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閱讀答案 珍珠項鏈 1
14.母親的珍珠項鏈失而復得。(2分)
15、(1)珍珠項鏈(1分) (2)丟失珍珠項鏈 復得珍珠項鏈(每空0.5分)
16.(1)插敘(1分) (2)從“母親從洗手間出來”到“就在這時我和姐姐找來了”(1分) (3)豐富文章的內涵，有利于突出主題或主人公的品質，并使文章結構曲折多姿。(2分)(答出任何兩點即可給2分)
17.這是一段心理描寫，采用第一人稱“我”敘述“母親”當時的心理活動，更能真實地表現母親的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想過程。(2分，大意相同即可)
18.如果叫保安，母親就會丟失愛護女孩、寬容他人的美德，女孩就會失去維護自尊、改過自新的機會。(2分，大意相同即可)
19.愛護年輕人，寬容他們，機智而有情。(扣住要點并作簡要分析，才能得3分)
【拓展閱讀】
珍珠與蚌
①一顆珍珠
②它原來就是一粒砂，——你是知道的。一粒砂，只不過由于一個偶然的機緣，它掉入蚌殼里；它不知道自己的棱角，自己的堅硬，可是卻給蚌帶來了痛苦，——你可以想象：一片灰屑飛進你的眼睛，你會有著一種如何的感覺。——于是蚌要擠出它，或者消滅它；然而它沒有被擠出，也不會消滅，它釘住在蚌殼里面，永遠給蚌以痛苦。于是在無可奈何之中，蚌以它的唇，以它的肌肉，磨它，舐它，卷動拭擦它，而且也以涎沫洗它，浸它，潤滑它。大海的時間在浪濤的呼嘯中過去……悠長的時間過去了，砂沒有離開蚌，卻變了。它變成圓潤，光滑，堅硬，半透明，泛著淡淡的暗光，一種永恒不變的光澤。
③哦，一顆珍珠完成了。
④一顆珍珠嗎？不，它本質上是粒砂；但它卻已成為一顆不變色澤的珍珠了！
⑤是永恒的光澤，不變的光澤；但它卻一樣保有它自己的砂的土色，只不過它會閃柔和和美麗的光，閃樸素而真實的光。
⑥但它已有永久的價值了！
⑦請你記取，從一粒砂到一顆珍珠的過程。
⑧可是你也會這樣想著吧，砂，它并不是立意要變成一顆珍珠，所以它才向蚌的懷里投入，把生命的光輝求助于蚌；它在投入蚌殼之前和之后都沒有想到，然而卻于無意中給了它
⑨你也會這樣想吧，蚌，它并非有心要制它一顆珍珠，它根本沒有發現自己驚人的天才；也并非愿意和痛苦作伴，它堅執的生命卻一心想排除痛苦，排除給它以不安的刺激的砂粒；然而在斗爭的過程中，它卻連自己也難以置信。一顆世間罕異的珍珠已由它完成了！
⑩采珠的人將珠取去，將蚌殼擱在海灘上。蚌雖死，衷心卻是得到安慰了。
(11)然而你會知道，世界上，砂多，珍珠是很少的；淺海中，許多蚌都因時間給它的衰老而腐爛了肉；而完成珍珠的蚌卻是不多的。
(12)于是我想起你來了。
(13)我說：“讓你的生命的唇堅執地舐咀著痛苦，你來完成珍珠一樣的人生，珍珠一樣的永恒的光澤。”
(14)……我說了珍珠和蚌，但我希望你接著就能想到人、時代和生命的真實。
閱讀題目：
10、讀選文的第②段，摘錄“珍珠孕育過程”的關鍵動詞，依次填入 中。(2分)
11、第②段中有一個畫線的句子“砂沒有離開蚌，卻變了。”結合上、下文，說說“砂”變了什么？(4分)
12、第(12)段中的“你”指誰？這一段在內容和結構上各有什么作用？(3分)
13、第(10)段中寫出了“蚌雖死，衷心卻是得到安慰了”。請說說“蚌”得到了哪些安慰？(4分)
14、結合第(14)段，聯系現實生活，?
