邂逅玉樹，緣于2015年的一次支教活動(dòng)。
2010年4月14日的大地震撕裂了玉樹的美麗與安寧。那一刻殘?jiān)奶帲叩[成堆，曾經(jīng)神奇秀美的玉樹瞬間滿目瘡痍，美麗的三江源一時(shí)成了悲愴之地。
家園沒了，校園也沒了，孩子們驚恐的雙眼里滿是無助。為了讓玉樹的孩子不因地震而停課，青海省教育廳組織開展教育援助活動(dòng)。在新校園建成前，分年級(jí)分班級(jí)組織玉樹的學(xué)生到外地上學(xué)，玉樹稱多縣6個(gè)年級(jí)300多名學(xué)生被分配安置到海東市互助縣威遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)、互助民中、互助四中、互助六中等各學(xué)校上課學(xué)習(xí)。那時(shí)我是互助六中的一名教師，也因此與玉樹這個(gè)吉祥而又神奇的地方結(jié)了緣。我雖然并沒有親自為玉樹的孩子們上課，但看到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人的各族小同學(xué)在千里之外的校園重返課堂，我由衷地為他們感到高興，也在心中默默地為他們祝福，祝愿他們?cè)谖覀?a href=http://www.gzgtzy.com/jiaoyu/19379.html target=_blank class=infotextkey>學(xué)校能夠醫(yī)治心靈創(chuàng)傷、學(xué)有所成。
玉樹位于青海省西南青藏高原腹地的三江源頭，素有“江河之源”“名山之宗”“牦牛之地”“歌舞之鄉(xiāng)”以及“唐蕃古道”“中華水塔”的美譽(yù)。在藏語中，玉樹是“遺址”的意思。由于玉樹平均海拔達(dá)到4000多米，屬高原寒帶氣候，且晝夜溫差大，這里除了高寒植物以外，其他植物非常稀少，樹木成活率低，所以也有“樹貴如玉”的說法。
經(jīng)過全國各地的援建，震后的玉樹如鳳凰涅槃，新家園、新校園奇跡般地重新聳立在高原大地。為促進(jìn)玉樹地區(qū)教育發(fā)展，青海省教育廳在前期教育援助的基礎(chǔ)上，開始實(shí)施東部農(nóng)業(yè)區(qū)對(duì)口青南玉樹支教計(jì)劃，其中互助縣對(duì)口支援玉樹稱多縣。當(dāng)學(xué)校發(fā)布玉樹支教教師報(bào)名通知后，我立刻報(bào)了名。
雖然同在青海高原，但我此前從未到過玉樹。玉樹和互助兩地相隔近1000公里，從地理位置上來說是遙遠(yuǎn)的，但報(bào)名支教的我感覺到心中的玉樹越來越近。
2015年8月30日一早，互助縣教育局局長殷萬貴親自送我們支教的20名教師遠(yuǎn)赴玉樹，開啟新學(xué)期的教學(xué)生活。20名教師來自全縣19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有小學(xué)教師也有初中教師，任教不同的科目，大部分教師都是自愿報(bào)名參加的，也有幾名教師是根據(jù)任教科目的需要由學(xué)校安排的。對(duì)于玉樹的支教工作，老師們之前雖然各有不同的想法，但當(dāng)踏上行程后，大家都對(duì)新的環(huán)境、對(duì)未來一年的生活充滿了期待。
8月的青海是一年中最美的時(shí)節(jié)，我們乘坐的大巴車翻過日月山，沿青海湖一路前行，直至共和塔拉灘草原。一望無際的大草原伸開雙臂迎接著遠(yuǎn)方的客人，草原蔥綠，云卷云舒，高原以最美的姿態(tài)吸引著每個(gè)人。大家沉浸在優(yōu)美的景色中，對(duì)玉樹的支教工作也都充滿了神圣自豪感。
