日日行不懼千萬里——夏令營第三天實(shí)錄
2022年7月13日，不知不覺中，夏令營活動已經(jīng)進(jìn)行了三天。經(jīng)過前幾天的磨合，講課的老師逐漸與同學(xué)們熟悉，對授課節(jié)奏也有了更好的把握，支教的一切活動都慢慢步入正軌。
清晨的第一節(jié)課，是趙老師講授的趣味歷史課程之陸游生平簡介。有了第一天講課的經(jīng)驗(yàn)，趙老師對課程內(nèi)容進(jìn)行了部分調(diào)整，開始介紹同學(xué)們較為熟悉的歷史人物，以便進(jìn)行互動。從陸游的生活、愛情、詩才和仕途四個(gè)角度開講，趙老師帶領(lǐng)同學(xué)們走近了一個(gè)不一樣的大詩人陸游——豪情為國而又溫情敦厚。打破了大家以前板正看待歷史人物的思維定式，揭開歷史一角，帶領(lǐng)大家一起認(rèn)識了一個(gè)常年貍奴在側(cè)、柔情溫厚、胸中有溝壑、丹心許家國的陸放翁。
一節(jié)課結(jié)束，稍事休息后，同學(xué)們又緊接著步入了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的課堂。伊老師在課堂開始以幾道簡單的題目帶領(lǐng)大家迅速進(jìn)入了數(shù)學(xué)思考的狀態(tài)。在同學(xué)們積極地回答問題后，老師又帶領(lǐng)大家系統(tǒng)地分析了題目的解法及原理，將題目一般化，抽象出具有普適性的做題方法、解題技巧。而在同學(xué)們解題遇到困難時(shí)，伊老師耐心地等待同學(xué)們的反饋，帶領(lǐng)大家一起解題，找出共同的疑惑所在。整節(jié)課結(jié)束后，老師布置了幾道簡單的小題，讓同學(xué)們鞏固上課所學(xué)知識，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
圖 1上課時(shí)同學(xué)們積極回答伊老師的問題
一天的課程結(jié)束后，有同學(xué)添加了趙老師的聯(lián)系方式，向老師請教歷史學(xué)習(xí)方面的問題，趙老師回想自己的歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分別從基礎(chǔ)知識背誦、題目分析技巧、答題技巧以及學(xué)習(xí)方法等方面給同學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，希望自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)橥瑢W(xué)的歷史學(xué)習(xí)帶來幫助，一盞小小的燈火在兩塊屏幕背后的人們之間傳遞著。
一個(gè)人面對一臺冷冰冰的電腦講課，很難有支教的實(shí)感，但只要一想到一個(gè)又一個(gè)小小的頭像背后，是孩子們不一樣的姿態(tài)和表情，就會在心里暗暗給自己加油：要像面對面講課一樣調(diào)動起自己的熱情來。現(xiàn)在，夏令營的一切都已經(jīng)走入正軌，在未來的日子里，我們會繼續(xù)用自己一路走來的經(jīng)驗(yàn)，為夏津的孩子們點(diǎn)亮一盞前行的燈。（趙若飄）