蚌： 擠出、消滅 洗、浸、潤滑
11、外形由有棱角，堅硬變成圓潤、光滑、堅硬、半透明，泛著淡淡的暗光，自身價值，由不值一文的一粒砂變成了一顆世間罕見的珍珠，有永久價值了。
12、“你”是指讀者，內容上把…散文閱讀專題訓練100則答案…珠，同時，精神上獲得了滿足和慰藉。
14、可圍繞本文，聯系現實談看法。
閱讀答案 珍珠項鏈 2
14.請用一句話概括這篇文章的主要內容。(限在25字以內)(2分)
本文敘述了 的故事。
15.這篇敘事散文以 為線索。請細讀全文，在下面方框里，把本文情節發展的`脈絡補充完整。(2分)
受贈珍珠項鏈 → → → 感嘆珍珠項鏈
16.本文采用 的記敘方法，其內容從“ ”起，到“ ”止。這種寫法的好處是： 。(4分)
17.細心的你已發現第7自然段在人稱使用上發生的微妙變化：依據上文，本段的三個“我”應為三個“她”，而作者卻讓“母親”改用“我”來敘述。這種人稱變化的表達作用是什么？(2分)
18.“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的”這句話的深層含義是什么？(2分)
19.文中的母親是一個閃光的人物形象，請你簡要分析母親的性格特征。(3分)
珍珠項鏈閱讀答案 3
(1)去鼓浪嶼旅游，給母親挑了一串珍珠項鏈。淡粉色的，光澤很柔和，珠子大小也均勻，雖然比不上名貴的珍珠，但已經花去我一個月的工資。母親生日那天，很恭敬地送給了她。
(2)母親很高興，那天父親在森林公園附近的一家酒店里訂了房間，想讓母親高高興興地度過一個休閑周末。母親雖然嘴里說太浪費了但還是很高興。她戴上了那淡粉色的珍珠項鏈，穿了一件墨藍色的領口和袖子上有鏤空花紋的長裙。然后一家人出去拍照，六十歲的母親那天依然十分美麗。
(3)中午，我們在酒店的餐廳吃飯，母親說要去一趟洗手間，誰知一去半天都沒回來。我和姐姐納悶了，趕緊去找。在洗手間門口，看見母親在跟一個年輕的女孩說話，很客氣的樣子。見我們來了，母親對那女孩子說：我女兒來了，那么我們再見了！女孩微微地向母親彎了彎腰，匆匆走了。
(5)一直到晚上回到家里我們才知道整件事的過程。
(6)母親從洗手間出來，在鏡前想梳洗一下。酒店的洗手間分兩間，外面梳妝，里面是女廁。她怕肥皂水弄臟了珍珠，就摘下項鏈放在梳妝臺的一個專門用來放小飾物的白色小瓷盤里。等到母親洗完臉再看，小瓷盤空著，珍珠項鏈不見了！臺面上下都沒有。母親想了想，洗手間里只有她和那個女孩，母親梳洗的時候她就站在母親身邊，現在那女孩正抓住洗手間玻璃門的銅把手，而且神色慌張要出去，母親叫住了她。
(7)母親說，我知道我不能著急，哪怕是一點兒急躁的樣子，也會把這個女孩嚇跑，就算我判斷正確也沒用。
(8)“姑娘。”
(9)“干什么？”那女孩一驚。
(10)“請你幫我個忙好嗎？”
(11)“什么事？”
(12)“我有一條珍珠項鏈，是我的小女兒送給我的禮物。不是很昂貴，但那是她用自己的工資為我買的。剛才我洗臉怕弄臟了，隨手一放就不記得放在什么地方，人老了，記性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女兒可要傷心死了。因為今天是我生日。我今天整六十歲了，一家人高高興興地非要到這兒來給我過生日。其實，像我這樣的年齡，我倒希望她們不記得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。”女孩長久地看著母親，緊張的神情開始緩解，慢慢地臉上現出一絲微笑：“您一點兒都不老，您看上去比我媽媽還要年輕，她才四十多歲。”她停了一下又說，“我幫您找找看吧。”
(13)“那就麻煩你了，我到里邊去找找看。”母親推開了里邊那扇門。
(14)過了一會兒，母親出來。女孩用餐巾紙托著那串珍珠項鏈說：“您看，是這條嗎？”
(15)母親接過來：“就是它。還是年輕人眼睛好，真謝謝你了。”
(16)女孩連忙說：“不用，真不用。”停了一下，她又說：“我也祝您生日快樂！”
(17)就在這時，我和姐姐找來了。
(18)母親撫摸著脖子上的珍珠項鏈，說：“那女孩，真不錯。”
(19)“她偷了您的東西，您還謝她。您應該去叫保安。”我和姐姐叫道。
(20)“我覺得她也許不是有意要偷我的東西，”母親說，“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的。”
14.請用一句話概括這篇文章的主要內容。(限在25字以內)(2分)
本文敘述了 的。故事。
15.這篇敘事散文以 為線索。請細讀全文，在下面方框里，把本文情節發展的脈絡補充完整。(2分)
受贈珍珠項鏈 → → → 感嘆珍珠項鏈
