總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。你想知道總結怎么寫嗎？
學前班工作總結 1
我是一名剛任教的老師，我非常慶幸自己能夠來到這。每天和小朋友在一起學習生活，感慨很多。我是今年9月末來到我們美麗的校園的，在這4個多月的時間里，我每天都很忙，這邊要看淘氣的孩子，那邊又要看食堂物品的采購，下午還負責看閱覽室，頭緒繁多；雖然很忙，但在同事們和工友們的配合和幫助下，本人還是順利完成了這學期的工作，下面從幾個方面匯報總結。
一、統一思想
為了搞好班級工作，樹立主人翁意識，我們首先在一起認真學習了學前班勞動紀律，實行按組分工，每天一組，組長負責監督，人人參加協作。通過學習，大家統一了思想認識，提高了思想覺悟，并在自己工作中做到：自覺遵守學前班各項規章制度、勞動紀律。團結協作，密切配合，無怨言，體現主人翁意識，奉獻精神。
二、認真反思，教學工作抓緊抓勤。
由于我是新到的老師，學前班數學又是第一次接觸。于是，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。了解教材的綱領、結構、內容和形式。虛心向老教師請教，然后根據自己的經驗設計相關教學活動。每當一次教學活動完了之后，我又對自己的教育行為進行認真的反思。找出較理想的教育模式，下次繼續實施；找到不適宜的教學行為，分析原因。在下次教學過程中徹底改進。不僅如此，最重要的是勤學習、勤反思，做好案例分析，使自己的教學水平不斷提高。
三、家長工作認真全面
由于學前（3）班的小朋友年齡較小，他們都是第一次到我們學校讀書，對這里環境的適應會有一個過程。而我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母，因此我們根據不同的對象，向他們介紹孩子在校的情況，朋友在校的情況。每次孩子在校生病或有其他情況，都能通知家長，而通知都是一個個口頭落實，考慮到有些家長工作很忙，我們就通過電話聯系的方式進行溝通，反映小朋友在校的情況，讓家長放心。
四、不足方面努力改正
可能是小朋友年齡的關系，小朋友掌握的知識總是不夠完善，也可能是我自身教學方法還存在著不足。不過我會在下個學期里努力學習，更好的教育我班的孩子們。
一學期的時間過得真快，總的來說，每一個孩子跟開學初相比都有了非常明顯的進步，相信在以后我們的共同努力下，我們學前（3）班的小朋友會有更好更大的進步。
學前班工作總結 2
二零xx年悄然劃上了一個圓滿的句號。回首這一年的工作，我倍感欣慰。雖然說不上創造了一流業績，但我立足于本職崗位銳意進取，推動學前班發展又上了一個新的臺階，推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。我努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，在不斷的實踐與探索中，無論是辦校條件、管理水平、師資建設，還是保教質量、幼兒發展都取得了顯著成效。下面我以點滴工作體會求正于同仁，與大家共勉。
一、強化內部管理，提高辦校檔次。
校長是一個學前班的靈魂。我注重自我的反思與學習，更注重班子隊伍的建設， 班子建設我強化三個意識："一體意識"、"開拓意識"、"服務意識"。班子人員團結一致、分工明確、勤政廉潔、嚴以律已，是一支"開明、團結、廉潔、高效"的好班子。我帶頭撰寫論文、上公開課，在教師中引起強烈反響，在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領下，我們的班子人員是學前班來得最早走得最晚的人，我們學前班的教師緊缺，我們的校委會成員真正做到了哪里需要哪里搬。我講奉獻，作表率，潛移默化引領著學前班良好的師德師風。
我注重為教師創設有彈性的創造工作空間。工作中，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式；思想上，鼓勵多交流不求大一統；工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。在保證教育現代化建設投入的同時千方百計地提高教職工福利待遇；我以務實的作風投入工作，引領著周圍的年輕教師奮發向上；我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調，常見縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心，引導教職工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細致入微的小事，充分體現了我對教職工的關心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全校教師的真心，激發了廣大教職工工作的積極性、主動性、創造性。
二、狠抓內涵建設，提升教育質量。
在"務實與靈活兼俱、求真與創新統一"的大思想下，我狠抓園本內涵建設，大力提升辦校質量。今年開學初我們請來了市中心幼兒園的教師們參與策劃，我們內部教師積極參與，同時也得到了中心學校領導的大力支持，在學期中，我們又開展了一次各班文化氛圍大比拼活動，讓每個班在開學初的基礎上，增加新的內容，但必須遵循一個原則：要有濃郁的文化氛圍，要有針對本班幼兒的實際所采取的激勵機制，這樣不但提高了幼兒的學習興趣，還提高了教師的業務技能。
我倡導教師悉心鉆研教學藝術，提高課堂教學質量，厚實實踐基礎，不斷根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，理性構建自己的教育觀念，不斷提高教育藝術、積累教育智慧。本期我們開展了人人講一節課的活動，在活動中充分調動了教師的積極性，教師的業務水平和教育教學技能在活動中得到了不同程度的提高，同時激勵教師"人人有潛力，個個能成功"，鼓勵團隊合作，提升教育智慧。我狠抓重點教師的培養、重點課型的研究，強化教師專業發展過程中的具體目標和實施步驟。我充分運用表彰、鞭策、激勵等機制推動教師成長，引導教師向著各級名師的目標奮進。我用清晰的目標激勵教師，不斷用階段性的目標引導教師，用積小勝為大勝的辦法，不斷增強教師的工作成就感，使教師們迅速成長。
三、更新辦校理念，強化服務意識。
面臨發展快、競爭強、要求高的幼教形勢，我堅持學習，不斷更新理念與時俱進。在新的時代背景下，我大力倡導教師一方面要教書育人，另一方面要有強烈的服務意識。在我看來，幼兒園的生存與發展既要用過硬的教育質量贏得良好的社會信譽，更要用優質的服務羸得家長的滿意和支持。家長是學前班的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長的滿意，才有可能形成良好的社會聲譽；有了良好的社會聲譽，學前班才能不斷發展壯大。基于以上思想，我不斷強化教師服務意識的培養，引導教師事事、處處設身處地為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。同時，作為一校之長，我更從宏觀面上做好家長工作。我分批召開不同類型的個性化家長會，本學期我們以班為單位開了家長會，各班教師在家長面前把本學期學的內容板書到黑板上，讓幼兒在家長面前一一展示，就像給家長上了一節匯報課，讓家長看到自己的孩子到底在學校學到了什么，我們教師平時是怎樣組織教學、怎樣嚴格按照大綱要求來引導幼兒在愉快的教學環境中學習的，使家長了解了做為一名農村幼兒教師的`艱辛和不易，這期的家長會應該說是收到了預期的效果。同時分別做好個別家長的工作，重點家長區別對待。我充分發揮家委會的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長意見，讓家長民主參與學前班的管理，充分利用"家長會"為橋梁，及時做好廣大家長的宣傳、溝通、引導工作。多形式的家長工作，充分贏得了家長對我工作的肯定。
四、安全工作常抓不懈。
優質服務的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證，此項工作我高度重視，常抓不懈。我對全園教職工進行安全意識強化教育，使"人人講安全、事事講安全、時時講安全"的意識深入人心。由于學前班教師嚴重缺編，我們教師是身兼數職，對大門門衛工作我們采取了教師輪流值日制度，強化領導班子值班檢查監督制，大力推行崗位責任制。廣泛開展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素質、特殊病史的排查活動；保證學前班嚴格執行家長接送制，沒有家長接送的幼兒堅決不能出大門；嚴格接送幼兒車輛的管理，杜絕無牌無照車輛接送幼兒，與接送幼兒車輛司機、抻車老師層層簽訂責任書，保證幼兒上下車與車內外的安全。同時，學前班進一步完善了食堂建設，嚴格做到定點買菜、買油、買糧，餐具餐餐消毒，不讓幼兒吃剩菜剩飯，狠抓保健衛生的"三個原則"、"四個嚴格"、"五個認真"，使我校保證了衛生安全工作常態達標，本期無一例責任事故發生。
