四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案1Lessen 3 What Dose It Mean?
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)掌握本課單詞，name要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)
English letter只要求聽(tīng)、說(shuō)、讀三會(huì)。
2、能將解決語(yǔ)言交際困難的用語(yǔ)“
What Dose It Mean?”
答語(yǔ)“It means”
和表稱贊的用語(yǔ)“A good name!”
以及對(duì)話復(fù)習(xí)中的其他內(nèi)容用語(yǔ)日常交流。
3、熟練掌握字母O—Z及首字母為這字母的單詞。
4、了解英語(yǔ)文化中不同的名字所具有的特定含義，并能在與人交流中增強(qiáng)文化意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、本課單詞name的拼寫(xiě)，以及單詞
name,bright,clever和English劃線部分的發(fā)音。
2、本課新句型的理解和應(yīng)用。
3、正確朗讀字母O—Z，
復(fù)習(xí)首字母為這些字母的單詞并能對(duì)小詩(shī)進(jìn)行仿編。
課時(shí) 1—2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)
二、Let’s read
三、Magic box單詞教學(xué)
1、引入新詞。
2、帶讀新詞。
3、鞏固新詞。
四、Structure
教學(xué)句型“What does mean？”“It means ”。
1、通過(guò)例子理解句型。
2、引導(dǎo)邪惡圣練習(xí)句型的'發(fā)音，并分組練習(xí)。
3、學(xué)生作一小調(diào)查，采訪班上五位同學(xué)，弄清其名字的含義，不會(huì)的部分可以用中文。
五、Let’s talk 對(duì)話教學(xué)
1、教師提出問(wèn)題，學(xué)生聽(tīng)錄音完成練習(xí)。
2、檢測(cè)來(lái)納西情況。
3、邊聽(tīng)，邊提問(wèn)，邊練習(xí)。
4、將對(duì)話完整的聽(tīng)一遍，學(xué)生跟讀，
5、分小組練習(xí)，表演。
六、Find and circle
七、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》
四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案2一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)與人名有關(guān)的專有名詞，其中單詞
King要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)。
2、通過(guò)師生互動(dòng)，鞏固以前學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)，進(jìn)一步表達(dá)表達(dá)與別人再次見(jiàn)面時(shí)的愉快心情。
3、能初步使用英語(yǔ)倒裝句進(jìn)行表達(dá)，熟練掌握所學(xué)字母
A—N及首字母為這字母的單詞。
4、教師應(yīng)借此機(jī)會(huì)促進(jìn)學(xué)生社會(huì)交往能力的提高，教學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、單詞Mr Bright ,Snow, White和Monkey King的發(fā)音與記憶。
2、能將“How Nine to See You Again!”運(yùn)用于日常交往。
3、能準(zhǔn)確朗讀字母
A—N，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的.首字母為這些字母的單詞并能對(duì)小詩(shī)進(jìn)行仿編。
課時(shí)1—2課時(shí)
三、教學(xué)過(guò)程：
1、師生問(wèn)候
2、Magic box單詞教學(xué)
A.出示新單詞。
B.教學(xué)新單詞。
C.鞏固新單詞。
3、Structure
教學(xué)句型
How Nine to See You Again!
Look! Here comes Summer.
say hello to
Here come
4、Let’s read
5、Find and circle
6、Let’s talk對(duì)話教學(xué)
A.將Summer,LeLe,Ting Ting,Rose的圖片和
Mr Bright ,Snow White,Monkey King,Cloudy
的圖片貼在黑板上，學(xué)生聽(tīng)音選擇正確答案。
B.檢測(cè)答案。
C.將對(duì)話分成兩部分，先教學(xué)第一部分，邊聽(tīng)邊提問(wèn)。
D.學(xué)生再聽(tīng)并翻開(kāi)書(shū)跟讀。
E.學(xué)生分小組練習(xí)并表演對(duì)話。
F.用同樣的教學(xué)方法教學(xué)對(duì)話的第二部分。
G學(xué)生完整的表演對(duì)話。
四、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》
四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案3一、教學(xué)目標(biāo):
a、知識(shí)目標(biāo)：
(1)全面復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯和句型
(2)利用活動(dòng)手冊(cè)進(jìn)行測(cè)試
b、技能目標(biāo)。
使同學(xué)牢固掌握和較熟練運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí) 。
c、情感態(tài)度。
通過(guò)探究、體驗(yàn)、合作等途徑，使同學(xué)參與其中，樂(lè)于學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
本單元知識(shí)的運(yùn)用
同學(xué)能讀、寫(xiě)、說(shuō)、準(zhǔn)確的理解：
名詞（教室用語(yǔ)）：
blackboard, chalk, eraser, paper, pencil
物主代詞：her, his, my, your
代詞：he, she
規(guī)范用語(yǔ)：How are you Fine，thanks.
What’s your name My name is ______.
What’s is it It is______.
Where is it It is ______.
三、教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確的'理解運(yùn)用這些詞匯
物主代詞：her, his, my, your
代詞：he, she
四、教學(xué)過(guò)程:
（一）開(kāi)始上課
1.問(wèn)候：
T: How are you? Boys and girls!
Ss: Fine, thanks. And you?
T: Fine, thank you!
T: What’s your name? (教師單獨(dú)指一名同學(xué)提問(wèn).)
S1: My name is ________.
T: What’s her/his name?
（教師隨意找一名同學(xué)對(duì)另一名同學(xué)提問(wèn))
S2: Her/His name is _____.