16.本文采用 的記敘方法，其內容從“ ”起，到“ ”止。這種寫法的好處是： 。(4分)
17.細心的你已發現第7自然段在人稱使用上發生的微妙變化：依據上文，本段的三個“我”應為三個“她”，而作者卻讓“母親”改用“我”來敘述。這種人稱變化的表達作用是什么？(2分)
18.“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的”這句話的深層含義是什么？(2分)
19.文中的母親是一個閃光的人物形象，請你簡要分析母親的性格特征。(3分)
參考答案：
14.母親的珍珠項鏈失而復得。(2分)
15、(1)珍珠項鏈(1分) (2)丟失珍珠項鏈 復得珍珠項鏈(每空0.5分)
16.(1)插敘(1分) (2)從“母親從洗手間出來”到“就在這時我和姐姐找來了”(1分) (3)豐富文章的內涵，有利于突出主題或主人公的品質，并使文章結構曲折多姿。(2分)(答出任何兩點即可給2分)
17.這是一段心理描寫，采用第一人稱“我”敘述“母親”當時的心理活動，更能真實地表現母親的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想過程。(2分，大意相同即可)
18.如果叫保安，母親就會丟失愛護女孩、寬容他人的美德，女孩就會失去維護自尊、改過自新的機會。(2分，大意相同即可)
19.愛護年輕人，寬容他們，機智而有情。(扣住要點并作簡要分析，才能得3分)
珍珠項鏈簡妮閱讀答案 4
14.請用一句話概括這篇文章的主要內容。(限在25字以內)(2分)
本文敘述了 的故事。
15.這篇敘事散文以 為線索。請細讀全文，在下面方框里，把本文情節發展的脈絡補充完整。(2分)
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16.本文采用 的記敘方法，其內容從 起，到 止。這種寫法的好處是： 。(4分)
17.細心的你已發現第7自然段在人稱使用上發生的微妙變化：依據上文，本段的三個我應為三個她，而作者卻讓母親改用我來敘述。這種人稱變化的表達作用是什么？(2分)
18.要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的這句話的深層含義是什么？(2分)
19.文中的母親是一個閃光的人物形象，請你簡要分析母親的性格特征。(3分)
《珍珠項鏈》閱讀答案 5
1.母親的珍珠項鏈失而復得。(2分)
2、(1)珍珠項鏈(1分) (2)丟失珍珠項鏈 復得珍珠項鏈(每空0.5分)
3.(1)插敘(1分) (2)從“母親從洗手間出來”到“就在這時我和姐姐找來了”(1分) (3)豐富文章的內涵，有利于突出主題或主人公的品質，并使文章結構曲折多姿。(2分)(答出任何兩點即可給2分)
4.這是一段心理描寫，采用第一人稱“我”敘述“母親”當時的心理活動，更能真實地表現母親的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想過程。(2分，大意相同即可)
5.如果叫保安，母親就會丟失愛護女孩、寬容他人的美德，女孩就會失去維護自尊、改過自新的機會。(2分，大意相同即可)
6.愛護年輕人，寬容他們，機智而有情。(扣住要點并作簡要分析，才能得3分)
《珍珠項鏈》閱讀答案「優選」 6
《珍珠項鏈》閱讀答案「優選」
珍珠項鏈/原文
(1)去鼓浪嶼旅游，給母親挑了一串珍珠項鏈。淡粉色的，光澤很柔和，珠子大小也均勻，雖然比不上名貴的珍珠，但已經花去我一個月的工資。母親生日那天，很恭敬地送給了她。
(2)母親很高興，那天父親在森林公園附近的一家酒店里訂了房間，想讓母親高高興興地度過一個休閑周末。母親雖然嘴里說太浪費了但還是很高興。她戴上了那淡粉色的珍珠項鏈，穿了一件墨藍色的領口和袖子上有鏤空花紋的長裙。然后一家人出去拍照，六十歲的母親那天依然十分美麗。
(3)中午，我們在酒店的餐廳吃飯，母親說要去一趟洗手間，誰知一去半天都沒回來。我和姐姐納悶了，趕緊去找。在洗手間門口，看見母親在跟一個年輕的女孩說話，很客氣的樣子。見我們來了，母親對那女孩子說：我女兒來了，那么我們再見了！女孩微微地向母親彎了彎腰，匆匆走了。
(5)一直到晚上回到家里我們才知道整件事的過程。
(6)母親從洗手間出來，在鏡前想梳洗一下。酒店的洗手間分兩間，外面梳妝，里面是女廁。她怕肥皂水弄臟了珍珠，就摘下項鏈放在梳妝臺的一個專門用來放小飾物的白色小瓷盤里。等到母親洗完臉再看，小瓷盤空著，珍珠項鏈不見了！臺面上下都沒有。母親想了想，洗手間里只有她和那個女孩，母親梳洗的時候她就站在母親身邊，現在那女孩正抓住洗手間玻璃門的銅把手，而且神色慌張要出去，母親叫住了她。
