為了確保事情或工作有序有效開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？
實施方案 1
一、實施目的
20xx學年我校七年級各班學生人數均為35人左右，已經具備了實施小班化教學的基本條件，為了讓學生學得更樂，發展得更全面，讓師生之間互動的頻率更高，提高課堂教學效率，經學校研究決定，在七年級（3、4）班進行小班化教學試驗，為今后學校全面實施小班化教學，推進我校教學質量的提高積累經驗。
二、實施原則
實行由點至面，逐步推行的方式，在取得成績和經驗后擴大參與面。
三、具體措施
1、建立學習小組，明確座位安排
（1）做好前置診斷、
各班班主任和任課教師弄清學生的認識前提能力和情感前提特征的現狀，為學生編排合作小組，確定學習目標，選擇學習方法。
（2）建立合作學習小組
根據前期診斷材料和七年級學生的心理特征，再考慮到性別、興趣、現有水平，交往能力、組織管理能力等因素合理搭配、進行編組，每組人數以5—6名為宜。（男女生適當搭配、好、中、差生適當搭配）組員要進行訓練，做到既相互合作，又不過分依賴別人。組長定期或不定期輪換，輪換方法可多種多樣。
（3）明確座位安排
座位的編排多種多樣，根據我校的實際，建議以下安排：圓桌編排式（具體安排見示意圖一）；面向黑板編排式；（具體安排見示意圖二）
2、實施討論合作學習，提高課堂教學效率
按照“先學后教，當堂訓練”的教學模式，以分組學習的方式組織課堂教學。具體教學程序為：板書課題——學習目標展示——學習指導——學生自學——自學檢測——學生討論、教師點撥——學生小結——當堂訓練——布置課后分層作業。
為了加強師生互動，提高課堂效果，具體安排如下：
課前：
（1）教師樹立"以學生發展為中心"的教學觀念
（2）教師要進行集體備課，備好學案和分層作業，要精心預設每堂課要討論的話題，以及準備課堂內即將由學生提問而生成的內容；
課中：
（1）安排好學生自我學習、小組討論時間
（2）交流時，采用首席發言人（小組推薦）和自動舉手相結合的原則，其他同學可以舉手補充
（3），在小組討論時，允許教師參與到個別小組的討論中，進行個別輔導
（4）充分尊重學生，及時表揚鼓勵有進步學生
課后：
（1）對分層作業要及時反饋；
（2）做好個別化教育的記錄
（3）對學習困難學生要實行作業面批，全班同學的作業每周至少要面批兩次
（4）每學期寫出一篇有關“小班化”教學的有質量的教學案例
四、工作要求：
1、加強組織，狠抓落實。通過學習不斷轉變教學觀，學生觀，教學方式和學習方式，不斷豐富自己的精神世界，不斷充實自己的思想內涵，不斷提高理論修養和業務水平，從而將超前的先進的認識轉化為全校師生共識和行動。
2、提高認識，全員參與。課堂教學改革是實施素質教育的突破口，就是要最大限度調動學生的積極性和主動性，充分發揮學生的主體作用，真正實現知識與技能，過程與方法，情感態度育價值觀三維目標的培養，首先教師要放手，把課堂還給學生，把學生變成學習的主人，可以通過專業引領，同伴互助，和機制激勵，回顧與反思，這些內動力來促使教師在實踐中接受新理念，體驗新課堂。
3、強化考評，務求實效。要強化目標意識，研究制定切實可行的質量目標，因材施教，分類推進，全面發展。要強化質量意識，把重點放在“備、講、練、輔、考、評”這些教學質量形成的關鍵環節上，不斷創新方式，激發效能，落實細節，夯實基礎，提升質量。從學生實際和學校實際出發，要做到教育經常化，制度化，學校進行督促檢查，全方位進行考核、考評。
4、建立***袋。收集學生在一學期中參與各類活動取得的成果、學生學習成績跟蹤表、對學生進行個別化教育資料、學生學習體會等。檔案袋是對學生整體評價的重要依據。
5、建立教師教學檔案袋。對教師一學期教學成果展示，包括教案、課件、教學成績、個人或學生獲獎情況、公開教學實錄、個別化教育資料、實施小班化教學的階段小結、課題研究成果、學期總結等。注重量化和實績數據，這是對教師評價的重要依據。
6、開展問卷調查和學生座談會。對教師做出更為客觀、全面的評價。
五、評價辦法：
1、通過對實驗班學生及教師初始狀態，中期狀態和終了狀態進行實驗比較分析，測評實驗效果。
2、對教師課堂教學的測評進行動態分析，測評實驗效果
3、教師小班教學實施情況納入各類考核考評。
六、階段劃分：
我校此次“小班化”教學研究嘗試計劃分三個階段，三個學年完成。
（一）啟動探索階段（20xx年8月底——20xx年9月中旬）
1、成立“小班化”教學研究領導小組
2、制定我校“小班化”教學研究實施方案
3、全校共同討論、評議實施方案
（二）具體實驗階段（20xx年9月下旬——20xx年1月底）
第一輪實驗階段（20xx年9月下旬——20xx年10月下旬）
1、各實驗教師圍繞研究對象開展研究，及時收集整理實驗信息
2、針對同一課程，備寫不同教案（教案、導學案），總結得失優劣。
3、各實驗教師嘗試面對同一班級，同上一節課，并參與研討，互相交流，及時總結經驗。
4、20xx年10月底各實驗教師向全校教師匯報研究進展情況。
第二輪實驗階段（20xx年11月——20xx年12月底）
1、調整教學方法，繼續進行實驗研究。
2、進一步加強教師教育理論培訓。
3、結合學生學習效果及學
（三）總結成果階段（20xx年12月底——20xx年1月底）
1、驗收評估：
（2）檢查實驗班級有效學 對嘗試中產生的成功經驗，在全校所有班級和老師中開展推廣交流。
實施方案 2
為貫徹落實省、市、縣有關“營養改善計劃”的文件精神，規范學校食堂管理，確保全校師生伙食質量，切實實施好我校的營養餐工作，提高學生營養水平和身體素質，特制定本方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，實施“營養餐工程”，改善學生營養缺乏現狀，調整飲食結構，增加營養含量，提高飲食質量，發揮學校強體與育人的雙重功能，促進少年兒童健康成長。
二、實施時間：本方案從20xx年9月1日開始實施，確保全體學生均吃上“營養餐”。
三、食堂管理暨“營養餐”管理組織機構：
1、成立陶圩小學食堂管理暨“營養餐”領導小組，成員如下：
組 長：張 寶（全面負責食堂暨學生營養餐工作） 副組長：張 銳（負責食堂暨學生營養餐的具體管理工作） 成 員：張 銳（兼職食堂管理員）
代多成（負責食堂所需物品采購、營養餐食品的驗收保管工作）
王緯緯（負責食堂暨學生營養餐的安全衛生監督、資料整理、收集工作）
各班班主任：負責食堂暨學生營養餐的學生就餐安排、就餐紀律、衛生工作。
2、各班成立以班
四、營養餐計劃實施方案
1、營養餐食譜：（試行）
提前公布一周營養餐食譜，要求營養搭配合理。 （要求一周內菜品不重復）
2、物品采購流程
（1）營養餐領導小組根據學生實際情況，提前一天擬定菜譜，食堂工人根據菜譜計算所需物品，列出物品清單，交領導小組審核后由采購人員嚴格按照衛生部門的相關規定進行采購。
（2）營養餐所需物品應當天進行采購，并由供貨方提供正式發票備查，直接在農戶家中購買的農產品，采購員應作好采購記錄，并請農戶簽字確認購買情況，如農戶系文盲的，由采購人員代簽后農戶加蓋手印。嚴禁采購過期或變質物品，嚴禁到無營業資質的小攤小販處購買物品。
（3）記帳人員必須將采購地點、采購品名、數量、單價、總價記錄到位，并要求賣主簽字，以保證質量安全。采購人員應及時將當日帳單交核算監督員。
（4）安全監督員負責審查物品的安全情況，包括采購物品單據是否齊全、采購渠道是否正常、是否在有效期等。
（5）采購人員將采購物品交驗收員驗收后，由食堂管理員將所采購物品移交食堂工人。食堂工人根據采購物品情況，應對物品進行妥善保管，認真進行清洗、消毒，避免變質，嚴防破壞。
（7）采購物品驗收合格后，每月結一次賬，由報賬員和采購員結算。
（8）非營養餐工作人員，嚴禁接觸食堂所需物品。
2、營養餐制作、分配流程
（1）食堂工人根據菜譜，制作營養餐，確保營養餐質量。
（2）實行行政領導、教師自費陪餐制度。每次營養餐至少有一名行政領導陪餐，陪餐領導提前半小時進餐，半小后確認營養餐無異常反應后，方能對營養餐進行分配。
（3）就餐時間到后，由食堂工人將營養餐按排隊就餐隊伍進行分配，并在班主任老師或任課教師協助下，將營養餐分配給就餐學生，由各班營養餐監督管理小組負責學生就餐紀律。
3、監督保障機制：
（1）經費保障：營養餐經費由上級按每生每天3元進行劃撥，學校食堂就餐向學生收取2.5元/生/天。要確保5.5元錢全部用于學生身上，因營養餐所產生的其他費用，在生均公用經費中解決。
（2）營養餐經費實行單獨核算，核算監督員每天開飯前及時公布今日采購情況，并及時上報領導小組。
（3）堅持嚴格執行營養餐安全監督檢查制度，安全監督負責人或領導小組要堅持每天對營養餐安全情況進行監督檢查，確保不符合質量要求的食物不進校、不食用，確保學生身體健康和飲食安全。
（4）學校安全保衛人員要經常對存放營養餐的'房間進行巡查，嚴禁學生、學生家長、食堂工人家屬、教師家屬等無關人員接觸營養餐，防止破壞。
（5）學生營養餐實行專人負責、專柜存放、定期留樣制度。學校聘用的食堂工作人員專門負責此項工作，營養餐物品留樣每類品種不低于100克，留樣時間不低于48小時。
（6）各班學生營養餐管理小組，要管理好本班就餐紀律，衛生，杜絕浪費。
（7）食堂工作人員必須保證學生營養餐質量，要精打細算，嚴防鋪張浪費，積極提高服務水平。
（8）學校報賬員要對營養餐專項經費進行日清月結，期末總結算，確保專款專用。
（9）資料員要及時將食堂及營養餐管理所需各類表格、資料等根據學校實際情況設計交付食堂相關人員使用，并及時做好資料收集歸檔備查。
4、獎懲措施
（1）對在食堂管理暨營養餐工作中表現突出的教職工，給予適當的精神或物質獎勵。
（2）未按要求完成學生營養餐制作和分配的食堂工人，按照簽訂的協議處理或予以辭退。
以上方案，經學校領導班子研究和教代會通過后，自20xx年9月1日起執行。
壽縣陶圩小學 20xx年9月1日
