大班教案（熱門）
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1活動目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒善于觀察、探究自然的興趣。
2.知道風(fēng)是因?yàn)榭諝獾牧鲃有纬傻?，初步了解風(fēng)與人們的關(guān)系。
3.發(fā)展幼兒的觀察力和感知能力，了解風(fēng)的好處與壞處，以及人們怎樣利用風(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。
活動準(zhǔn)備：
扇子、紙、電扇、電吹風(fēng)、吸管、打氣筒、氣球、礦泉水瓶、小風(fēng)車、有關(guān)"風(fēng)"的課件。
活動過程：
1.引出課題：
1（播放"風(fēng)"聲的錄音）聽聽，是什么聲音？
提問：平時(shí)，你們是怎么知道有風(fēng)的？風(fēng)來了，身邊的事物會怎么樣？
2.探索風(fēng)的'成因。
（1）想一想，試一試：怎樣能產(chǎn)生風(fēng)？
教師引導(dǎo)幼兒用自己的小手在臉旁扇扇，有什么感覺？想要風(fēng)更大些怎么辦？（用力扇動兩手）小結(jié)：空氣流動形成風(fēng)，哪里有空氣流動，哪里就有風(fēng)。扇的快，空氣流動的快，風(fēng)就大，扇的慢，空氣流動的慢，風(fēng)就小。
（2）除了用小手扇動空氣產(chǎn)生風(fēng)外，還有什么方法使風(fēng)兒出現(xiàn)？
出示各種材料，幼兒動手實(shí)驗(yàn)。
你是怎樣利用這寫材料使風(fēng)兒出現(xiàn)的？
（3）老師給小朋友扇扇子，請小朋友試一試能不能抓住風(fēng)？瞪大眼睛看一看能不能看到風(fēng)？
小結(jié)：風(fēng)看不見，抓不著，只能感覺到。
3. 了解風(fēng)的好處與壞處。
（1）你喜歡風(fēng)嗎？為什么？
幼兒討論。
（2）觀看課件，了解大小不同的風(fēng)給人們帶來的好處及害處？
教師小結(jié)：風(fēng)為人們做了許多好事。風(fēng)吹干了媽媽洗的衣服；使人涼快；讓風(fēng)箏飛上天；傳播種子；風(fēng)車轉(zhuǎn)動帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電……。
可是有時(shí)風(fēng)生氣了就會做許多壞事。它把房子推倒了；把樹木刮斷了；打翻了魚船、引發(fā)沙塵暴……這樣的風(fēng)很可恨。
（3）可是風(fēng)兒為什么會生氣呢？怎樣才能不讓風(fēng)兒做壞事？
小結(jié)：現(xiàn)在的人們本領(lǐng)可大了，想出了許多辦法不讓風(fēng)做壞事，人們建起了防風(fēng)林，把風(fēng)擋住，還提前預(yù)報(bào)風(fēng)，這就減少了風(fēng)給人們帶來的危害。
4.游戲：風(fēng)來了。
幼兒想象自己是某樣物體，如：衣服、樹枝……，根據(jù)教師所提的風(fēng)的大小的要求，如"微風(fēng)來了"、"中級風(fēng)來了"、"大風(fēng)來了"等，引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作變化。
5. "風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)"。
幼兒每人一個(gè)風(fēng)車，帶幼兒到戶外玩風(fēng)車結(jié)束活動。
大班教案 篇2教學(xué)意圖
現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里，孩子很少有機(jī)會接觸到外面的世界。游戲是孩子生命中不可缺少的活動。孩子愛玩游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個(gè)開闊的天地，也是一本很好的教科書。鑒于戶外活動形式多樣的特點(diǎn)，開展了此次活動。發(fā)展幼兒走、跳、爬、滾等能力，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的.實(shí)際需要。
