護理教學工作總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編整理的護理教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
護理教學工作總結1本學年基礎護理教研室在院領導和系領導的指導下，全體教師與時俱進，團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，開展多種形式教育活動，以保持共產黨員先進性教育為契機，開展排頭兵實踐活動，根據(jù)工作重點，分析研究護理教研室工作情況，加強教師們的政治思想工作，使教師們在護理教育工作實踐中發(fā)揮積極作用。首先，在學期之初，就制定了較好較詳盡的教研室工作計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，時時刻刻注意修正、提高、完善計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果一學期來，按時按質完成《護理學導論與護理學基礎》、《老年護理學》、《護理心理學》、《護理技術》《護理學基礎》、《兒科護理學》等課程的教學任務，具體情況如下：
一、圓滿完成教學、教師觀摩聽課和集體備課等任務
1、在教學工作中，教師們認真貫徹教學原則，合理制定教學計劃，刻苦鉆研專業(yè)知識。本學年基礎護理教研室按照學校的教學安排，承接了護理技術、護理學導論與護理學基礎、兒科護理學、老年護理學等教學任務，壓力雖然大，教學任務重，平均每位教師的工作量為320學時，雖然任務重，由于準備充分，教學工作受到學生好評，本組共舉行教研活動12次，檢查教案2次。老師們克服困難，勇敢接受挑戰(zhàn)將理論與臨床有機地結合起來，精心探索教學藝術，因材施教，保質保量完成教學任務。
2、聽課情況：
本學期現(xiàn)已進行檢查性聽課2次，其中高華、李艷玲各一次，要求教研室全體教師均參加。其目的一方面是了解教師授課情況，督促教學，提高教學質量。
3.試講集體備課
本學期教研室全體教師進行了試講1次加集體備課2次。試講是由高華主講，通過試講提高其教學積極性，培養(yǎng)其教學能力；集體備課在學期初和學期中各進行一次，對本學期教學過程中的疑難問題進行討論并總結。
4.師生座談會
本學期在課程中期和末期各召開師生座談會一次，學生踴躍反映在基礎護理學教學過程中的感受，對自己最關心的問題、師生關系、教學方法、教學內容提出自己的見解，教師從中也受益匪淺，促進了教學方法和方式的改進，也提高了同學們的學習積極性。
二、積極開展護理技能教學改革
在學校領導的指導下，基礎護理教研室積極開展護理技能教學改革，護理教研室認真組織教師編寫護理程序，簡化護理操作流程，制作護理技術課件，并應到護理教學中，效果好，受到學生歡迎。
三、因材施教，教書育人
隨著改革開放，就業(yè)實行雙向選擇，加上社會上有部分人看不起護士，護生正確的專業(yè)思想受到不良影響，產生了動搖。針對這一情況，提出了把護理專業(yè)思想教育貫穿于整個教學過程中，還開展護理技能操作競賽等活動，使護生樹立牢固專業(yè)思想。
四、重視實驗教學，認真做好實驗室開放和崗前培訓。
全體教師和實驗人員不計報酬，利用業(yè)余時間做好實驗室開放，使實驗室的開放成為日常工作，為學生操作訓練提供機會，使學生在反復練習的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提高學生操作技能的同時也培養(yǎng)了學生的評判性思維能力。并且進行各項護理操作考核，并在考核中注重護士與病人的溝通，這種考核方法提高了護生獨立思考能力及對臨床護理的應變能力，同時也提高學生的溝通能力，特別是提高學生的獨立思考、分析能力和綜合運用能力。使護生大大提高應崗能力，使我們的實踐教學真正做到課程教學和臨床實際“零距離”。
五、出卷嚴謹，成績評定嚴格 。
抓好學風和考風建設，平時認真做好答疑輔導，考前決不劃重點，要求學生對照大綱全面復習，以達到全面掌握知識點的目的`。對每一位學生的成績從平時出勤、操作考試成績、作業(yè)、期末考試幾個方面認真、客觀地給予評定。認真出卷、批卷和進行試卷分析；每份試卷都按要求出題，題量飽滿、題型多樣、涵蓋面廣、難易比例適當。
六、不斷學習提高專業(yè)理論水平
護理專業(yè)現(xiàn)使用新教材，對老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，在復習高職高專教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，老師們利用業(yè)余時間進修學習，積極撰寫論文。積極參加繼續(xù)教育。高華老師申報市級課題并獲得立項。