壽縣陶圩小學學生食堂管理
實用的實施方案 3
一、指導思想：
為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，扎實有效地提高小學生的思想道德素質，促進學生道德品質的和諧發展，結合學校實際，充分發揮德育在學校工作和學生成長中的導向、動力和保障作用。
二、工作目標：
在觀念上實現“四個轉變”，即由簡單的紀律約束性德育轉變為引導發展性德育；由教師單向灌輸轉變為師生雙向活動；由單一模式向多樣化、個性化德育轉變；由學校封閉式向社會開放式轉變。立足目標小一點，內容實一點，距離近一點，切入深一點，方法新一點，手段活一點，開展好德育工作。
三、工作內容：
1、養成教育。以新《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為主要內容，教育學生養成良好的學習、生活、行為習慣，培養學生的自立、自理能力。
2、道德品質教育。即以明理、誠信、感恩教育和挫折教育為突破口，進一步強化學生的“愛家庭、愛學校、愛勞動、愛科學、愛祖國”的意識，加強中華民族傳統美德教育。
3、遵紀守法教育。即從遵守學校各項規章制度做起，加強對學生的有關法律法規、道路交通安全的教育，培養學生的自護能力。
四、德育主題操練目標：
1、低年段以養成教育為重點，以課內外相結合，說教與訓練相結合，規范訓練，幫助學生養成良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣。
2、中年段以學會學習，誠實守信為重點，教育學生自覺學習，培養集體主義意識，加強熱愛學習，熱愛科學的教育，樹立奮發向上，立志報效家鄉的遠大理想。
3、高年段以挫折教育、感恩教育為重點，磨練學生意志，正確面對各項挫折，結合關愛留守子女，教育學生不忘恩情，用實際行動回報父母、老師、社會，加強革命傳統教育，珍惜今天的幸福生活，發奮學習，立志成材。
五、具體措施：
1、構建關愛特殊生工作體系，成立特殊學生關愛委員會，認真做好貧困生、單親、留守子女暨家庭教育滯后學生的關愛及疏導工作，讓這些在家庭德育中不能正常受到教育的學生養成良好的行為習慣及形成健全的意志品質，使他們在德育中也享受公平教育，均衡發展。
2、充分發揮家長學校的職能作用，開展家庭教育輔導活動，培養家長正確的教育子女的方法，教育家長做好子女的德育示范作用，樹立家長正確的育人觀、人才觀、學習觀。舉辦臨時監護人職責培訓班，讓所有臨時監護人有明確的責任意識及正確的育人方法。
3、從對教師的評價上體現德育的首要位置，從根本上改變以分數評價教師工作業績的方法，把對學生德育及教師個人的師德表現納入到業績評價中，把教師對學生的德育及本身言行示范作用作為常規考核及工作業績的重要組成部分，從意識深處提高教師對德育的認識水平，從管理評價上把德育放在學生工作的首位。
4、徹底改變師德考核以量化為主的作法，把職能部門量化考核，學生對教師示范作用的評價及師德督查三方面的考核作為師德月考核的主要內容。使師德評價主題及內容多元化，從教師思想深處轉變觀點，真正把學生德育放在育人的首位。
5、針對目前社會德育的缺位，主要進行革命傳統的教育及心理疏導教育。一方面利用德育基地開展德育實踐活動，以教育學生繼承傳統美德及進行感恩操練；另一方面開展對學生意志品質的歷練和正確的心理疏導專項教育，以培養學生健全的人格及良好的意志品質，形成正確的人生觀及勇對挫折的精神風貌。
實施方案 4
為進一步貫徹落實《教育部關于基礎教育課程改革實驗區初中畢業生考試與普通高中招生制度改革的指導意見》和省教育廳《關于初中畢業生升學考試與普通高中招生制度改革的若干意見》精神，充分發揮綜合素質評價與考試制度改革對推進課程改革、促進學生全面發展的激勵和導向作用，結合我市實際，制定本方案。
一、指導思想
樹立科學教育發展觀，認真貫徹黨和國家教育方針，全面推進素質教育；有利于構建和諧教育，促進義務教育和高中教育的均衡發展；有利于推進基礎教育課程改革，提高義務教育教學質量，促進學生全面發展；有利于進一步推進中考中招制度改革，促進高中階段教育協調發展。
二、基本原則
（一）堅持積極推進，逐步實施，規范操作原則。中考改革要體現政策的穩定性、連續性和嚴肅性，要循序漸進，穩步實施，規范操作。同時，要積極探索，不斷創新，逐步完善和深化改革，確保招生考試改革平穩過渡，確保社會穩定。
（二）堅持全面考核，綜合評價，開放、科學和有效原則。改變以單純紙筆測試和學科分數為唯一標準評價學生的傳統做法，努力從德、智、體、美、勞等方面全面考核，綜合評價學生。堅持評價方法多樣化與評價主體多元化，面向全體學生，充分發揮教育行政部門、學校、教師、學生及其家長和社會在評價中的作用。正確、有效地引導和促進學生形成良好的道德品質和人格素養，促進學生形成終身學習所需的基礎知識、基本技能、基本方法和綜合能力。
（三）堅持“三個適應”，體現“三個功能”原則。即適應課改、新高考方案和全面提高教學質量的。要求；體現畢業、重在選拔、強化導向的功能。
三、實施辦法
（一）學業水平評價工作的實施
學業水平評價包括學業考試和學業考查，對初中生在義務教育階段學業水平進行終結性評價，客觀地反映初中畢業生在學科學習方面所達到的水平。學業水平評價既是衡量學生是否達到畢業標準的主要依據，也是高中階段教育學校招生的重要依據之一。
學業考試和學業考查成績的呈現形式分別為：分數制和等第制。
1、學業考試。學業考試包括文化學科考試和體育學科測試，其成績計入考生的中考總分。學業考試總分為718分。
繼續實行畢業考試與升學考試“兩考合一”。其中，文化學科考試全部實行閉卷，除語文學科外，其余各學科考試中的客觀題部分均實行標準化考試（即：客觀性試題使用答題卡答題）。
（1）文化學科考試。
①考試科目及分值：語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、生物、地理九門學科。其中，語文、數學、英語（含聽力部分20分）三門學科滿分各為120分；物理和化學兩門學科合卷，滿分為140分（其中，物理80分、化學60分）；政治和歷史兩門學科合卷，滿分為120分（兩科各60分）；生物和地理兩門學科合卷，滿分為80分（兩科各40分），文化學科考試總分為700分。
文化學科各科考試卷的分值中，均各含卷面分1分（包括書寫工整、卷面整潔和答題規范）。
②文化學科各科答卷時間：語文為150分鐘；數學、英語、物理和化學、政治和歷史各為120分鐘；生物和地理為90分鐘。
（2）體育學科測試。
測試項目：市區為跳繩、立定跳遠、50米、實心球和仰臥起坐五項（其中，跳繩和立定跳遠為必測項目，其它三項可任選一項）；六縣（市）為50米或100米、立定跳遠和實心球四項。體育學科測試滿分為18分。
（3）學業考試時間。
①文化學科考試時間：20xx年6月19日―21日。
②從20xx年起，全市將統一組織初二年級學生（20xx屆初中畢業生）在學籍所在學校進行中考報名并參加生物和地理學科的學業考試。考試成績計入學生20xx年的中考總分。在外省市借讀的**戶籍的初二學生，20xx年因故不能如期回**市參加生物和地理考試的，須在20xx年中考時補考，其成績計入當年中考總分。20xx年初二年級學生的生物和地理學科考試時間為6月22日上午10：00―11：30。
③體育學科測試時間：20xx年4月下旬。部分往屆生、借讀生的體育學科測試補考時間為5月下旬。
⑷學業考試工作的組織。
①學業考試由**市教育局統一組織實施，統一命題、制卷、考試、閱卷、登分統計與合成。考試成績由**市招辦統一向社會公布。
②經省高招委批準實行單獨招生的學校，其考試組織及錄取辦法，仍按照《**省農業、體育、藝術學校招生辦法》（*招委[20xx]8號）文件執行。
③文化學科考試考點原則設置在縣城中學；如安排確有困難，可安排在鄉鎮公辦初中及以上中學。
2、學業考查。
⑴考查學科：信息技術。
⑵考查成績采用“合格”、“不合格”等第制。
⑶考查辦法：**市教育局制定統一的考查標準和操作規程，市、縣（市）教育局指導、監督，學校負責具體組織實施。根據目前全市各學校信息技術課程的開設現狀，20xx年首先在**市區開展對應屆初中畢業生進行信息技術學科的考查試點工作，考查成績為“合格”的考生，方可報考四星級普通高中。從20xx年開始，將把信息技術學科列入全市中考考查科目。
（二）應屆初中畢業生綜合素質評價工作的實施
從20xx年起，我市將建立初中學生綜合素質評價制度，應屆初中畢業生的綜合評價結果，既同學生畢業掛鉤，也同畢業生升學掛鉤。此項工作，將根據《**市中小學綜合素質評價實施意見》，在市、縣、區教育局統一指導、監督下，由各學校具體組織實施。其中，綜合素質評價的結果，將在高中階段教育招生中暫按以下要求使用：
1、在綜合素質評價中，各項評價全部達到B等第及以上的應屆初中畢業生，方可報考四星級普通高中學校。
2、應屆初中畢業生綜合素質評價結果，由畢業學校根據市、縣（市）招辦安排，將其作為考生信息要素之一進行信息采集。
四、其他
（一）此方案將作為制定20xx年**市高中階段教育招生方案的重要依據之一。
（二）此方案的最終解釋權屬**市教育局。
課題實施方案 5
一、國內外研究現狀述評
“情境”主要源自中國古代文化（美學）中的一個重要概念，就是有情之境，和諧之境。情境教育實際是為受教育者創設一個可以激發人的學習興趣、學習熱情的環境。對它的研究國內外已有很多。美國教育家杜威就十分重視情境教學，他主張必須有一個實際的經驗情境，作為思維的開始階段。在我國，越來越多的學者、專家和教師正在對情境教學進行理論探索和實踐教學，并取得了效益。譬如上海育才中學1977年試行的“八字”教學法；我國學者黎世法建立的“六因素單元教學”。法盧仲衡教授領導的中學數學自學輔導教學實驗所總結出來的“數學自學輔導教學方法”。胥長辰、劉學浩提出并論證的“學導式”教學方法，還有我們提出的“講練工程”等教學模式。課堂導?
