[必備]大班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1活動目標：
1．初步學唱歌曲，感受歌曲輕松愉快的情緒。
2．學習歌曲中附點音符和休止符的演唱。
3．體驗師生與生生之間合作學習的快樂。
4．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
5．初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
教學準備：
1．歌曲《音樂小屋》原唱及伴奏CD；歌曲《郊游》；
2．多媒體課件；
3. 邀請卡一張。
教學過程：
一、復習歌曲
二、導入課題：
1．小朋友，今天老師的心情特別好，為什么呢？因為我收到了一張邀請卡，里面寫了什么呢？我打開來，我們一起來分享一下好嗎？
2．教師讀邀請卡內容，提問：“你們有信心戰勝困難嗎？（有）那讓我們出發吧！”
三、播放課件，引導幼兒學習節奏與主要樂句。
（一）碰到第一個困難，引導幼兒通過努力解決。
1．一條小河擋住去路，怎么辦？
2．出示節奏圖X X|XX 0|XX XX|X 0||，引導幼兒學習。
3．幼兒學習節奏。
4．克服困難，劃小船繼續前進。
（二）遇到第二個困難，鼓勵幼兒共同克服。
1．大石塊擋住了去路，怎么辦？
2．出示樂句：音樂 小屋 |在 歡迎 |你 歡.迎 |我 0 ||。
3．幼兒學唱，著重練習歡.迎的唱法。
4．成功移走三塊大石塊，繼續前進。
（三）遇到第三個考驗，請大家一起努力。
1．出示三個敲門聲：
（1） 5 3 |5 3 0 ||（2） 4 2 | 4 2 0 ||（3） 5 0 i 0 ||2．師幼一起按門鈴。
3．音樂小屋終于開門了。
四、完整欣賞歌曲，用多種形式學唱歌曲。
1．欣賞后提問：這首歌一共有幾段？第二段和第一段有什么不一樣？來到了音樂小屋，你覺得快樂嗎？歌曲里面是怎么唱的`？（引導幼兒學唱：我們的快樂都在里面裝）。
2．引導幼兒完整學唱一段歌曲，根據幼兒的學唱情況，教師小結指出問題。
3．完整地學唱歌曲。
4．以對唱的形式師幼共同演唱歌曲。
5．幼兒分組對唱歌曲。
6. 家長與幼兒對唱歌曲。
五、結束：出現神秘人——海寶。
活動反思：
歌曲《音樂小屋》是一首兒童歌曲。歌曲風趣、輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構成起伏的旋律，和著舒展的節奏，給人以柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的音樂小屋給人們的快樂，抒發了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。
整堂課我以“去游玩音樂小屋”為主線，首先我讓學生模唱“音樂小屋”的門鈴聲，來解決了難點節奏，這個環節使學生在游戲中掌握了難點，并且自然的了解了音樂知識點“四分休止符”。也引起了學生想去看音樂小屋的好奇心，使我能順利的進入下一個環節，走進音樂小屋來學習歌曲。然后學生走進音樂小屋之后，我設計了各種接唱的小游戲來讓學生學唱歌曲，并加入身體的律動體驗。最后在學生掌握歌曲后，就引導學生加入打擊樂器為歌曲配樂。整堂課學生仿佛沉浸在音樂的世界中，快樂地體會音樂帶來的無線樂趣。
當然在該堂課中還存在以下幾點問題：
1、在歌曲學唱中，學生對于音樂的完整感受體現地還不夠深刻，我讓學生分句學唱歌曲，破壞了歌曲本身的整體性。
2、創編打擊樂節奏的時候課堂紀律顯得有點亂，教師沒有調控好學生的課堂紀律。
3、教學語言還欠生動活潑，導致教學的每個環節銜接地不夠自然、流暢。
大班教案 篇2 大班創意美術活動：會變魔術的畫設計意圖：
在我們的日常教學活動中，幼兒的繪畫都是在紙上平面的作畫，有部分孩子就不是很感興趣。如何能激發幼兒的創作欲望和激情呢?我嘗試以游戲為載體，借助“魔術”，讓幼兒在視覺上產生好奇，激發他們探索發現的激情及自己想創作、想繪畫的興趣。結合孩子們的興趣特點，我設計了這次神奇的有趣的美術活動-----《會變魔術的畫》。
活動目標：
1.探索色彩和形象的變化，嘗試借助畫框作畫。
2.發展觀察力以及大膽作畫能力。
3.提高參與美術活動的興趣，體驗游戲的快樂和成功的喜悅。
重點：樂意參與美術活動中，體驗魔術畫的無窮樂趣。
難點：1.遇到畫框遮擋時跳過去繼續進行繪畫。
2.畫第二幅畫之前要將第一幅畫藏起來。
3.畫到最后一條畫框時注意小標記的提醒。
活動準備：
自制畫框、記號筆、油畫棒、素描紙
活動過程
1.魔術導入，引起興趣
這個周末，老師學了一樣新本領，你們想知道是什么本領嗎?好，那請你們看仔細咯!(出示第一幅畫，體驗色彩的變化)我帶來了什么?(綠樹林)我的綠樹林會變的，相信嗎?眼睛不要眨哦!變 !變!變!(綠樹林變成了黃樹林)你們發現了什么?(顏色變了)
你是怎么發現的?你們的眼睛真靈，我的秘密都讓你們發現了。如果你的眼睛一直這么靈，接下來還會發現更多秘密的。
2. 出示范畫，體驗形象的變化。
⑴ 示第二幅畫：太陽變成了雨滴
剛才火辣辣的太陽，這天氣說變就變，下雨了。
太陽變成什么了呀?太陽說你們真棒，小眼睛真靈!
