何去何從何拘謹(jǐn),今生今世求真心,這句詩什么意思？
寫了個詩詞，請點(diǎn)評（初學(xué)者真心求教）
剛開始學(xué)，只會尾字的押韻，下一步應(yīng)該怎么提升呢？rnrn明天rnrn拖著疲憊身體回到家里rn似乎丟失了白天的記憶rnrn每個午夜都在悄悄哭泣rn不明人生如何不由自己rnrn我的明天難道就像星星rn絢爛美麗卻又遙不可及rnrn想想自己已經(jīng)三十好幾rn卻總在辜負(fù)長輩的期許rnrn是否還要繼續(xù)留在這里rn對于未來我已不敢希冀rnrn明天太陽還會照常升起rn伴隨著星空的悄然離去rnrn每個晚上都會想到這里rn思緒伴隨我的點(diǎn)點(diǎn)淚滴rnrn總怕未來依舊一品如此rn夢想，就像那絢爛的星星，總會在我的明天離去1、詩詞重在主題思想和意境，這就跟個人的學(xué)歷、閱歷有關(guān)了。學(xué)歷，在這里指的是所學(xué)到的各種知識，是詩詞寫作的基礎(chǔ)；閱歷，指的是人生經(jīng)歷（社會經(jīng)歷、生活經(jīng)歷）以及形成的思維方式和理解方式，是詩詞創(chuàng)作的根本。
現(xiàn)代詩的格式自由、寫法隨意，要求沒有古詩那么嚴(yán)格，特別是不用講究什么平仄，但讀起來也要朗朗上口，盡量意簡言駭，用字用詞要精準(zhǔn)，不一定要華麗，切不能記流水賬似的去表述自己的觀點(diǎn)、情感。其實(shí)要寫好現(xiàn)代詩，亦非易事。因?yàn)楝F(xiàn)代詩更容易讓人閱讀和理解，所以要給人更好的感覺，需要的可不是平平仄仄平平仄那么簡單了。
2、如你所寫的，每句字?jǐn)?shù)都一樣（這無所謂的），我想你是古詩接觸的比較多（題外話），只是感覺有些字詞過于直白或使用不當(dāng)，給人的感覺沒有詩的美感，嚴(yán)格來說這不是詩。可能有些人會說，現(xiàn)代詩或者現(xiàn)在的詩，是自由的，是沒有框框條條的，但我想說的是，沒有嚴(yán)謹(jǐn)，就沒有精品。如果不管怎么寫都可以算是詩，那也太泛濫了。每一個人都可以是詩人，但不是每一個人都寫得出詩。總覺得中華的優(yōu)良傳統(tǒng)文化在慢慢消失了，如果再讓一些次品贗品來濫竽充數(shù)、混淆視聽，那毒害的是我們的下一代。聽說現(xiàn)在大多書刊都是這樣，你成了會員，你的作品就可以發(fā)表，而很多青少年無法去判斷優(yōu)劣，久而久之便可能把不好的東西潛移默化了，可怕！當(dāng)然了，相信現(xiàn)在的青少年，沒有幾個人會去看書了，就算看書，也不一定是看“好書”。
3、回到正題，你能夠?qū)W習(xí)寫詩，這是一件值得堅(jiān)持的事。向你致敬！
建議多看些近代詩，如魯迅、老舍、胡適、艾青等等，我個人認(rèn)為那可以提升人的洞察力和精神境界，如果要更美感的，我認(rèn)為徐志摩、席慕容、汪國真等人的是首選。國外的也可以多看看，如普希金、泰戈?duì)柕龋梢缘脑捒丛母谩?a href=http://www.gzgtzy.com/jiaoyu/15775.html target=_blank class=infotextkey>古詩也要多看看多學(xué)學(xué)，很有幫助的。一些教寫詩歌的、詩詞鑒賞的，也可以看看，但要切記：盡信書，不如無書。有些書名我忘了，如果你有需要我回頭找了發(fā)給你參考參考。自取所需吧！
其實(shí)寫作這玩意，說白了，還是那么幾句老話，就是多看、多寫、多思考、多交流。寫詩，就是在詩海里找尋適合自己、屬于自己的那一葉扁舟。
4、一時(shí)有感而發(fā)，啰啰嗦嗦那么多，非專業(yè)人士意見，請多多指正！同時(shí)呢，做人要樂觀積極，可不要像海子那樣，太可惜了！
雖然你的字句很白但是是處于你的真情實(shí)感，只要能抒發(fā)你的感情就是好的作品。別人的辭藻華麗是建立在閱讀量和知識量上的。想要提高多看看書是個不錯的選擇~
生日快樂寫一首詩
賈夢雨簾愿顰兒
一絲彩燭朦星辰
真心問語聽暖冷
生雖非院往來神
日輝月明杯點(diǎn)燈
快曲知友慶歡歌
樂逢良宵酒言謝
詩歌中反復(fù)與復(fù)沓、疊句的區(qū)別是什么？
這三者的區(qū)別是：
1、使用方式不同：反復(fù)是讓一個句子或一個詞語在詩句中多次重復(fù)使用，復(fù)沓是讓一個句式在詩歌中多次重復(fù)使用，疊句是讓詩歌小節(jié)的最后一句話在下一小節(jié)的第一句話出現(xiàn)。
2、表達(dá)效果不同：反復(fù)通過一個句子貨一個詞語的多次出現(xiàn)進(jìn)而突出作者的某種情感；復(fù)沓通過句式的重復(fù)使用使得作者的情感如同潮汐般，層次分明；疊句通過讓詩歌小節(jié)首尾相溶，使得詩歌更具整體感。