二、選題意義
這里所說的問題導入模式是指在課堂教學中，合理創設和運用情境，以此激發學生的學習興趣，幫助學生理解教學內容，提高教學效率。在教學中，教師通過直觀手段與信息技術相結合等手段，營造適宜的氛圍，激起學生的情趣，把學生的情感活動與認知活動結合起來，使學生在生動和諧的課堂氛圍中充分鍛煉自己，提高自己。
三、研究價值
1、保障學生學習的主體性，激發了學生學習數學的興趣。
通過創設問題導入模式，可以將數學知識的形成過程直觀地顯現出來，幫助學生從數、形兩方面加以考察，極大地調動了學生的學習積極性。同時，各種教學手段的引入，使學生在猜中學，做中學，改變了傳統課堂中的聽中學的單一局面，學生可以自主觀察、思考，學習形式的多樣性調動了學生的學習興趣，使學生樂于學習。
2、轉變學習方式，發展學生數學探究能力
學生一改被動接受的狀態而變得主動活躍，親身感受和理解知識的產生和發展過程，在參與的過程中，在自主的、積極的探索活動中，獲得情感體驗，不斷發展自身的學習數學的探究能力。
3、促進教師自身的發展，促進教師對于教材的解讀。
四、研究目標
通過創設問題導入模式，引起學生心理的認知矛盾沖突，并使他們意識到，經過自己的努力，可以解決這種矛盾的沖突，從而引起他們的好奇心，激發起學習的動機，使他們興趣盎然地投入學習，變“要我學”為“我要學”。讓學生在課堂上動起來，使課堂成為鍛煉學生才能，增長學生知識，培養學生個性的場所，使學生真正成為學習的主人。
五、研究內容
創設問題情境———數學就在我們身邊且與我們息息相關《新課標》指出：“數學教學必須從學生熟悉的生活情景和感興趣的事物中提出觀察和操作的機會，使他們感受到數學就在我們身邊，對數學產生親切感。”這就要求教師聯系學生已有的生活經驗和已有的知識基礎去設計富有情趣和有意義的教學活動。教師要善于捕捉“生活現象”，聯系“生活畫面”，設計“生活情景”，引導學生去感受客觀事物。創設各種情境———加深對知識的理解，生活中的許多數學現象學生不易理解，教學中教師要引導學生觀察實踐，將思維啟迪與操作相融合，引導學生親歷、體驗，達到對知識的深層次理解。具體思路如下：
（1）根據教材內容，確定整合模式
根據教材內容，或是在知識的產生和形成階段，或是在知識的拓展與應用方面，創設教學情境，從而確定整合模式，為學生的主動發展提供了廣闊的空間。
（2）制訂教學設計方案
根據認知學習理論預先制訂教學設計方案，從而避免盲目的實踐探索。由課題組組織召開專題研討會，就教學設計的方方面面進行詳細論證，最后形成教學設計方案。
（3）教學設計方案實施與反饋
邀請校教研室及校評議組、校課題組、其它教研組老師參加聽課、評課活動，并對課題開展情況提出批評與建議。
六、主要觀點和創新之處
我們提出了創設中學數學課堂教學的導入模式，在研究方向上有以下側重：（1）更新教師的教學理念，課堂上充分體現學生的主體地位，增強教師的問題意識，提高教師把教學內容以問題的形式呈現出來的能力和技巧。（2）通過問題教學逐步培養學生自主提出問題、解決問題的能力，并形成正確的價值觀，在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面達到全面發展。
七、研究對象、研究方法
由于課題組每個授課老師都是帶兩個平行班，每人分別取一個班做實驗班，一個班做對比班，再綜合分析各個老師從實驗中得出來的具體數據，這樣可提高可信度，實驗準備在本校高二年級進行。
本課題主要運用情境化、實地性的研究方法開展研究。在進行具體項目的研究時，則根據不同的研究領域及其特殊性，運用相關文獻法、行動研究法、調查法、案例研究法等開展研究。
（1）行動研究法：開設研究課，并加以深入分析，通過課后教師評議、學生反饋情況提出改進方案，再開設研究課，繼續探索，逐步完善數學教學導入的新模式。
（2）調查法：通過調查問卷的方式，對研究課的教學效果作出評判，為下一輪行動提供借鑒。通過與各種類型學生交談，了解學生對課題研究課的看法，以彌補問卷調查法的不足。
（3）案例研究法：通過了解開課、聽課老師的觀察結果，對課題研究課的教學情況作定性判斷開展案例研究。。
八、技術路線
我們的研究過程將分如下幾個步驟進行：
1．課題準備階段
①成立課題組，搜集有關教學導入模式的文獻資料，總結同一研究領域的已有經驗以及存在的問題，完成課題設計方案。
②學習與創設問題導入模式有關的理論依據，積極開展理論學習與教學研究，認識導入新課時創設有效的問題情境在數學教學中的作用。
③邀請專家為教師作講座，提高認識，解放思想。
2、研究課題如何開題
本課題正式立項后，將重點進行信息化平臺搭建工作的研究，進一步明確研究方向、理清研究內容、調整研究方案。查閱已有的研究成果，遵循以學生為中心的認知心理學理論，增強教師在網絡教學中的作用。抓住教師的教學活動設計、學生的學習方式設計、師生交互設計、自動答疑設計、教、學評價設計等幾個方面開展研究，做好開題工作。
3．實驗研究階段
按方案和計劃開展實驗教學研究，加強集體備課，同一教師備課過程對本節內容共性的認識，要求共性的東西在課堂上要落實，再有個性的發揮，設計教師具有良好活動情境的教案，探求情境設計的最優方法。并且圍繞課題的基本價值取向和各項內容開展研究（期間進行不定期的成果展示與評估），完成有關論文、教育教學案例和音像資料等。在研究過程中
及時總結，積累資料，寫出階段性總結及召開階段總結交流會。
4．總結階段
系統分析整理資料，總結、鑒定實驗成果，完成結題報告《創設問題導入模式，提高學生數學探究能力》、整理課題研究的相關成果（論文和案例、有關影像資料等），籌備結題。
九、實施步驟
1、前期準備：
20xx年4月3日-4月15日課題申報和可行性分析，提出課題研究方案，組建研究隊伍。丁蘋年負責
20xx年4月16日-4月30日學習制作課件的軟件的應用。尹玉枝負責
20xx年5月1日-6月1日對“當今社會中學生學習數學的現狀”進行調查，并整理調查報告。周婧負責
20xx年6月2日-7月15日課題相關材料的收集。楊景艷負責
20xx年7月16日-8月30日進行第一專題《信息技術背景下創設教學情境，激活數學課堂教學》的研究。楊景艷王彬負責
2、中期研究：
20xx年9月-10月進行第二專題《信息技術與學科整合的幾點思考》的研究
20xx年11月-12月總結、匯報
20xx年1月-2月進行第三專題《創設問題情境的實踐與研究》的研究
20xx年3月-4月總結、匯報
20xx年5月-6月進行第四專題《創設問題導入模式提高學生數學探究能力》的研究20xx年7月-8月總結、匯報；撰寫研究報告。
3、后期綜合、評估：
20xx年9月-10月綜合四個專題的研究結果與研究報告，做結題準備
20xx年11月-12月申請結題
十、課題研究的成果
1、階段成果名稱
1.1《信息技術與學科整合的幾點思考》，由丁蘋年負責；
1.2調查報告《當今社會中學生學習數學的現狀的調查》，由周婧負責：
1.3《信息技術背景下創設教學情境，激活數學課堂教學》，由楊景艷負責；
1.4《創設問題情境的實踐與研究》，由孫志新負責；
1.5《創設問題導入模式，提高學生數學探究能》，由楊貴枚負責；
1.6研究報告《創設問題導入模式提高學生數學探究能力》，由王彬、尹玉枝負責。
2、最終成果名稱
2.1《創設問題導入模式提高學生數學探究能力》，由丁蘋年、周婧負責；
2.2《創設問題導入模式提高學生數學探究能力》，由楊貴枚、楊景艷負責；
2.3《創設問題導入模式提高學生數學探究能力》，由王彬、孫志新、尹玉枝負責。十一、主要參加者的學術背景和研究經驗、組成結構
課題領導小組：
組長丁蘋年：天津市九十六中學，中學高級教師；
副組長楊貴枚：天津市九十六中學，中學一級教師；
組員楊景艷：天津市九十六中學，中學一級教師；
王彬：天津市九十六中學，中學一級教師；
孫志新：天津市九十六中學，中學一級教師；
周婧：天津市九十六中學，中學二級教師；
尹玉枝：天津市九十六中學，中學二級教師。
課題研究小組：
組長丁蘋年：13年教齡，中學高級教師。現任學科組長，有豐富的教學和教學管理經驗。
楊貴枚：11年教齡，中學一級教師。現任高三數學教師，有豐富的教學經驗。
楊景艷：9年教齡，中學一級教師。現任高三數學教師，教學能力突出。
王彬：7年教齡，中學一級教師。現任高一數學教師，知識結構全面。
孫志新：9年教齡，中學一級教師。現任初中數學教師，掌握熟練的教學技能。
周婧：5年教齡，中學二級教師。現任高二數學教師，教學理念新。
尹玉枝：4年教齡，中學二級教師。現任高二文科數學教師，計算機水平高。
2課題組分工
丁蘋年：主持課題研究的日常工作，調配課題組成員的分工，制訂課題研究計劃與進度，負責專題保障課題研究正常運行。
楊貴枚、楊景艷：進行教學實踐，參與課題研究過程中的實踐教學相關課例、資源庫等的建立與拓展。
王彬、孫志新：收集資料，設計并參與課題相關教學實踐，相關教學資源的準備等工作，參與撰寫實驗報告。
周婧、尹玉枝：整理課題研究中的過程性文件，包括文字材料及撰寫總結、結題報告等文字材料，信息技術與學科教學整合的實踐，整理課題研究中的過程性文件，包括問卷調研過程等。
十二、完成課題的保障條件
首先，課題主要參與者都是大學本科及以上學歷，都在一線從事教育教學工作且分布在不同的的年級，是我校青年教師中的骨干力量。具有一定的教育教學理論基礎和比較豐富的經驗。參與者一直在研究教學改革方面的問題，對課堂教學以及學生也都有相應的研究，能夠很好的理解課程的新理念。課題組成員均有較高的寫作水平，擅長將研究發現提煉出研究成果。課題組成員年齡結構合理，精力充沛，為課題研究提供保障。此外，課題組成員思想要求進步，積極進去，敬業愛生，不斷追求自身的發展，在完成自己的本職工作的同時迫切希望從事教科研工作。這也為課題研究能夠高質量的完成提供了主觀保障。
完成課題的客觀保障條件：
第一：學校有教師機房，學生機房，班里有大屏幕，教師可以隨時上網查閱資料也可以隨時應用多媒體與教學想結合進行教學研究。
第二：課題研究方法多樣化，適合不同問題的探究和解決。文獻法有利于了解此類課題的研究現狀、前沿動態和指導課題的基礎理論；調查法有利于研究者在課題實施中發現個案的特色，規律性的東西，以便提煉和總結打下基礎。這些都為課題研究的進行和順利完成奠定了良好的基礎。
第三：我校領導非常支持課題研究工作，對于課題研究中的合理需求學校都能給予幫助和滿足。
我想，有這樣好條件的學校，有這些支持教育科研的領導，還有這些基礎理論的指導，更有這些勇于探索、不怕困難的老師團隊，我們的課題研究一定會取得豐碩的成果！
關于的實施方案 6
一、指導思想
為進一步加強我校教師隊伍建設，提升教師開展課程改革和實施素質教育的能力與水平，促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局，形成一支結構合理，素質全面的師資隊伍。結合我校工作實際，特制訂此校本培訓實施方案。
二、培訓目標
通過培訓，能使教師更新觀念，加強師德修養，樹立現代教育理念，優化知識結構，培養創新精神和實踐能力，建立一支師德高尚，素質過硬，能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。
三、培訓對象
所有在職教師
四、培訓內容
（一）師德學習
1、組織廣大教師深入學習《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《教育部關于中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《教師專業標準》、《濰坊市中小學教師師德考核辦法》、等規定。認真學習“全國教書育人楷模”的先進事跡，通過典型帶動，激發廣大教師樹立高尚師德的自覺性。
2、組織教師認真撰寫學習筆記和心得體會。組織廣大教職工以組、處、室為單位，圍繞“依法執教、規范從教”深入開展大討論活動。重點針對“新時期人民教師應具備什么樣的品行”、 “如何進一步提高師德修養，自覺規范教師的從教行為”等話題進行討論，引導廣大教師自覺反思自己的教育教學行為，認識不足，找出差距。
3、組織教師教職工開展“八查”活動。一查敬業愛崗，是否盡職盡責，有沒有不思進取，得過且過，事業心、責任感不強等問題；二查業務能力，是否勝任工作，有沒有教學觀念陳舊，教學水平低，教學能力差等問題；三查工作紀律，是否遵規守紀，有沒有漠視學校規章制度，目無組織，玩忽職守等問題；四查為人師表，是否言傳身教，有沒有衣冠不整、濃妝艷抹、語言粗俗、行為不檢點等問題；五查對待學生，是否關愛尊重，有沒有缺乏愛心、耐心，教學方法簡單粗暴，諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生等問題；六查對待同事，是否團結協作，有沒有詆毀、挑撥、離間同事關系等行為；七查對待家長，是否尊重家長，有沒有苛責、呵斥家長，不能與家長及時、有效溝通等問題；八查廉潔從教，是否廉潔自律，有沒有從教不廉、以教謀私、從事有償家教和社會兼職等問題。
4、組織教師對照《中小學教師職業道德規范》和濰坊市教育局印發的“違反師德必查內容30條規定”，開展自查反思，明確努力方向。教師要針對查擺出的突出問題，形成自查報告，并在學校范圍內公開，接受師生監督。
5、教師簽訂師德承諾，讓師德承諾 師德承諾向社會公開，接受社會監督，對于學生、家長的反映舉報，經調查屬實的，將嚴肅處理。
6、師德學習納入學分登記范圍，教師按學校制訂的實施方案認真學習，積累讀書筆記，根據學校安排開展各項實踐活動。達到要求的計6學分。
學習時間不足的，酌情扣分。
（二）教師讀書活動
1、在全校開展教師讀書活動。通過與書本為伴，與經典為友，與教師對話，來陶冶教師的思想情操，開拓教師的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養，促進我校教師專業成長，鍛造研究型教師隊伍，讓教師過一種幸福完整的教育生活，推進我校校內涵發展。
2、通過讀書活動，提升教師的閱讀品質、生活品質和精神品質，切實提高教師的人文素養，激發教師的學習熱情，讓閱?