當(dāng)晚21時(shí)，我們到達(dá)玉樹稱多縣，稱多縣教育局扎西才仁局長熱情接待了我們。近13個(gè)小時(shí)的路程，大家都有些疲倦，但主人的熱情接待，讓大家臉上的倦容一掃而光。晚飯后，扎西才仁局長立即組織了歡迎會(huì)。吉祥的哈達(dá)舞起來，嘹亮的歌兒唱起來，藏族兒女用最隆重的儀式接待我們，那一刻，我們都是貴賓。扎西才仁局長在致辭中說，玉樹發(fā)生地震后，全國人民都向玉樹伸出了援手，玉樹的各族群眾深切感受到了中華民族一家親的溫暖。短短3年，玉樹就完成了重建，今天的玉樹已經(jīng)重新挺立在了“世界屋脊”，那是因?yàn)楸澈笥泻湍銈円粯幽瑸橛駱渲亟覉@無私奉獻(xiàn)的人們。家園已經(jīng)建成，校園已經(jīng)建成，玉樹的學(xué)子渴望知識(shí)，渴望早日成才，為建設(shè)新玉樹建功立業(yè)。你們的到來就如同甘露一樣，將滋潤孩子們干渴的心靈。玉樹歡迎你們，玉樹的孩子們歡迎你們！
那一刻，我們遠(yuǎn)道而來的20名支教教師被感染著、激動(dòng)著，都流下了淚水。激動(dòng)之余，我們也感受到了一份擔(dān)當(dāng)，在玉樹的支教活動(dòng)是崇高的事業(yè)，我們有責(zé)任有義務(wù)把這份沉甸甸的工作做好，為玉樹，為玉樹的孩子。
一年的支教工作很快就過去了，工作中有辛酸、有苦澀、有激動(dòng)、有幸福，但更多的是感動(dòng)。其間，每每會(huì)有藏族小朋友用不太熟練的漢語來邀請(qǐng)我，“老師，我們草原上走，我阿爸等你哩！”我不知該怎樣回答他，只是連連點(diǎn)頭。快要放假了，幾個(gè)藏族小伙子跑來問我，“老師，下學(xué)期你還來不來？”我點(diǎn)頭回答說：“來！”那時(shí)，我知道自己支教的時(shí)間只有一年，但當(dāng)時(shí)實(shí)在沒有勇氣告訴他們。回去的車上，好幾個(gè)老師都在談?wù)撁髂赀€來不來的問題，有兩位老師明確說，明年還要申請(qǐng)來支教，他們說自己已經(jīng)離不開這片草原，離不開這些善良純真的孩子們了。
回到互助，我按部就班開始了以往的工作、生活和學(xué)習(xí)，但每每看到校園里正在活動(dòng)的孩子們，我就會(huì)想起玉樹的學(xué)生，也為自己當(dāng)年的食言而耿耿于懷。
歲月如流，今年已經(jīng)是玉樹地震10周年了。10年來，玉樹浴火重生，新生的玉樹已經(jīng)邁上新征程。災(zāi)難過去10年，新城崛起，新姿煥發(fā)。震后10年，玉樹教育已經(jīng)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，人均受教育水平顯著提高，義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)100%，鞏固率達(dá)到95%以上，高中階段升學(xué)率從地震前的32%提高到如今的98%，幼兒園入園率從3.5%提高到68%，玉樹孩子頭頂上的天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的。
曾經(jīng)，玉樹于很多人來說還是一個(gè)非常陌生的名字。地震后的10年，玉樹這個(gè)名字已經(jīng)與青藏高原緊緊聯(lián)系在了一起，成為青藏高原亮麗的名片，成為三江源、母親河、中華水塔的代名詞。唐蕃古道、文成公主廟、通天河畔嘉那瑪尼石堆、《格薩爾》說唱等文化記憶與符號(hào)，已深深烙印在我們心中。
“舉觴白眼望青天，皎如玉樹臨風(fēng)前。”玉樹臨風(fēng)，玉樹長青，曾經(jīng)玉樹那么遠(yuǎn)，如今玉樹那么近，它已在我心里立成了一棵樹。
