1、? “忘我就是快樂，
2、? 一定要有夢想 一定要堅強
3、? 把你活著的每一天當做你的最后一天。
4、? 知識教人學會愛，給人以光明和智慧。
5、? 知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧。
6、? 讀一本好書就是與一顆偉大的的心靈對話。
7、? 善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。
8、? 好好兒利用你的眼睛吧，就像明天你將遭到失明的災難。
9、? 烏云遮不住太陽，邪惡終將被打倒，真正的勝利永遠屬于正義。
10、? 撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會衰退。
11、? 要堅強有勇氣，在任何時候都一如既往地優雅，一如既往地歡顏。
12、? 他的聲音和瘦小的身材活像一只蟋蟀，一只不折不扣快活的英格蘭蟋蟀。
13、? 嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗。
14、? 我努力求取知識，目的在于希望日后能活用，為社會人類貢獻一點力量。
15、? 我的生命充滿了活力，就像那些朝生夕死的小昆蟲，把一生擠到一天之內。
16、? 也許人類的悲哀便在于此，擁有的東西不去珍惜，對于得不到的卻永遠渴望。
17、? 只要有信心、恒心與毅力，人類的潛能往往能達到某種我們難以想象的情度。
18、? 青春的光輝是如此燦爛，令人不敢直視，那種天不怕地不怕的勁兒真叫人羨慕。
19、? 我要去上學——不管是什么學校。我才不管上帝怎想，怎樣安排。我永遠不會接受。
20、? 我們不能停住腳步；我們要時時刻刻充實自己，好為盡善盡美的明日奉獻出我們努力的成果。
21、? 我盼望世界能早一天實現和平，讓人類過得更幸福，到那時，人們就不必再期待身后的天堂了。
22、? 神使我眼不能見，耳不能聽，因而也無法說話，是想通過這種殘缺而給世上的殘弱者一些啟示。
23、? 她和其他正常人一樣各具品性，各懷心志，請不要擔心，我相信天無絕人之路，有志者，事竟成。
24、? 聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運。
25、? 在我假象的有視覺的有限時間里，我應當挑選一把要是，能在最短的時間內去開啟藏有最大寶藏的地方。
26、? 充分利用每一個感官，通過自然給予你的幾種接觸手段，為世界像你顯示的所有愉快而美好的細節而自豪吧。
27、? 我們最可怕的敵人不是懷才不遇，而是我們的躊躇，猶豫。將自己定位為某一種人，于是，自己便成了那種人。
28、? 我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。且讓我的心超脫我的軀體走向人群，沉浸在喜悅中，美好的人生吧！
29、? 這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！
30、? 他們費心盡力、冥思苦想，讓我的缺陷變成了美好的標志，讓我在無力改變的陰影里平靜而愉快地走著自己的人生之路。
31、? 我將盡可能看看我那些珍愛的東西，你一定也想讓目光停留在你珍愛的東西上，以便在黑暗即將來到之前把它們一一記住。
32、? 安妮坐在馬車前座，環顧四周。空寂的碧綠原野，芳草如茵，乳白的農莊與紅色的谷倉相映成趣，烘煙葉的氣息隨風縷縷飄散。
33、? 州長開始鼓掌，臺上臺下來賓也熱烈地回應起來。如雷的掌聲震得安妮如夢初醒，短短的幾秒鐘，她恢復了鎮靜，重拾了自信。
34、? 我也將會把目光停留在一個嬰兒的臉上，以便能夠捕捉到在生活沖突所致的個人意識尚未建立之前的那種渴望的、天真無邪的美。
35、? 殊不知，生命是脆弱的，當所有的假設變成現實時，一切已為時太晚。因此，無論是在什么樣的年代，愛和勇氣都是我們生存的基礎
36、? 在我一生漫長的黑夜里，我讀過的和人們讀給我聽的那些書，已經成為了一座輝煌的巨大燈塔，為我指示出了人生及心靈的最深的航道。
37、? 當夜幕降臨，我能看到人造光明，而體驗到雙重的喜悅，這是人類的天才在大自然規定為黑夜的時候，為擴大自己的視力而發明創造的。