(7)母親說，我知道我不能著急，哪怕是一點兒急躁的樣子，也會把這個女孩嚇跑，就算我判斷正確也沒用。
(8)“姑娘。”
(9)“干什么？”那女孩一驚。
(10)“請你幫我個忙好嗎？”
(11)“什么事？”
(12)“我有一條珍珠項鏈，是我的小女兒送給我的禮物。不是很昂貴，但那是她用自己的工資為我買的。剛才我洗臉怕弄臟了，隨手一放就不記得放在什么地方，人老了，記性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女兒可要傷心死了。因為今天是我生日。我今天整六十歲了，一家人高高興興地非要到這兒來給我過生日。其實，像我這樣的年齡，我倒希望她們不記得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。”女孩長久地看著母親，緊張的神情開始緩解，慢慢地臉上現出一絲微笑：“您一點兒都不老，您看上去比我媽媽還要年輕，她才四十多歲。”她停了一下又說，“我幫您找找看吧。”
(13)“那就麻煩你了，我到里邊去找找看。”母親推開了里邊那扇門。
(14)過了一會兒，母親出來。女孩用餐巾紙托著那串珍珠項鏈說：“您看，是這條嗎？”
(15)母親接過來：“就是它。還是年輕人眼睛好，真謝謝你了。”
(16)女孩連忙說：“不用，真不用。”停了一下，她又說：“我也祝您生日快樂！”
(17)就在這時，我和姐姐找來了。
(18)母親撫摸著脖子上的珍珠項鏈，說：“那女孩，真不錯。”
(19)“她偷了您的東西，您還謝她。您應該去叫保安。”我和姐姐叫道。
(20)“我覺得她也許不是有意要偷我的東西，”母親說，“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的。”
《珍珠項鏈》閱讀題目：
14.請用一句話概括這篇文章的主要內容。(限在25字以內)(2分)
本文敘述了 的。故事。
15.這篇敘事散文以 為線索。請細讀全文，在下面方框里，把本文情節發展的脈絡補充完整。(2分)
受贈珍珠項鏈 → → → 感嘆珍珠項鏈
16.本文采用 的記敘方法，其內容從“ ”起，到“ ”止。這種寫法的好處是： 。(4分)
17.細心的你已發現第7自然段在人稱使用上發生的微妙變化：依據上文，本段的三個“我”應為三個“她”，而作者卻讓“母親”改用“我”來敘述。這種人稱變化的表達作用是什么？(2分)
18.“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的”這句話的深層含義是什么？(2分)
19.文中的母親是一個閃光的人物形象，請你簡要分析母親的性格特征。(3分)
閱讀答案
14.母親的珍珠項鏈失而復得。(2分)
15、(1)珍珠項鏈(1分) (2)丟失珍珠項鏈 復得珍珠項鏈(每空0.5分)
16.(1)插敘(1分) (2)從“母親從洗手間出來”到“就在這時我和姐姐找來了”(1分) (3)豐富文章的內涵，有利于突出主題或主人公的品質，并使文章結構曲折多姿。(2分)(答出任何兩點即可給2分)
17.這是一段心理描寫，采用第一人稱“我”敘述“母親”當時的心理活動，更能真實地表現母親的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想過程。(2分，大意相同即可)
18.如果叫保安，母親就會丟失愛護女孩、寬容他人的美德，女孩就會失去維護自尊、改過自新的機會。(2分，大意相同即可)
19.愛護年輕人，寬容他們，機智而有情。(扣住要點并作簡要分析，才能得3分)
《珍珠項鏈》的閱讀答案 7
去鼓浪嶼旅游，給母親挑了一串珍珠項鏈。淡粉色的，光澤很柔和，珠子大小也均勻，雖然比不上名貴的珍珠，但已經花去我一個月的工資。母親生日那天，我把那串項鏈很恭敬地送給了她。
母親很高興，那天父親在森林公園附近的一家酒店里訂了房間，想讓母親高高興興地度過一個休閑周末。母親雖然嘴里說太浪費了，但還是很高興。她戴上了那淡粉色的珍珠項鏈，穿了一件領口和袖子上有鏤空花紋的墨藍色的長裙。然后一家人出去拍照。60歲的母親那天依然十分美麗。
中午我們在酒店的餐廳吃飯，母親說要去一趟洗手間，誰知一去半天都沒回來。我和姐姐納悶了，趕緊去找。在洗手間門口，看見母親在跟一個年輕的女孩說話，很客氣的樣子。見我們來了，母親對那女孩子說：“我女兒來了，那么我們再見了！”女孩微微地向母樣彎了彎腰，匆匆走了。
一直到晚上回到家里我們才知道整件事的過程。
