教學(xué)反思指教師對教育教學(xué)實踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。
真理誕生于一百個問號之后答案 1
1、
（1）比喻追究事情發(fā)生的根源。
（2）見到一點苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實質(zhì)。
2、真理誕生于一百個問號之后。
3、A、B
4、不求甚解
5、（1）有一雙敏銳的眼睛。
（2）有一個善于思考的腦子。
（3）有堅持探求真理的勇氣。
6、
（1）不能互換。因為“發(fā)現(xiàn)者”只能與“定理”、“定律”搭配，“創(chuàng)立者”只能與“學(xué)說”搭配。
（2）解決了疑難問題，找到了答案。
（3）見微知著。
7、總—分—總
8、凡是你不知道的事，都應(yīng)向人請教。雖然這會有失身份，學(xué)問卻會日漸加深。
《真理誕生于一百個問號之后》閱讀答案 2
洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。
在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。
當(dāng)然，見微知著，善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚（gēng）說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥（qiè）而不舍精神的人。
（1）結(jié)合課文內(nèi)容說說“善于‘打破沙鍋’問到底的人”都是什么人。
____________________________________________________________________
（2）為什么說“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)”？
____________________________________________________________________
（3）發(fā)現(xiàn)真理的人必須具備哪些條件？
____________________________________________________________________
參考答案：
（1）善于觀察事物、善于發(fā)現(xiàn)問題、善于探索真理的人。
（2）因為那些找到真理的人都是從身邊平常的事情中發(fā)現(xiàn)的。
（3）要有準(zhǔn)備，善于獨立思考、具有鍥而不舍的精神。（意思對即可）
．對于上面這篇短文的中心論點分析正確的一項是（ 3
A．人們總是很尊重發(fā)現(xiàn)真理的人，以為只有天才才能發(fā)現(xiàn)真理。
B．要發(fā)現(xiàn)真理，說難也不難，說容易并不容易。
C．真理誕生于一百個問號之后。
D．科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。
．本文運用的兩種主要論證方法是（ 4
A．舉例論證
B．道理論證
C．對比論證
D．比喻論證
《真理誕生于一百個問號之后》閱讀答案 5
有一句著名的格言：真理誕生于一百個問號之后。這句格言本身，也是真理。
人們總是很尊敬發(fā)現(xiàn)真理的人，以為只有天才能發(fā)現(xiàn)真理。其實，要發(fā)現(xiàn)真理，說難也不難，說容易并不容易。真理常常就在你的身邊，能不能發(fā)現(xiàn)它，就看你有沒有一雙敏銳的眼睛，有沒有一個善于思考的腦子，有沒有敢于堅持探求真理的勇氣。
縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者，創(chuàng)立者，差不多都很善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，追根求源，終于把？拉直，變成！，找到了真理。
就拿洗澡來說，這是一件非常普通的事情。然而，美國麻省理工學(xué)院機械工程系的系主任謝皮羅教授，卻敏銳地注意到，每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個問題不放，進(jìn)行了反復(fù)的實驗和研究。1962年他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會產(chǎn)生這種漩渦，由于地球不停地自西向東旋轉(zhuǎn)，而美國處于北半球，便使洗澡水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)，北半球的臺風(fēng)也是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)，其道理與洗澡水的漩渦是一樣的。他還斷言，如果在南半球，洗澡水的漩渦將向順時針方向旋轉(zhuǎn)，在赤道，則不會形成漩渦。他的這種見解，引起各國科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實驗，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。
無獨有偶。在60多年前，一位名叫密卡爾遜的生物學(xué)家，發(fā)現(xiàn)美國東海岸和歐洲西海岸同緯度的地區(qū)都有一種蚯蚓，而美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。這是為什么？這個疑問，引起了當(dāng)時正在研究大陸和海岸起源問題的德國地質(zhì)學(xué)家魏格納的注意。魏格納認(rèn)為，那小小的蚯蚓活動能力有限，無法跨越大洋，它的這種分布情況，正好說明歐洲大陸和美洲大陸本來是連在一起的，后來裂開，分成了兩個洲。他把蚯蚓的地理分布，作為例證之一，寫進(jìn)了他的名著《大陸和海洋的起源》一書。
最有趣的是一位奧地利醫(yī)生，他看到兒子睡覺時，忽然眼珠子轉(zhuǎn)動起來。他感到奇怪，連忙叫醒兒子，兒子說他剛才做了個夢。這位醫(yī)生想，眼珠子轉(zhuǎn)會不會與做夢有關(guān)？于是他以兒子、妻子、鄰居為實驗對象，進(jìn)行了反復(fù)的觀察實驗，最后寫出論文，指出當(dāng)人的眼珠子轉(zhuǎn)動時，表示睡者正在做夢。如今，人們研究夢的生理學(xué)，便用眼珠子轉(zhuǎn)動的次數(shù)、轉(zhuǎn)動的時間，測量人做夢的次數(shù)、夢的長短。