盡管我很努力，包括我們每位教師都在盡職盡責，我們所做的還很不夠，我們能感覺到領導的殷切期望，我們知道肩上的擔子很重很重。教育需要無私奉獻，管理需要不斷創新。讓我在反思與展望中以更好的姿態投入嶄新的二零xx年。相信在新的一年里，在全園教師的工共同努力下，我們會取得更好的成績！
學前班工作總結 3
本學期我們根據幼兒的認知，情感，動作，語言，社會性等發展的需要，結合主題，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，我們為孩子創設娃娃家，樂樂超市，美美理發店，表演區，小銀行，美勞區，圖書區，益智區，等等不同形式的活動，為幼兒提供動手動腦，并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。現將游戲情況總結如下：
（一）整合主題內容，豐富區域內容。
隨著主題活動的變化，我們的區域材料和操作內容也隨之變換，體現出課程的進展、目標的變化。例如主題活動“特別的我”開展過程中，我們開設了娃娃家，超市，美勞區，建構區等游戲，并豐富各區域內的材料，為幼兒提供建構組合玩具、身體拼圖等材料以及圖畫紙、彩色紙等美工材料，小朋友利用材料精心制作心情圖和“我的小書”，小朋友自制的“我的小書”還得到了家長的幫助配上了精彩的文字與照片，許多小朋友在閱讀這些自制的小書時流露出羨慕與贊嘆。又如在“驚奇一線”的主題活動中教師重點指導美勞區游戲，在美勞區中為幼兒提供各種各樣的線供幼兒編織，同時，為幼兒提供穿線板及其他自然物，鼓勵幼兒動腦筋，發揮幼兒的想象力和創造力，活動中我們驚喜地發現大一班小朋友用樹枝和細電線繞出的“蜘蛛網”充滿童趣與生活氣息，大三班小朋友的毛線粘貼畫極有創意。
我們通常在游戲之前或者游戲結束時進行交流討論，在游戲中讓幼兒的許多奇思妙想得到推廣，不斷豐富游戲活動的情節。因此，我們經常請幼兒來介紹一下今天做了些什么，你有沒有新的建議，激發幼兒的活動興趣，也為下次的游戲設計一些新的游戲情節，也提高了幼兒探索解決問題的能力，通過交流幼兒的興趣得到了適時的引發，教師就可以鼓勵幼兒與眾不同的創造。例如：“夢幻西游”主題開展期間小朋友非常渴望進行表演游戲，“小小幼兒園”里的紙棒教鞭成了“孫悟空”的“金箍棒”，我們大二班教師發現后就及時地組織小朋友交流，征詢小朋友意見后，和小朋友收集了硬紙、橡皮筋等材料，引導幼兒制作面具，然后扮演西游記中人物的形象，既滿足了幼兒的興趣，也使游戲進一步得到了發展。
（三）在游戲中幼兒逐步形成了良好的學習習慣。
在學前班階段我們非常重視游戲常規教育，制定了一些規則要求幼兒共同執行，如：材料的取放，要求幼兒在游戲結束時能把游戲的材料及時整理放回原處；在圖書區要求幼兒能仔細、認真的閱讀；規定幼兒每周至少參加兩到三次數學區與語言區的操作活動，每周要參加不同區域的每一種活動，而且在游戲結束時能夠大膽，完整地講述自己的游戲內容，參與游戲評價活動，運用集體教育的力量對好的行為給予表揚，對不良行為提出改正的辦法。經過持續的教育與評價，幼兒已經形成了較好的行為習慣。
總之本學期我們結合本班幼兒的實際情況與年齡特點認真開了展自主性游戲，以發展的目光看待每一位幼兒，有效培養、提高了幼兒自主性游戲的能力，并在游戲中促進了幼兒的認知發展、交往、操作、語言表達能力及創造想象力等諸方面的發展。
學前班工作總結 4
如白駒過隙，時光就這樣悄悄地消逝，一年、一歲、漸漸接近，偷偷遠離。一個學期在忙碌中即將過去了，回想一下這個學期工作的點點滴滴，有勞碌后的疲倦，更有收獲后的欣喜。現將這學期的工作總結如下：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感
新世紀的教師應具有高尚的師德和良好的心里素質，具有精湛的教學技藝，創造性的從事教育教學工作。本學期我認真備課，編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中把學生放在首位，發揮學生的主體作用。在教學中我不斷反思，不斷更新教育觀念，腳踏實地做好本職工作。
二、豐富專業知識，加強業務學習
1、加強專業能力的培養，促進知識結構的發展。具備新的教育思想、教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業知識的學習，積極參加教師幫扶結對活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。
2、精心準備并積極參加我校的“三公開”活動，努力完善自己的課堂教學。
三、認真開展第二課堂的繪畫小組活動
今年我校正處于新校舍的建設中，所以繪畫小組的活動地點十分緊張，環境也比較艱苦，但我都克服各種困難努力為孩子們創設一個好的繪畫氛圍。精心準備每一節活動課，學生們出色的完成了許多優秀的繪畫作品，他們為我校新校舍的廳廊文化建設做出了一點貢獻。
1、積極參加我校幼兒園的環境創設活動，和張園長以及幾位科任教師共同克服了各種困難集思廣益，完成了幼兒園的環境創設。看到幼兒園小朋友驚喜的目光、爛漫的笑容，心中倍感安慰。
2、積極參與校園廳廊文化的設計，并積極與張主任配合，認真完成設計工作，有效完成張主任布置的具體任務。雖然我只盡力微薄之力，但看到我校的廳廊文化逐漸在完善，感到非常高興。工作中的點點滴滴都寄托了許多美好的愿望。
3、盡自己最大的努力協助班主任教師完成班級展示板的布置。雖然自己的水平有限，但能給別人帶來快樂真的特別高興，很感謝領導和班主任老師對我的信
這個學期我們在11月份搬進了新教學樓，環境越來越好，工作也越來越有勁頭，看到自己的工作留下了美好的痕跡，覺得自己能為學校的工作盡一份力，發一份光，是我最大的幸福。20xx得我留戀，值得我珍藏，這一年讓學到了許多。
學前班班級工作總結 5
本學期，我繼續擔任學前班班主任的工作。學前班孩子在幼兒園的人數雖然不是最多，但學習任務又重，家長的期望又高。但在學生中形成的良好學習氣氛和老師孜孜不倦的教導，讓幼兒們在各方面發展良好，都有了不同程度進步，大部分幼兒達到了預期的發展目標，而且幼兒們在數學、語言、美術、體能等方面有了明顯的進步，家長們都感到十分的高興和欣慰。身為班主任的我起著帶頭作用，團結協作本班其他兩位教師，在大家的共同努力下，圓滿地完成了各項任務，獲得了家長的好評和領導的認可。現將班務工作總結如下：
一、本班幼兒通過在學前班半年的學習與生活，已經比較適應的學習。
這個學期，孩子懷著自豪的心情升入了學前班。從他們的表現可以看出，他們非常向往學校的學習生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強，進步也越來越明顯，思維也很活躍，對小學生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對自己的評價表現得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時，隨著他們自我意識的形成，也存在了不少的問題：如在與同伴游戲過程中謙讓的習慣還沒真正形成；自我評價與評價他人的能力還有待提高等。在動手能力和計算能力方面需要老師對他們進行個別的輔導。
二、班級管理目標：
1、根據幼兒的年齡特征和心理特征，加強了班級管理工作，重點培養了學生的語言、衛生、學習習慣和集體榮譽感。用各種方式訓練幼兒達到目標，根據孩子不斷提供的不同現象及時調整管理方式，收到了好的效果根
2、據幼兒園開展的各項活動隨即對幼兒進行教育。在園內還開展的“親子迎新年”互動活動中，也去明白和感受團隊合作的精神，享受親子帶來的歡樂。
3、保教配合默契，共同促進幼兒發展。工作中，帶動教師和保育教師不分彼此，不斤斤計較，團結協作，形成良好的工作氛圍。針對幼兒學習習慣的培養、獨立能力的培養以及身體素質的提高，我們采取了有效的措施。
4、與家長合作，共同促進幼兒各項能力的'發展，熱心與家長溝通，致力于科學有效的教育方法。及時和家長交換意見，家長工作細致耐心。本期反饋的家園聯系冊，回收率高，家長對老師滿意程度高。每月每周更換家園欄的內容，讓家長了解新的教學信息和學習進度，虛心接受家長意見，讓家長盡量滿意。
5、加強幼兒健康知識教育，安全教育，加強老師的責任心，隨時關注幼兒的活動情況，做到眼到心到，使我班無一例安全事故發生。其次，加強幼兒身體鍛煉，細心照顧幼兒的生活，使我班幼兒的患病率低，出勤率居全園前位，達97.8%。
6、物品保管工作認真負責，做到分工明確，各負其則，使我班物品無丟失情況，物品損耗低。
學前班是小學的預備班，為了和小學的要求相銜接，因此，我班幾位教師對幼兒要求較嚴格，在下期的工作中，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心協作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎！