（二） 游戲
結(jié)合上一節(jié)課的故事：“Little Zeke ”做“Secre ……此處隱藏9474個(gè)字……回答。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握expensive的正確發(fā)音。
四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案13一、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握四會(huì)單詞desk,chair。
2、能用There is …句型表達(dá)某處存在某物。
二、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生詞bed、bedroom、computer、home；理解并模仿本課對(duì)話進(jìn)行交際；
三、課前準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，生詞卡片，獎(jiǎng)勵(lì)粘片
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）熱身活動(dòng)
1、師生問(wèn)好。
2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)26個(gè)字母的寫(xiě)法。可以進(jìn)行小組比賽，評(píng)選出優(yōu)勝組，給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
（二）新授知識(shí)
1、詞匯教學(xué)：
（1）出示本課的`生詞卡片：home ，bedroom ，bed ，computer ，展示圖片，并示范讀音。學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)出單詞意思。
（2）學(xué)生認(rèn)識(shí)單詞后，老師說(shuō)出中文，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)單詞，也可以互相交換。反復(fù)幾次，讓學(xué)生達(dá)到熟讀單詞，明確中文意思的目的。
2、句型教學(xué)：
（1）出示課文圖片，老師用新句型做出示范，邊指著相應(yīng)的物品邊說(shuō)：There is a new desk. There is a new computer…。
（2）讓學(xué)生模仿例句造句，There is a new bed / chair…。
（3）向?qū)W生講解There is …句式的含義，并練習(xí)說(shuō)句子，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己身邊的事物，如教室里或者書(shū)包里，可采取小組開(kāi)火車(chē)的方式進(jìn)行練習(xí)。
3、課文教學(xué)：
（1）先播放課文錄音，讓學(xué)生聽(tīng)，然后根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題：
Is there a new desk ？ Is there a new bed ？ Is there a new computer ？
Who give the computer to Kate ？
（2）再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話。
（3）全班齊讀課文，然后兩人一組分角色朗讀。
4、四會(huì)單詞教學(xué)：老師板書(shū)單詞desk, chair的寫(xiě)法，學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)。
（三）鞏固練習(xí)
1、以小組為單位，學(xué)做生詞卡片home,bed, bedroom, computer, desk ，chair。
2、以小組為單位，進(jìn)行設(shè)計(jì)比賽，要求學(xué)生對(duì)房間的擺設(shè)進(jìn)行設(shè)計(jì)。分小組上來(lái)展示，并解說(shuō)。
3、板書(shū)設(shè)計(jì)：
Lesson 1
Welcome to my new home ！
There is a new…（ bed, computer, desk, chair ）
desk 課桌
chair 椅子
五、教學(xué)結(jié)束：
布置學(xué)生課下把單詞背會(huì)，并復(fù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。
四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案14一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)How are you ？ Fine，thanks.
2、說(shuō)出并且聽(tīng)懂Nice to meet you.
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、How are you? Fine, thanks.以及How are you 的其他回答方式。
2、You can call me.。.
三、教具、學(xué)具：Mr.Wood的圖片，收音機(jī)
四、教學(xué)過(guò)程：
㈠ Warmingup
1、Greeting
T:Hello, boysandgirls.
S:Hello, Miss Yun.
T: What’s your name?
S: My name is…
T: Let’s learn English!
2、Sing a song“How are you?”為學(xué)生學(xué)句型作鋪墊
㈡ New concepts
⒈先教單詞fine. 教師先把nine寫(xiě)在黑板上讓學(xué)生拼讀，然后出示fine讓學(xué)生試讀，反復(fù)帶讀fine一詞并檢查學(xué)生的發(fā)音。
2、教師指著自己對(duì)學(xué)生說(shuō):I’m fine，today. 用表情來(lái)表示出自己今天很好（指身體）。并把fine一詞寫(xiě)在黑板上，可向?qū)W生用漢語(yǔ)解釋fine一詞意思是身體好。
3、 教師和一個(gè)學(xué)生打招呼:Hello,…How are you ？然后指著黑板上fine 一詞，啟發(fā)學(xué)生回答:Fine, thanks或 I’m fine, thanks.
4、 教師再和另一位學(xué)生重復(fù)剛才的.會(huì)話。
5、 讓一個(gè)學(xué)生向老師打招呼并問(wèn)候，如:
S: Hello, Miss Yun. Howareyou?
T: Fine ，thanks.教師接著問(wèn)候?qū)W生How are you啟發(fā)學(xué)生回答，同時(shí)教I’m fine, thanks. Very well. Thank you.
6、 教師把very well.寫(xiě)在黑板上。解釋very well意思是身體非常好。
7、 教師帶讀very well ，并檢查學(xué)生發(fā)音。
8、 師生之間進(jìn)行打招呼問(wèn)候，如
T: Morning ，boys and girls.
Ss: Morning, Miss Yun. How are you?
T: Fine, thanks 。 How are you?
Ss : Very well, thank you.
9、 同桌兩人或前后兩人進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。
10、聽(tīng)會(huì)話錄音N1,模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
11、出示Mr. wood的圖片，向?qū)W生自我介紹“Hello! I’m your new teacher! You can call me Mr. Wood. Nice to meet you. ”告訴學(xué)生向別人介紹自己時(shí)也可以說(shuō)You can call me…，先生用Mr.女士用Miss。讓學(xué)生用這個(gè)句型自我介紹。
12、讓學(xué)生聽(tīng)會(huì)話錄音N2兩次，第二次跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
13．三人一組作對(duì)話，上教室前面表演。
14.Do Activity book
㈢ Homework
課下以小組為單位編一個(gè)對(duì)話，用上“How are you ？ Fine, thanks./Very well,thank you. Nice to meet you!”
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
Lesson 1: How are you?
nine fine
How are you?
I’m fine, thanks.
Very well, thank you.
六、習(xí)題（聽(tīng)音，填空）