3、性質(zhì)不同：反復(fù)是一種修辭手法，而復(fù)沓、疊句都是一種藝術(shù)手法，不屬于修辭。
詳細(xì)解釋如下：
一、反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法，反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等。
例如：
大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就開始用抱過我的雙臂勞動了；
她含著笑，洗著我們的衣服，
她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，
她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，
她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，
她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，
她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場上去曬好那些大豆和小麥，
——艾青《大堰河——我的保姆》
艾青在這首詩的這一截取部分一連反復(fù)使用了六個“她含著笑”，突出了詩歌所歌頌人物的人物特征與精神面貌，使無私的大堰河形象躍然紙上。
二、復(fù)沓
復(fù)沓，又叫復(fù)唱，語出：《莊子·田子方》，可以這么理解，就是不斷使用相同的句式組合成“句子潮汐”，使得文章情感如潮汐一樣一浪又一浪，浪浪相疊，從而分清文章層次，加強(qiáng)節(jié)奏，突出作者綿綿不絕的情感。
例如：兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
《蒹葭》中全詩都是采用上述句式，連續(xù)三個句式構(gòu)成了復(fù)沓手法，將詩中男子對心上人的綿綿不絕的思念表達(dá)的淋漓盡致。
三、疊句
在一定間隔（如一段歌曲末尾的副歌） 之后重復(fù)的歌曲或贊美詩的一部分 （chorus）。 詩或歌的疊句，尤指在每節(jié)詩歌后重復(fù)的詩句疊句的音樂配曲 （refrain reiterative sentence）
這個修辭用一個童謠“蘿卜蹲”來完美解釋，童謠蘿卜蹲是這樣的：“蘿卜蹲，蘿卜蹲，蘿卜蹲完西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完……”
例子中，幾句一樣的話疊加在一起，就是疊句。
參考資料：
反復(fù)-百度百科
復(fù)沓-百度百科
疊句-百度百科
區(qū)別：
1.運(yùn)用場所不同。反復(fù)主要應(yīng)用于詩文，復(fù)沓是詩歌或散文創(chuàng)作中常用的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法，而疊句主要用于歌曲末尾的副歌或是每節(jié)詩歌后重復(fù)的詩句疊句。
2.運(yùn)用目的不同。反復(fù)為強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等，增強(qiáng)語氣或語勢，起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈情感的作用。同時(shí)，還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。
復(fù)沓起到突出思想，加重感情，分清層次，加強(qiáng)節(jié)奏和提醒讀者的效果。疊句常常用于表現(xiàn)人物的一種回環(huán)往復(fù)的強(qiáng)烈感情，給人以“百轉(zhuǎn)千回”、“繞梁三日”的感受。
3.歸屬手法不同。復(fù)沓和疊句均屬于一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。而反復(fù)是一種修辭手法。
復(fù)沓又叫復(fù)唱，是詩歌或散文創(chuàng)作中常用的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。它可以起到突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，分清層次，加強(qiáng)節(jié)奏和提醒讀者等效果。