學前班班務工作總結 6
本學期，我繼續擔任學前班班主任的工作。學前班孩子在幼兒園的人數雖然不是最多，但學習任務又重，家長的期望又高。但在學生中形成的良好學習氣氛和老師孜孜不倦的教導，讓幼兒們在各方面發展良好，都有了不同程度進步，大部分幼兒達到了預期的發展目標，而且幼兒們在數學、語言、美術、體能等方面有了明顯的進步，家長們都感到十分的高興和欣慰。身為班主任的我起著帶頭作用，團結協作本班其他兩位教師，在大家的共同努力下，圓滿地完成了各項任務，獲得了家長的好評和領導的認可。現將班務工作總結如下：
一、本班情況分析：我班共有幼兒29人。其中男孩15人，女孩14人。幼兒通過在學前班半年的學習與生活，已經比較適應的學習。這個學期，孩子懷著自豪的心情升入了學前班。從他們的表現可以看出，他們非常向往學校的學習生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強，進步也越來越明顯，思維也很活躍，對小學生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對自己的評價表現得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時，隨著他們自我意識的形成，也存在了不少的問題：如在與同伴游戲過程中謙讓的習慣還沒真正形成；自我評價與評價他人的能力還有待提高等。在動手能力和計算能力方面需要老師對他們進行個別的輔導。
二、班級管理目標：
1、根據幼兒的年齡特征和心理特征，加強了班級管理工作，重點培養了學生的拼音，語言、衛生、學習習慣和集體榮譽感。用各種方式訓練幼兒達到目標，根據孩子不斷提供的不同現象及時調整管理方式，收到了好的效果根
2、據學校開展的各項活動隨即對幼兒進行教育。如：在校開展的“地震·火災演習逃生”讓孩子從中學到各種逃生技巧，進一步懂得了怎樣更好的保護自己，同時也讓孩子明白面對困難和困境，不畏懼，勇往直前的精神。在校還開展的“親子迎新年”互動活動中，也去明白和感受團隊合作的精神，享受親子帶來的歡樂。
3、保教配合默契，共同促進幼兒發展。工作中，帶動教師和保育教師不分彼此，不斤斤計較，團結協作，形成良好的工作氛圍。針對幼兒學習習慣的培養、獨立能力的培養以及身體素質的提高，我們采取了有效的措施。一學期來，我班幼兒形成了良好的班風班貌，期末測查中，幼兒語言優達98、5%，數學優達95%，拼音優達91、5%。
4、與家長合作，共同促進幼兒各項能力的發展，熱心與家長溝通，致力于科學有效的教育方法。及時和家長交換意見，家長工作細致耐心。本期反饋的家園聯系冊，回收率高，家長對老師滿意程度高。每月每周更換家園欄的內容，讓家長了解新的教學信息和學習進度，虛心接受家長意見，讓家長盡量滿意。
5、加強幼兒健康知識教育，安全教育，加強老師的責任心，隨時關注幼兒的活動情況，做到眼到心到，使我班無一例安全事故發生。其次，加強幼兒身體鍛煉，細心照顧幼兒的生活，使我班幼兒的患病率低，出勤率居全園前位，達97、8%。
6、物品保管工作認真負責，做到分工明確，各負其則，使我班物品無丟失情況，物品損耗低。
學前班是小學的預備班，為了和小學的要求相銜接，因此，我班幾位教師對幼兒要求較嚴格，在下期的工作中，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心協作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎！
學前班班務工作總結 7
轉眼間已走過半學期了，在教育辦的領導下，通過全體教職員工的努力，以及在各位家長的大力支持下，使幼兒園的工作得以順利的開展，現將半學期的工作小結如下：
一、嚴格制度，規范辦園
1、制定安全工作制度。開學之前，我園就組織全體教師對全園的安全隱患進行了排?
2、制定常規管理制度。要求教師嚴格按照制度工作。
3、制定學期工作計劃，同時要求教師結合園的計劃和本班具體情況編寫工作計劃，并在工作中具體執行。
二、學園工作管理
1、加強教育教學工作管理，嚴格執行崗位責任制，認真制定學期的園務工作計劃、明確發展思路和工作目標，在這半個學期中參加了教師閱讀書比賽、幼兒唱歌比賽、安全演練等幾項比較大的活動。
2、規范明確收費項目，做到收費前一周公示，讓家長了解收費的標準。
3、定期召開教師例會，組織教師學習安海教育網周歷工作文件精神，要求全體教職工在工作中樹立“一切為了孩子”的精神，創優質服務，服務于幼兒，服務于家長。
4、開展“安全教育日”、“安全教育周”、防溺水專題教育、消防、防震等活動，加大安全教育宣傳活動。
三、學習創新，整體提高
1、加強教師業務學習。我們將《幼兒園教育發展綱要》等國家法律法規打印成冊讓老師們學習，讓老師們知法、懂法，以法律法規為準則來規范自己的行為，杜絕體罰和變相體罰幼兒的現象發生，提高了教師的'職業道德水平。
3、為保護和弘揚中華傳統文化，讓孩子們從小培養孝敬長輩、學習感恩的情感，我們在學園積極開展系列雅言誦讀的教學活動。開展新童謠傳唱、《弟子規》《古詩詞》《閩南童謠》誦讀活動，寓教育于活動之中，使幼兒在學習、生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，陶冶情操，促進其健康和諧的發展。
四、準備慶“六一”活動
老師們擬訂了慶“六一”活動方案。利用時間排練節目、制作道具，讓每位幼兒都有登臺機會，感受節日的快樂。半學期的工作就這樣過去了，工作中雖然有小成就，但也存在很多的不足之處，為此，我們將繼續帶領全體教職工團結奮進，踏踏實實邁好每一步。
下半學期規劃：
1、5月開展“家長開放周”活動。
2、大班幼小銜接知識講座
3、“慶六一”“誦讀經典”親子系列活動。
4、大班畢業典禮
5、做好幼兒的發展評價工作。
6、做好園、班各項總結。
7、做好幼兒期末的家訪工作。
8、各類資料的整理與歸檔。
學前班班級工作總結 8
本學期，我繼續擔任學前班班主任的工作。學前班孩子在幼兒園的人數雖然不是最多，但學習任務又重，家長的期望又高。但在學生中形成的良好學習氣氛和老師孜孜不倦的教導，讓幼兒們在各方面發展良好，都有了不同程度進步，大部分幼兒達到了預期的發展目標，而且幼兒們在數學、語言、美術、體能等方面有了明顯的進步，家長們都感到十分的高興和欣慰。身為班主任的我起著帶頭作用，團結協作本班其他兩位教師，在大家的共同努力下，圓滿地完成了各項任務，獲得了家長的好評和領導的認可。現將班務工作總結如下：
一、本班。幼兒通過在學前班半年的學習與生活，已經比較適應的學習。
這個學期，孩子懷著自豪的心情升入了學前班。從他們的表現可以看出，他們非常向往學校的學習生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強，進步也越來越明顯，思維也很活躍，對小學生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對自己的評價表現得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時，隨著他們自我意識的形成，也存在了不少的問題：如在與同伴游戲過程中謙讓的習慣還沒真正形成；自我評價與評價他人的能力還有待提高等。在動手能力和計算能力方面需要老師對他們進行個別的輔導。
二、班級管理目標：
1、根據幼兒的年齡特征和心理特征，加強了班級管理工作，重點培養了學生的語言、衛生、學習習慣和集體榮譽感。用各種方式訓練幼兒達到目標，根據孩子不斷提供的不同現象及時調整管理方式，收到了好的效果根
2、據幼兒園開展的各項活動隨即對幼兒進行教育。在園內還開展的“親子迎新年”互動活動中，也去明白和感受團隊合作的精神，享受親子帶來的歡樂。
3、保教配合默契，共同促進幼兒發展。工作中，帶動教師和保育教師不分彼此，不斤斤計較，團結協作，形成良好的工作氛圍。針對幼兒學習習慣的培養、獨立能力的培養以及身體素質的提高，我們采取了有效的措施。
4、與家長合作，共同促進幼兒各項能力的發展，熱心與家長溝通，致力于科學有效的教育方法。及時和家長交換意見，家長工作細致耐心。本期反饋的家園聯系冊，回收率高，家長對老師滿意程度高。每月每周更換家園欄的內容，讓家長了解新的教學信息和學習進度，虛心接受家長意見，讓家長盡量滿意。
5、加強幼兒健康知識教育，安全教育，加強老師的責任心，隨時關注幼兒的活動情況，做到眼到心到，使我班無一例安全事故發生。其次，加強幼兒身體鍛煉，細心照顧幼兒的生活，使我班幼兒的患病率低，出勤率居全園前位，達97.8%。
6、物品保管工作認真負責，做到分工明確，各負其則，使我班物品無丟失情況，物品損耗低。