3、通過讀書活動，為教師搭建思想交流、教育研究、教學研討、成果共享的平臺，展示個人才華，解決實踐中的困惑，積極構建學習型教師專業成長共同體，促使全體教師愛讀書、會讀書。
4、教師根據個人讀書計劃，堅持每周都要讀書，并記讀書筆記，學校固定每月舉行一次讀書沙龍，時間定為每月最后一周的周三下午，以級部為單位進行。
5、學校有效利用教研活動、校本研修活動，組織開展讀書征文、優秀讀書筆記展評、讀書演講比賽、讀書講座等活動。
6、學校對教師讀書活動一是納入學分登記管理，二是納入教師量化考核，加大督查力度，保證活動質量。根據學校制定的相關要求，積極參與的，計6學分。
（三）教學觀摩
1、為互相交流，共同提高，學校每周安排1-2節公開課，同科和鄰近學校的教師要參加聽評課。
2、加強教師聽評課的管理，教導處每次聽課記錄聽課人員名單，學期結束，對照聽課人員名單查閱相應的聽課記錄和評課記錄。數量要求達到每周一節，學期累計20節。
3、教師聽評課活動納入教師常規管理范圍和學分登記，按質按量完成聽教學觀摩的，每學期計2學分。以聽課記錄和教導處的考勤記錄為準。
（四）專題研討專題講座
1、學校規章制度專題講座：學習鎮小學教師量化管理評價辦法、考勤管理、師德考核辦法等相關規章制度。全體教職工參加。時間兩節課（1.5小時），每學年舉行兩次，時間每學期開學初進行，一般定為9月份和3月份。
2、班主任工作研討會：研討班級管理中的熱點問題。全體干部和班主任參加，每學年舉行兩次，一般在每學期期中檢測后舉行，時間在每年的11月和4月。每次1.5小時。
3、教師素養和技能培訓：學習市教育局、教辦和學校關于教育教學管理的相關辦法，包括常規管理辦法、教育教學評價辦法及各種獎懲規定等。學習討論高效課堂教學改革的相關文件，學校制定和完善課堂教學改革的實施方案。進行教師專業成長培訓，教師教材通研等。
一般安排在8月底和2月底，寒暑假教師中開學初的準備時間進行。每次時間不少于4天。全體教職工參加。
4、學科教研活動：以學科教研組為單位，每兩周進行一次學科教研，研討教學中的熱點問題，教研組長主持，各學科任課教師參加。每次時間兩節。
五、培訓形式
集中培訓與分散培訓相結合的形式。
六、培訓要求
1、加強組織領導。學校成立校本培訓工作領導小組。根據學校實際制定相應的培訓方案，培訓由專人負責，確保培訓活動收到實效。
2、嚴肅培訓紀律。學校及各級部要做好考勤管理，除特殊情況經批準外，任何人不得無故缺席。
3、加強過程督查和結果使用管理。按時按質完成校本培訓任務的，學校將根據規定進行學分登錄，學習時間不足或者學習質量不高的，由學校班子會集體研究后酌情扣分。
實施方案 7
目前，我們國家的自主創新能力還比較弱，其關鍵問題是自主創新人才缺乏。在我國，大學教育是培養人才的主要基地，因此，這就需要我們高校改變教育理論，積極推進創新創業教育。創新創業教育是一種新的教育理論，是專業教育的有機構成，是專業教育在創新性、創業性的集中體現。有 創新創業教育是實施專業教育全過程(包括理論教學和實踐教學)的一種教育教學理論和模式。環境工程專業是一種工程性、應用性都很強的朝陽專業，在以往我們只關注培養學生的應用實踐能力，很少關注學生的創新創業能力，那么現在我們如何在環境工程專業教育過程中實施創新創業教育呢？下面，我主要從以下三個方面來探討：優化課程體系、更新教學內容、改進教學方法。
1優化課程體系
隨著技術經濟的飛躍發展和學生全面發展要求的日益強烈，高等教育面臨著很大的挑戰和變革，如何將創新創業教育理念轉化為課程形態，通過優化的課程體系來達成教學目標。環境工程專業課程體系主要由綜合素質教育課程、專業基礎教育課程和專業教育課程三部分組成。隨著現代社會分工越來越細，未來最具競爭力的知識結構是多元化知識結構，也就是具有深厚的基礎和某一專業方面的專精。因此，環境工程專業課程結構必須實現專業教育課程、專業基礎教育課程和綜合素質教育課程的合理結合，在以專業教育課程為主導的同時，也要強調知識的普適性和廣度，拓寬綜合素質和專業基礎，以提供學生未來發展所需的知識能力廣度，變傳統的專業教育為厚基礎的專業素質教育，重點培養學生的學習能力、知識遷移能力和創新創業能力，從而從根本上支撐創新創業人才培養目標的要求。
2更新教學內容
在保證課程內容的基本理論、基本方法具有一定穩定性的基礎上，要及時吸收環境工程專業的最新成果和反映學科發展的前沿動態，加強研究性、實踐性和創造性活動的經驗，把教師們的研究課題和項目通過案例教學法或項目教學法的形式讓學生參與其中，體現出先進性、綜合性、研究性，把內容的深度和廣度很好地結合起來。例如，《環境監測》是環境工程專業的一門專業基礎課，隨著經濟技術的飛速發展，監測手段和方法在不斷地改進和提升，環境標準也在不斷的更新和完善，監測的內容和范圍也在不斷地擴大，那么我們在進行教學的時候，就要把握在基本監測理論和原理的基礎上，先把老方法講授給學生，讓學生分析老方法的不足，以及讓學生思考如何改進老方法的不足，最后再把最新的監測方法和手段傳授給學生，并要讓學生對新老方法進行對比和思考，那么在以后碰到相類似的問題的時候，學生就知道如何來進行改進創新，從而在一定程度上可以提高學生的創新創業能力。
3改進教學方法
我們進行大學教育，并不只是讓學生學習一點專業知識就行，還要讓學生在接收知識的同時積極地進行思維活動，從而可以把顯性的專業知識轉化為學生的創新創業能力的隱性能力上。教學內容確定好以后，這些內容將以什么樣的方式傳授給學生呢？如果還是以滿堂灌的形式來傳授的話，對于再認真的學生也只是接受了一定的專業知識而已，思維開拓有限，因此我們需要對教學方法進行改革。針對不同課程性質的差異，選擇合適的教學方法。例如，《水污染控制工程》這門課，它的工程應用性、實踐性和靈活性很強，針對這門課，我們可以采用“項目驅動式教學法”，首先，教師把相關的基本理論給學生進行介紹，然后給學生項目，讓學生們在課外查閱資料進行設計和計算，再然后在課堂上對項目進行分析和討論，比較各組設計的優點和不足，最后讓學生對項目的設計進一步優化，教師對優化后的項目設計進行點評。“項目驅動式教學法”整個的實施過程中，學生都處于積極思維的狀態，在對設計逐步優化的過程中，學生的創新創業能力得到了提升。總的來講，環境工程專業的創新創業教育是在整個專業教育的過程中通過優化課程體系、更新教學內容和改進教學方法來實施的。
培訓實施方案 8
遵照《長沙市新一輪中小學教師繼續教育工作指導意見》、《長沙市中小學校本培訓指導意見》和區教育局指示精神，區教科中心關于《芙蓉區中小學教師20xx年暑假新課程培訓實施方案》特制定本方案。
一、指導思想
以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業務水平”為根本出發點，以改革創新為動力，以校本培訓為基礎，堅持從實際出發，解放思想，講求實效，全面落實教師培訓工作。
二、目標與要求
1、了解課程改革背景、理念與目標，重點理解《基礎教育課程改革綱要》在課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理等方面的改革目標。
2、掌握推進新課程實施的有效方法和手段。
3、究并實踐新課程，提高教育教學科研水平。
三、培訓內容
新課程培訓，包括新理念、新課標、新教材、新教法。重點對有效性教學進行研究探討。具體內容：
1、我對新教材的感悟；
2、新課程教學中，我嘗試了哪些有效的教學方法；
4、新課程下的教學常規如何才能更好的開展；
5、自選新課程的某一對自己感觸最深的內容，認真學習，用眉批、旁批和尾批的形式進行自主研修；
6、進行教育敘事，講自己在新課程背景下感受最深的事情；
7、圍繞課題、課例進行研討，每個人發表自己的意見，提出好的建議；
8、以自我為中心，以自己的專業為依托，找出自身的不足，然后認真學習相關內容，制定個人成長和發展計劃，談談自己在本專業的教育教學中有何收獲（如精神、心靈、人際交往、榮譽等）；為了更好地發展自己，還需要什么？應該如何去努力？
9、對在新課程環境下理想的教師隊伍的思考；
10、對新課程環境下學校管理模式的思考等。
11、參加全區的資源在線培訓；
四、培訓對象
全校所有在職在崗的教師。
五、培訓安排
2、市級各類培訓，按上級發的通知要求落實。
3、資源在線培訓，7月14日，大同二小校本培訓。
4、區級集中培訓，8月底9月初，由區教科中心組織，具體安排看通知。
六、培訓方式
根據“為了學校、在學校中、基于學校”的基本要求，根據自身條件和特點，運用專家講座、課例研討、教學反思、小組討論、教育敘事、合作學習和自主研修等方式進行。
七、工作內容與任務
1、制定暑期校本培訓計劃。
2、落實培訓具體內容、方式、施訓人員、培訓資料及進度安排等。
3、組織多種形式的培訓活動。
4、建立檔案管理。
八、保障措施
1、譚菜花校長為培訓工作第一責任人。
組長：
副組長：
組員：
九、具體安排
略
實施方案 9
一、指導思想
學校德育工作需要學校、家庭、社會各方面的重視，需要全社會的關心、支持與參與。建立家長委員會，有助于對學生在社會上的表現進行指導、監督、評價、反饋，拓寬教育陣地，形成共同關心下一代健康成長的良好社會環境，推動學校教育工作由封閉型向開放型轉化。隨著社會科學文化的發展，學生家長的教育經驗也越來越豐富，對教育也越來越關心，建立家長委員會，有助于發揮家長優勢。有利于集熱心于下一代教育的有識之士，在做好實際工作的同時，對學校教育、校外教育，特別是學校德育整體化、網絡化進行探討和研究。同時，有利于指導家庭教育，提高家庭教育水平。
二、基本原則
1、服務性原則。家長委員會要以服務家長、服務學校為宗旨，代表家長心聲，反映家長意見建議，同時積極配合學校，加強溝通協調，促進家長參與學校管理、支持學校發展。
2、互動性原則。學校和家長委員會要充分發揮各自資源優勢，通過各種形式和活動，促進學校、家長、學生之間的相互理解、有效溝通和有機結合，形成育人合力。
三、組織建設
家長委員會是在學校領導下，由學校學生家長自愿參加配合學校共同教育、管理學生而成立的一個群眾性組織，實行班級、年級、學校三級家長委員會制度。家長委員會在自愿的基礎上民主產生，原則上一學年一調整，家長委員會每三年為一屆學生畢業離校后家長自動卸任。
1、班級家長委員會由班主任負責，組建初期發放《家長委員會家長自薦表》，根據家長自薦情況，由班主任組織班委會選舉產生出8—10名委員，要兼顧各行各業，并推選出主任1名，全面負責班級家長委員會工作。
2、年級家長委員會由年級主任負責，所屬各班家長委員會主任擔任委員，并推選出主任1名，全面負責級部家長委員會工作。
3、學校家長委員會由學校德育處負責聯系，成員由各級部、各班級家長委員會成員推薦代表產生。學校家長委員會由主任、副主任和秘書長、委員組成。家長委員會常委設主任1名，副主任2名，秘書長1名，委員若干。
4、家長委員會委員應具備以下條件：關心教育事業的發展，思想品德高尚，熱愛教育、熱心公益事業；關心了解學校工作情況及學生的動態和表現等，凡事從大局考慮，從集體利益出發，甘于奉獻，開拓進取；在家庭教育方面一定的經驗或成效，積極完成委員會布置的工作；有積極性與主動性，有組織協調能力與號召力，能保障參與家長委員會活動的時間，積極參加學校組織的有關活動。
四、工作任務
1．積極參加家長委員會例會。定期召開全體委員參加的例會，定期聽取工作情況的通?