母親從洗手間出來，在鏡前梳洗一下。酒店的洗手間分兩間，外面梳妝，里面是女廁。她怕肥皂水弄臟了珍珠，就摘下項鏈放在梳妝臺的一個專門用來放小飾物的白色小瓷盤里。等到母親洗完臉再看，小瓷盤空著，珍珠項鏈不見了！臺面上下都沒有。母親想了想，洗手間里只有她和那個女孩，母親梳洗的時候她就站在身邊，現在那女孩正抓住洗手間玻璃門的銅把手，而且神色慌張要出去，母親叫住了她。
母親說，我知道我不能著急，哪怕是一點兒急躁的樣子，也會把這個女孩嚇跑，就算我判斷正確也沒用。
“姑娘。”
“干什么？”那女孩一驚。
“請你幫我個忙好嗎？”
“什么事？”
“我有一條珍珠項鏈，是我的小女兒送給我的禮物。不是很昂貴，但那是她用自己的工資為我買的。剛才我洗臉怕弄臟了，隨手一放就不記得放在什么地方了，人老了，記性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女兒可要傷心死了。因為今天是我生日。我今天整60歲了，一家人高高興興地非要到這兒來給我過生日。其實，像我這樣的年齡，我倒希望他們不記得我的生日才好，免得老是提醒我一天比一天老。”女孩長久地看著母親，緊張的神情開始緩解，慢慢地臉上現出一絲微笑：“您一點兒都不老，您看上去比我媽媽還要年輕，她才40多歲。”她停了一下又說，“我幫您找找看吧？”
“那就麻煩你了，我到里邊去找找看。”母親推開了里邊那扇門。
過了一會兒，母親出來。女孩用餐巾紙托著那串珍珠項鏈說：“您看，是這條嗎？”
女孩連忙說：“不用，真不用。”停了一下，她又說，“我也祝您生日快樂！”
就在這時，我和姐姐找來了。
“她偷了您的東西，您還謝她。您應該去叫保安。”我和姐姐叫道。
“我覺得她也許不是有意要偷我的東西，”母親說，“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的。”
(濟寧市中考題)
(1)請用一句話概括這篇文章的內容。
________________________________________________
(2)結合你對文章的理解，分析作者以“珍珠項鏈”為題的用意。
________________________________________________
(3)結合文章的內容，具體分析下面兩處細節描寫的作用。
①她怕肥皂水弄臟了珍珠，就摘下項鏈放在梳妝臺的一個專門用來放小飾物的白色小瓷盤里。
________________________________________________
②女孩用餐巾紙托著那串珍珠項鏈……
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(4)文章結尾母親說“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的”。對這句話你是怎樣理解的？
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(5)簡要分析“母親”這一人物形象的特點。
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參考答案
(1)寫母親的珍珠項鏈失而復得的故事。點撥：從題目“珍珠項鏈”的命運思考即可。
(2)珍珠項鏈是全篇的線索，故可圍繞珍珠項鏈展開。借“珍珠”來比喻人物具有的美好的思想品質。點撥：第一句都能點得到。第二句常常被忽略。
(3)①表現了母親對珍珠項鏈的喜愛，也為下文的情節發展作了鋪墊。②女孩被母親的'真誠所感動，表現了女孩對母親的感激和敬意。點撥：根據細節來揣摩人物的心理活動。“摘下、放、專門、用餐巾紙托著”都很好地展示出了人物的內心世界。
(4)對母親來說，會放棄了對他人的關心和做人的真誠；對女孩來說，會失去一次改過自新的機會和美好的前程。點撥：此題的難度在于理解“珍珠”的比喻。
(5)母親真誠善良，富有愛心，她以極大的耐心和委婉的方式挽救了一位女孩，使女孩得到了比珍珠項鏈更寶貴的東西。 點撥：根據母親的語言、動作和所作所為來分析人物形象。
《珍珠項鏈》閱讀答案 8
(1)去鼓浪嶼旅游，給母親挑了一串珍珠項鏈。淡粉色的，光澤很柔和，珠子大小也均勻，雖然比不上名貴的珍珠，但已經花去我一個月的工資。母親生日那天，很恭敬地送給了她。
(2)母親很高興，那天父親在森林公園附近的一家酒店里訂了房間，想讓母親高高興興地度過一個休閑周末。母親雖然嘴里說太浪費了但還是很高興。她戴上了那淡粉色的珍珠項鏈，穿了一件墨藍色的領口和袖子上有鏤空花紋的長裙。然后一家人出去拍照，六十歲的母親那天依然十分美麗。