學前班是小學的預備班，為了和小學的要求相銜接，因此，我班幾位教師對幼兒要求較嚴格，在下期的工作中，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心協作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎！
一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展
一、愛心——班主任工作的靈魂
“愛心”不但體現在每位教師身上，更要體現在班主任身上。剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時，要及時發現處理并與家長聯系，使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛的源源同學，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時，我及時聯系家長，孩子得到及時的治療，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”
二、耐心——班主任工作的關鍵
在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經對我說：“三十多個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群農村出身的娃娃！父母忙更沒時間管！”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對30多個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。現在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦。
三、育心——班主任工作的基礎
學校是培養教育學生學知識的搖籃，針對全班三十多個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。
總之，好的開始是成功的一半。下一學年，本人想重新調整戰略戰術，讓學生充分吃透教材，完全掌握內容，踏實鉆研學科，平時認真作業，多做，巧練，勤學，好問，多思，博覽。以謙虛謹慎，頑強拼搏，刻苦勤懇的作風，以不驕不躁，奮發進取，永不言棄的致學態度，積極能動的完成學校交給的各項學習任務，教學指標，課外融會貫通，學以致用。廣泛學習各方面知識，爭取能夠全面有效的進步，發展，向著自己預定的目標努力奮斗。
學前班班級工作總結 9
本學期學前班的音樂，在教學過程中為了提高學生愛好音樂的興趣，我們開展了教學活動和教學方法，為了訓練傳授粗淺的音樂知識和技能（唱歌、舞蹈、律動、音樂游戲、音樂欣賞、節奏等）培養了幼兒時音樂的興趣，陶冶了幼兒的情操，發展了幼兒的音樂能力（音樂感受能力、想象力、記憶力、表現力等）我做到了如下幾點：
對于學前班的幼兒他們對唱歌大多數是會有興趣的，但在教學中也有厭惡的時候，因為幼兒的五音不全、中氣不足，有時候也有不喜歡唱歌的時候，我就采取了多種形式用不同的有效方法進行誘導，完成了本學期的教學任務。
本教材為了加大唱歌量，將歌表演節奏的訓練、音樂欣賞與唱歌等，于是我就從感知音樂入手鼓勵幼兒用身體工作（如：拍手、跺腳、拍肩、拍腿等其他有節奏的動作）參與到音樂教學活動中，本學期我們學會了14首歌曲并會唱會表演，并收到了良好的教學效果。
在教學中，我認識到了自己首先要解放思想，不應追求動作的外在形式，而應該注重動作的韻律感。只要兒童能夠按照節奏活動，積極參與活動就能收到良好的教學效果。
本學期，在教學中不斷地培養他們勇敢、堅強、自信、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、愉快地態度，用他們感興趣的方式發展基本功動作，提高他們動作的靈活性和協調性。引導兒童熟悉周圍的環境和生活中美好的東西。豐富他們的感性體驗和審美情趣，激發他們的表現美、創造美的情趣，引導他們互相交流，共同提高。如在上《對不起和沒關系》這課時，我對學生講平時禮貌用語，起到了良好的效果，這樣同學們彼此之間會用禮貌用語，減少了很多復雜的矛盾，給老師少找了麻煩。這就是德育滲透教學之中的效果。
以上是本學期，學前班音樂課中的點滴做法，但還存在不足之處，還待要進行領悟、探討，使以后的教學工作做得更好。
在不知不覺中一學期工作結束了，回顧工作中的點滴，有成功、有失敗，下面將本學期的工作如下總結。
一、自身建設
中國古代教育家孔子提出“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”這些論述都體現了對教師職業道德作用重視，教師的行為規范是教師個人道德情操的體現，工作中我以教師職業道德規范的要求，來約束自己的行為，并充分認識“正人先正己”身教重于言教，會心會意為幼兒和家長服務。對幼兒和藹可親，對家長和氣有禮，對同事和睦相處，對幼兒做到愛心、耐心、細心、關心，幼兒活動時我以朋友的身份參與或都，貼近幼兒，幼兒有要求時我用一顆童心去理解，是他們最好的朋友，與幼兒共同時我是他們的良師，在與家長溝通時是他們的知心朋友。
我為自己確立了一個教育孩子的目標，而且不奢求教育好每一個孩子，但是決不放棄每一個孩子的教育，為了讓每一個孩子體會到我對他的關心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力做到，要求孩子做到的，自己首先就要做到。所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此，我贈送給孩子最有價值的禮物是，一個良好的榜樣。
二、教學方面
我班的孩子有以前2個中班轉來的，也有校外幼兒園新來的孩子，就是這樣的。一個班，我因材施教，我從沒放棄過一個孩子。在教學方面，考慮結合班級實際出發將自己該想到的'，該做到的事情都做到位。英語教學方面每天晨談時我都會給孩子放一些英語歌曲，讓孩子隨時隨地的學習，英語卡片教學我都會教給孩子一些簡單的，這樣學習起來不會乏味，而且知識掌握的也很好。按照開學初自己擬定的教學不管有那些活動，按將課程結束，讓孩子再次系統的將學前班的知識學習一? 我班唐丞小朋友他是校外園來我班的，他剛來時筆都不會拿，更別說書寫了，每次上寫字課時，我都會多關注他，我手把手的耐心教他，就這樣手把手堅持教他三個星期，他的動筆能力有了明顯的進步。我班羅傲璞小朋友剛來我班時1—5的數字書寫占格都不會，也不知道怎么正確書寫，在上課時我特別注意他們，每次在數字教學中我也都會手把手的進行教學。彭淇樺小朋友是我班年齡最小的她才4歲，上書寫課時她連桌子都夠不到，書寫時不是站著就是腿跪在椅子上，就是這樣一位孩子我沒說有輕言放棄，在不斷的努力中，這幾位孩子在數學測試中成績都很理想。
三、嚴格班級管理，注重養成教育
首先，從思想和行動上落實，一切為孩子的方針，在班級管理和思想教育工作中能力做到認真負責，一絲不茍，積極向上的精神狀態。家長說：“劉老師，你每天和這些不懂得事的孩子們一起，有多么的鬧心呢，但每次看到你們，總是那么高興。”我回答說：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們可以讓回到童年時代。”其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上生活上愛護他們，把他們的閃光點放大，不在家長面前指責他們的缺點或是錯誤，特別是缺點突出的孩子，更不能強化做到。不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信，表揚是我們最常用的手段，再次，在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子和孩子們打成一片，做孩子們喜愛的良師益友，在安全工作上做到了萬無一失。
四、家園聯系
教師與家長互動效果，直接影響班級的經營成效，家園溝通教師與家長協力解決教育問題，共同分擔教育責任，孩子的快樂是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定，真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子的教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足。讓家長感到我們不只足是孩子的老師，也是家長的朋友，這樣，我們班的許多家長對老師的工作非常滿意。
五、配合工作
開學前兩周我和周老師金老師搭班，工作不分你我，由于周老師沒帶過班有些細節問題不是很清楚，我主動擔當起班級大部分工作，不分上下午班，郭老師也是一樣臟活累活搶著干。兩周之后我和胡老師搭班，工作中不分你我，工作搶著干從不斤斤計較。
六、賞識他人