教學(xué)目標(biāo)
1．訓(xùn)練走、跳、爬、平衡、滾等動作及技能。
2．探索輪胎多種玩法。
5．在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備
1﹒大、小、粗、細(xì)輪胎若干。
2．小紅旗若干，用繩子懸掛場地一邊。
教學(xué)過程
一、準(zhǔn)備活動
1﹒練習(xí)隊(duì)形。
2﹒輪胎韻律操：每個(gè)幼兒前方放一個(gè)小輪胎，后方放一個(gè)大輪胎，聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動作。
二、游戲“輪胎樂”
1﹒小朋友們，草地上有各種各樣的輪胎，有大的、小的、粗的、細(xì)的、紅的、綠的……我們用這些輪胎可以做很多游戲，大家去試試好嗎？ 幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。
2﹒幼兒說說并示范輪胎的幾種玩法，教師及時(shí)表揚(yáng)。
3﹒嘗試用同伴的方法玩輪胎。
4﹒2人一組或3人一組合作玩輪胎。
5﹒請合作較好的做示范。
6﹒再次分散玩輪胎。
三、游戲“奪紅旗”。
1﹒分成兩組，把輪胎壘成一座小山坡，并從輪胎上翻過。
2﹒方法和規(guī)則：分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，各成一路縱隊(duì)，分別站在起跑線上。聽到起跑口令后各隊(duì)第一位幼兒同時(shí)起跑，翻過輪胎山，拿一面紅旗，跑回本隊(duì)拍一下第二位幼兒的手，各隊(duì)隊(duì)員依次接著玩，先跑完的隊(duì)獲勝。
3﹒幼兒進(jìn)行 “奪紅旗” 游戲競賽。
4．放松活動
（1）我們想出了很多玩輪子的方法，老師特別高興，其實(shí)我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品，只要我們動腦筋，就能玩到好多的有趣的游戲，希望小朋友開動腦筋。
（2）拍拍肩、拍拍腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰。
（3）滾著輪胎離開場地。
活動反思
這節(jié)活動是發(fā)展幼兒上肢動作和力量，并讓幼兒享受到玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。活動環(huán)節(jié)比較緊湊，課堂氣氛活躍，幼兒很好的融入到輪胎游戲的樂趣中，是在趣味的玩輪胎而非枯燥的參與游戲。
不足之處：
1、語速偏快。
2、教學(xué)機(jī)智運(yùn)用不到位，沒很好運(yùn)用教學(xué)機(jī)智來解決課堂上的突發(fā)狀況。
3、課前準(zhǔn)備不足、部分動作不熟練，沒有達(dá)到很好的示范效果。
大班教案 篇3【活動目標(biāo)】
1、感受非洲音樂的熱烈、奔放，嘗試用肢體語言大膽表現(xiàn)。
2、體驗(yàn)非洲舞蹈的異域風(fēng)情。
【活動準(zhǔn)備】
1、裝扮材料：黑色緊身衣，豹紋裙衣，羽毛，即時(shí)貼等；
2、多媒體課件：音樂《狂野非洲》剪輯版，非洲土著舞視頻等；
3、音樂結(jié)構(gòu)圖符，幼兒大頭貼。
【活動過程】
一、導(dǎo)入——節(jié)奏輔助回顧經(jīng)驗(yàn)
（創(chuàng)設(shè)非洲異域情境：播放音樂，PPT展示非洲風(fēng)情圖片。）
導(dǎo)入提示：孩子們，今天我們要去……(非洲)
（教師根據(jù)畫面與孩子互動，引出最近關(guān)注熱點(diǎn)。）
——關(guān)鍵問題：說到非洲，你想對大家介紹什么？
幼：說到非洲，我想到非洲有沙漠，有神奇的金字塔，在南非還有鉆石呢！
師：聲音真響亮，連后面的客人老師也都聽到了。
幼：說到非洲，我知道他們一生下來就 ……此處隱藏3449個(gè)字……師生一同享用蛋糕。
大班教案 篇7活動目標(biāo)：
