在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？
我的季節(jié)我做主作文700字 1
風(fēng)吟細(xì)細(xì)，雨舞翩翩，可惜，那一切，不屬于我們！
即使花殘柳敗，星光依舊；即使傷痕累累，依舊堅(jiān)持，固執(zhí)地等待彩虹出現(xiàn)……只因，我的季節(jié)我做主！
漫步于草叢間，嗅出一絲新意，不曾間斷；徘徊于花叢間，被一股浪漫的氛圍包裹住，不曾放開；奔跑于綿綿細(xì)雨中，倘佯在一片清涼的懷抱，不曾離去；在無盡的壓力下，學(xué)會獨(dú)處、試著逃離、漸漸接受、努力堅(jiān)強(qiáng)……只因，我的季節(jié)有股傲氣，不可磨滅！
日夜的更替，換來黑白相間的綺麗，純潔與厚重的對比，一齊點(diǎn)綴著七彩的生活。在我的季節(jié)，有股流量名勇氣，也正是它的鞭策，我才得以獨(dú)立特行與黑夜，在挫折面前站直腰桿，得到無盡羨慕的眼光……曾經(jīng)的一切已成為歷史，誰也沒有能力去篡改什么，只能從命的為它畫上一個看似完美的句號做終。但是有了勇氣，我不再懼怕什么，努力地、自信地、向下走、只因，我的季節(jié)充滿活力色彩！作文
喜歡純潔的水晶，但鄙棄它的不堪一擊；喜歡玫瑰的嬌艷，但膽怯它的尖刺；喜歡泡泡的浪漫，但拒絕泡影的結(jié)局；喜歡玩轉(zhuǎn)天地，但學(xué)習(xí)“賜予”我們太多的壓抑，趕巧時間也來逢場作戲……
即使有太多規(guī)矩，我依然會沖破籠子，去呼吸那片曠野的新鮮空氣，那樣清新，那樣恬淡，那才是屬于我的空氣。縱使會有個不太完美的結(jié)局，但不曾后悔，努力過、奮斗了……不在人生圖紙上添上遺憾的一筆，只因，我的季節(jié)有份固執(zhí)與執(zhí)著！作文
四季輪回，日夜更替，萬物變遷，唯一永恒的，只剩下我們！
我的季節(jié)藍(lán)圖由我自己描繪；自己編織故事的花籃；我的季節(jié)顏色由我自己填充；自己選擇夢幻的生活；我的季節(jié)我做主！
明媚的陽光下，我……主宰著我的季節(jié)……堅(jiān)定地……走著……
我的季節(jié)我做主作文700字 2
十四歲，我又多了一片天空，一片絢爛的天空，但在這天空中偶爾也會飄過幾片云。
“怎么還在玩手機(jī)呀？都初二了，要多看看輔導(dǎo)資料。”屋外傳來媽媽的嘮叨聲，這時的我不得不放下手中的6s，去讀英語書，還不到五分鐘，爸爸又走進(jìn)我的房間，只見他把手中的一沓數(shù)學(xué)試卷放在我的桌上讓我做完，然后讓我把今天的報紙看看，自己卻逍遙去了。望著窗外的綿綿細(xì)雨，使我突然想到那段金色的記憶，童年的下雨天，是穿著小水鞋在雨中嬉鬧的情景，小小的雨點(diǎn)濺在撲騰騰的臉蛋上，臉上流露著喜悅和燦爛，即使著涼也快樂，而現(xiàn)在的下雨天，是坐在寫字桌上做著那似乎永遠(yuǎn)也做不完的輔導(dǎo)資料；童年的晴天，是和同伴唱著歌謠到處亂跑的情景，那臉上流溢的是歡樂的汗水，而長大后的晴天是坐在教室聽老師講課的情景，枯燥的課堂使我望向窗外那自由飛翔的鳥兒，正進(jìn)入遐想的思緒被老師的一聲呵斥又拉回了課堂，免不了一頓批評。
我想念那金色的童年，我祈求多啦a夢將鐘鈴敲響，把我?guī)ネ辏幻腌娨部梢裕肫鹨郧笆罴倮餂]人管，約上幾個小伙伴，帶上游泳卡，就可以在游泳池里大汗淋漓，還不懂足球規(guī)則的我們，就會在籃球場上亂踢一通，在暑假是我做的主！但事與愿違，我知道是不可能回去了。我已經(jīng)14睡了不是4歲了，縱使那段記憶是美好的，金色的，但我們不該去向往。
我們向往的應(yīng)是美好的未來，別對自己說不行，在這最美好的青春，我們要去拼搏-----不是像企鵝那樣靜靜地站在海邊，翹首企盼機(jī)會的來臨，就像做引體向上，我們男生不正是靠勇敢的拼搏在別人的譏笑聲中，一步一?
我的季節(jié)我做主作文600字 3
春天，一個年輕的季節(jié)；夏天，一個難熬的季節(jié)；秋天，一個軟弱的季節(jié)；冬天，一個殘酷的季節(jié)。這些季節(jié)我雖都喜歡，但我的心早已屬于那第五季，一個讓我喜歡的季節(jié)。
這個季節(jié)飽含著春的蘇醒、夏的考驗(yàn)、秋的成熟、冬的安詳。它不像春夏那么熱，不像秋冬那么冷，它是一個溫和、舒適的季節(jié)。
輕輕地我走了/正如我輕輕地來/古老的鐘聲還沒響/而你卻無聲無息地悄悄走來
很喜歡這華麗的句子，正如第五季節(jié)的風(fēng)撫摸我的臉頰，那樣溫柔、那樣舒適。
第五季，它是一個虛幻的季節(jié)，它是一個藏在我心中的季節(jié)。它正如一個虛幻的未來，但它讓我覺得已流水般逝去的小學(xué)生活總有種莫名的傷感。
小學(xué)一、二年級時，我是一個不懂事的孩子，總干那些、說那些莫名其妙的傻事。雖對一、二年級的記憶很模糊，但我知道，那天真、快樂、無邪充滿著每一時、每一天。
小學(xué)三、四年級時，我已知道了學(xué)習(xí)的重要，并開始努力學(xué)習(xí)。但我不想讓學(xué)習(xí)占滿每一天，有時會癡癡地想些別的事，總會遭到媽媽的罵。所以，那時的學(xué)習(xí)成了我的眼中釘。
小學(xué)五、六年級時，我開始拼命學(xué)習(xí)，天真的我從未想過別的事，只知道學(xué)習(xí)重要。雖然并不想學(xué)習(xí)，但我也不能不學(xué)習(xí)。因?yàn)槟菚r我已有了目標(biāo)――一所好的大學(xué)。我知道，只有努力才能考上大學(xué)，天上不會掉陷兒餅。
在第五季的陪伴下，我上了初一，我的思想隨著第五季已開始變化。
現(xiàn)在，一切小學(xué)的生活已像薄霧一樣散了，像輕煙一樣滅了，我很慶幸我所經(jīng)歷過沒有忘記！借著筆，我寫下《我的季節(jié)我做主》這幾個字。這幾個字在以前的我看來是一個天大的字，我會選擇每天不停地說。而在現(xiàn)在的我看來，我卻會選擇學(xué)習(xí)。
不為坎坷行程而厭倦人生/不為失望而放棄追逐命運(yùn)/不為紅塵而遠(yuǎn)離夢想。