伍老師是一個工作認真勤勤懇懇的人，對每一個孩子都不曾放棄，使班級每位孩子都有一定的提高，上課內容充實適合每一位幼兒。她的識字認讀落得很實，使我深受啟示。
七、工作不足，未來設想
有時工作起來，粗心大意，特別是在衛生方面，以后應多加強。通過教學成果匯報演出我的不足之處很多，我應多向田老師請教，并向雷老師多學習、取之長，補之短多聽課，彌補我家長溝通方面的不足之處。在班級管理上還要下一定工夫。
在幼教工作中，我越來越覺得要探索一條有特色的教學活動之路，從說、寫、畫、做這幾方面入手，開展教學活動。幼兒教育是一項高難度的工作，要做好它實屬不易，但我相信，只要愛崗敬業，定會有所收獲。
學前班班務總結 10
伴隨著孩子們天真的笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期結束了，當我空閑下來仔細回顧這一學期的工作時，深切感到一份耕耘一份收獲。作為學前班班主任的我，不僅要在思想上、學習上幫助幼兒，更要從生活上幫助他們解決各種困難。本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。我從班級的實際出發鼓勵孩子們自立、自理，使孩子們在活動中愉快、自主地接受新的知識，總結得失，感觸很多。在和孩子們相處的日子里，看著他們在一天天成長，不斷進步，讓我感受到自己是最幸福的老師，幼兒教育是最陽光的事業。
以下是我帶班的點滴體會：
一、學前班基本情況：
全班共31名學生。這些學生有的是升一年級年齡夠的，有的是年齡不夠的，不懂學校規矩，隨意性較強。有的愛做小動作，有的上半節課就想上廁所，有的想干什么就干什么。一切都要從頭開始，我與老師們不急不躁，耐下心來進行教育、培養、訓練、再教育、再培養，再訓練，不斷進行著重復的工作。針對吃飯挑食的孩子、智力水平較差的孩子，都進行了特殊的照顧、輔導。像這樣的一個班如同教一個幼兒復式班，要針對不同的水平、不同能力的孩子，上不同的課。經過我與老師們平時嚴格細致的教育管理，狠抓一日的生活常規，通過半年的學習，這些孩子，漸漸懂得遵守課堂紀律，懂得了：“我們愛學校，我們愛集體，我們愛學習，我們要做好孩子”等基本道理。
二、樹立服務思想，以學生為中心，努力做好班主任工作
1、加強學習，提高認識，把主要精力放在本職工作上，敬業愛崗。
我嚴格要求自己遵守公民道德規范，面對一個特殊的學前班集體，我深感自己責任的重大。公民教育要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈里播下做個“好公民”的優良種子，懂得怎樣做個好孩子、好學生、合格小公民的基本道理。這學期我與老師們堅持了 “我們愛學校、我們愛集體、我們愛學習，我們要做好孩子”的基礎上，結合團結友愛、明理誠信等簡單易懂的'公民教育。
2、嚴格班級管理，抓緊“養成教育”的培養，首先我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累，保持健康心理以及樂觀的精神狀態。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優點，把他們的閃光點放大，變缺點為優點。盡量不或少在大家面前批評他們，特別是缺點突出的孩子，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信，我班有個女孩子，經常有學生和家長反應她喝別人的牛奶、飲料，拿別人的東西，我與家長聯系，共同教育了這個孩子。后來她改正了這個不好的習慣，我對全班的孩子說：“她變了，不拿別人的東西了，是個好孩子”我給她面子面子，讓她能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數采用耐心啟發誘導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應該不應該，培養辨別是非能力和自我教育能力能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的不良心態，使自己保持清醒頭腦和良好心態，對待發生的每件事做到心中有數，做孩子們喜愛的良師益友。
3、嚴格一日生活制度，加強常規訓練，培養良好的生活習慣和行為規范。
（1）觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習、一起生活、一起游戲。
（2）冷處理臨時發生的問題，面對新情況、新問題要正確對待。為了幫助成績較差學生趕上其他孩子，我采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個小朋友都找一個自己學習的榜樣，讓能力較強的優秀生當能力較差的“小老師”。
4、開展豐富多彩的活動。開展豐富多彩的教育活動，四月份開了一次家長會，孩子們的學習、紀律、生活等方面的情況向家長作了詳實的回報。五月份舉行了精彩的六一活動，通過游戲《齊心協力》這些活動加深了家長與孩子的親情互動以及學生與學生間的團結之心。
5、當好兒童健康成長的指導者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。耐心、細心，關心照顧每孩子，把孩子們開心、興奮、驚奇等內心活動最細微的表現都看在眼里，認真觀察每個孩子的動作、表情、臉色及神態，掌握并發揮他們的興趣和特長，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關心、過問，針對不同情況采用不同教育方法和措施。一個有事業心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高。教師的成長等于經驗加反思。
通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。
學年第一學期學前班班務工作總結 11
一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，我從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展：
一、愛心班主任工作的靈魂
“愛心”不但體現在每位教師身上，更要體現在班主任身上。剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時，要及時發現處理并與家長聯系，使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛的李嬋娟同學，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時，我及時聯系家長，孩子得到及時的治療，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”
學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節都不注意，經常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了，經常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。
二、耐心班主任工作的關鍵
在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經對我說：“三十多個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群農村出身的娃娃！父母忙更沒時間管！！”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對25個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。現在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦！
三、育心班主任工作的基礎
學校是培養教育學生學知識的搖籃，針對全班三十多個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做能力強“我的花最多”的好孩子。
總之，好的開始是成功的一半。下一學年，本人想重新調整戰略戰術，讓學生充分吃透教材，完全掌握內容，踏實鉆研學科，平時認真作業，多做，巧練，勤學，好問，多思，博覽。以謙虛謹慎，頑強拼搏，刻苦勤懇的作風，以不驕不躁，奮發進取，永不言棄的致學態度，積極能動的完成學校交給的各項學習任務，教學指標，課外融會貫通，學以致用。廣泛學習各方面知識，爭取能夠全面有效的進步，發展，向著自己預定的目標努力奮斗。來年以充分的準備迎接學校的檢閱，迎戰20xx。
學前班班務工作總結 12