反復(fù)與排比相通之處，如果間隔反復(fù)的各項(xiàng)有相同或相似的語法結(jié)構(gòu)，意義相關(guān)，語氣一致，同時(shí)有相同的同語，可以構(gòu)成“排比式反復(fù)”。否則不可將反復(fù)視為排比。反復(fù)和排比兩種修辭手法都含有相同的詞語，形式上相似，容易混淆，兩者的區(qū)別關(guān)鍵在于其表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)不同。
反復(fù)是為了強(qiáng)調(diào)某個意思或突出某種情感而重復(fù)使用某些詞語或句子，所要表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)在于重復(fù)的詞語或句子上；排比則是把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的三個或三個以上的短語或句子排列起來使用，側(cè)重點(diǎn)不在相同的詞語上。
例如：
(1)終于自由啦!終于自由啦!感謝全能的上帝，我們終于自由啦!(馬丁·路德·金《我有一個夢想》)此句三次詠嘆“終于自由啦”，表達(dá)對自由的期盼和渴望，側(cè)重點(diǎn)就是“終于自由啦”，所以此句的修辭手法為反復(fù)。
(2)她沒有陪嫁的資產(chǎn)，也沒有什么法子讓一個有錢的體面人認(rèn)識她，了解她，愛她，娶她。(莫泊桑《項(xiàng)鏈》)這句含有相同詞語“她”，但是所要強(qiáng)調(diào)的詞語不是“她”，而是“認(rèn)識”“了解”“愛”和“娶”，所以該句為排比。
1.構(gòu)成的因素不同。
反復(fù)，是相同的詞語或句子的重復(fù)。例如：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”
排比，是結(jié)構(gòu)相似、意思相關(guān)的短語或句子的排列。例如：“假山怪石，花壇盆景，藤蘿翠竹，點(diǎn)綴其間。”
2.數(shù)量不同。
反復(fù)，相同的詞語出現(xiàn)兩次就行。如上例“盼望著，盼望著”。
排比，結(jié)構(gòu)相似的短語或句子必須三項(xiàng)，或三項(xiàng)以上。如上例“假山怪石，花壇盆景，藤蘿翠竹”。
3.修辭的效果不同。
反復(fù)，所用的詞語往往在表達(dá)時(shí)帶有關(guān)鍵性質(zhì)的，是需要予以強(qiáng)調(diào)和突出的。
排比，則是利用語句的節(jié)奏感，音律美，作透徹的闡述或強(qiáng)烈的抒情，以產(chǎn)生語意貫通、氣勢剛勁的修辭效果。
4.有時(shí)反復(fù)和排比兩種修辭方法也可以交織在一起。
例如：“狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。”這個排比句，描寫松樹頑強(qiáng)的生命力，其中“它”也用了反復(fù)的修辭方法
參考資料：
百度百科-反復(fù)
百度百科-疊句
百度百科-復(fù)沓
1.含義不同。
反復(fù)：通過一遍一遍地重復(fù)個別詞語或句子，以達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的。
復(fù)沓：句子和句子之間可以更換少數(shù)的詞語，是詩歌或散文創(chuàng)作中常用的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。
疊句：在一定間隔 (如一段歌曲末尾的副歌) 之后重復(fù)的歌曲或贊美詩的一部分。 詩或歌的疊句，尤指在每節(jié)詩歌后重復(fù)的詩句疊句的音樂配曲。
2.重復(fù)的內(nèi)容不同。
反復(fù)：可重復(fù)詞語、句子、段落，可連續(xù)反復(fù)，也可間隔反復(fù)。如"即使雪山變成酥油/也被官老爺所占有/即使大海變成乳汁/我們也無權(quán)喝一口/" 含有詞語和句子反復(fù)的特點(diǎn)。
復(fù)沓：重復(fù)句子，但句子和句子之間可以更換少數(shù)的詞語。如北魏·佚名《木蘭詩》:"問女何所思，問女何所憶。 女亦無所思，女亦無所憶。"
疊句：可重復(fù)語意對應(yīng)、句式相同的句子，也可重復(fù)文字相同的句子。
如元·馬致遠(yuǎn)《漢宮秋》："他他他，傷心辭漢主;我我我，攜手上河梁。他部從入窮荒，我鑾返咸陽。返咸陽，過宮墻;過宮墻，繞回廊;繞回廊，近椒房;近椒房，月昏黃;月昏黃，夜生涼;夜生涼，泣寒螀;泣寒螀，綠紗窗;綠紗窗，不思量!"