七、問題和不足
1、科研工作還有待加強。立項課題較少、論文等成果不多；
2、教學方法、手段改革力度較小，沒有放開手腳、對學生的學法探討不夠等
3、個別活動沒有及時開展。
這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法，力爭在新的學年把工作做得更好。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，一如既往地本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再厲，把工作搞得更好。
護理教學工作總結2一、課程開設概況
本學期第1至10周開設《醫(yī)學倫理學》必修課程。上課對象為20xx級檢驗、衛(wèi)檢、五年制各專業(yè)除影像專業(yè)學生。每周上課共8次，每次3個學時，每學期共10×3=30學時，上課教師4人（其中副教授2人，講師2人），考試成績=試卷成績（80%）+平時成績（20%），及格率100%。
二、教學學習過程情況
教學以教師講授為主，同時安排學生閱讀課外相關資料，并進行課堂討論，采取多種教學方式，鼓勵學生深入社會現(xiàn)實進行調查研究，提高了理論結合實際的能力。
三、考試及成績評定情況
《醫(yī)學倫理學》課程期末考試成績=試卷成績（80%）+平時成績（20%），考試試題由2位上課教師根據(jù)課堂講授內容共同討論決定，并由教研室主任審核通過；試卷分值為80分（兩道簡答題各40分）主觀題由4位老師批改評定。平時成績主要包括出勤、完成作業(yè)、課堂討論情況。考試結果及格率為100%。
四、存在的.問題與改進情況
課堂教學以教師講授為主，，安排學生實踐教學較少，一定程度上影響了教學效果。
四、存在的問題與改進情況
在教學活動中，對實踐教學重視和組織活動不夠，今后應拓寬“實踐活動的參與，邀請校內外相關領域專家參與實踐教學，擴大實踐教學對學生的影響力，提高理論聯(lián)系實際的能力。
護理教學工作總結3在臨床帶教過程中，貫徹理論與實際統(tǒng)一的原則，我科不僅注重培養(yǎng)護生的動手能力、鼓勵發(fā)揮護生工作積極主動性，還有的放矢開展帶教培訓計劃、 ……此處隱藏17410個字……悉兒科常用的藥物名稱、劑量、劑型、使用方法及注意事項。熟悉常見急癥護理程序與護理常規(guī)。
8、掌握新生兒等急重病的臨床表現(xiàn)及處理原則，早產低出生體重兒等病人的急救及注意事項。
9、熟悉兒科常見病、多發(fā)病常見的護理。
10、分床管理病人，熟悉八知道。
11、了解兒科護理文件的'書寫整體護理的概念。
12、掌握嬰兒培養(yǎng)箱、藍光箱、微量泵的使用
13、掌握心電監(jiān)護的使用。
實習結束后，根據(jù)科室制定的計劃對護生在科室實習期進行一次階段性考評，包括基本技能操作、筆試等。對照標準嚴格評分，帶教老師給護生一個正確的評價，誠懇地指出不足。
為了不斷提高教學質量，我科室每年不定期組織由護士長、帶教老師、實習學生參加的教學會議，對之前的教學工作進行分析、總結，找出教學工作中存在的不足，同時針對不足之處提出改進措施。與此同時，我們也認真聽取實習同學針對帶教工作提出的建議，不斷改進教學方式，提高教學質量。本屆的實習護士帶教工作已基本結束，我們會認真總結帶教經(jīng)驗并應用到下一屆的帶教工作中，在加強對學生專業(yè)知識培訓的同時，不斷高學生的綜合素質，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
護理教學工作總結15為降低護理臨床教學質量，依據(jù)PDCA系統(tǒng)原理，結合我科特點和教學實際，制訂出PDCA帶教系統(tǒng)，將PDCA應用到臨床教育中會，使教與學有程序、質與量可監(jiān)控，取得較好的護理臨床教學效果。現(xiàn)將上半年授課二百六十名工作總結如下：
1計劃階段（P）
1.1制訂教學計劃
嚴格按照護理部及嚴厲實習大綱的要求，按時進行每周的小講課和操作培訓，讓每位同學親自可看病人，翻閱病歷，了解病人情況，在帶教老師指導下，由同學自己已經(jīng)完成資料，晨間查房時大家或進行提問、發(fā)言、補充，最后進行總結。要求每課程標準一位帶教教員學習教學大綱，依據(jù)教學大綱及實習其要求，結合個人帶教經(jīng)驗和教訓，進行臨床帶教。
1.2合理安排帶教人員
采取一對一的帶教方式，做到放手不放眼。盡量讓同學有動手的機會，防止護理差錯的發(fā)生。護理部定期召開召開商報訊座談會，充分聽取實習學生的合理化建議，并及時與各科護士長溝通，協(xié)調、破解科室存在的問題。
1.3施教前準備