38、? 忘我就是快樂，因而我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當作我的樂曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂。
39、? 在這篇文章中，我感受到了海倫。凱勒對光明的渴望，或許我的體會還不是那么的深刻確切，畢竟我的雙眼是明亮的，是能夠看到世界的。
40、? 每當我不高興的時候，我一定會躲進花叢，把哭泣的臉藏進那些濕潤柔嫩的樹葉之中，他們的清香能安慰我，一會兒，我的壞情緒就不見了。
41、? 在這個世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活
42、? 我常常想：“為什么人不像樹木一樣，固定站在某一個低點上呢？樹木雖然不會移動，不是照樣生長得很好嗎？甚至比人類活的更快樂更長久呢！。
43、? 我常想，如果每一個人在剛成年時都能突然聾盲幾天，那對他可能會是一種幸福。黑暗會使他更加懂得視力之可貴，寂靜會教育他懂得聲音的甜美。
44、? 有視覺的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽喚醒了沉睡的大地。
45、? 我是帶著一種恐懼開始寫我的歷史的，可以說，在撩開如一層金沙色的薄霧般籠罩在我的童年生活上的幕幔時，我心中我心中懷著因迷信而生的躊躇。
46、? 知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！
47、? 在能看見的第一天下午，我將到森林里進行一次遠足，讓我的眼睛陶醉在自然界的美麗之中，在幾小時內，拼命吸取那經常展現在正常視力人面前的光輝燦爛的廣闊奇觀。
48、? 身體上的不自由終究是一種缺憾。我不敢說從沒有怨天尤人或沮喪的時候，但我更明白這樣根本于事無補，因此我總是極力控制自己，使自己的腦子不要去鉆這種牛角尖。
49、? 希望之神微笑著走來對我輕輕耳語說：“忘我就是快樂，”因而我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當作我的樂曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂。
50、? 光明，一個令人神往的詞語，擁有了光明，就能擁有一切美好的事物，假如我是一位盲人，什么都看不見，假如某一天我擁有了只能持續三天的光明，而不是一生的話，這是多么悲哀！
51、? 如果我們像明天就會死去那樣去生活，我們是否會更加珍惜生命，更加明白生命對于我們的重要價值？我們是否會對我們的過去和未來的每一刻都釋然？我們是否會不再去計較物質上的需求，不再顯的那么庸俗？
52、? 這些能夠觸摸的藝術品對我來講，是極有意義的，然而，與其說它們是供人觸摸的，毋寧說它們是供人觀賞的，而我只能猜測那種我看不見的美，我能欣賞希臘花瓶的簡樸的線條，但它的那些圖案裝飾我卻看不到。
53、? 我時常自勉的一個目標是：我在有生之日，要極力學會自立，在能力范圍之內盡量不去增添別人的麻煩。以宗教上的說法來表示就是：帶笑背負起自己的十字架。這并不是對命運頭像，而是面對命運，進而設法克服它。
54、? 我時常自勉的一個目標是：我在有生之日，要極力學會自立，在能力范圍之內盡量不去增添別人的麻煩。以宗教上的說法來表示就是：帶笑背負起自己的十字架。這并不是對命運投降，而是面對命運，進而設法克服它。
55、? 假如給我三天光明，第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。首先，我希望長久地凝視我親愛的老師，安妮·莎莉文·梅西太太的面龐，當我還是個孩子的時候，她就來到了我面前，為我打開了外面的世界。
56、? 當你為沒有一雙漂亮的鞋子而哭泣時，你該為你有一雙可以穿鞋子的腳而感謝。“有視覺的人，他們的眼睛不久便習慣了周圍事物的常規，他們實際上僅僅注意令人驚奇的和壯觀的事物。然而，即使他們觀看最壯麗的奇觀，眼睛都是懶洋洋的。
57、? 有時我會想，也許最好的生活方式便是將每一天當做自己的末日。用這樣的態度去生活，生命的價值方可以得以彰顯。我們本應純良知恩、滿懷激情地過好每一天，然而一日循著一日，一月接著一月，一年更似一年，這些品質往往被時間沖淡。