1．樂意觀察畫面，積極地表達(dá)對畫面的感受和理解，推測故事情節(jié)。
2．理解文學(xué)作品，懂得做任何事不能光想著自己，要顧及別人感受。
活動準(zhǔn)備：
PPT女巫溫妮
活動過程：
一、導(dǎo)入，引出故事。
1．教師利用幻燈片出示一幢黑房子，吸引幼兒的注意力，引出課題。
2．問：這是一幢黑黑的房子，你們喜歡住在黑房子里嗎？有一個(gè)女巫啊，她就是喜歡住在黑色的房子里，我們一起去認(rèn)識一下她，好嗎？
3．出示書的封面，教師向幼兒介紹溫妮和黑貓。（講述故事的開始至“恰恰是麻煩的開始”）
4．房子和威波兒都是黑色的，你們覺得會有什么麻煩的事情發(fā)生？
5．到底會有什么麻煩呢，我們一起去看一看吧！
二、結(jié)合幻燈，引導(dǎo)幼兒觀察講述畫面內(nèi)容，推測故事情節(jié)。
1．逐一出示圖片，請幼兒猜測故事內(nèi)容前半段。
（1）出示圖片5，發(fā)生了什么麻煩的事情？你看懂了嗎？（請幼兒集體討論）
（2）請個(gè)別幼兒講述后教師總結(jié)畫面內(nèi)容。
（3）出示圖片6，這回又發(fā)生了什么事情？
（4）出示圖片7，這又是怎么回事呢？
（5）發(fā)生了這么多的麻煩，女巫溫妮會想什么辦法來解決這些麻煩事呢？
2．逐一出示圖片，請幼兒猜測故事內(nèi)容后半段。
（1）女巫溫妮到底想了一個(gè)什么辦法呢，我們繼續(xù)往下看。
（2）出示圖片8、9，找找威波兒在哪里？這下威波兒無論在哪里，溫妮都能夠看見他了?？墒菧啬莶辉试S威波兒睡在床上，我們來看看溫妮是怎么做的？
（3）出示圖片10，這下出現(xiàn)了什么麻煩？（集體討論）
（4）溫妮翻了三個(gè)跟頭，一頭栽進(jìn)了花叢中。你覺得這個(gè)時(shí)候的.溫妮心情是怎么樣的？（幫助幼兒理解“憤怒”一詞。）于是憤怒的溫妮又拿起她的魔法棒，接著會發(fā)生什么事情呢？我們一起看看彩色的威波兒是什么樣子的。
（5）出示圖片11，溫妮把威波兒變成了彩色的貓了。
（6）出示圖片12：現(xiàn)在威波兒在哪里？
（7）出示圖片13，威波兒藏到了數(shù)頂上，因?yàn)樗?a href=http://www.gzgtzy.com/jiaoyu/15822.html target=_blank class=infotextkey>自己看起來滑稽極了，連鳥兒們都嘲笑它，威波兒特別難過，它整天整夜地待在樹頂上不下來。這個(gè)時(shí)候溫妮的心情怎么樣呢？溫妮很愛威波兒，看到威波兒這么難過，她也很不開心，這個(gè)時(shí)候她很想讓威波兒高興起來，溫妮會怎么做呢？
3．逐一出示圖片，請幼兒猜測故事內(nèi)容的結(jié)尾。
（1）出示圖片14，這時(shí)候，威波兒變回了原來的顏色，它心里怎樣？可是他們的麻煩還是沒有解決啊？還有沒有更好的辦法？
（2）出示圖片15、16，現(xiàn)在威波兒開心了，女巫也高興了，而麻煩的事情再也不會發(fā)生了，無論威波兒走到哪里，女巫總能看見它了。
4．我們完整來聽一遍這個(gè)故事。
三、完整欣賞，剖析女巫前后不同的做法。
1．討論：當(dāng)麻煩的事情發(fā)生后，女巫先是改變了貓的顏色，后來又改變了房子的顏色，這兩種做法你喜歡哪一種？為什么？
2．小結(jié)：當(dāng)麻煩的事情發(fā)生后，女巫先是改變了威波兒的顏色，這種做法讓威波兒很難過，女巫發(fā)現(xiàn)威波兒不開心以后馬上把他變回了原來的顏色，把房子變成了彩色的，這樣威波兒高興了，女巫高興了，麻煩的事情也不會再發(fā)生了。徐老師也喜歡女巫的第二種做法，因?yàn)樗鍪虑榈臅r(shí)候沒有只想著自己，而是考慮到別人的感受了。我們小朋友以后做事也不能光想著自己，也要考慮到別人感受。
大班教案 篇8活動目標(biāo)：
1.理解詩歌內(nèi)容，知道雨給大自然帶來的好處，學(xué)習(xí)動詞張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。（重點(diǎn)）
2.能用較連貫、完整的語言朗誦詩歌，并加上適當(dāng)?shù)膭幼鳌＃y點(diǎn)）