⑵ 示第三幅畫：魚被吃掉了
⑶ 示第四幅畫：毛毛蟲變成了花蝴蝶
3.教師演示，解決難點。
⑴出示畫框：引導思考
請你們想一想：我的.圖畫都會變，它們是怎么變出來的?(幼兒討論) ⑵解決難點
我剛才聽到了很多的好辦法，讓我來試試你們的辦法靈不靈。
我要用筆畫小蝌蚪(畫小蝌蚪)
碰到畫框怎么辦呢?對，跳過去，接著畫;又碰到畫框了，又跳過去接著畫，到最后一格不能畫了(注意看小標記)。小蝌蚪生活在哪里呢?我們用波浪線表示水。(重點引導幼兒碰到黑框跳過去接著畫)
然后要變成什么呢?(青蛙)
畫青蛙之前，先要把小蝌蚪藏起來。怎么藏?對，拉動畫紙直到把第一幅畫全擋住。
我們可以畫青蛙了。碰到畫框跳過去接著畫。瞧，可愛的青蛙畫好了。 畫好了 ……此處隱藏4670個字……>1、通過對比欣賞，感受不同季節的絲瓜的不同水墨表現效果。
2、樂意并能正確使用繪畫工具個材料進行水墨畫創作。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動準備：
1、教學掛圖：《絲瓜》。
2、毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。
3、幼兒認識、觀察過絲瓜。
活動過程：
1、引導幼兒回憶自己見過的絲瓜。
教師：
你見過絲瓜嗎？
是什么時候見到的？
天氣怎么樣？
你見到的絲瓜是什么樣的？
2、出示教學掛圖中得圖一，引導幼兒欣賞。
教師：畫上有什么？
絲瓜是什么樣子的？
什么顏色的？
葉子是什么樣的？
又是什么顏色的`？
看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？
3、出示教學掛圖圖二，引導幼兒欣賞。
教師：畫上有什么？
絲瓜是什么樣子的？
什么顏色的？
葉子是什么樣的？
又是什么顏色的？
看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？
4、引導幼兒對比欣賞兩幅作品。
教師：這兩幅畫畫得都是絲瓜，我們看了以后會有什么不同的感覺呢？
5、鼓勵幼兒在欣賞的基礎上進行水墨畫創作。
教師：如果讓你花絲瓜，你會畫什么時候的絲瓜？周圍還會畫些什么呢？
鼓勵幼兒大膽作畫，正確使用繪畫工具。
6、幼兒相互交流作品。
活動反思：
活動中，我們為幼兒創設了一個寬松、自由的探索環境，讓他們邊操作邊探索，邊探索邊收獲。孩子們對活動內容表現出了極大的熱情，有的在仔細觸摸比較，有的在細細品嘗味道，有的在認真觀察外形…不久，他們就都有了自己的發現：顏色不同，味道不同，長短不同，手感不同等等。
大班教案 篇9教材分析：
秋天的落葉是大自然季節變化的典型景色之一?！?-6歲兒童學習與發展指南》中指出：幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的體驗和感受。結合幼兒園園本課程主題活動“秋天多美麗”，我設計了本次關于樹葉的活動。在《3-6歲兒童學習與發展指南》的藝術領域，表達與創造部分的目標一中，5至6歲兒童明確指出能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。從生活中的材料出發，并結合季節特點及《3-6歲兒童學習與發展指南》中大班幼兒能力要求我設計了本次活動《樹葉剪影》。
