每一個(gè)貧困生的背后都是一個(gè)辛酸的故事，每一個(gè)悲傷的故事背后都是一段艱辛的生活。 在很多別人看不到的窮鄉(xiāng)僻壤，在別人不關(guān)注的大山深處，有一些孩子，渴望著生活的陽光，學(xué)習(xí)的海洋，夢(mèng)想的翅膀。
農(nóng)村二年級(jí)學(xué)生周藝豪就是其中之一。他家是山里唯一的一家。 他家只靠父親支撐全家，母親早就不在了。 沒有知識(shí)，沒有技能，沒有人脈，父親要承擔(dān)哥哥所有的生活費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)。即使他已經(jīng)很窮了，也同樣困難。 另外，世界上還有兩個(gè)老人要贍養(yǎng)。爺爺年紀(jì)大了，身體越來越差，只能偶爾為家里做點(diǎn)小事情。奶奶常年生病，不能再工作了。
父親為了兩個(gè)哥哥上學(xué)吃了很多苦。因?yàn)闆]有脫貧的技能，他不得不來回奔波，不斷找兼職，做著別人不愿做的所有苦力，有時(shí)候連苦力都難找。 周一浩從眼里看到了父親的努力，懂事的他在學(xué)業(yè)上也有所進(jìn)步，只是受困于學(xué)習(xí)環(huán)境和條件的惡劣。 時(shí)嘉小學(xué)的老師冉春菊是周藝豪的語文老師。得知相關(guān)情況后，她很難過。她對(duì)他的家庭狀況深感同情，也對(duì)自己的力量有限感到無奈。 盡管如此，她還是決心給周藝豪力所能及的幫助和關(guān)心，哪怕只是一點(diǎn)一滴，哪怕只是一丁點(diǎn)兒。
在學(xué)校，她盡力輔導(dǎo)他，幫助他，關(guān)心他，盡力解答他的疑惑，不讓他因?yàn)閷W(xué)習(xí)條件落后而掉隊(duì)。 當(dāng)周藝豪生活陷入困境時(shí)，她總是給予他及時(shí)的理解和同情，并經(jīng)常給他一些牛奶和水果以示關(guān)心。 與此同時(shí)，她悄悄地努力維護(hù)他的自尊，讓他能像其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。
在老師的關(guān)心下，一段時(shí)間以來，周藝豪進(jìn)步很大。面對(duì)生活，他變得更加積極樂觀。 對(duì)他來說，老師就像是他生命中的天使，能帶給他陽光和未來的天使，能帶給他知識(shí)和出路的天使。 說到老師，他總是心存感激。為了不辜負(fù)老師的恩情，他總是懷著一顆感恩的心努力學(xué)習(xí)。
苦難讓愛更深，逆境往往溫暖人心。 有一種生活，不經(jīng)歷過就體會(huì)不到其中的艱辛；有一種情況，你只有經(jīng)歷過才知道困難。 世界上還有很多像周藝豪這樣的孩子，他們過著汗流浹背的生活，有著含淚的心，等待著人們的關(guān)心和愛護(hù)。
真誠(chéng)就像一朵安靜的蓮花，綻放卻不炫耀；像一棵善良而沉默的樹，挺立而不炫耀。 19世紀(jì)英國(guó)作家狄更斯曾說過，世界上沒有人能替別人減輕負(fù)擔(dān)。 總有一些普通的老師，用他們的真誠(chéng)和善良為貧困學(xué)生撐起一片璀璨的星空，用他們的翅膀?yàn)?a href=http://www.gzgtzy.com/jiaoyu/15776.html target=_blank class=infotextkey>生活困難的農(nóng)村少年保駕護(hù)航。 他們用行動(dòng)呼喚更多的善行，他們用愛喚醒更多的溫暖，他們平凡的故事蘊(yùn)含著不平凡的意義。
時(shí)代需要演員，社會(huì)需要熱心人。 也許只是一點(diǎn)愛，也許只是一點(diǎn)關(guān)心，但對(duì)于那些生活在大山深處的貧困生來說，也許這是他們人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 我們沒有理由吝嗇自己的熱情，更沒有理由隱藏內(nèi)心的善意。希望我們能攜手讓需要愛的人感受到愛的溫暖，盡自己最大的努力托起夢(mèng)想，傳遞善意。
