初中物理教學心得體會
當我們有一些感想時，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編精心整理的初中物理教學心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中物理教學心得體會1隨著初中物理教育的不斷深入，越來越多的學生開始將物理知識納入到他們的生活中，這也促使我更加關注初中物理教育的質量和效果。接下來，我將就我的個人體驗，分享一些關于初中物理教學質量的心得體會。
第一段：加強實驗教學的必要性
在我的觀察和實踐中，物理實驗教學對于學生來說非常重要。通過實驗，學生可以親身體驗和理解物理現象，建構自己的物理思維模式。此外，實驗教學也可以促進學生的動手能力和創新精神。因此，我們作為教師，必須設法提高實驗課的質量，使學生在實驗中能夠更好地理解物理概念。
第二段：拓展課堂教學方法
在日益發展的信息時代，教師必須不斷拓展課堂教學方法，以吸引學生的注意力和提高教學效果。例如，在講解物理公式和概念時，我們可以采用多媒體或實物等直觀的形式，使學生更加深入理解。此外，我們還可以降低難度，在教學中融入趣味性的元素，使通過游戲和活動等方式來學習物理成為可能，從而推動學生的.學習情趣。
第三段：注重知識的實際應用
對于初中生來說，物理知識不僅是學術上的知識，更是他們生活中不可或缺的組成部分。因此，我們教師應該讓學生更多地了解它們在現實生活中的應用，在真實的情況下應用這些知識，使學生的學習進程更加實用化。我們可以通過案例和真實問題來展示物理知識的應用，幫助學生更好地理解它們在日常生活和工作中的應用場景。
第四段：建立富有挑戰性的學習環境
對于初中生來說，他們具有強烈的競爭意識。因此，在物理學習中，我們應該建立更為富有挑戰性的學習環境，激發學生的學習熱情。比如，我們可以開辟課題研究競賽等比較高級別的學習活動來激勵和評價學生的學習效果，提高他們的學習自信心和應對意識。
第五段：加強和家長之間的溝通合作
學生的家長是教育工作中不可忽視的重要角色。他們是學生學習中的重要幫手。加強和家長之間的溝通合作，建立和家庭宣傳的橋梁，也是提高物理教學質量和學生綜合素質的重要手段。我們應該讓家長更多地關注學生的物理學習并參與其中，增強學生家庭學習氛圍，使物理學習質量得到提升。
總的來說，我認為普及物理知識對于孩子的成長非常有益處。然而，要提高初中物理教學的質量，我們應該結合實踐需要，探索更加開放和多元的教育方法。同時，我們還應該積極與家長合作，加強和學生的互動，共同打造一個更加優質的初中物理教育環境。
初中物理教學心得體會2教學內容指向現實信息技術與初中物理學科的整合，使教學內容從封閉走向開放。信息技術為實現新的課程目標提供了非常有利的工具，它與課程的整合將課程內容革新的一個有力的推進器，能有效地克服傳統物理教學內容缺乏鮮活時代氣息、脫離現實生活實際的弊端。隨著信息技術的發展，學生可以很容易獲得豐富的、多樣化的教育資源。這也迫使教師拓展知識面，以更好地選擇教學內容、設計教學過程，結合教學實踐，因勢利導地幫助和指導學生了解從何處獲取以及如何有效地利用與課程相關的資源。這樣，教學內容更具有時代氣息、更貼近生活和現代科技，納米技術、非線性科學、全息圖片、光手術刀等新科技隨時可能進入學生的視野，大量與教科書、生活、科學前沿相關的知識內容就盡收眼前。在這一全新的教學環境中，知識內容呈現開放性，不惟“綱”、不惟“本”，不以教師、課堂、書本為中心，學生能選擇不同的內容來建構自己的知識結構，以及個體獨特的知識體系。
學習方式轉向自主建構在網絡環境下的學生自主學習的方式，是信息技術與課程整合所追求的目標。實現信息技術與課程的整合，意味著信息技術不再僅僅是一種技術手段，而是一種學習方式的根本變革。信息技術在學生自主學習、主動探究、合作交流等方面有明顯的優勢，學習者從傳統的接受式學習轉變為主動學習，形成一種將書本知識與社會信息相結合、教師傳授與自我探索相結合的`觀念和模式。信息技術與初中物理教學的整合是更多地利用光盤、網絡檢索，獲取大量信息資源，并通過與計算機的交互，在與教師和同學的協作交流下，進行自主學習和網絡協作，以達到建構物理知識、提高學習能力的目的。教師的“講”更多地由學生積極參與的活動所代替，學生由“聽講”、“記筆記”的學習方式更多地變為觀察、實驗和主動地思考。現代信息技術提供的大量資源構成有利于學生自主選擇學習方向、自主進行意義建構的情境。這種環境中，學生變整齊劃一的“不得不學”為主動多樣的“要求去學”，真正成為學習的主人。