(3)中午，我們在酒店的餐廳吃飯，母親說要去一趟洗手間，誰知一去半天都沒回來。我和姐姐納悶了，趕緊去找。在洗手間門口，看見母親在跟一個年輕的女孩說話，很客氣的樣子。見我們來了，母親對那女孩子說：我女兒來了，那么我們再見了！女孩微微地向母親彎了彎腰，匆匆走了。
(5)一直到晚上回到家里我們才知道整件事的過程。
(6)母親從洗手間出來，在鏡前想梳洗一下。酒店的洗手間分兩間，外面梳妝，里面是女廁。她怕肥皂水弄臟了珍珠，就摘下項鏈放在梳妝臺的一個專門用來放小飾物的白色小瓷盤里。等到母親洗完臉再看，小瓷盤空著，珍珠項鏈不見了！臺面上下都沒有。母親想了想，洗手間里只有她和那個女孩，母親梳洗的時候她就站在母親身邊，現在那女孩正抓住洗手間玻璃門的銅把手，而且神色慌張要出去，母親叫住了她。
(7)母親說，我知道我不能著急，哪怕是一點兒急躁的樣子，也會把這個女孩嚇跑，就算我判斷正確也沒用。
(8)“姑娘。”
(9)“干什么？”那女孩一驚。
(10)“請你幫我個忙好嗎？”
(11)“什么事？”
(12)“我有一條珍珠項鏈，是我的小女兒送給我的`禮物。不是很昂貴，但那是她用自己的工資為我買的。剛才我洗臉怕弄臟了，隨手一放就不記得放在什么地方，人老了，記性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女兒可要傷心死了。因為今天是我生日。我今天整六十歲了，一家人高高興興地非要到這兒來給我過生日。其實，像我這樣的年齡，我倒希望她們不記得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。”女孩長久地看著母親，緊張的神情開始緩解，慢慢地臉上現出一絲微笑：“您一點兒都不老，您看上去比我媽媽還要年輕，她才四十多歲。”她停了一下又說，“我幫您找找看吧。”
(13)“那就麻煩你了，我到里邊去找找看。”母親推開了里邊那扇門。
(14)過了一會兒，母親出來。女孩用餐巾紙托著那串珍珠項鏈說：“您看，是這條嗎？”
(15)母親接過來：“就是它。還是年輕人眼睛好，真謝謝你了。”
(16)女孩連忙說：“不用，真不用。”停了一下，她又說：“我也祝您生日快樂！”
(17)就在這時，我和姐姐找來了。
(18)母親撫摸著脖子上的珍珠項鏈，說：“那女孩，真不錯。”
(19)“她偷了您的東西，您還謝她。您應該去叫保安。”我和姐姐叫道。
(20)“我覺得她也許不是有意要偷我的東西，”母親說，“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的。”
1.請用一句話概括這篇文章的主要內容。(限在25字以內)(2分)
本文敘述了 的故事。
2.這篇敘事散文以 為線索。請細讀全文，在下面橫線上，把本文情節發展的脈絡補充完整。(2分)
受贈珍珠項鏈 → 感嘆珍珠項鏈→ →
3.本文采用 的記敘方法，其內容從“ ”起，到“ ”止。這種寫法的好處是： 。(4分)
4.細心的你已發現第7自然段在人稱使用上發生的微妙變化：依據上文，本段的三個“我”應為三個“她”，而作者讓“母親”改用“我”來敘述。這種人稱變化的表達作用是什么？(2分)
5.“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的”這句話的深層含義是什么？(2分)
6.文中的母親是一個閃光的人物形象，請你簡要分析母親的性格特征。(3分)
珍珠項鏈簡妮閱讀答案 9
語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，輕松應對考試，最重要的，對于語文學習能力的提高非常有幫助。這篇珍珠項鏈閱讀答案，以供同學們練習、反思和感悟！
(1)去鼓浪嶼旅游，給母親挑了一串珍珠項鏈。淡粉色的，光澤很柔和，珠子大小也均勻，雖然比不上名貴的珍珠，但已經花去我一個月的工資。母親生日那天，很恭敬地送給了她。
(2)母親很高興，那天父親在森林公園附近的一家酒店里訂了房間，想讓母親高高興興地度過一個休閑周末。母親雖然嘴里說太浪費了但還是很高興。她戴上了那淡粉色的珍珠項鏈，穿了一件墨藍色的領口和袖子上有鏤空花紋的長裙。然后一家人出去拍照，六十歲的母親那天依然十分美麗。
(3)中午，我們在酒店的餐廳吃飯，母親說要去一趟洗手間，誰知一去半天都沒回來。我和姐姐納悶了，趕緊去找。在洗手間門口，看見母親在跟一個年輕的女孩說話，很客氣的樣子。見我們來了，母親對那女孩子說：我女兒來了，那么我們再見了！女孩微微地向母親彎了彎腰，匆匆走了。
(5)一直到晚上回到家里我們才知道整件事的過程。