2．積極做家長義工、義教志愿者。發動和組織家長積極參與班級，年級和校級的各項家校互動活動、教育教學活動。
3、積極參與組織家庭教育講座活動。在學校協助下以班級或年級為單位，每學期組織不少于一次的家庭教育講座活動，以家長會合并舉辦和單獨組織的形式，總結推廣家教經驗，幫助家長提高家教能力和水平。
4、積極參與學校教育。必要時可選派家長委員列席學校校務、教務、德育等會議，了解學校辦學情況，參與并監督學校的管理和有關重大決策，向家長傳達學校對家庭教育的要求。積極參加學校重大教育教學活動。
5、積極溝通家校關系。家委會配合班主任創建“三人行網絡教育”信息平臺，構建家長與家長之間，家長與老師之間的信息化溝通渠道。即時了解學生在校表現，積極與老師溝通，及時反饋對學校工作的意見建議，協調學好學校、教師、家長之間的關系。
6、積極維護教育形象。積極向社會、家庭宣傳教育改革和發展成果，讓社會進一步了解教育、理解教育、支持教育。幫助協調社會關系，優化學校發展環境，提升教育社會形象。宣傳教師教育書育人先進事跡，提高學校社會聲譽，努力為學校發展營造良好的外部環境。
五、活動項目及考核
1、家委會例會。班主任每學期要組織開展1——2次的家委會全體成員會議，匯報班級工作及學生情況，聽取家委會意見，合力推進班級工作，促進學生發展。家委會主任要做好家委會例會記錄，每次例會后交德育處存檔，納入班級育人效果考核。
2、家長接待日。學校將雙周中間的周六、周?
3、家長講座。家委會成員要結合自己的專業特長，積極參與班級教育活動。在班主任的邀請下，為同學開設專題講座，為時1—2課時，時間可選取在雙周中間的周六或周日。班主任要做好前期溝通與安排，商量課題，預約講課時間，指導家長要精心準備，必須有文稿，可制作課件展示。班主任講座開展前要向學校匯報記錄，可邀請領導或老師參與旁聽；講座時可請學校安排錄像或照相，講座后要收集講座文稿，填寫《家長講座登記表》，存檔登記。班主任要積極組織開展，家長講座每學期每班開展不低于2次，納入班級育人效果考核；
4、家長聽課。家委會成員要積極參與班級聽課活動，班主任要積極組織家長走進課堂聽課，可集中組織，也可分散進行。家長聽課活動開展前要向學校匯報；聽課時要請學校安排錄像或照相，以便存檔。組織開展家長聽課活動的班級，作為加分項計入班級育人效果考核。
5、參與管理。家委會成員要積極參與班級管理，如學生離返校時段的協助管理、午休時段的協助管理、文體活動時段的協助管理、雙周中間周六、周日校本課程時段的管理等。班主任要充分發揮家委會的管理作用，要創造性的用好家長的管理力量，為班級服務。邀請家長參與管理的班級，作為加分項計入班級育人效果考核。
6、參與活動。家委會成員要積極組織家長參加主題班會、升旗儀式、社會實踐、師生家長三方座談、文體比賽等活動。班主任要及時通知或邀請家長參加班級所組織的或參加的各種活動。邀請家長參加活動的班級，作為加分項計入班級育人效果考核。
以上開設活動，以班級為單位組織開展，也可以兄弟班級合作組織開展；也可
實施方案模板集合 10
區市政園林養護管理所：
你所江市管字11號文件收悉。經研究，同意你所購置銑刨機壹臺，7噸震動壓路機壹臺，小型汽油切割機、破碎鎬各壹臺，汽油平板夯壹臺，金額為壹佰肆拾萬元左右，并做好相應的財產管理工作。
特此批復！
20xx年x月x日
實用的實施方案 11
1、課程的性質
《公司概論》是“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”工商管理專業（本科）的一門必修課，公司概論教學實施方案。
2、教學目的
本課程的任務是通過教學使學員掌握公司的基本知識、基本原理，以便對公司行為規范化、公司有效地運作和公司管理提供理論性、系統性和實用性的基礎知識，為培養社會主義市場經濟發展需要的、系統掌握現代管理理論知識和方法的應用型高等專門人才服務。
3、學時學分
該課程有72學時，4學分。
1、 文字教材
本課程采用的教材是由劉美玉主編，中央廣播電視大學出版社20xx年1月第2版的《公司概論》教材。
2、 錄像教材
錄象材料是文字教材的導讀、拓展、深化和補充。本課錄像教材設計為6學時，共計300分鐘，內容以專題和案例為主。錄像教材是本課的重要教學環節，其作用是深化、強化和擴展文字教材的功能，是學生獲得課程知識的輔助媒體。同學們在閱讀文字教材的基礎上，收看錄像教材，可開闊眼界、接觸實際，加深對知識的理解。錄像所依據的教材為20xx年第一版教材。
本課程屬于一門應用科學，在教學中應注重基于網絡的導學結合，形成教師、學生、資源和媒體的四維互動的教學模式，強調理論與實際緊密聯系。同時，在教學過程中應注意：
1、正確認識課程的性質、任務及其研究對象，全面了解課程的體系、結構，對學科有一個整體的認識。
2、掌握學科的基本概念、基本原理和基本方法，包括本學科理論與實踐的最新發展。
3、緊密聯系實際，學會分析案例，解決實際問題，把學科理論的學習融入對經濟活動實踐的研究和認識之中，切實提高分析問題、解決問題的能力。真正掌握課程的核心內?
1、自學：本課程采取的是遠程開放的學習模式，即學生在學校和教師的指導下，根據自己的情況，制訂學習目標，利用學校提供的多種媒體學習資源和支持服務，主要在自己工作和生活的環境里自主地完成整個學習過程。學員通過閱讀文字教材、收看網上輔導、完成平時作業來理解和掌握課程基本內容。強調自主化學習是開放教育的基本特征。
2、集中輔導：在學員利用多種媒體教材進行自學的基礎上，電大教學班安排一定量的集中輔導，以解決學習中存在的。較為普遍的問題。
3、實時教學活動：省電大責任教師將通過省電大在線學習平臺或省電大雙向視頻直播教室，安排實時教學活動，教案《公司概論教學實施方案》。實時教學活動對象為學習該課程的全省電大學生。播電視大學的責任教師通過電子信箱的方式與各地輔導教師及學生交流教學中的各種問題。同時要求各教學點具備上網條件，以便及時傳遞、溝通信息，解決教學中出現的問題。
5、小組學習：輔導教師應鼓勵學生通過小組學習的方式，交流學習經驗，解決疑難問題，激發自主學習的積極性，并通過這樣的形式形成良好的學習氛圍。
6、平時作業：平時作業共6次，采用網上布置，網上提交的方式，學生必須認真獨立地完成，輔導教師要認真批改并據以評定平時成績。
工程實施方案 12
一、農村公路提檔升級工程
（一）目標任務。新建、改建橋梁80座；完成農村公路提檔升級200公里。
（二）推進措施。
1、推進“四好農村路”建設。貫徹省交通運輸廳要求，按照“建好、管好、護好、運營好”目標，推進農村公路提檔升級工程建設，加快推進農村公路建管養運協調可持續發展。
2、加強在建工程質量管理和完工項目驗收。委托第三方檢測單位，對全市農村公路提檔升級工程計劃項目進行全面質量檢查。從內業資料和外業實體兩方面，對在建工程進行質量檢查，對完工項目進行考核驗收。
（三）經費安排。計劃投入28867萬元，其中：省級補助資金7445萬元，市財政投入17867萬元。
二、農村小型橋梁建設
（一）目標任務。全市新建改造農村小型橋梁420座。
（二）推進措施。
1、強化部門協作，落實工作責任。根據省級農橋建設項目資金管理辦法，市財政部門牽頭，水利部門積極配合，切實做好農橋實施計劃安排、招投標管理、農橋驗收、資產移交、概決算審核等工作。
2、堅持科學規劃，精心組織實施。從農橋建設項目庫中選擇項目實施建設，規范審核流程，加快審核進度，精心組織實施，促進全市農橋建設。
3、強化監督管理，確保順利實施。對xx年實施的工程不定期開展檢查，保證項目按時序進度推進。
（三）經費安排。計劃投入6650萬元，其中：省財政安排補助資金3990萬元，市級財政安排2660萬元。
實施方案 13
一、活動主題
新學期。新起點。新期盼
二、活動時間
20xx年9月3日下午第二節課
三、活動范圍
1、一到六年級以班級為單位全員參與。
2、校領導、中層、課任教師按要求分配到各班級中參與活動。
四、活動目的
1、讓學生認識到新的學期應該有新的目標、新的發展，要以嶄新的姿態、飽滿的精神投入到學習中去；引導他們以積極的心態去面對人生，懂得付出才有收獲。
2、讓師生共同融入到此次班會活動中，迎接新的學年、新的學期，共同憧憬未來并確定新的學年、新的學期的發展目標，把握新的學年、新的學期的發展機遇和挑戰。
3、讓學生認識到新的學年、新學期意味著求知生涯中的又一個里程碑，要為自己的求知生涯和未來的職業生涯作好規劃；讓學生把教師、家長的期望轉變為成長過程中的動力，并付諸行動來實現自己的奮斗目標及教師和家長的期望。
4、讓學生體會到成長的責任與意義，教育學生學會用感恩的心去體驗成長中的快樂，學會在成長中創造自己的快樂，并在快樂中學會學習、學會生活、學會珍惜；培養學生從小具有愛心，學會關心父母、尊敬家人，樹立心中有他人、心中有集體、心中有祖國的情感，逐步形成良好的個性和健全的人格。
五、活動要求
1、9月3日下午各班級統一布置教室，標題要求醒目美觀。
2、各班主任圍繞本次班會的主題，選取能讓學生學會規劃人生，學會感恩，學會珍惜親情、友情，懂得成長的責任和意義等方面的內?
