漢字啦，當(dāng)時(shí)好象練到了每分鐘可打60多個(gè)字，后來(lái)我居然靠著這彈指神功當(dāng)了一陣打字員混飯吃！呵呵，練好了指法，一上機(jī)，確實(shí)效率倍增，兩小時(shí)能敲入并運(yùn)行調(diào)試的程序比以前花三小時(shí)敲的還多。94、95年是我條件最差，但學(xué)習(xí)勁頭最足的兩年時(shí)期，外在環(huán)境的惡劣，卻反而造就了我高昂的學(xué)習(xí)興趣，那種癡迷，我想熱戀也不過(guò)如此了，可能因?yàn)槲姨矚g計(jì)算機(jī)了，所以愛情與我無(wú)緣，這也是無(wú)可奈何的事。我特別想說(shuō)說(shuō)我學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)書籍的感覺。如果你真的喜歡一門學(xué)科，那在啃一本本專業(yè)書籍時(shí)，就決不會(huì)覺得它厚，而只嫌它不夠厚。對(duì)比我在本科學(xué)《電磁學(xué)》、《自控原理》之類枯燥無(wú)味的課程的感覺，那種課程脫離實(shí)際，從紙上到紙上，學(xué)生根本無(wú)法真正掌握。而學(xué)計(jì)算機(jī)課程《C程序設(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《操作系統(tǒng)》等課程的感覺真是天壤之別，原來(lái)本科學(xué)的東西是越學(xué)越糊涂，而我在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的過(guò)程中自己就感到慢慢地將所有的知識(shí)串成了一條線，腦中有一棵知識(shí)樹在成長(zhǎng)，這不是形容詞，是真的感受。我學(xué)DOS命令，學(xué)了很久不明其道理，是在一天早上醒來(lái)時(shí)靈感一來(lái)，突然理解了文件與樹的概念，于是，就真正把握了DOS命令的內(nèi)涵，開始對(duì)copy，format，move……這些英文單詞游刃有余了。有段時(shí)間，我甚至能感覺得到我的知識(shí)在與日俱增！如果那時(shí)能有相對(duì)穩(wěn)定的客觀條件：比如有一臺(tái)隨時(shí)可用的計(jì)算機(jī)，那我一定學(xué)得更快更好。不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，條件好的時(shí)候，人又容易為安逸所累，進(jìn)步反而慢。還是那句老話：業(yè)精于勤荒于嬉。現(xiàn)在的許多學(xué)生就是物質(zhì)條件太好了，反而不懂得珍惜。后來(lái)我看了金庸先生的《射雕英雄傳》，郭靖成了我最喜歡的人物，不是因?yàn)樗悬S蓉的愛，而是他那種堅(jiān)忍不拔的毅力，以平凡之資終登絕頂！金庸先生真是妙筆！此小說(shuō)我不知看了多少遍。最值得懷念的就是我學(xué)編程的歲月，我學(xué)C語(yǔ)言用的是譚浩強(qiáng)的《C程序設(shè)計(jì)》，當(dāng)時(shí)譚老師在電視上同時(shí)講C程序設(shè)計(jì)，我每天必看，把書上的每道例題與習(xí)題全部做了一遍，并寫出了每次上機(jī)的安排。我每次都先在紙上把程序?qū)懗鰜?lái)，然后上機(jī)時(shí)爭(zhēng)分奪秒地在計(jì)算機(jī)中調(diào)試運(yùn)行，并根據(jù)運(yùn)行結(jié)果思索為什么會(huì)運(yùn)行不正常，在哪兒出錯(cuò)了，如何更正，上機(jī)完后還有總結(jié)。就是這樣，我把譚浩強(qiáng)的《C程序設(shè)計(jì)》一書中的所有例題和習(xí)題全部敲到計(jì)算機(jī)中運(yùn)行了一遍，打下了C語(yǔ)言扎實(shí)的基礎(chǔ)。譚老師的書和課，的確影響了中國(guó)多少名程序員！我學(xué)了C語(yǔ)言之后，就開始想做點(diǎn)東西了。我用了一個(gè)月的時(shí)間，用C編寫了一個(gè)中文下拉菜單的程序，從UCDOS中的字庫(kù)中提取漢字點(diǎn)陣，然后在圖形模式下“畫”出漢字來(lái)，使程序能脫離漢字系統(tǒng)的支持直接顯示漢字。整個(gè)程序應(yīng)該有一兩千行代碼吧，全部是自己尋找資料，一行行敲進(jìn)去的。后來(lái)，我又編了讀取WPS文件的程序（當(dāng)時(shí)DOS下打字排版是求伯君的WPS一統(tǒng)天下，Word當(dāng)時(shí)在哪里我不知道呢！《電腦報(bào)》介紹過(guò)的求伯君、鮑岳橋等作為第一代中國(guó)杰出程序員代表，是我當(dāng)時(shí)崇拜的偶像），我還編寫了一個(gè)繪制簡(jiǎn)單圖形的小程序，從編程調(diào)試的過(guò)程中，我得到了程序員基本功的最初訓(xùn)練。