3.感受小雨點(diǎn)給花朵、魚兒、種子帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.課前引導(dǎo)幼兒觀察下雨時(shí)小雨點(diǎn)都落在哪里。
2.課件、音樂、與詩歌內(nèi)容相符的操作圖片。
活動過程：
一、播放"下雨"的錄音，引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)落下來的聲音。
提問：小雨點(diǎn)落下來會發(fā)出什么聲音？小雨點(diǎn)都會落在哪些地方？
二、逐幅觀看課件，引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)動詞：張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。
提問：1.小雨點(diǎn)落在了哪里？花園里、池塘里、田野里有誰？
2.花朵、魚兒、種子喝到雨水會怎樣？它們的心情怎樣？學(xué)習(xí)動詞并引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)動詞。
教師引導(dǎo)幼兒將看到的、聽到的、或想象到的大膽地用自己的'語言進(jìn)行表達(dá)，并以詩歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
三、利用操作圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
1.教師有感情地朗誦詩歌，幼兒完整欣賞。
提問：聽了這首詩歌你的心情怎樣？你最喜歡詩歌里的哪一句？（引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語句進(jìn)行回答）同時(shí)教師利用圖片進(jìn)行操作，進(jìn)一步鞏固幼兒對詩歌的理解。
2.師幼完整朗誦詩歌。
3.引導(dǎo)幼兒邊朗誦邊加動作進(jìn)行表演，進(jìn)一步感受小雨點(diǎn)給花朵、魚兒、種子等帶來的快樂。
四、幼兒聽音樂離開活動室。
大班教案 篇9活動目標(biāo)：
練習(xí)連續(xù)跳圈到指定地點(diǎn)。
借助兒歌的節(jié)奏，有序地跳完所有的圈。
體驗(yàn)豐收帶來的喜悅和成功感。
活動準(zhǔn)備：
圈24個(gè)，椅子12把（當(dāng)作小樹）。
桔子為幼兒人數(shù)的5-6倍，用夾子夾好掛在終點(diǎn)的繩子上。
活動過程：
跳熱身操。
--教師：秋天到了，果園里的桔子豐收了，我們要到果園里摘桔子，先跟著老師鍛煉一下身體。
--操節(jié)：摘果子--上肢運(yùn)動；舉起籃子--體側(cè)；把籃子放下--下蹲運(yùn)動；很開心的跳舞--跳躍運(yùn)動；擦汗--運(yùn)動。
摘桔子游戲。
--跟著教師從起點(diǎn)線跳到終點(diǎn)線。
教師：剛才我們是在空地上跳的，現(xiàn)在我們要練習(xí)從這些圈里一個(gè)接著一個(gè)地跳過去。
--幼兒自由練習(xí)跳圈。反饋：怎樣跳圈可以不碰到圈？請個(gè)別幼兒示范。
--分組練習(xí)。請所有小朋友站在起點(diǎn)線后，接力練習(xí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注前面跳圈的小朋友在跳的'時(shí)候有沒有碰到圈。
--摘桔子。教師：每個(gè)人跳過圈以后只能摘一個(gè)桔子放到終點(diǎn)的筐子里，然后從隊(duì)伍的旁邊跑回到隊(duì)伍的最后，看哪一組最先完成。
--比賽摘桔子。
①教師引導(dǎo)幼兒以小組為單位進(jìn)行摘桔子比賽，比一比哪一組小朋友摘得桔子多。讓每個(gè)人輪流摘桔子，知道老師說停的時(shí)候就結(jié)束。
②游戲結(jié)束，請排隊(duì)數(shù)數(shù)自己組的句子數(shù)量，并記錄在黑板上，比較桔子的數(shù)量。
音樂活動：摘果子。
--教師：我們摘了這么多的桔子，你們還想吃什么水果？跟著老師來摘水果吧。
--幼兒聽音樂，跳集體舞"摘果子"。