一學期又過去了，在本學期中本班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。
一、 常規工作：
本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨讀的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。
二、 教育工作：
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和10以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，（“三嚴三實”專題教育總結匯報）幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術活動開展故事、唱歌等活動，在美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。
三、家長工作：
我們對家園工作很重視，堅持每周寫一次家園聯系記錄，互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導。期間我們加強與家長們的聯系，幫助家長了解科學的育兒知識，進行彼此的經驗交流活動，請家長各自發表自己的見解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給與了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領導放心、家長安心的工作。
四、反思調整：
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展困難，教師干預的多，幼兒的學習積極性；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短
學前班工作總結 13
隨著時間的推移，學年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。回眸這過去的一個學期，我們學前班更像是一個大家庭，讓班中的孩子在我們兩位老師的愛護下快樂成長。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成學前班上學期學習任務之際，我們班級兩位教師坐在一起，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，現就這一學期來我們開展的具體工作做以總結：
一、用會心的微笑溫暖一切
面對陌生的孩子與家長，我們深知：只有盡快得到孩子和家長的接納與信任，我們的班務工作才能走入正軌。本期，我們秉著“讓孩子快樂，讓家長放心”的宗旨，堅持每天用會心的微笑迎接每一位幼兒與家長，親切地主動與孩子和家長相互問候與道別，堅持每天用手撫摸孩子，用欣賞的眼神激勵孩子，用溫和的語言啟發孩子，把我們的愛無私地播撒在每一位孩子身上，讓孩子們都能沐浴著愛的陽光健康成長。本期，我班每一位孩子都能堅持高興地上幼兒園，一直保持了較高的出勤率。
二、班級工作
幼兒人數：全班總人數38人，其中男孩17人，女孩19人，平均年齡在五歲半左右。本學期，我們班的孩子都是跟班上的，所以在人員上沒有太大的變動，首先班上配備的老師是新的。我們老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養。本學期插班新生整體素質較好，能帶動影響班級其他幼兒學習。
三、學前班教育教學工作：
1、在開展區域活動中，我們根據學前班幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據班務主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
四、重常規、抓常規
我班的孩子男生多、女生少，調皮幼兒數量多，在期初的一些活動中都呈現出我班幼兒坐不來、站不好的局面。通過一期的共同努力，我班孩子的常規有了明顯的改善。
1、將常規教育融入到一日活動的各個環節，讓幼兒知道除了在老師組織活動時要遵守紀律，坐有坐相、站有站相外，還應做到有序地取放物品、拿了東西放回原處、排隊添飯、有序地進出教室，飯前便后要洗手、別人的東西我不要等。通過讓幼兒感受常規無處不在，教育幼兒從小做一個懂規矩、守規矩的人。
五、安全方面
我們把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期或隨時向幼兒進行安全教育。并在教室中配備了監控系統，時刻防止意外事故的發生，切實保護幼兒的人身安全
六、衛生保健方面：
本學學期我班班務更加注重學前班幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消*制度作好常規工作，衛生程序規范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消*工作，杜絕流行病的發生；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的`生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長迅速。
七、家園工作方面：
本期，我們通過《家園聯系卡》、《校訊通》等一系列方式，用真誠的心為家長解惑、指導。通過努力，我班大部分家長的教育觀念正在潛移默化地發生著改變。由以前總問：“今天學了什么字？今天晚上寫幾排拼音？”到現在的“這是我和孩子一起做的小手工！我和孩子天天堅持睡前聽英語！”家長真正走進了孩子的學習生活、走進了幼兒園的教育教學之中。
八、反思與目標：
1、良好的學習習慣仍需加強，在集體活動中主動回答問題的幼兒面還不夠廣，有部分幼兒注意力仍保持不久。如：楊詩琪、穆思宇等；
2、主題活動的開展還應更加豐富多彩，全方位調動孩子和家長的參與熱情，真正做到讓孩子在游戲中增長知識、在玩耍中掌握技能，同時也更“潤物細無聲”地提高家長的教育水平，使其能更好地輔佐幼兒園的教育教學發展孩子的能力。
3、下期就是幼兒在園的最后一期，也是幼小銜接的關鍵期。我們除了要努力繼續為幼兒營造一個和諧的親情式班級環境，還應加大對幼兒常規及各方面能力的培養，讓孩子們都能自信、優秀地踏進小學的殿堂。
忙碌的一學期又結束了，但我們的使命仍在繼續。我們將利用假期好好地休整，把我們最燦爛的笑容、充沛的體力又奉獻給下一個學期，下一段精彩的歲月。
九、不足及努力方向：
本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在有不少不足：
1、更要關注班級幼兒的成長，應該嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。
2、班級教師在班級主頁的工作有待提高。
在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，不斷總結，認真反思，爭取使我們的工作更上一層樓20xx
學前班班務工作總結 14
一、班情況分析：
本期我班基本維持原班幼兒，整體沒有多大變化。隨著時間的流逝，年齡的增長，孩子們的各方面能力都已有了明顯的提高與發展。四年來，在我們老師、孩子及家長的共同努力下，班務工作開展地非常順利。
我班幼兒的特點：
1、我班幼兒活潑開朗，有較強的學習積極性與求知欲，愛動手、勤動腦；
2、我班幼兒在繪畫、拼音、語言方面的發展尤為突出，基礎好，興趣濃；
3、幼兒都已具備良好的生活衛生及學習習慣，遵守作息時間，努力做好升入小學的各種準備；
4、我班幼兒具有一定的創新與想象能力，在繪畫、創編故事方面的能力較強；
5、幼兒都重感情、愛老師，對本班老師十分依戀，同伴間能夠相互幫助、共同活動；
6、幼兒都有較強的安全意識，時刻樹立安全第一的思想，保護好自己與同伴；
我班幼兒的不足：
1、個別幼兒自控能力不足，在活動中常常注意力不集中；
2、少數幼兒性格內向，不愿把自己的想法主動與大家交流；
3、部分幼兒缺乏獨立探索的能力，較依賴老師、家長甚至同伴；
4、由于幼兒來自不同層次的家庭與生活環境，導致幼兒所獲的知識經驗差異較大；
二、班級總目標：
1、身體發展方面：加強體育鍛煉，抓緊晨間鍛煉，多進行戶外活動，增強幼兒體質；幼兒能按自己的冷熱感覺、氣溫變化主動增減衣服、隔毛巾；每一位幼兒都能積極參加體育活動，敢于挑戰自己；孩子們知道一些簡單的自護和自救方法；全班幼兒的身體素質明顯增強。
2、認知發展方面：加強幼兒傾聽習慣的培養；幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法；逐步學會使用、管理鉛筆、卷筆刀等各種學習用具，有正確的書寫姿勢；喜歡思考與動手操作，并能用所學的知識逐步解決生活中的問題，探索能力與解決問題的能力有所加強。