補充完善了實習帶教管理制度，制定了優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀進修學生評選條件，重新修訂了帶教老師任職條件，對實習生、帶教老師全面實施雙向考評。
1.4評估護生情況
包括學校、專業(yè)、層次、素質、籍貫及人數(shù)籍貫等便于安排帶教巨大力量。逐步完善考核制度，確保臨床英語水平，有效的考核制度可以鞭策學生更好地學習，幫助他們基本完成學習任務。考核包括：理論考核和護理技術考核。要求大學生備好筆記本，把每晚在科室所學所感都記錄下來，一方面可以培養(yǎng)他們歸納獨立學習與總結知識的能力，更有效地將理論與創(chuàng)造性相結合，另一方面老師知曉通過查看筆記與周記也可以了解她們的思想動態(tài)，及時與其溝通，給予正確的引導，及時解決現(xiàn)存的風險問題，保證臨床兼職的質量。培養(yǎng)出來護士生與病人的護士溝通能力，使其學好了與病人開展如何進行有效的交流，鞏固了所學的理論知識。連續(xù)不斷強化安全意識，把安全教育貫穿于環(huán)繞實習始終。
2實施階段（D）
2.1進科介紹
每批護生進科第1天，由教學組長或臨床帶教老師偵察員介紹環(huán)境、制度、工作程序、物品設施，強調實習重點，使護生在跟班之前，較快熟悉工作日程，熟悉環(huán)境，及工作制度，減輕臨床老師帶教量。每一次輪轉實習生集中時，都將臨床安全管理生產問題擺在首位，采取實例教育，不斷強化其安全意識。
2.2專科知識訓練
臨床帶教老師并負責每周理論授課＞1次，要求有教案，講課方式靈活，護理部安排各科疑患老師每周集中每周對護生進行專科技術和基礎護理操作訓練，使護生在實習中盡快掌握專科技術。同時加強基礎操作護理專業(yè)知識的操作訓練，護士長和臨床帶教老師對疾病進行2～3次教學查房，以提問方式引導護生進行觀察和護理，鞏固護生的理論知識。
2.3專人帶教
護生的實習過程，是理論與實踐相結合及良好科學管理作風形成的過程，教師的言傳身教對護生有著巨大的影響力。按照教學計劃，要求教師在帶教中嚴格要求護生，操作示范要正規(guī)，操作示范時可將整套動作分解開來，分別演示，操作完畢，立即要求護生將示范過的操作演練一遍。以便發(fā)現(xiàn)缺點，加以糾正。臨床實踐這時老師要多提供操作的機會，但放手不放眼，嚴控差錯事故的發(fā)生。用啟發(fā)式的教學方式指導護生思考和分析，注重以提問為主的帶教方式，鞏固理論知識。
3檢查階段（C）
3.1提問方式進行檢查
護士長利用3次/周的`晨間提問，以教學計劃中文章內容要求第四卷掌握的內容為主，檢查護生對知識的掌握程度，促進護生學習積極性，同時也是對老師泰行的一次評估。
3.2可以參與課堂授課評審，提高講課質量
護士長或臨床帶教老師參加每一輪講課，及時補充講課內容，并進行評審，以不斷提高講課水平。對專科工藝技術和基礎操作，采用定期或不定期裝配的方式開展檢查，以考核教與學的質量。
3.3出科考試
建立各科題庫，每輪實習結束之前由臨床帶教老師根據(jù)護生實習重點從題庫中抽題，保證了考試內容簡便，加強專科特點。每次考試的卷子由臨床帶教老師及時批改，并且快速審閱給護生，便于護生發(fā)現(xiàn)不足，以利改進。
3.4實習鑒定和出科短果
實習鑒定由帶教老師填寫，過后力求對護生實習期間表現(xiàn)作公正的評價，指出優(yōu)缺點，以利在下輪實習中揚長避短。出科小結由護士長短果組織實行，對受訓內容作全面總結，以了解護生對實習任務的完成程度和老師是否全面執(zhí)行教學計劃的情況，征詢護生對帶教老師和教學方法的意見和建議，以使教與學之間有評估，有利于文化課的提高。
4總結處理階段（A）
4.1總結處理
本科帶教老師通過檢查階段所獲的結果，操作及理論考核的成績、定期、不定期的抽查中所發(fā)覺的中曾優(yōu)缺點，將以上結果及時反饋給報送帶教老師和護生，從普遍的個性中所找到共性，獲得雙向反饋信息，每個月教學會上總結帶教效果1次，組織實習生評選優(yōu)秀帶教老師和最差帶教老師，重獎優(yōu)秀，取消最差帶教資格老師的帶教資格。帶教人員的帶教成績同年終評獎掛鉤，增加臨床帶教老師的教學整體素質積極性和自覺性。
4.2存在的問題及改進措施
我們雖然完成了20xx年上半年的教學工作，但是教學中不足之處還是普遍存在著許多不足之處，我科的帶教工作多方面任有許多方面需要有加強。如帶教意識，我科護理工作非常上下班，實習生實習任務及工作量相對較大，有時繁忙中我們不能的做到帶教工作，給他們示范正規(guī)專科牙科操作。導致實習生操作也不是操作很規(guī)范化，這一點，是我科在下半年需要及時修改的地方。我們還需不斷的努力學習，提高自身的專業(yè)知識、業(yè)務能力和操作技能，工作中飛速的總結，提高教學質量，爭取更好的完成20xx年下半年的教學組織工作。