(6)母親從洗手間出來，在鏡前想梳洗一下。酒店的洗手間分兩間，外面梳妝，里面是女廁。她怕肥皂水弄臟了珍珠，就摘下項鏈放在梳妝臺的一個專門用來放小飾物的白色小瓷盤里。等到母親洗完臉再看，小瓷盤空著，珍珠項鏈不見了！臺面上下都沒有。母親想了想，洗手間里只有她和那個女孩，母親梳洗的時候她就站在母親身邊，現在那女孩正抓住洗手間玻璃門的銅把手，而且神色慌張要出去，母親叫住了她。
(7)母親說，我知道我不能著急，哪怕是一點兒急躁的樣子，也會把這個女孩嚇跑，就算我判斷正確也沒用。
(8)姑娘。
(9)干什么？那女孩一驚。
(10)請你幫我個忙好嗎？
(11)什么事？
(12)我有一條珍珠項鏈，是我的小女兒送給我的禮物。不是很昂貴，但那是她用自己的工資為我買的。剛才我洗臉怕弄臟了，隨手一放就不記得放在什么地方，人老了，記性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女兒可要傷心死了。因為今天是我生日。我今天整六十歲了，一家人高高興興地非要到這兒來給我過生日。其實，像我這樣的年齡，我倒希望她們不記得我的`生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。女孩長久地看著母親，緊張的神情開始緩解，慢慢地臉上現出一絲微笑：您一點兒都不老，您看上去比我媽媽還要年輕，她才四十多歲。她停了一下又說，我幫您找找看吧。
(13)那就麻煩你了，我到里邊去找找看。母親推開了里邊那扇門。
(14)過了一會兒，母親出來。女孩用餐巾紙托著那串珍珠項鏈說：您看，是這條嗎？
(16)女孩連忙說：不用，真不用。停了一下，她又說：我也祝您生日快樂！
(17)就在這時，我和姐姐找來了。
(19)她偷了您的東西，您還謝她。您應該去叫保安。我和姐姐叫道。
(20)我覺得她也許不是有意要偷我的東西，母親說，要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的。
《珍珠項鏈》現代文閱讀附答案 10
《珍珠項鏈》現代文閱讀（附答案）
⑴去鼓浪嶼旅游，給母親挑了一串珍珠項鏈。淡粉色的，光澤很柔和，珠子大小也均勻，雖然比不上名貴的珍珠，但已經花去我一個月的工資。母親生日那天，很恭敬地送給了她。
⑵母親很高興，那天父親在森林公園附近的一家酒店里訂了房間，想讓母親高高興興地度過一個休閑周末。母親雖然嘴里說太浪費了但還是很高興。她戴上了那淡粉色的珍珠項鏈，穿了一件墨藍色的領口和袖子上有鏤空花紋的長裙。然后一家人出去拍照，六十歲的母親那天依然十分美麗。
⑶中午，我們在酒店的餐廳吃飯，母親說要去一趟洗手間，誰知一去半天都沒回來。我和姐姐納悶了，趕緊去找。在洗手間門口，看見母親在跟一個年輕的女孩說話，很客氣的樣子。見我們來了，母親對那女孩子說：我女兒來了，那么我們再見了！女孩微微地向母親彎了彎腰，匆匆走了。
⑸一直到晚上回到家里我們才知道整件事的過程。
⑹母親從洗手間出來，在鏡前想梳洗一下。酒店的洗手間分兩間，外面梳妝，里面是女廁。她怕肥皂水弄臟了珍珠，就摘下項鏈放在梳妝臺的一個專門用來放小飾物的白色小瓷盤里。等到母親洗完臉再看，小瓷盤空著，珍珠項鏈不見了！臺面上下都沒有。母親想了想，洗手間里只有她和那個女孩，母親梳洗的時候她就站在母親身邊，現在那女孩正抓住洗手間玻璃門的銅把手，而且神色慌張要出去，母親叫住了她。
⑺母親說，我知道我不能著急，哪怕是一點兒急躁的樣子，也會把這個女孩嚇跑，就算我判斷正確也沒用。
⑻“姑娘。”
⑼“干什么？”那女孩一驚。
⑽“請你幫我個忙好嗎？”
⑾“什么事？”
⑿“我有一條珍珠項鏈，是我的小女兒送給我的禮物。不是很昂貴，但那是她用自己的工資為我買的。剛才我洗臉怕弄臟了，隨手一放就不記得放在什么地方，人老了，記性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女兒可要傷心死了。因為今天是我生日。我今天整六十歲了，一家人高高興興地非要到這兒來給我過生日。其實，像我這樣的年齡，我倒希望她們不記得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。”女孩長久地看著母親，緊張的'神情開始緩解，慢慢地臉上現出一絲微笑：“您一點兒都不老，您看上去比我媽媽還要年輕，她才四十多歲。”她停了一下又說，“我幫您找找看吧。”
⒀“那就麻煩你了，我到里邊去找找看。”母親推開了里邊那扇門。
⒁過了一會兒，母親出來。女孩用餐巾紙托著那串珍珠項鏈說：“您看，是這條嗎？”
⒃女孩連忙說：“不用，真不用。”停了一下，她又說：“我也祝您生日快樂！”