學習過程走向探究新一輪基礎教育課程改革中，學生將越來越多地參與到探究性課題的研究中，進而意識到他們自己所學知識與科學發展、社會生活的關聯。在探索過程中，他們不是機械地記憶信息，而是根據某項“任務”，自主搜尋、檢索、分析、組合與探究課題有關的資訊，從而達到培養獲取信息、處理信息的能力和基本的科學素養的目的。信息技術為學生在學科教學中的探究學習提供了技術工具和環境氛圍。
工具軟件是課題研究的重要輔助工具。網絡虛擬實驗環境還可以提供一些學生在現實中無法體驗的情景，可以為學生就一些需要進行實驗而缺少實驗條件和實驗環境的探究學習內容提供幫助。信息技術是課題研究的研發工具。網上資源為物理課題探究提供了豐富的材料，學生不但可以看到、聽到各種信息，而且可以進入學習內容中去，去處理信息和生成新的信息。課程教學中，可以不定期地公布一些由課本中問題轉化來的“探索研究”的課題，以激勵學生試著去設計實驗、解決特定的問題。如“生活中的杠桿”、“農田里的熱學”、“為什么自行車只有在行駛時不跌倒”等，使課堂探究性學習得到延伸。學生圍繞選題，通過網絡資源，查找有關資料，整理自己的成果，寫成小論文在網上發布；也可以利用電子郵件、BBS等，圍繞探究的主題進行討論交流，各自形成自己的判斷，表達自己對問題的理解以及解決問題的不同思路，相互釋疑、爭辯和評價，相互合作解決各種問題。
課程資源傾向多媒信息技術的飛速發展，網絡資源的豐富性和共享性，都沖擊著傳統的課程資源觀。課程資源的物化載體不單是教學用書、參考資料等文本印刷品，學習者可以直接從信息環境和數字化資源中獲取知識；課程資源的生命載體也不單是教師，學習者可以通過信息技術從學習化社區、其他學習者、在線專家等方面獲取課程內容，達到最終的學習目標。
網絡資源的突出優勢在于知識更新速度快、能夠突破教育環境的時空限制，用各種相關資源來豐富封閉的、孤立的課堂教學，極大地擴充課堂教學知識容量。信息技術與初中物理教學整合要求教師對初中物理教學內容進行信息化處理后，使其成為學習者的學習資源，并提供給學習者共享。一種有效的策略是依 ……此處隱藏19960個字……顯，學生不難知道“物體在水中是沉是浮不能僅看是什么材料制成的，可能還要考慮其他因素”，提高了學生探究“物體浮沉條件”的積極性。
第四、充分利用現代教育手段，優化課堂教學過程，提高課堂教學質量：現代教育技術不僅有利于課堂教學效率的提高，更重要的是促進學生學習方式的轉變，確立學生在教學中的主體地位。在課堂教學改革實踐中，教師是最核心的因素，課堂教學改革是否有成效，教師是關鍵。因此，教師應充分利用現代教育技術，提升實施新課程的水平和能力，提高課堂教學的有效性，切實消除課堂教學中的無效勞動，尋求有效教學的方式和方法，沖破傳統課堂的“束縛”，實現課堂教學的最大有效性。
第五、注重課堂學生信息反饋，提高課堂教學質量：在課堂教學過程中，教師的教和學生的學相互作用、相互促進、相互影響。在教學過程中教師應創造具有民主氣氛和科學氣息的課堂教學環境，摒棄“一言堂”，“滿堂灌”的傳統教學思想和方法，真正樹立以學生為主體的教學觀念，平等對待每個學生的個性和學習過程中的差異。
第六、合理分配課堂時間，增加學生投入的學習時間：課堂教學時間是一種很重要的教學資源，它能否被有效地利用直接影響到課堂教學效果。“滿堂灌”與“放任自流”都是教師要避免的。合理教學時間結構是學生建構知識的保證。教師要留學生自主學習時間、師生互動時間來梳理知識，自己學習反思、練習、師生互動反饋等時間。此時，教師把師生共同學習時，自己沒學會的那部分滯后的學生，幫助他消化吸收；沒吃飽的學生給他開小灶。并及時給與反饋信息。試想一下，如果課堂練習等到第二天或第三天再評講的話，學生可能連題目都忘記了。更談不上什么教學效果。因此，課堂教學的合理的時間結構非常重要。例如在壓強概念的教學活動中，一定要留有時間自主活動。自主練習。讓學生拿起一支筆，兩只手指壓筆尖和筆尾的兩端，體驗壓力的作用效果。解決如“書包帶做得寬點好還是窄點好?為什么?”的問題，估算自己對地面的壓強等活動。通過學生的動手、動腦保證學生對知識的有效理解、有效掌握。
總之，什么課堂是高效課堂，應該沒有一個統一不變的模式，教學促使學生應該積極主動學習，促進學生全面發展。這樣的課堂才能是有效的。