3、社會性發展方面：孩子們懂得謙讓、分享，能控制自己的情緒和行為，能主動為班級體服務，有上小學的強烈愿望；能關注身邊、國家的大事；少數內向的孩子能逐步融入集體，逐步學會與同伴交流。
三、具體措施：
1、為了能使我班幼兒都順利地升入小學，我們將在本期注意發展幼兒的以下幾種能力，為幼兒能順利過渡到小學做好準備。
⑴加強幼兒常規習慣的培養。
小學有嚴格的作息制度，按時上學，不遲到早退，老師布置的作業必須獨立、按時完成。所以我們就在上學期的基礎上，進一步要求幼兒學會管理自己、學會整理、保管好自己的學習用具，按時完成教師布置的學習任務，愿意參加班上的集體勞動，在家長的配合下養成復習當天所學內容的習慣等；
⑵良好學習習慣的培養。
運用多種鼓勵形式，激勵幼兒在上課時嚴格要求自己不說話、不做小動作，愛思考、愛動腦，老師布置的作業能獨立、按時完成等，從而養成良好的學習習慣。同時加強
幼兒讀寫算能力的培養，多組織幼兒進行閱讀活動，掌握正確的閱讀規則，并開展讀書比賽，增加幼兒對讀書的興趣，養成喜歡閱讀的良好習慣。
⑶社會適應能力的培養。
本期，我們還將在各主題活動、區域活動中增強幼兒的。交往能力，能用恰當的方式表達自己的情緒、情感，禮貌、熱情、主動地與同伴交往，有合作意識，規則及任務意識，形成開朗、樂觀、愉快的性格，有一定的堅持性、責任心和控制力。
2、根據幼兒的實際特點與發展需要，開展豐富多彩的活動。
⑴區域活動是幼兒自我學習、自我探索、自我發現、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發展的需要，鼓勵幼兒自由選擇、大膽探索環境，能更好地促進幼兒身心全面和諧的發展。本期，我們將繼續為幼兒開設多種活動區域，如：閱讀區、手工區、音樂區、數學區、娛樂區、結構游戲區等，使材料投放密切融入主題活動或教學活動中。同時，我們也將繼續組織幼兒在平日里多觀察、多發現，搜集材料，如糖紙、小棒，亮片等，讓幼兒盡情體驗創造的樂趣；閱讀區是本期區域活動的重心，我們將為幼兒準備好最合適的圖書、卡片等，讓幼兒通過擺擺、認認、讀讀，加強對認讀漢字的興趣，提高幼兒的早期閱讀能力；在娛樂區中，我們就為幼兒增設了各種各樣的迷宮圖，不但激勵幼兒多動腦、勤思考，同時也能增進幼兒間的距離，提高幼兒的交往能力，在無形中增強幼兒的規則意識。音樂區中，我們就為幼兒準備多種悅耳的樂曲，在一日活動的各個環節中都讓幼兒沉浸在優美的音樂中，享受美的熏陶，從而形成健康的心理品質。
⑵我們還將繼續根據我班幼兒的實際情況，從幼兒的興趣入手，密切結合教育教學，生成各種豐富多彩的主題活動。如我們將繼續充分利用好教室的墻面，與幼兒共同做好環境創設工作，結合“裝飾新教室”、“媽媽我愛你”、“春天真美好”等一系列教學計劃，及我班幼兒愛畫、愛操作的特點，生成“我上學前班”、“我愛春天”、“做個小學生”、“夏天來到了”、“畢業了”等一系列主題活動，讓孩子們在活動中充分發揮想象，結合主題自由地創造，剪、撕、拼、貼、折、捏、擺等多種動手操作能力得到鍛煉，提高幼兒的交往能力及欣賞評價能力，讓幼兒盡情體驗創造的樂趣與喜悅。
⑶本期，我們除了繼續開展《棋》和《書》主題活動之外，還預設了《紅領巾真光榮》、《上學路上》兩大主題活動，充分利用看、聽、講、做等活動，調動孩子的積極性與主觀能動性，在生活游戲中了解小學的規章制度，清楚小學生的行為準則，增強幼兒的安全自救意識，充分給予
幼兒自我評價、自我完善的空間，進一步激發幼兒上小學的愿望。
3、家長工作不斷創新，充分發揮家長參與班級管理機制。
本期，不光是孩子們最關鍵的一期，也是家長們最緊張的一期。怎樣才能讓家長消除疑慮，讓幼兒園工作透明、公開，讓家長與老師無限溝通呢？我們將增設以下兩方面工作：
⑴除了定期辦好家園欄目外，同時從中開辦一個新版塊《家園對話框》。家長和老師可以進一步地平等對話，有問有答。同時我們也可以在第一時間聆聽到家長的最新思想，再傳授給家長全新的教育理念，及時了解幼小銜接的最新動態，增強家長的教育水平，真正做到家園共育。
⑵本期中旬，我們將開展一次“家長開放日”活動，主要是讓家長了解我們在幼小銜接方面所做的工作，并通過開展各種親子活動增進幼兒與家長之間的距離，在互動中體驗孩子的發展，促使家長更加理解與支持我們的工作，形成和諧、團結的家園關系。
4、緊抓安全及衛生保健工作。
四、本期各月活動安排：
二月：
1、召開家長會；
2、健身活動，跳繩；
三月：
1、迎“三·八”兒童繪畫、故事、詩歌表演；
2、春季早操
活動觀摩；
3、參觀動物標本實驗室；
四月：
1、主題活動《上學路上》；
2、能力競賽，起床后（看誰整理得又快又好）；
3、語言觀摩活動；
五月：
1、幼兒繪畫比賽；
2、主題活動《紅領巾真光榮》；
3、家長開放日活動；
六月：
1、六·一慶祝活動；
2、畢業典禮；
學前班班級工作總結 15
一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的。知識，從不同的角度促進幼兒的發展。
一、常規工作：
本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。
二、教育工作：
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及小器械操。。學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。
幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。
學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，在美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。
學前班工作總結 16
一、情況分析：
學前班大多數孩子都已上過幼兒園，對簡單的歌曲能隨老師風琴伴奏較完整的唱出來。并有一定的音樂節奏感。但孩子們有意識控制自己行為的能力較差，具有好動不好靜，注意力易轉移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優勢的特點。
二、輔導內容分析：
學前班學期設計的音樂活動，是向幼兒進行體、智、德、美全面發展的輔導，使其身心健康活潑的成長，為入小學打好基礎，為造就一代新人打好基礎。學前班的音樂輔導作為提高幼兒素質的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段。
本學期輔導內容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。
三、輔導目標：
通過音樂輔導使幼兒在以下幾方面得到充分發展：
1、使幼兒體驗音樂學習的快樂，培養音樂學習的興趣。
2、發展幼兒的情感、美感，發展幼兒的基本音樂能力。
3、發展幼兒的感知覺。
4、培養兒童注意力。
5、音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創。
6、音樂輔導對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。
7、培養幼兒節奏感。
四、輔導重點
1、培養幼兒對音樂興趣和自我表現的能力。
2、培養幼兒的節奏感和簡單的樂理知識。
3、在音樂活動中，幼兒的'參與、探索、表演、動手實踐，發展幼兒的創造美和表達美的能力。
五、輔導措施：
1、依據幼兒年齡特點，我計劃在音樂輔導中運用講故事、做游戲、即興表演等各種形式，讓孩子在個性發展中來充分調動幼兒對音樂學習的積極性。
2、充分利用現代輔導手段進行輔導。
3、積極參加到幼兒學習音樂的活動中去。
學前班工作總結 17
一個學期以來，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結：
一、教學方面
從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。
1、從日常生活抓起，培養幼兒良好的衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。一個學期以來，我嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經常安排時間讓幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。無論在進行活動時或是休息時，都密切留意幼兒的身體狀況。利用空閑的時間或下午活動時間，組織孩子們進行衛生、健康、體能的活動，引導幼兒了解衛生、健康的重要性和怎樣預防感冒、發燒、生病等的一些措施、方法。