洗澡水的漩渦、蚯蚓的分布、睡覺時眼珠子的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。然而，善于打破沙鍋問到底的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。
科學(xué)史上，這樣的事例豈止三個？它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，只要你見微知著，那么，當(dāng)你解答了一百個問號之后，必能發(fā)現(xiàn)真理。
1. 表述本文中心論點的一項是( )
A. 真理誕生于一百個問號之后。
B. 要發(fā)現(xiàn)真理，說難也不難，說容易并不容易。
C. 善于打破沙鍋問到底的人，就能有所發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造、前進(jìn)。
D. 科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。
2. 本文采用的最主要的論證方法是( )
A. 舉例論證 B. 對比論證
C. 類比論證 D. 引用論證
3. 本文談到發(fā)現(xiàn)真理必須具備的三個條件是
①_________________________________________________
②_________________________________________________
③_________________________________________________
4. 第三自然段中加線的發(fā)現(xiàn)者與創(chuàng)立者的位置不能互換，其原因是____________________________。
5. 第三自然段中畫橫線的句子的含義是________________________________________。
6. 科學(xué)史上，這樣的事例豈止三個？在這句話中，這樣的事是指怎樣的事？
答：__________________________________________________________________
7. 上題中提到的這樣的事，除了文中已列舉的事例外，你還能舉兩例嗎？
答：________________________________________________________________
1. C
2. A
3. ①有一雙敏銳的眼睛；
②有一個善于思考的腦子；
③有敢于堅持探求真理的勇氣。
4. 發(fā)現(xiàn)與上文的定理、定律相照應(yīng)；創(chuàng)立與上文的學(xué)說相照應(yīng)，如一調(diào)換就會搭配不當(dāng)。
5. 解決了疑難問題，發(fā)現(xiàn)了真理。
6. 洗澡水的漩渦，蚯蚓的分布，睡覺時眼珠子的轉(zhuǎn)動三個事例，或打破沙鍋問到底，有堅持不懈的探索精神的人。
7. 略。
課后習(xí)題答案 6
1、想一想，“真理誕生于一百個問號之后”的含義是什么？
答：要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍的追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。
2、作者是用哪些事例來說明自己的觀點的？
答：一個是：美國麻省理工學(xué)院謝皮羅教授洗澡水漩渦地球自轉(zhuǎn)有關(guān)；
二個是：英國化學(xué)家波義耳紫羅蘭遇酸變色發(fā)明酸堿試紙
三個是：奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動得出做夢時眼珠都會轉(zhuǎn)動這一規(guī)律。
3、讀句子，回答括號里的問題。
（1）最后把“？”拉直，變成“！”，找到了真理。（聯(lián)系全文想一想，這里的“？”和“！”各指的是什么？作者這樣表述有什么好處？）
答：這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，不是斷的追問，“！”是通過探索，解決了問題，發(fā)現(xiàn)了真理。這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，使文章通俗易懂，又增添了趣味性。
（2）只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。（“見微知著”是什么意思？這句話和課文開頭有什么聯(lián)系？）
答：“見微知著”的本意是見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢，在這里指能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，這句話與課文開頭相互照應(yīng)。
真理誕生于一百個問號之后閱讀練習(xí)及答案 7
①有一句著名的格言：“真理誕生于一百個問號之后?！边@句格言本身，也是真理。
②人們總是很尊敬發(fā)現(xiàn)真理的人，以為只有天才才能發(fā)現(xiàn)真理。其實，要發(fā)現(xiàn)真理，說難也不難，說容易并不容易。真理常常就在你的身邊，能不能發(fā)現(xiàn)它，就看你有沒有一雙敏銳的眼睛，有沒有一個善于思考的腦子，有沒有敢于堅持探求真理的勇氣。
③縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都很善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，追根求源[終于把“？”拉直，變成“！”]，找到了真理。
④就拿洗澡來說，是一件非常普通的事情。然而，美國麻省理工學(xué)院機械工程系的系主任謝皮羅教授，卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進(jìn)行了反復(fù)的實驗和研究。1962年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會產(chǎn)生這種漩渦；由于地球不停地自西向東旋轉(zhuǎn)，而美國處于北半球，便使洗澡水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)；北半球的臺風(fēng)所以是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)，其道理與洗澡水的漩渦是一樣的。他還斷言，如果在南半球，洗澡水的漩渦將向順時針方向旋轉(zhuǎn)；在赤道，則不會形成漩渦。他的這種見解，引起各國科學(xué)家的莫大興趣，紛紛在各地進(jìn)行實驗，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。