作者簡介：支永剛、男，出生于1973年8月10。貴州省普安縣人氏，大學本科文化，現在貴州省興義市頂效開發區中學任教。中學一級教師。詳細通訊地址：貴州省興義市頂效開發區中學郵編：收件人姓名：支永剛電話：
初中物理教學心得體會14全市初中物理教學研討會在贛七中舉行，會議由市物理教研員鐘曉青老師主持。來自全市的初中物理教師及教研員約200人參加了會議。會議內容有兩項：
1、初中物理教學設計的頂級思考
2、物理與音樂。
黃老師就這兩個主題講了近8個小時，雖然時間有點長，但我們都沒覺得累，因為黃老師的'課生動有趣，既有理論，又有實踐。黃老師穿插著講解兩個課題的內容，且較好地將音樂這一優雅藝術融入到物理學科中，并現場用管子、杯子、瓶子、棒子演奏了幾首優美樂曲，多次博得老師們熱烈地掌聲。
一天的聽課雖然時間很短，但我的收獲卻頗多。我想要讓學生學好物理這門比較抽象的學科，我們老師要重視教學的優化。首先是“理念和策略”的優化。正如黃恕伯老師所說的，始終將培養學生學習興趣作為首要目標。通過各種手段、措施，激發學生的學習興趣并讓他們保持這樣的興趣。只有這樣，我們的學生才會更好地學習物理，我們的物理教學才會更有成效。
初中物理教學心得體會15一、基本情況：
08級2班現有學生56人，3班現有學生54人。從上期末的物理考試成績來看，優生人數少，差生面廣。這就給教學增加了一定的難度。然后，作為一名教師，應該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高優生率和及格率。
二、指導思想：
堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點；優化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
三、教材分析：
第11章：多彩的物質世界。重點：質量和密度。難點：會根據所給器材設計實驗測物質的密度。
第12章：運動和力。會根據參照物判斷物體的'運動情況，會使用刻度尺測長度，能理解物體的慣性，會作力的圖示和力的示意圖，知道二力平衡條件。
第13章：力和機械。重點：重力、彈力和摩擦力。難點：重力的作圖、計算及減小摩擦力的方法。
第14章：壓強和浮力。這是這學期的重點也是難點。要能運用壓強公式和浮力公式進行計算，要知道增大壓強的方法和浮沉條件。只有通過知識點之間的比較，多作練習，才能較好的掌握。
第15章：功和機械。掌握功，功率，機械效率，的計算是*的重點和難點。
四、教學目標工作措施：
目標：
1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；
2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對各種類型的計算題目，優生能運用多種途徑進行解答，其他學生對簡單的能計算解答。
3、學生能運用所學物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高。
4、優秀率：爭取擴大優生面和及格率。
措施：
1。認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。
2。加強學生的實際操作能力的培養。對教材中的實驗做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。
3．嚴格要求學生，練好學生扎實功底。在教學過程中，對學生嚴格要求，不放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業。
4。認真備課。要備教材教法，備學生等。
5．抓住課堂40分鐘。嚴格按照教學計劃備課，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點。
6．精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
7．加強自身的業務學習，提高自己的教學水平。
五、課程安排：
第1．2．3周：
多彩的物質世界
第4．5．6周：
運動和力
第7．8．9周：
力和機械
第10．周
半期考試
第11．12．13周
壓強和浮力
第14．15．16周
功和機械能
第17周到期末
復習迎考