3、各班主任在活動前要結合本班級的實際，制定具體實施方案，精心設計，組織訓練好學生，注意形式生動活潑，使活動過程成為師生自覺參與、自我教育、自我提高的過程，切實開好此次班會。
4、各班級要邀請家長代表參與到班會活動中來，密切家校關系，增強教育合力。
5、活動設計要求：
(1)主題突出，能緊緊圍繞主題選取素材。
(2)活動內容切合班級的實際，對學生有很好的教育意義。
(3)活動形式生動活潑，學生樂于參與其中。
(4)教師、家長參與程度高。
六、活動評比
1、組成校長、副校長、年級主任評比領導小組，其他校領導、中層和課任教師擔任評委。
2、評選活動設計實施一等獎1名；二等獎2名；三等獎5名。
實施方案 14
為加快集鎮改造步伐，改善棚戶區居民居住條件和生活環境，根據區住保辦關于開展-x年棚戶區改造規劃編制工作的通知精神，結合我街道實際，特制定蘇埠鎮棚戶區改造實施方案。
一、指導思想、工作目標、主要原則
（一）指導思想
為了全面貫徹落實科學發展觀，按照保增長、保民生、保穩定的要求，堅持以人為本，以提高城鎮居民特別是低收入群體的居住水平、改善城鎮環境為目標，統籌規劃，精心組織，配套建設，高標準完成棚戶區改造任務，，提升城鎮形象，努力把棚戶區改造成房屋質量優良、功能完善、設施齊全、生活便利、環境優美的新型城鎮社區。
（二）工作目標
于x年底完成南外街道廬州路南側片（萬圣國際花園地塊）鎮區棚戶區拆遷戶16戶，拆遷面積20xx.47平方米，占地面積5畝，安置房建設套數 26套；老供銷社煤油倉庫棚戶區拆遷戶33戶，拆遷面積3000平方米，占地面積7畝，安置建設套數35套；x年底完成老竹木市場棚戶區拆遷戶22戶，拆遷面積2800平方米，占地面積6畝，安置房建設套數30套；老銀魚地塊拆遷戶31戶，拆遷面積17000平方米，占地面積10畝，安置建設套數56套，老街二期改造，拆遷戶580戶，安置房套數650套，拆遷面積520xx平方米，占地面積520xx平方米，安置房套數650套。
（三）主要原則
1、堅持政府主導、市場運作的原則。鎮黨委、政府統一領導，各責任單位作為政府主導的責任主體組織實施。棚戶區改造項目由棚戶區改造領導小組辦公室進行管理。堅持統一領導、因地制宜、分工負責、強化配合的原則。
2、堅持政府推進和市場化運作相結合的原則。棚戶區改造與房地產開發、經濟適用房建設、廉租住房保障工作相結合。
3、堅持依法運作、保持社會穩定的原則。在棚戶區拆遷補償過程中，嚴格執行國家和省有關法律法規，妥善解決好特困群體的住房問題。嚴格執行國家有關土地使用、資金管理、城市規劃、房屋拆遷、工程建設、物業管理、最低保障等方面的規定。
4、堅持科學規劃、配套建設的原則。依據蘇埠城鎮總體規劃，按照“科學規劃、合理布局、因地制宜、綜合開發、配套建設”的方針，各項基礎設施配套建設，功能完善。依據宜居城鎮建設總體要求，實行統一規劃、統一拆遷、統一配套、分期實施的原則。
5、堅持先易后難、逐步推進的原則。既要立足長遠，又要面對現實，突出重點，先易后難，綜合治理，穩步推進。
6、堅持促進棚戶區改造與維護社會穩定兼顧的原則。正確處理推進棚戶區改造與維護社會穩定的關系，棚戶區改造既要逐步推進，又要充分考慮居民的心理和經濟承受能力。在棚戶區拆遷補償安置過程中，妥善解決好低收入群體的住房問題，在政策上給予合理的照顧。
二、建設標準
1、棚戶區改造的詳細規劃必須符合鎮總體規劃，容積率、日照間距等各項規劃指標嚴格按照六安市統一規定，必須按批準的規劃方案完成改造區域內的公共基礎設施建設。
2、棚戶區改造新建住房要設施齊全，達到節能型住宅要求。樓房立面造型要突出區域特色，小區環境要進行硬化、綠化和建設必要的服務中心，做到道路暢通，環境整潔，辦事快捷。
3、棚戶區回遷居民的樓房戶型面積控制標準以60—85平方米，具體戶型面積的選擇，在結合居民住房實際情況，居民的收入水平在入戶詳細調查了解棚戶區居民意愿的基礎上確定。
4、改造后的住宅小區實行標準化物業管理，保證居民生活環境有明顯改善，安居樂業，社區和諧健康發展。
5、工程所用材料、施工工藝、節能標準、施工質量必須符合國家規范要求。實施棚戶區改造項目的施工企業，必須具有較高的資質、資信和良好的業績。
三、資金籌措與使用
（一）改造建設資金籌措
1、積極爭取國家和省財政補貼以及區財政支持。
2、積極爭取各商業銀行貸款。
3、區、鎮兩級政府對棚戶區改造投入的相關配套資金。
4、采取招商企業投入及個人出資。
（二）加強資金的使用管理，棚戶區改造資金設立專戶，專款專用，不得擠占挪用。
四、組織實施
1、入戶調查摸底。由棚戶區改造領導小組辦公室組織人員入戶調查，摸清棚戶區居民住戶的房屋產權歸屬，建筑結構、面積及附屬情況，住戶身份、戶籍、人口組成、就業情況、經濟收入、改造安置意愿等，一戶一檔，匯編成冊，為棚戶區改造提供詳實資料。
2、宣傳發動。利用廣播、電視、聽證會、入戶調查、宣傳單等各種形式，宣傳棚戶區改造的政策和意義。通過宣傳使廣大棚戶區居民家喻戶曉，達到推動和促進棚戶區改造工作的目的。
3、依法拆遷。根據相關法律法規拆遷，實施“陽光拆遷，和諧拆遷”，統一標準，嚴格執行。做到補償安置標準公開、回遷安置方案公開、拆遷和回遷房屋面積公開、評估標準公開、搬遷順序號公開，逐戶簽訂書面拆遷安置協議。
4、建設監管。堅持公開、公平、公正、擇優和誠實守信的原則，依據棚戶區改造項目建設計劃，依法組織設計、施工、監理單位的招投標工作。
嚴格執行建設程序，確保棚戶區改造工程規范、優質、按期進行建設。施工圖及設計文件要經過審查；工程竣工后，經驗收合格方可交付使用。
5、為保障工程質量，降低建設成本，要選用符合國家與省技術標準要求或推薦的建筑材料與設備，大宗建筑材料實行政府統一采購。
6、物業管理。棚戶區改造新建回遷住宅小區實行“政府引導、屬地管理、業主自助、多方籌資、逐步走向市場化”的物業管理模式。
實施業主自助管理的小區工勤服務人員原則上以本小區家庭困難、熱心公益事業、有一定專業技能的低保人員作為首選。
棚戶區改造要為小區管委會或物業服務企業無償提供不低于60平方米的物業服務用房。
棚戶區改造新建樓房的專項維修資金在居民入住前按標準向住戶一次性收取。
五、組織領導和責任分工
（一）組織領導
成立以黨委、政府主要領導為組長，分管領導為副組長，相關部門負責人為成員的棚戶區改造領導小組，負責全鎮棚戶區改造工作。
（二）責任分工
成立棚戶區改造建設指揮部，主要負責棚戶區改造建設工作，組織房屋拆遷補償，綜合工程建設材料、調查確權、拆遷補償、建設安置、現場督辦和宣傳報道。
鎮土地建設環保局、建設所負責棚戶區改造的規劃、推進、綜合和協調工作；經貿發展局負責計劃項目的可研報批，向上級爭取棚戶區改造政策和資金的支持；鎮財政局協助籌集建設資金和商業銀行貸款；國土中心所負責辦理棚戶區改造項目土地供應工作，協調落實騰空土地出讓收益歸集工作；鎮民政辦、勞動和社會保障所負責對棚戶區內低保戶的核查認定工作；鎮紀委負責棚戶區改造資金使用的監督，同時負責棚戶區改造居民的信訪接待工作；鎮宣傳辦、文廣站負責棚戶區改造的宣傳工作；鎮法庭、公安派出所負責棚戶區改造拆遷過程中的強制執行工作；各轄區居委會協助有關部門做好入戶調查登記、拆遷有關事宜；其他有關部門負責行業指導及本系統有關優惠政策的落實。
實施方案 15
一、指導思想與原則
以自愿為原則，以家庭為單位，做到不漏戶、不漏人，不重復參保，應參盡參原則，確保全區參合率達到97%以上。
二、籌資標準和補償范圍
20xx年新農合籌資標準人380元。各級財政補助320元其中：中央補貼-元、省財政補貼-元、財政補貼88元、個人繳納60元。繼續使用住院和門診統籌補償。
三、征收時間、征收人員和步驟
征收時間為9月15日至11月30日，以辦事處和各居委會為主體，社保局（合管辦）、辦事處專人督導，居委會進行征收。
（一）辦事處合管站將20xx年參合人員信息分組打印成冊。
（二）辦事處合管站將民政特困戶、五保戶、特困殘疾人、搬遷戶等享受待遇的人員在參合信息表上注明。
（三）已經參加了省城鎮從業人員醫療保險的人員不能重復參合（已領取準生證的待產婦除外），即必須為戶籍的待產婦可持準生證和社保繳費證明到相應居委會以母親名義進行母嬰捆綁參合。
（四）辦處事負責統一領取征收票據并分發至各居委會。
（五）為完善信息系統中的基礎信息，參合人員須攜帶戶口簿、往年新農合醫療證到各居委會辦理參合繳費手續，由征收人員做好基礎信息的`登記（出生年月、身份證號等）。
（六）居委會征收人員開具收據，應在收據上寫明全部參合人員的姓名和合作醫療證號。
（七）征收人員將所收參合金及時存入“開發區合作醫療基金財政專戶”（農行），確保基金安全。征收結束后將參合憑證統一交辦事處合管站存檔，合管站每月將征收進度情況及時上報合管辦。
四、信息的錄入
五、工作措施及要求
（一）提高認識，加強領導。社保局（合管辦）、辦事處、各居委會要精心組織，周密安排，認真實施，切實做好新農合政策宣傳、發動和籌資工作，確保我區在20xx年度新農合參合率穩定在97%以上。
（二）加大政策宣傳力度。一是通過靈活多樣的方式進行新農合政策宣傳；二是動員各類人群，重點通過身邊參合人員患者受益的典型實例現身說法，讓群眾了解、掌握新農合政策，以此帶動區內群眾參加新農合的積極性。
（三）加大政府指導和監督。一是社保局（合管辦）、辦事處要指定專人負責對征收工作的督導；二是樹立征收“示范點”，以點帶面，推動新農合基金征收工作的全面開展。三是要適當引入獎懲機制，征收工作結束后，要對具體經辦人員進行考核，獎優罰劣。
實施方案 16
一、目的：落實北京市相關規定禁放煙花爆竹，維護小區公共安全，預防為主防范未然，通過本方案來更有效的控制在小區燃放煙花爆竹，確保小區業主人身財產安全。
二、適用范圍：金隅景和園小區
三、工作分配實施程序：
1、時間：由客服部于20xx年1月10日張貼禁放煙花爆竹通知業主，懸掛橫幅園區禁止燃放煙花爆竹。
2、安保部中控室，24小時監控小區內情況一旦發生著火立即通知安保部值班領導。
3、8號樓4單元前燃氣站安排1名保安流動崗巡視，發現有人在附近燃放煙花爆竹立即勸離至大門口外。
4、10樓號樓1單元配電室安排1名保安流動崗巡視，發現有人在附近燃放煙花爆竹立即勸離至大門口外。
5、1號樓2單元后配電室安排1名保安流動崗巡視，發現有人在附近燃放煙花爆竹立即勸離至大門口外。
6、安排4名保安在整個園區巡視發現有人員在園區內，燃放煙花爆竹立即勸離至大門口外。
7、大門崗配備兩名保安不包含門崗3名（配備鐵鍬2把、滅火器6具、掃把2把）
8、其余保安員全體待命，一旦發生火災聽從安保部值班領導分配。（配備鐵鍬3把、滅火器6具）
實施方案 17