3.作用不同。
反復(fù)：強(qiáng)調(diào)感情，突出意思，有利于分清語言的層次，從而加強(qiáng)詩歌的節(jié)奏感。重復(fù)過多，會使讀者感到意思雷同，羅嗦累贅。
復(fù)沓：可以起到突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，分清層次，加強(qiáng)節(jié)奏和提醒讀者等效果。
疊句：常常用于表現(xiàn)人物的一種回環(huán)往復(fù)的強(qiáng)烈感情，給人以"百轉(zhuǎn)千回"、"繞梁三日"的感受。疊句運(yùn)用得好，會使作品產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。
區(qū)別：
1、運(yùn)用場所不同。反復(fù)主要應(yīng)用于詩文，復(fù)沓是詩歌或散文創(chuàng)作中常用的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法，而疊句主要用于歌曲末尾的副歌或是每節(jié)詩歌后重復(fù)的詩句疊句。
2、運(yùn)用目的不同。反復(fù)為強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等，增強(qiáng)語氣或語勢，起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈情感的作用。同時(shí)，還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。
復(fù)沓起到突出思想，加重感情，分清層次，加強(qiáng)節(jié)奏和提醒讀者的效果。疊句常常用于表現(xiàn)人物的一種回環(huán)往復(fù)的強(qiáng)烈感情，給人以“百轉(zhuǎn)千回”、“繞梁三日”的感受。
3、歸屬手法不同。復(fù)沓和疊句均屬于一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。而反復(fù)是一種修辭手法。
擴(kuò)展資料：
一、反復(fù)的類型
1．詞語反復(fù)
為凸顯某種感情或某種行為，連續(xù)兩次以上使用同一詞語，達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的。
例如：沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。(魯迅《記念劉和珍君》)魯迅先生在這里多次使用“沉默”一詞，表達(dá)自己對段祺瑞政府的憤怒和對民眾覺醒的期盼之情。
2．詞組或句子反復(fù)
有時(shí)為了表達(dá)內(nèi)容或者結(jié)構(gòu)安排的需要，要連續(xù)兩次以上使用同一個詞組或句子。
例如：“大山原來是這樣的!月亮原來是這樣的!核桃樹原來是這樣的!香雪走著，就像第一次認(rèn)出養(yǎng)育她成人的山谷。”(鐵凝《哦，香雪》)這里連續(xù)三次反復(fù)使用“原來是這樣的”，表明了香雪此時(shí)的快樂心情。
3．語段反復(fù)
在詩歌和小說中最為常見。
魯迅在小說《祝福》中，不惜筆墨，連續(xù)兩次重復(fù)以“我真傻，真的”開頭的一大段，一方面表達(dá)祥林嫂喪夫失子后的痛苦心情，同時(shí)也反映魯鎮(zhèn)上的人們對她的冷漠，有力地批判了摧殘中國勞動?jì)D女的封建禮教。
二、疊句按照重疊的內(nèi)容形式分兩類，分別是重章疊句和重詞疊句。
重章疊句是相同或相近的詩句、詩段重復(fù)出現(xiàn)的一種表現(xiàn)手法；而重詞疊句是相同的詞語重復(fù)出現(xiàn)的一種表現(xiàn)手法。
用法：
1、語意對應(yīng)、句式相同的句子重疊應(yīng)用。
杜甫 《石龕》詩“熊羆咆我東，虎豹號我西。我后鬼長嘯，我前狨又啼” 清 仇兆鰲注：“《楚辭·九思》：‘將升兮高山，上有兮猿猴；將入兮深谷，下有兮虺蛇。左見兮鳴鵙，右睹兮呼梟。’此東、西、前、后疊句所本。”
⒉、文字相同的句子重疊應(yīng)用。
詩中疊句成文者甚多，如《中谷有蓷》篇疊‘嘅其嘆矣，嘅其嘆矣’兩句，《丘中有麻》篇疊‘彼留子嗟，彼留子嗟’兩句，《東方之日》篇疊‘在我室兮，在我室兮’兩句，《汾沮洳》篇疊‘美無度，美無度’兩句，皆是也。”
