小班科學活動方案大大小小的樹葉
為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要預先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編整理的小班科學活動方案大大小小的樹葉，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標
1、學習按大小標記將物體樹葉分類擺放。
2、能用身體動作表示大小，初步體驗大小符號特征的意義。
活動準備
1、大小標記卡
2、大樹和小樹各一棵學具準備：哭臉和笑臉各二份，大小樹葉若干。
活動過程
一、比樹葉，說樹葉大小。
1、比較樹葉大小出示一片大樹葉。
教師：瞧，今天我們班里誰來了?再出示一片小樹葉
教師：又來了誰?我給樹葉送標記。，給大樹葉送大標記，給小樹葉送小標記。
2、認識大小標記出示大標記
教師：有一個大大的人，而且兩臂張開，兩腳分開。我們一起來學學它的樣子。(幼兒按照標記上大人的樣子做動作)。再出示小標記。
教師：小標記上人的樣子，兩手向下伸出，兩腳并攏。(幼兒按照小標記上人的樣子做動作)。
二、找樹媽媽“分樹葉”
1、游戲”分樹葉”
教師：樹葉怎么到我們教室里來的呢? (讓幼兒自由回答)
教師：噢!原來呀秋天到了，樹葉慢慢得變黃了，從樹上一片片掉落下來，小朋友們利用星期天去撿的，然后把它帶到了教室里。但這些樹葉寶寶感到高興嗎?(教師反過來出示哭的大樹葉和小樹葉)看：樹葉寶寶怎么啦?
教師：為什么哭呢?
教師：對呀!樹葉寶寶離開了家，離開了媽媽，離開了它們的好朋友就要哭了呀!那我們來做個有愛心的人，幫助他們找媽媽好嗎?
2、看標記：出示兩棵樹媽媽(一大一小，并且貼有大小標記)。教師：那誰是小樹葉的媽媽呢?他們有標記嗎?
3、復習大小標記。
4、送樹葉回家：
(1)教師示范送小樹葉到有小標記的樹媽媽那里。提問：大樹葉我送它到哪里呢?
(2)教師：瞧，樹媽媽還在哭呢?原來它還有許多的孩子沒找到家呢， 我們來幫幫忙吧!音樂播放，幼兒集體活動。(為大小樹葉找媽媽)
(3)找出錯的地方：教師：來幫樹媽媽找找看，有沒有孩子找錯了媽媽。
請個別幼兒幫助糾正。同時教師變樹媽媽的臉為變成笑臉。
三、送圓形寶寶回家
教師出示許多大大小小圓形圖片，請幼兒每人拿一個按大小標記將它們送回"家"。