我校本著以“面向全體學生，人人參與陽光體育運動，促進學生健康成長”為活動宗旨，以樹立學生“健康、文明、育人、向上”為目的，為了更好的。確保學生每天運動1小時，促進學生身心健康發展；活躍校園文化生活，培養學生綜合素質及團隊意識和集體主義精神。以此推動我校大課間整體水平的不斷提高。
一、比賽內容
秧歌舞。
二、比賽時間：十月上旬。
三、地點：學校操場
四、參加對象：二 ——六年級所有學生。分中高、低兩個組。中高年級組：4——6年級，低年級組：2——3年級，一年級不參加比賽。
五、出場順序
出場的順序按中高年級組、低年級組。組內順序抽簽。
六、比賽評委
七、評分標準
見評分表
八、計分方法
1、各評委評分滿分100分，去掉一個最高和一個最低分，其他評委平分的平均分即為最后得分。
2、得分高者名次在前，若得分相等，則名次并列。
九、獎勵辦法
1、低年級組取前兩名，中高年級組取前三名發獎狀。
2、班級加分3、2、1，記入班級量化。
實施方案 18
為創優良的育人環境，培養學生參與學校管理的能力，形成自覺遵守校規校紀的風尚，養成良好的衛生習慣，配合值周教師檢查、督促全校學生日常行為規范的實施，促進班風、校風建設。學校大隊部建立了紅領巾文明監督崗，監督崗由三到六年級同學組成，分成若干組參與值周。現制定監督崗的值日要求如下：
一、監督成員由工作能力強，樂意為大家服務，能以身作則的少先隊員擔任。監督崗成員要嚴格要求自己，衣冠整齊，佩帶值勤袖章，樹立良好形象。
二、監督崗隊員必須在規定區域定時上崗，每天佩戴紅領巾和監督崗標志、于早晨8：00—8：20，中午2：00—2：20左右在校門口和操場值勤，檢查學生佩戴隊員標志，檢查學生出勤情況，購買零食情況，維護公共場所的清潔衛生，維護課余活動紀律，禁止一切違背《小學生守則》與《小學生日常行為規范》的語言、行為。中午及平時課間在校園內巡視，對任何違反校規校紀行為進行和不安全的行為進行監督和阻止。
三、值崗時間必須佩戴值日標志，嚴格要求自己，認真對待檢查，要求做到公正、公開、公平地記載情況，必須嚴格做好檢查記載。在開展工作過程中應講文明講禮貌。
四、紅領巾監督員的工作實行值周制，全稱為“值周干部”，每周一升旗儀式向全校同學介紹。值周干部實行崗位負責制，必須定時、定崗定責、上崗，值崗時必須配戴值崗標志，認真做好監督記載。
五、在監督過程中，值周干部遇到重大事件或難以解決的，應及時與附近值班教師聯系，妥善解決。
六、紅領巾監督崗工作大隊部組織實施，實行每周一次交接手續（每周五午休時間），回報值周情況；每月一次例會制度，匯報、總結、交流監督情況。監督員必須每周五向大隊輔導員和值周教師匯報值崗情況，由值周教師匯總并填寫校務日志，評選明星班隊。
七、紅領巾監督崗記載情況將列入中隊實績，作為明星班隊隊評比內客之一。學期結束對表現突出的文明崗干部進行表彰獎勵，對不能勝任此項工作的隊員及時調整，班主任和同學應當積極支持監督崗成員工作。
實施方案模板集合 19
為了加強醫療廢物的安全管理和無害化處置，防止疾病傳播，保護環境，保障人體健康，根據《中華人民共和國傳染病防治法》，特制定醫療廢物轉移方案。
一、根據醫療廢物產生單位填寫的《重慶市固體廢物轉移許可證申請表》、《醫療廢物處置合同》的要求和時限嚴格實施醫療廢物的轉移。
二、專人負責，專人收運
生產部經理負責醫療廢物轉移、收運、儲存、無害化處置、統計上報的管理工作。暫配備工作人員有9名，專用收運醫廢車2輛，電腦3臺，以便展開正常工作。
三、實行收運記錄單（三聯）制度（醫療廢物收運記錄單設有箱數、合計、毛重、凈重等）
原則上每2天去醫療廢物產生單位收運一次，并當場填寫收運記錄單，有產生單位，運輸處置單位經辦人員簽字加蓋公章。當日上交主管部門，指定專人輸入電腦，并每月將記錄單裝訂成冊，保存三年。
四、配合醫廢產生單位辦理好醫療廢物轉移聯單（簡稱五聯單）相關事宜。
醫廢產生單位到本區環保局領取五聯單，根據“收運記錄單”填報重量。其重量為當月收運記錄單重量之和。
五、嚴格消毒清洗制度
醫廢專用車輛當日未經消毒清洗不得駛入停車場。醫廢周轉箱未經消毒清洗不準投入試用，收運人員試用的'勞保防護用品按時消毒。
六、如在運輸過程中發生意外，按公司的應急預案處理。
X公司
20xx年3月9日
實施方案 20
為加強G318線D13標建設管理，進一步提升工程質量、安全水平和行業文明施工形象，公司決定從 20xx年起，在G318線D13標建設中開展施工標準化活動，制定本方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，圍繞加快轉變公路發展方式、發展現代交通運輸業的總體要求，大力推行 現代工程管理，促進高速公路建設施工標準化、規范化、精細化，全面提高公路建設管理水平。
二、活動目標
（一）總體目標：通過開展施工標準化活動，建立科學系統的施工標準化體系，將標準化要求貫穿工程施工各個環節， 促進規章制度更加完善， 現場管理更加規范，人員技能更加精湛，材料加工、施工工藝更加精細，試驗檢測更加可靠，從業班組和從業人員標準化意識明顯增強，工程質量、安全水平進一步提高，實現從業人員一流、管理水平一流、材料制備一流、施工工藝一流、作業環境一流、建設成果一流。
（二）具體目標：項目駐地建設、施工工藝 和現場管理 100％達到標準化要求，工程實體關鍵指標全部達到規范要求。
三、活動內容：開展施工標準化活動的主要內容包括工地標準化、施工標準化和管理標準化，專業涵蓋路基、路面、橋涵、綠化及防護工程。
（一）工地標準化。工地標準化主要包括駐地和施工現場的標準化。按照標準化要求建設施工、試驗室及施工便道，改善生產生活環境，提高施工管理效率。按照標準化要求建設各類拌和站、預制加工場地和材料存放場地，實現混凝土集中拌制，鋼筋、碎石集中加工，構件集中預制，充分發揮集約化施工的優勢，規范施工現場管理，保證工程質量。按照標準化要求規范施工現場 安全防護設施、安全標識及其他各類臨時設施設置，消除隱患，文明施工。
（二）施工標準化。按照規范要求，結合實際情況，細化路基、路面、橋涵、綠化及防護、交通安全等各項工程的施工標準化要求，優化施工工藝，嚴格工藝管理，提高施工效率和實體工程質量。規范質量檢驗與控制，強化各類驗證試驗和標準試驗，做到檢測項目完整齊全、檢測頻率符合要求、檢測數據真實可靠。加強對隱蔽工程、關鍵工序的過程控制和驗收，確保工程各項指標抽檢合格率達到規范要求。
（三）管理標準化。嚴格執行公路建設法律法規和強制性標準，在工程管理中查找薄弱環節，健全管理制度，優化管理流程，把技術標準、管理標準、作業標準落實到施工全過程，實現工程進度合理均衡，節能環保措施到位，檔案資料收集齊全、整理規范。加強從業人員管理和培訓，統一從業人員持證和著裝。
四、活動安排
（一）活動范圍：20xx年及以后新開工的高速公路項目。在建工程參照標準化活動要求執行。
（二）參加單位：各級施工班組
（三）時間與安排：活動時間為20xx年至20xx年。20xx年5月31日前為啟動階段，20xx年6月1日至 20xx 年上半年為全面推行階段，20xx 年下半年為總結評比階段。
（四）各階段主要任務：
1．啟動階段：項目部按照本活動方案，制定活動方案、施工標準化技術指南和考核辦法，并組織開展培訓和動員。
2．全面推行階段：項目部自 20xx年6月1日起，在建設項目中推行施工標準化，至 20xx年6月底，各專項工程及管理工作應全部達到標準化要求。其間，要針對標準化活動各項工作開展檢查和考核，及時總結經驗，完善措施要求，形成科學系統的施工標準化管理制度，并將考核結果記入市場信用體系。項目部將組織開展專項檢查，適時召開現場經驗交流會，推進此項工作制度化、常態化。
3．總結評比階段：為總結經驗，表彰先進，項目部將于20xx年下半年開展施工標準化活動評比和表彰工作，有關辦法另行制定。
五、有關要求
（一）提高認識，加強組織領導。項目部要充分認識開展施工標準化活動的重 要意義，加強組織領導和督促檢查，要成立由項目經理任組長的施工標準化活動領導小組，以及有項目總工程師、工程部、物設部、安質部、后勤部等部門參與的施工標準化工作機構，明確工作目標，細化任務分工，確保施工標準化活動取得實效。活動期間，每半年將標準化活動實施情況報項目部。
（二）完善機制，落實各項要求。各施工班組要按照部項目部的統一部署，建立施工標準化工作責任制，落實施工標準化各項要求。
項目部要制定項目施工標準化具體落實方案，督促施工班組抓好落實，配合公司開展達標考核工作；施工班組要具體落實施工標準化活動要求，鼓勵結合本項目施工能力和技術優勢，積極采用有利于標準化施工的組織方式和工藝流程，加強工地建設、工藝控制、人員管理和內業資料管理，強化對施工一線操作人員的培訓，改善職工生產生活條件。
（三）以人為本，關心職工生活。各班組要按照標準化要求，落實以人為本的建設理念，大力改善一線施工人員的生產生活條件，強化文明施工意識，創建整潔、衛生的生產生活環境。施工人員應統一著裝，持證上崗，形成以? 要加強公路建設法規和規范的 培訓，尤其是加強對一線施工人員的培訓，做到應知應會。
（四）鼓勵創新，提高活動成效。項目部要結合標準化活動，不斷改進管理方法，鼓勵管理創新和技術創新，實現科學管理。要鼓勵企業研制適合標準化施工的機具裝備，研究總結新型施工工法，積極應用新技術、新工藝，推進技術革新，努力實現施工標準化活動與施工機械化、精細化有機結合，提高公路建設水平。
（五）加強宣傳，營造良好氛圍。各施工班組要充分發揮輿論宣傳推動作用，加強交流、互動，通過組織培訓、技術競賽、召開現場交流會等方式，形成比學趕超、爭先創優的活動氛圍，推動標準化活動深入開展。項目部將定期印發 《G318線施工標準化活動工作簡報》加強信息溝通和經驗交流，開展施工標準化活動是大力推行現代工程管理的有效舉措和重要載體。
實施方案 21
一、指導思想
以科學發展觀為指導，認真學習貫徹黨的十八大精神，以深化“安全生產年”活動、推動實施安全發展戰略為主線，以“強化安全基礎，推動安全發展”為主題，堅持“三貼近”（貼近實際、貼近生活、貼近師生），“三面向”（面向基層、面向學校、面向師生），結合學校實際，注重實效，以“全國安全生產月”為契機，深入宣傳黨和國家關于加強學校安全的重大決策部署，普及安全知識，弘揚安全文化，促進“依法治安”、“打非治違”、科技支撐、夯實安全基礎等工作有效落實，推進安全發展學校創建工作，增強師生安全意識，營造全社會關愛生命、關注學校安全的輿論氛圍，有效防范和遏制安全責任事故的發生。
二、活動主題：
強化安全基礎、推動安全發展。
三、活動時間：
20__年6月1日至6月30日
四、組織機構
成立高登中學“全國安全生產月”活動領導小組，學校主要領導為組長，分管領導為副組長，各處室負責人為成員，具體指導、督促、檢查年段、班級開展活動的。情況。領導小組下設辦公室，掛靠在政教處，具體負責“全國安全生產月”制定活動方案和日常工作。