⑤無獨有偶。在60多年前，一位名叫密卡爾遜的生物學(xué)家，發(fā)現(xiàn)美國東海岸和歐洲西海岸同緯度的地區(qū)都有一種蚯蚓。而美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。這是為什么？這個疑問，引起當(dāng)時正在研究大陸和海洋起源問題的德國地質(zhì)學(xué)家魏格納的注意。魏格納認(rèn)為，那小小的蚯蚓，活動能力有限，無法跨越大洋，它的這種分布情況，正好說明歐洲大陸和美洲大陸本來是連在一起的，后來裂開分成了兩個洲。他把蚯蚓的地理分布，作這例證之一，寫進(jìn)了他的名著《大陸和海洋的起源》一書。
⑥最有趣的是一位奧地利醫(yī)生。他看到兒子睡覺時，忽然眼珠子轉(zhuǎn)動起來。他感到奇怪，連忙叫醒了兒子，兒子說他剛才做了個夢。這位醫(yī)生想，眼珠子轉(zhuǎn)動會不會與做夢有關(guān)呢？于是他以兒子、妻子、鄰居為實驗對象，進(jìn)行了反復(fù)的觀察實驗，最后寫出論文，指出當(dāng)人的眼珠子轉(zhuǎn)動時，表示睡者正在做夢。如今人們研究夢的生理學(xué)，便用眼珠子轉(zhuǎn)動的次數(shù)、轉(zhuǎn)動的時間，測量人做夢的次數(shù)、夢的長短。
⑦洗澡水的漩渦、蚯蚓的分布、做夢，這些都是很平常的事情。然而，善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。
⑧在科學(xué)史上，這樣的事例豈止三個？它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，只要你見微知著，那么，當(dāng)你解答了一百個問號之后，必能發(fā)現(xiàn)真理。
1．對于上面這篇短文的中心論點分析正確的一項是（）
A．人們總是很尊重發(fā)現(xiàn)真理的人，以為只有天才才能發(fā)現(xiàn)真理。
B．要發(fā)現(xiàn)真理，說難也不難，說容易并不容易。
C．真理誕生于一百個問號之后。
D．科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。
2．下面是對文章第③至⑦自然段層次結(jié)構(gòu)的圖示，正確的一項是（）
A．③│④⑤⑥│⑦（并列結(jié)構(gòu)）
B．③→④⑤⑥→⑦（層進(jìn)結(jié)構(gòu)）
C．③④‖⑤⑥│⑦（分-總結(jié)構(gòu)）
D．③│④‖⑤‖⑥│⑦（總分總結(jié)構(gòu)）
3．本文運用的兩種主要論證方法是（）
A．舉例論證
B．道理論證
C．對比論證
D．比喻論證
4．本文談到的發(fā)現(xiàn)真理必須具備的三個條件是：（）
（1）_______________________________________________
（2）_______________________________________________
（3）_______________________________________________
5．第③自然段中加“[ ]”的詞句的意思是：
___________________________________________________________
參考答案：
1．C
2．D
3．A、B
4．（1）有一雙敏銳的眼睛。（2）有一個善于思考的腦子。（3）有敢于堅持探求真理的勇氣。
5．解決了疑難，找到了答案。（意思對即可）
．本文談到的發(fā)現(xiàn)真理必須具備的三個條件是：（ 8
（1）_______________________________________________
（2）_______________________________________________
（3）_______________________________________________
《真理誕生于一百個問號之后》閱讀及答案 9
D．科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。
2．下面是對文章第③至⑦自然段層次結(jié)構(gòu)的圖示，正確的一項是
A．③│④⑤⑥│⑦（并列結(jié)構(gòu)）
B．③→④⑤⑥→⑦（層進(jìn)結(jié)構(gòu)）
C．③④‖⑤⑥│⑦（分-總結(jié)構(gòu)）
D．③│④‖⑤‖⑥│⑦（總分總結(jié)構(gòu)）
3．本文運用的兩種主要論證方法是（）
A．舉例論證
B．道理論證
C．對比論證
D．比喻論證
4．本文談到的發(fā)現(xiàn)真理必須具備的三個條件是：（）
（1）_______________________________________________
（2）_______________________________________________
（3）_______________________________________________
5．第③自然段中加“[ ]”的詞句的意思是：
___________________________________________________________
參考答案：
1．C
2．D
3．A B
4．（1）有一雙敏銳的眼睛。（2）有一個善于思考的腦子。（3）有敢于堅持探求真理的勇氣。
5．解決了疑難，找到了答案。 （意思對即可）
．下面是對文章第③至⑦自然段層次結(jié)構(gòu)的圖示，正確的一項是（ 10
A．③│④⑤⑥│⑦（并列結(jié)構(gòu)）
B．③→④⑤⑥→⑦（層進(jìn)結(jié)構(gòu)）
C．③④‖⑤⑥│⑦（分-總結(jié)構(gòu)）
D．③│④‖⑤‖⑥│⑦（總分總結(jié)構(gòu)）
《真理誕生于一百個問號之后》閱讀答案 11
24、善于“打破砂鍋問到底”的人，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。
25、舉例論證
26、①有一雙敏銳的眼睛。②有一個善于思考的腦子。③有敢于探究真理的勇氣。
27、“發(fā)現(xiàn)”與上文的“定理、定律”相對應(yīng)，“創(chuàng)立”與上文的“學(xué)說”相對應(yīng)，如調(diào)換了，搭配就不恰當(dāng)了。(如從人們認(rèn)識事物的過程來談，只要言之成理即可)
28、解決了疑難問題，發(fā)現(xiàn)了真理。
29、洗澡水的漩渦、蚯蚓的分布、睡覺時眼珠子的轉(zhuǎn)動三個事例或打破砂鍋問到底，有堅持不懈地探索精神的人。
30、答出人名及事情得滿分 ，只答人名或事情各得2分。