58、? 我常想，假如上帝給我三天光明，我最想看什么呢？或者我將怎樣享受這份幸福呢？當我這樣想的時候，也請你順便怎樣想象一下吧，請想想這個問題，假定你也只有三天光明，那么你會怎樣使用你的眼睛呢？你最想讓你的目光停留在什么地方？
59、? 倘若沒有這段實踐，我根本不會有如此深刻的體會。我學到的最為寶貴的經驗就是耐心。我們學習知識，就要像在鄉間散步一樣從從容容、怡然自得；胸懷寬廣，兼收并蓄。這樣獲得的知識就如同波瀾不驚的潮水，把各種思想潛移默化、不露痕跡地滲透到我們的心田。
60、? 在現實生活中，我們沒有超能力去預知未來、回到過去，我們也不可能避免災難的發生。很多人在瀕臨死亡的時候，才體悟生命是多么的美好，才開始責備自己之前不好好珍惜生命。但又有多少人在他們還好好活著的時候想著要好好享受生活，感謝生命，而不只是無窮無盡的抱怨？
61、? 與其說“知識就是力量”，不如說知識就是幸福。因為有了廣博精深的知識，就可以分辨真假善惡、區分高低優劣。掌握了標志人類進步的各種思想和成就，恰如摸到了長久以來人類活動的脈搏。如果一個人不能體會到這脈搏中跳躍的人類偉大的愿望，那他就無法懂得人類生命的和諧樂章。
62、? 我的心充滿了人和物的形象，我的眼睛絕不輕易放過一件小事，它爭取密切關注它所看到的每一件事物，有些景象令人愉快，使人陶醉；但有些則是及其凄慘，令人傷感，對于后者，我絕不閉上我的雙眼，因為它們也是生活的一部分，在它們面前閉上眼睛，就等于關閉了心房，關閉了思想。
63、? 最后，我要說，雖然我的眼前是一片黑暗，但因為老師帶給我的愛心與希望，使我踏入了思想的光明世界，我的四周也許是一堵堵厚厚的墻，隔絕了我與外界溝通的道路，但在圍墻內的世界卻種滿了美麗的花草樹木，我仍然能夠欣賞到大自然的神廟，我的住屋雖小，也沒有窗戶，但同樣可以在夜晚欣賞滿天閃爍的繁星。
64、? 我的手在羅馬以及晚期那些栩栩如生的大理石雕塑上停留過，在米開朗基羅那激動人心的英雄摩西石膏像上撫摸過，我了解羅丹的才能，對哥特人木刻的虔誠精神感到敬畏。我能理解這些用手觸摸過的藝術品的意義，然而那些只能看不能摸的東西，我只能猜測那一直躲避著我的美。我能欣賞希臘花瓶簡樸的線條，然而對它那帶有圖案的裝飾我卻毫無所識。
65、? 我懷著無可奈何的心清，勉強離開大都會博物館，離開那藏著發掘美的鑰匙的所在——那是一種被忽略了的美啊，然而有視力的人并不需要從大都會博物館里去找到發掘美的鑰匙，它在較小的博物館里，甚至在那些小圖書館書架上的書本里也能找到，而我，在想象中能看見東西的有限時間里，將選擇這樣一個地方，在那里，發掘美的鑰匙能在最短的時間內打開最偉大的寶庫。
66、? 當一個人為了某種功利性的目的而廣泛涉獵各種內容的書籍時，腦袋里很快就會被各種相互沖突的思想塞滿，這未必是一件好事，如果缺乏必要的思考和篩選，閱讀的內容越多便越有可能會帶來一種危險的混亂，它會讓人無時無刻不處于一種內在的焦慮與混沌之中，讓心靈超載，沒有頭緒的閱讀，也許會增加知識，卻未必能夠增添智慧，知識使人進步，而智慧使人得道，一個知識淵博的人未必就是一個有智慧的人。
67、? 孜孜以求 鍥而不舍 孜孜不倦 恃強凌弱 嗤之以鼻，堅持不懈 頑強不屈 不屈不撓 執著追求 孜孜以求，持之以恒 日雕月琢 繩鋸木斷 筋疲力盡 精神抖擻，愁腸滿腹 顧慮重重 孜孜不倦 截然不同 百讀不厭，搖搖晃晃 后悔不已 津津有味 雍容華貴 自由翱翔，沁人心脾 自由自在 連綿起伏 和藹可親 凹凸不平，心曠神怡 四處游蕩 呼嘯而過 無憂無慮 栩栩如生，自娛自樂 萬分羞愧 疲憊不堪 如饑似渴 愛不釋手，豐富多彩 驚心動魄 喜怒哀樂 身臨其境 大名鼎鼎。
68、? 當時在我看來，世界上沒有比太陽更好的東西了，它的熱力使萬物茁壯生長，但莎莉文小姐卻連連搖頭，我真是又困惑又失望，覺得很奇怪，為什么老師不能告訴我，什么是愛呢？ “愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的云彩，”老師回答說，她似乎意識到我仍然是困惑的，于是又用更淺顯、但當時我依然無法理解的話解釋說：“你摸不到云彩，但你能感覺到雨水，你也知道，在經過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會是多么高興呀！愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜，沒有愛，你就不快活，也不想玩了，