三、復(fù)沓
語出:《莊子·田子方》：“列御寇為伯昏無人射，引之盈貫，措杯水其肘上，發(fā)之，適矢復(fù)沓，方矢復(fù)寓。”成玄英疏：“沓，重也。寓，寄也。弦發(fā)矢往，復(fù)重沓前箭。”
句子和句子之間可以更換少數(shù)的詞語，叫復(fù)沓；無更換詞語叫做疊句或反復(fù)。
復(fù)沓又叫復(fù)唱，是詩歌或散文創(chuàng)作中常用的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。它可以起到突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，分清層次，加強(qiáng)節(jié)奏和提醒讀者等效果。
復(fù)沓有時(shí)也叫反復(fù)，它經(jīng)常出現(xiàn)在各種文體中。按形式可分為詞語反復(fù)、句子反復(fù)，段落反復(fù)，連續(xù)反復(fù)，間隔反復(fù)等數(shù)種。如“即使雪山變成酥油/也被官老爺所占有/即使大海變成乳汁/我們也無權(quán)喝一口/” 含有詞語和句子反復(fù)的特點(diǎn)。
反復(fù)與排比相通之處，如果間隔反復(fù)的各項(xiàng)有相同或相似的語法結(jié)構(gòu)，意義相關(guān)，語氣一致，同時(shí)有相同的同語，可以構(gòu)成“排比式反復(fù)”。否則不可將反復(fù)視為排比。
一、復(fù)沓：
又叫復(fù)唱，語出：《莊子·田子方》，指句子和句子之間可以更換少數(shù)的詞語，是詩歌或散文創(chuàng)作中常用的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法；它可以起到突出思想，加重感情，分清層次，加強(qiáng)節(jié)奏和提醒讀者的效果。
二、疊句：
1. 在一定間隔 (如一段歌曲末尾的副歌) 之后重復(fù)的歌曲或贊美詩的一部分 （chorus）。
2. 詩或歌的疊句，尤指在每節(jié)詩歌后重復(fù)的詩句疊句的音樂配曲 （refrain reiterative sentence）。
意義相同的句子前后呼應(yīng)地重疊。它常常用于表現(xiàn)人物的一種回環(huán)往復(fù)的強(qiáng)烈感情，給人以“百轉(zhuǎn)千回”、“繞梁三日”的感受。疊句運(yùn)用得好，會使作品產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。
三、反復(fù)：
是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法，反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等。
例如：大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就開始用抱過我的雙臂勞動了；她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場上去曬好那些大豆和小麥，(艾青《大堰河——我的保姆》)為了贊美保姆——大堰河的勤勞和善良，艾青在這里一連反復(fù)使用了六個“她含著笑”，使無私的大堰河形象躍然紙上。
1、強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)語氣或語勢。
2、起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈情感的作用。同時(shí)，反復(fù)的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。
擴(kuò)展資料
用高度凝練的語言，形象表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。
詩歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁。《毛詩-大序》記載：“詩者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩”。南宋嚴(yán)羽《滄浪詩話》云：“詩者，吟詠性情也”。只有一種用言語表達(dá)的藝術(shù)就是詩歌。