五、活動主要內容
根據晉江市教育局關于開展20__年“全國安全生產月”的活動通知（晉教執【20__】35號），結合學校實際，開展以下活動：
1、“安全生產月”宣傳啟動工作。6月3日，利用國旗下講話組織開展“安全生產月”啟動儀式，在安全宣傳欄張貼安全常識宣傳畫和電子顯示屏滾動播放安全宣傳口號、廣泛開展安全宣傳活動。
2、開展安全警示教育周活動（6月5日-10日）。學校要開展為期一周的安全警示教育活動，通過選擇近年發生的涉及學校和師生的典型安全事故進行回頭看，分析事故原因，吸取事故教訓。
3、舉辦安全文化周活動（6月10日-16日）。在我市創建安全發展城市的大氛圍下，結合安全教育和管理標準化建設暨平安先行學校創建工作，深入開展安全發展學校宣傳活動，使全體師生了解開展創建活動的目的意義、主要內容等，提高知曉率和參與率，增強師生的安全意識，營造“全民關注安全，人人參與創建”的濃厚氛圍。同時，在第二個晉江市學校交通和防溺水安全教育周活動的基礎上，繼續深入開展學校交通和防溺水安全教育活動，邀請外來務工家長參與“預防溺水安全度夏”教育宣講活動，加強家校聯系，督促學生家長在學生非上學期間切實履行好監護職責。
4、開展應急演練周活動（6月18日-24日）。堅持應急演練常態化，利用每天課間操集隊時間組織開展防火、防震等應急預案演練活動。通過演練，檢驗應急預案的實戰能力，查找預案漏洞，分析存在問題，及時修訂預案，完善應急體系，提高預案的可靠性、針對性和操作性，增加應急處置的科學性、及時性和時效性。
5、開展安全知識普及教育周（6月25日-30日）。結合學校實際，利用校園廣播、網絡、板報、宣傳欄、班會課、國旗下講話、專題講座、家訪等形式，開展防溺水、防交通、防火災、防侵害、防災害和防騙等安全教育，不斷增強師生的安全意識，提高防范能力。
6、開展校車和學生接送車輛安全整治宣傳教育活動。按照各級關于深化道路交通安全綜合整治和第二個晉江市學校交通和防溺水安全教育周活動的統一部署，積極主動配合公安、交通運輸等部門，深入開展“文明交通行動計劃”，將道路交通綜合整治“三年行動”宣傳工作融入實施“文明交通行動計劃”工作中去，努力形成宣傳工作合力，大力提升交通安全宣傳教育工作水平，進一步強化校車和學生接送車輛的安全整治。
7、開展安全生產“打非治違”專項行動，及時排除校園安全隱患。突出以道路交通、消防安全、危險化學品、建筑施工、食品衛生、防溺水等重點項目的安全隱患排查和整治。要繼續做好“吃人水塘”舉報工作，充分發揮社會、家庭和學校師生的力量，參與危險水域的舉報工作，落實警示標志和安全隱患排查整治工作。堅持校園安全隱患一周小排查、一月大排查制度，建立安全隱患臺賬，落實整改措施，明確專人負責，限期整改到位，確保“安全生產月”期間中考、會考順利完成。
8、開展安全知識競賽活動。積極組織廣大師生參加全省中小學生安全知識網絡競賽活動，按照晉江市教育局《轉發關于舉辦20__年中小學生安全知識網絡競賽活動的通知》（晉教執〔20__〕21號）的要求組織實施。
六、活動要求
1、提高認識，加強領導。各年段要高度重視，成立相應的活動組織機構，明確分工，落實責任，精心組織，周密安排，認真開展“安全生產月”活動。
2、圍繞中心，突出重點。在“安全生產月”活動期間，各班級要結合實施方案，充分利用每周年段集會、班會課等形式宣傳安全知識，舉辦安全知識系列講座，統一組織上一堂安全主題教育課，寫一篇安全題材作文，使每個學生都能受到安全教育。并結合應急演練活動，進一步完善班級各項突發事件處置工作應急預案，提高應急反應和處置能力。
3、創新形式，注意實效。結合本班特色，有針對性地開展宣傳教育活動，不斷創新宣傳教育內容和形式，注重活動趣味性、吸引力和感染力，力求使活動取得實效。
實施方案 22
為改善城市生態環境質量，加快城鄉一體化進程，努力實現將我市建設成中國西部人居環境最佳的現代特大中心城市的奮斗目標，按照《國家園林城市標準》及《成都市建設項目公共空間規劃管理暫行辦法》(成府發〔20xx〕223號)的要求，結合我市開展的新居工程、平改坡工程和創建國家園林城市等工作，現就進一步推進我市城市空間立體綠化工作提出以下實施方案。
一、指導思想與工作目標
(一)指導思想。以科學發展觀、生態學思想和循環經濟理論為指導，圍繞市委、市政府提出的“三新”、“三最”目標，堅持經濟建設和環境保護相協調，注重城市建設的循環性和環境共融性，因地制宜、形式多樣進行城市空間立體綠化建設，緩解城市綠化建設用地緊張的矛盾，開創城市生態和人居環境建設的新局面。
(二)工作目標。增加城市綠量，拓展市民休閑空間，減少房屋屋頂滯塵量，進一步改變我市各行政區域之間綠化指標不平衡的現狀。到20xx年，中心城區內達到人均垂直綠化2 ㎡(按豎向面積計算)以上，人均屋頂綠化面積0.5 ㎡以上的國家園林城市標準，形成具有地方特色的空間立體綠化風格和特有都市景觀。
二、實施范圍及主要內容
(一)實施范圍。按本實施方案，重點在五城區(含高新區)，龍泉驛、青白江、新都、溫江區以及雙流縣和郫縣實施城市空間立體綠化工作。其他各縣(市)參照本方案的精神和方法，結合本地實際，制定相應實施辦法，有組織、有計劃地開展城鄉空間立體綠化工作。
(二)主要內容。廣泛開展屋頂綠化、墻體及其它建構造物的垂直綠化、綠墻建設等工作。
三、組織機構
(一)由市重大辦牽頭，市建委、市園林局、市規劃局、市房管局等相關部門參加，成立城市空間立體綠化工作小組，組織編寫城市空間立體綠化技術導則、實施辦法，并監督管理各區(市)縣政府開展此項工作。各區(市)縣政府將市上下達的目標進行分解，具體負責組織實施，市級相關職能部門按職責分工開展工作。
(二)由市建委、市園林局牽頭成立“城市空間立體綠化”課題研究組，針對成都地區的空間立體綠化適宜種植基材、植物配置、生態效益、技術導則、質量標準等開展系統、深入研究，于20xx年3月31日前形成研究成果及時用于指導生產，為國家園林城市驗收提供扎實的科技成果。
四、具體措施
(一)各司其職，共同推進各區(市)縣政府負責組織實施本行政區域的城市空間立體綠化工作，制定工作方案和實施步驟。市級有關部門分別按各自職責負責相關工作的指導和協調，市財政給予一定的建綠資金補貼，各區(市)縣財政也要安排專項資金，確保任務完成。對五城區(含高新區)，龍泉驛、青白江、新都、溫江區以及雙流縣和郫縣范圍內已建建構筑物立體綠化工作，由所在地政府按屬地管理原則負責，各區(市)縣市容管理部門為實施主體；新開工房屋建設項目應嚴格執行《成都市建設項目公共空間規劃管理暫行辦法》。市規劃局按照《成都市建設項目公共空間規劃管理暫行辦法》第五條的規定，在設計文件中予以明確；市建委在施工圖紙審查備案管理工作中嚴格把關；市園林局制定屋頂綠化折算以抵扣建設項目配套綠地面積的具體辦法并報市政府法制辦備案；建設單位(或業主)在房屋建筑工程竣工備案時應向市建委提供屋頂綠化的竣工驗收資料。
(二)明確目標，逐級分解
1.由市園林局牽頭，在20xx年1月31日前完成市區范圍內的屋頂綠化、垂直綠化現狀調查，并根據各區(市)縣實際情況制定20xx年的目標任務。
2.20xx年8月以前，市園林局負責組織實施三環路以內具有綠化條件的立交橋、人行天橋、公用設施構造物外立面的垂直綠化覆蓋，完成后及時移交原管理單位，并簽定后期維護合同。
3.20xx年10月以前，五城區(含高新區)范圍內實現新增屋頂綠化30萬㎡(各區按5萬㎡計)，垂直綠化12萬㎡(各區按2萬㎡計)，綠墻建設6萬延米(各區按1萬延米計)。
4.五城區(含高新區)，龍泉驛、青白江、新都、溫江區以及雙流縣和郫縣范圍內新開工樓房(12層以下、40米高度以下的中高層和多層、低層非坡屋頂建筑)應按有關要求實施屋頂綠化，到20xx年全市屋頂綠化總面積要達到200萬㎡以上。
5.除軍事設施、監獄等有保密要求或其他特殊規定的單位外，各單位原有實體圍墻?
(三)政府引導，社會參與
1.鼓勵已完工或在建建筑物屋頂進行綠化改造和垂直綠化。動員社會、集體、個人共同參與，對在建的或近20xx年內完工且符合建筑安全的屋頂進行綠化改造。屋頂綠化改造經費實行“以獎代補”的政策，由市、區、社區三級組織開展“優秀屋頂花園”等評選活動。
2.加強新開工的建筑物屋頂綠化管理工作。新開工建筑要嚴格按照《成都市建設項目公共空間規劃管理暫行辦法》的有關規定實施屋頂綠化。
3.將屋頂綠化率、垂直綠化面積納入市、區級園林式社區和園林式單位評選的考核指標體系。
(四)抓好重點，示范聯動五城區(含高新區)分別抓好一個5000㎡以上的屋頂綠化建設重點示范工程，龍泉驛、青白江、新都、溫江區以及雙流縣和郫縣抓好一個20xx㎡以上的屋頂綠化建設重點示范工程，帶動周邊建筑群的屋頂綠化，建成一批以屋頂綠化、墻體綠化、綠墻綠化為特色的立體綠化示范街道和示范小區。要對三環路以內立交橋、人行天橋和其他公用設施構造物的立面全面進行綠化覆蓋；要結合新居工程抓好新建房屋的墻體垂直綠化，結合新居工程和平改坡工程開展屋頂綠化，使我市中心城區和城鄉結合部的環境質量得到明顯改善。
(五)依法實施，確保安全立體綠化應符合《消防法》等相關法規的規定，滿足房屋建筑安全要求，施工方案應報當地建設主管部門備案，注意屋頂承重和防滲。已建或在建建筑物屋頂綠化改造必須在確保無安全隱患的前提下進行，嚴禁屋頂違章搭建。
(六)培育產業，創造就業要利用實施城市空間立體綠化的契機，培育我市園林綠化產業，為綠化企業的生存和發展開辟新的空間。要依托城市就業培訓和服務機制，加大對園林綠化從業人員的培訓，拓寬再就業途徑。
五、屋頂綠化管理辦法
(一)選址條件建筑竣工時間在近20xx年以內、產權明晰、滿足房屋建筑安全要求可實施綠化的屋頂。
(二)工程設計屋頂綠化設計工作應由具有建筑或園林設計乙級資質以上的設計單位承擔，設計文件中必須對建筑屋頂承重、防滲漏、灌排水、植物配置、種植基材選擇等進行單項驗算和設計，參照《建筑工程設計文件編制深度》的規定，提供完整圖紙和技術文本。
(三)方案審查對產權明晰的1000㎡以上的建筑物，屋頂綠化設計方案報市園林局組織審查；1000㎡以下的由所在區(市)縣園林綠化行政主管部門審查，報市園林局備案。
(四)質量監督和峻工驗收屋頂綠化工程完工后，由所在地園林綠化行政主管部門負責屋頂綠化質量監督和竣工驗收，并負責出具書面驗收意見。施工單位應提供完整的竣工資料并存檔備查。
(五)管理維護屋頂綠化工程峻工驗收后，由所在地園林綠化行政主管部門及時與產權業主簽訂項目移交和后期維護協議。原則上可實行所有權、使用權與管理維護責任統一。項目所在地園林綠化行政主管部門應做好定期調查和維護指導工作，加強監督管理。