⒄就在這時，我和姐姐找來了。
⒆“她偷了您的東西，您還謝她。您應該去叫保安。”我和姐姐叫道。
⒇“我覺得她也許不是有意要偷我的東西，”母親說，“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的。”
1．請用一句話概括這篇文章的主要內容。（限25字以內）(2分)
本文敘述了一個________________的故事。
2．這篇敘事散文以________________為線索。請細讀全文，在下面橫線上，請補充完整本文情節發展的脈絡。（3分）
受贈珍珠項鏈→________→________→感嘆珍珠項鏈
3．本文采用________________的記敘方法，其內容從“________________”起，到“________________”止。這種寫法的好處是：________________。（5分）
4．第7自然段在人稱使用上發生的微妙變化：依據上文，本段的三個“我”應為三個“她”，而作者卻讓“母親”改用“我”來敘述。這種人稱變化的表達作用是什么？（2分）
5．“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的”這句話有何深層含義？（2分）
6．通讀全文，請簡要分析母親的性格特征。（3分）
參考答案：
1．（2分）母親的珍珠項鏈失而復得。（黃偉濤覺得踩中“母親的珍珠項鏈”得1分，踩中“失而復得”再得1分）
2.（3分）語文閱讀作文專題博客博主以為此題考點與第一題的重復，參考答案如下——
（1）珍珠項鏈（1分）（2）丟失珍珠項鏈 復得珍珠項鏈（每空1分）
3．（1）倒敘（1分，閱讀作文專題博客博主覺得同學們首先要搞清什么是“倒敘”，區分好“插敘”，只有概念清晰才能把題目做好。）
（2）從“母親從洗手間出來”到“就在這時我和姐姐找來了”（每空1分，共2分）
（3）A豐富了文章內涵，B有利于凸現主旨或主人公的優秀品質，C使文章結構跌宕起伏。（2分）（偉濤提醒：第（3）小題中，答出ABC中的任何兩點即可得2分）
4．這是一段心理描寫，采用第一人稱“我”敘述“母親”當時的心理活動，更能真實地表現母親的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想過程。（2分，黃偉濤語文閱讀作文專題博客提醒，歸納內容可得1分，歸納作用再得1分，意近即可）
5．（共2分）如果叫保安，母親就會丟失愛護女孩、寬容他人的美德（1分），女孩就會失去維護自尊、改過自新的機會（1分）。（以上每個得分點各1分）
6．愛護年輕人，寬容他們，機智而有情，比如母親所說的“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的”就能體現以上性格特征。（以上每個得分點各1分，只有踩中得分點并作簡要分析，才能得3分）
《珍珠項鏈》閱讀答案 11
14.請用一句話概括這篇文章的主要內容。(限在25字以內)(2分)
本文敘述了 的故事。
15.這篇敘事散文以 為線索。請細讀全文，在下面方框里，把本文情節發展的脈絡補充完整。(2分)
受贈珍珠項鏈 → → → 感嘆珍珠項鏈
16.本文采用 的記敘方法，其內容從 起，到 止。這種寫法的好處是： 。(4分)
17.細心的你已發現第7自然段在人稱使用上發生的微妙變化：依據上文，本段的三個我應為三個她，而作者卻讓母親改用我來敘述。這種人稱變化的表達作用是什么？(2分)
18.要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的這句話的深層含義是什么？(2分)
19.文中的母親是一個閃光的人物形象，請你簡要分析母親的性格特征。(3分)
答案參考：
14.母親的珍珠項鏈失而復得。(2分)
15、(1)珍珠項鏈(1分) (2)丟失珍珠項鏈 復得珍珠項鏈(每空0.5分)
16.(1)插敘(1分) (2)從母親從洗手間出來到就在這時我和姐姐找來了(1分) (3)豐富文章的內涵，有利于突出主題或主人公的品質，并使文章結構曲折多姿。(2分)(答出任何兩點即可給2分)
17.這是一段心理描寫，采用第一人稱我敘述母親當時的心理活動，更能真實地表現母親的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想過程。(2分，大意相同即可)
18.如果叫保安，母親就會丟失愛護女孩、寬容他人的美德，女孩就會失去維護自尊、改過自新的機會。(2分，大意相同即可)
19.愛護年輕人，寬容他們，機智而有情。(扣住要點并作簡要分析，才能得3分)