活動目標：
1.感受樹葉不同的形態，愿意用樹葉進行美術創作。
2.能用樹葉和噴壺，嘗試“噴畫”的表現手法，發現剪影的的創作效果。
活動準備：
經驗準備：
1.有一定的噴畫經驗。
2.對大自然中的各種樹葉有初步的認知，和老師一起在戶外撿樹葉。
物質準備：水粉紙、噴壺、顏料水、各種樹葉。
活動重點：用噴壺進行對葉子進行噴畫出剪影的效果。
活動難點：構圖巧妙，運用噴畫呈現葉子剪影的效果，能表達自己的想法。
活動過程：
一、開始部分
1.出示少部分樹葉材料，喚起幼兒經驗。
提問：這些葉子是從哪里來的.？你撿的是什么葉子？樹葉可以用來干什么？
2.出示噴壺，引導幼兒探索樹葉噴畫的效果。
請幼兒每人選取1片葉子進行初次噴畫嘗試。
教師：把葉子拿掉會有什么樣的效果？
3.發現了解剪影的效果。
解決初次樹葉噴畫過程中出現的問題，師幼一同總結噴出剪影效果的要點。
二、基本部分
1.提供更多更豐富的樹葉材料和新的紙，請幼兒自由選取樹葉，在紙上擺好造型進行噴畫，教師指導。
（1）引導幼兒有目的的將樹葉擺成自己想要的造型。
（2）幼兒自主嘗試噴畫。
（3）幼兒自由搭配顏色，噴至覆蓋葉子的輪廓四周。
2.請幼兒將葉子摘下來，作品完成。
三、結束部分
1.幼兒作品欣賞、講評。
幼兒相互欣賞作品，從剪影的效果上選取典型的作品請幼兒介紹，師幼共同講評。
2.教師出示具有剪影效果的綜合材料畫請幼兒欣賞，引起幼兒對綜合材料創作的興趣。
四、活動延伸
鼓勵幼兒在下次活動中利用綜合材料對樹葉剪影畫進行添飾。
大班教案 篇10教學目的：
1、使學生了解并掌握紙版畫的制作方法。
2、通過學習紙版畫的制作方法，讓學生感受紙版畫的形式美，提高兒童的審美情趣，培養其創作熱情。
教學重點：
學習紙版畫的制作方法。
教學難點：
粘貼時的前后遮擋關系。
教具準備：
范畫數張、白版紙、剪刀、油墨、油滾、膠水
學具準備：
白版紙、剪刀、膠水
教學過程：
一、組織教學，檢查學生用具攜帶情況。
二、導入新課
出示范畫，讓學生感受紙版畫的形式美感。并回答
問題：1、這幾幅畫的表現形式與我們以往用的表現方法有哪些不同？
2、誰能看出這些畫是用什么工具材料表現的.？
3、這些畫表現了什么內容？
學生回答，最后教師歸納總結：這些畫是用紙版畫的形式表現的各種動物形象。
板書課題：紙版畫──動物
三、講授新課
1、定義：紙版畫是用硬一點的各種紙版，通過畫、剪、然后把剪下的各部分粘貼在有襯版的紙版上，最后滾油墨印出的傷口即是紙版畫。
2、工具材料：硬紙版、手工刀、圓珠筆、剪刀、鉛筆、乳膠鋼勺、印刷工具
3、紙版畫的藝術特點：提問2-3名學生，教師歸納總結：造型概括。夸張、顏色只有黑白兩色，對比強烈，單純明快。題材廣泛，通過繪畫、制版、印刷三個基本過程完成。
4、紙版畫的制作步驟：（教師演示）
⑴設計畫稿⑵分版⑶剪板⑷粘貼（注意遮擋關系）⑸剪版⑹拓版
提問3-4名學生回答紙版畫的制作步驟（學生結合自己要制作的內容回答問題）
四、學生作業、教師巡視輔導
1、參考資料
2、輔導要點
（1）對于構思與眾不同的學生及時表揚
（2）教師強調粘貼時的前后遮擋關系
（3）注意粘貼時保持畫面整潔，使用剪刀時的安全
（4）著色均勻等
五、總結學生作業，進行課堂小結
把完成的學生作業展示在黑板上，讓學生互相評價，教師小結本課的知識要點，布置下節課所需學具，師生道別，下課。