我當(dāng)初沒人教，遇見各種困難只能自己解決，為找出一個(gè)bug，晚上睡覺做夢(mèng)都在編程，而現(xiàn)在的一些大學(xué)生，程序通不過(guò)，馬上問(wèn)老師，甚至有學(xué)生把程序發(fā)到我的郵箱，叫我?guī)退{(diào)程序！有的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，學(xué)了四年，四年敲過(guò)的代碼總數(shù)恐怕不超過(guò)2千行！的確，我當(dāng)時(shí)的水平很低，現(xiàn)在的本科生比我當(dāng)時(shí)強(qiáng)太多了，但至少有一點(diǎn)他們中的許多人不如我，他們不如我勤奮，也不具備我的毅力，我覺得這是現(xiàn)在這批八十年代出生的大學(xué)生最缺的東西。我用一年半的時(shí)間基本自學(xué)完了計(jì)算機(jī)專業(yè)的主干課程（除了《編譯原理》，我實(shí)在看不懂），1995年我參加了初級(jí)程序員考試，結(jié)果上下午成績(jī)加起來(lái)有90多分。但96、97我兩次參加程序員級(jí)考試，雖然我已有不少編程實(shí)踐，但仍然通不過(guò)，現(xiàn)在看起來(lái)，這反映出一個(gè)事實(shí)：我理論基礎(chǔ)實(shí)在太差，天資也并不高。直到現(xiàn)在，我仍然痛感我的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論不好，使我難以成為一名計(jì)算機(jī)科學(xué)家，而只能成為一名不錯(cuò)的軟件工程師。從95年開始，我的生活開始加速下降，我所在的公司由于被一群我現(xiàn)在稱之為駐蟲與流氓的人給弄得不成樣子，每月連100多元的工資都無(wú)法保證，我只得離開了公司，把檔案往人才交流中心一放，就開始了我四年的社會(huì)漂浮生活……在這四年中，我干了不下四五種工作：當(dāng)過(guò)推銷員，當(dāng)過(guò)打字員，當(dāng)過(guò)培訓(xùn)老師，修過(guò)電腦，從事售后服務(wù)，甚至擺過(guò)地?cái)偂磺械囊磺校芎?jiǎn)單，就為了能有口飯吃。生活是嚴(yán)厲的，不講情面的，我唯一的愛好就是閑下來(lái)就拿起我的計(jì)算機(jī)書來(lái)看。當(dāng)時(shí)我大哥說(shuō)過(guò)：你學(xué)這些東西有什么用？能靠它當(dāng)飯吃？不要驚奇這種觀點(diǎn)，在我們那信息閉塞的地方，當(dāng)時(shí)有誰(shuí)能想到計(jì)算機(jī)技術(shù)會(huì)有如此大的改變社會(huì)的能力？我之所以不懈學(xué)習(xí)，純粹是為了解脫精神上的困惑，在技術(shù)的海洋中忘卻生活的煩惱。我后來(lái)有一句名言：何以解憂，唯有電腦。別人當(dāng)作一句笑話，但卻是我當(dāng)時(shí)的真實(shí)寫照。萬(wàn)事都有兩面，事情壞到極處，就會(huì)向好轉(zhuǎn)化。又是一個(gè)很偶然的事，改變了我的人生軌跡。1996年，我的一個(gè)高中同學(xué)楊考上了湖南大學(xué)計(jì)算機(jī)系研究生，請(qǐng)客吃酸菜魚火鍋。在大家喝酒時(shí)，楊提了一個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)大家說(shuō)出一個(gè)自己最想達(dá)到的目標(biāo)。我的桂中同學(xué)大多數(shù)都是上的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，此時(shí)畢業(yè)三年了，大家都對(duì)社會(huì)對(duì)生活有了自己的認(rèn)識(shí)，于是就有了各種不同的答案，我當(dāng)時(shí)的回答是：“我希望能有一天開發(fā)出一個(gè)好的軟件，讓許許多多的人都能用上它。”，這個(gè)目標(biāo)我到現(xiàn)在都沒達(dá)到。但當(dāng)時(shí)大家是給我熱烈地鼓勵(lì)。楊飯后跟我說(shuō)，你既然那么喜歡計(jì)算機(jī)，為什么不考研呢？對(duì)啊，我為什么不去試試呢？當(dāng)天晚上我躺在床上，沒怎么想就確定了要考研的想法。當(dāng)時(shí)卻怎么也沒想到，考研之路成了另一條折磨人的不歸路。對(duì)我一生的影響深遠(yuǎn)……這就是我早期的學(xué)習(xí)生涯，深深地體現(xiàn)出中國(guó)的時(shí)代特色。這段時(shí)間我的生活是困苦的，心情是苦悶的，但學(xué)習(xí)熱情卻是無(wú)以倫比的。現(xiàn)在我一個(gè)人擁有兩臺(tái)奔四電腦，隨時(shí)可上互聯(lián)網(wǎng)獲取豐富的資源，反而在技術(shù)上難有寸進(jìn)了。越來(lái)越覺得古語(yǔ)說(shuō)得好：艱難困苦，玉汝于成！這是生活的真理！謙遜基于力量，高傲基于無(wú)能。編程魔方我們一起努力！ 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