2、嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，做到及時發現，及時清除。在教室上布置環境時，布置一些安全圖片等，認識一些安全電話號碼：119、110、112、120等。讓安全知識滲透入幼兒的心中，不斷增強幼兒的安全意識。
3、為幼兒創設良好的學習、探索環境。兒童最根本的學習途徑是活動，我注意發掘每一個幼兒的`潛能，讓幼兒在一個有準備的環境中得到自我發展的自由。我圍繞著每個主題活動，從本班的實際情況出發，在活動中積極滲透探索性學習的理念，促進幼兒的發展。在每個主題活動中，我都在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中探索、學習，通過與環境、與材料的互動中，提高了幼兒語言的運用能力及探索能力。在成功的體驗中，從而激發了幼兒再學習的興趣。
二、家長工作方面：
一個學期以來，與家長們相處得很愉快，平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在校的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。
三、工作上的不足之處：
在個別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在下學期我會加強這方面的工作。
幼教工作是一項高尚、重要的工作，我喜歡這項工作，喜歡孩子們可愛的笑臉，喜歡孩子們悅耳動聽的笑聲，喜歡孩子們叫我老師，在將來的日子里，我將會以更好地工作態度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個開心的樂園。
學前班班務工作總結 18
這個學期我負責學前班班主任的工作。學前兒童是幼兒園學習任務最重的班級，家長的期望也很高。我帶頭，團結本班教師，共同努力，圓滿完成各項任務，得到家長的好評和領導的認可。課程工作總結如下。
1、保教配合默契，共同促進幼兒發展。在工作中，不分教師和保育教師，斤斤計較，團結合作，營造良好的工作氛圍。對于幼兒學習習慣的培養、**能力的培養和體力的提高，我們采取了有效的措施。半年來，我們班的幼兒構成了良好的反風班面貌。期末考試中幼兒的身高和體重都達到了標準。二、詳細分析班級幼兒的發展情景、個人差異，制定可行的計劃，充分掌握幼兒的實際情況，以材施教，圓滿完成教學。
2、定期使用《家園聯系冊》，每天利用接送時間及時與家長和幼兒交流的庭院各方面場景。每月通過每周更換家里窗戶的資料，向家長告知新的課外信息，帶領班級教師定期進行家庭訪問，努力做好家長工作。這個學期的工作也得到了家長們的高度肯定和認可。
3、幼兒健康知識教育，加強安全教育，加強教師的義務心，隨時關注幼兒的活動情況，使其脫穎而出，以免我們班發生安全事故。第二，加強幼兒的身體鍛煉，細心照顧幼兒的生活，使我們班幼兒的`發病率很低，出勤率在全院高達99%。
4、物品保管工作認真負責，分工明確，分別違反規則，防止我們班物品丟失，物品損失低。
5、為了讓幼兒度過愉快的六一，感受到畢業的喜悅和離別之情，我為幼兒精心編制了六一演出節目，設計了溫馨感人的畢業典禮，讓幼兒感受到成長的喜悅。和老師、孩子們的遺憾一起，一起回顧在幼兒園生活的孩子們的照片和短篇，孩子們、老師、家長們都很感動
6、幼兒園班是小學預備班。為了與小學的要求相適應，我們班幾名教師對幼兒的要求比較嚴格，幫助孩子們糾正壞習慣，更好地適應小學的學習和生活。征求家長的意見，他們非常支持我們的工作，給予合作，成果很好。
努力工作很辛苦，但得到父母的認可，看到孩子的提高，辛苦是值得的。這就是教師這就是教師的職業倫理和榮譽感。（喬治伯納德秀，學習）不管我們在哪里，都會繼續努力工作，讓工作變得更加出色。
學前班班級工作總結 19
本學期學前班的音樂，在教學過程中為了提高學生愛好音樂的興趣，我們開展了教學活動和教學方法，為了訓練傳授粗淺的音樂知識和技能（唱歌、舞蹈、律動、音樂游戲、音樂欣賞、節奏等）培養了幼兒時音樂的興趣，陶冶了幼兒的情操，發展了幼兒的音樂能力（音樂感受能力、想象力、記憶力、表現力等）我做到了如下幾點：
對于學前班的幼兒他們對唱歌大多數是會有興趣的，但在教學中也有厭惡的時候，因為幼兒的五音不全、中氣不足，有時候也有不喜歡唱歌的時候，我就采取了多種形式用不同的有效方法進行誘導，完成了本學期的教學任務。
本教材為了加大唱歌量，將歌表演節奏的訓練、音樂欣賞與唱歌等，于是我就從感知音樂入手鼓勵幼兒用身體工作（如：拍手、跺腳、拍肩、拍腿等其他有節奏的動作）參與到音樂教學活動中，本學期我們學會了14首歌曲并會唱會表演，并收到了良好的教學效果。
在教學中，我認識到了自己首先要解放思想，不應追求動作的外在形式，而應該注重動作的韻律感。只要兒童能夠按照節奏活動，積極參與活動就能收到良好的教學效果。
本學期，在教學中不斷地培養他們勇敢、堅強、自信、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、愉快地態度，用他們感興趣的方式發展基本功動作，提高他們動作的靈活性和協調性。引導兒童熟悉周圍的環境和生活中美好的東西。豐富他們的感性體驗和審美情趣，激發他們的表現美、創造美的情趣，引導他們互相交流，共同提高。如在上《對不起和沒關系》這課時，我對學生講平時禮貌用語，起到了良好的效果，這樣同學們彼此之間會用禮貌用語，減少了很多復雜的矛盾，給老師少找了麻煩。這就是德育滲透教學之中的效果。
以上是本學期，學前班音樂課中的點滴做法，但還存在不足之處，還待要進行領悟、探討，使以后的教學工作做得更好。
良好的開始需要我們的悉心計劃，完美的計劃則需要我們有前車之鑒，又一學期的時間過去了，孩子們的本期學習生活即將面臨結束，在這一學期里師、幼的點滴我將總結如下：
一、安全方面
我們深知幼兒安全的重要性，所以安全工作我們時刻把它放在第一位，并在生活中做到了只要發現安全隱患便及時處理來將安全系數提高到100%。堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，結合每天的安全重點對幼兒進行安全教育，在增強幼兒自我防護意識的同時鍛煉了幼兒自我保護能力。我們班在安全教育活動方面總結如下：
1、每日安全檢查，防范未然。每天早晨，在幼兒到園后檢查幼兒是否帶危險物品，并對每個幼兒的身體健康進行問詢。
2、課堂時間經常講一些安全常識讓幼兒更進一步發現、探索，從而培養自我保護意識。
3、課間要求幼兒活動時注意不要發生碰撞，上下樓梯要小心避免擁擠，廚房、開水房等都是危險地方要遠離。
4、把好入離園關，防止走失。每天下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，此時能組織好幼兒安靜的集體活動。不認識的人一律不接，先問清情況或者是與孩子父母取得聯系確認無誤后再放人，防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。
5、離園做好檢查，以防疏漏。我們在離園時，會認真檢查班內各處，如：水、電、門、窗、風扇，注意關水、關閉電源等，并將晚接的孩子和值班老師做好交接，交代其幼兒情況。
安全，是落實在時時處處的，這樣才能盡最大的可能保證幼兒、教師的人身安全。
二、教育工作
1、常規教育
常規教育就是指在一日活動中，制定的各個有利于孩子健康發展的各個環節，也要求孩子們去努力遵守的一?
存在常規的問題：幼兒的思維能力比較強，活動都比較熱情，還要進一步加強自我控制能力，幼兒之間團結協作的思想意識淡薄，在做某一件事情時，只管自己去做，不與同伴協商去做。
要讓幼兒發展學習，適應幼兒園生活，穩定幼兒情緒，注意發展幼兒的學習興趣，培養幼兒健康生活的態度和行為習慣。使幼兒養成一個良好的坐姿行為習慣，不論上課或是繪畫，都要身體坐直，身體與桌子保持一定的距離，頭不能趴在桌子上，眼睛也要與桌子有一定的距離，不能翹腿，搬凳時，動作要輕，要愛護公共財物。衛生常規：要講究衛生習慣，學會合理的用餐，吃飯的時侯能細嚼慢咽，嘴不要張得太大，養成飯前便后要洗手的好習慣。不亂扔紙屑，還得注意個人衛生。
2、教學教育
本學期利用晨間活動開設了高德閱讀，是很不錯的課件，初次接受幼兒積極性很高，課堂的學習興趣很濃。通過操作手冊、游戲活動、聽故事、音樂欣賞、識字卡。幼兒已識得很多漢字，并能指讀出閱讀讀本內容。學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采取探索在前教學在后的形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性。特別在計算方面體現較明顯，從操做實物到掌握了單變加數，減數練習，以及心算練習十以內的加減。還學會了看圖寫算式。
三、家園工作
我們對家園工作很重視，時常注意與家長互相交流幼兒在園在家的情況，并有針對性的進行指導。我們的工作得到家長的支持與配合，同時家長的滿意就是對我們工作的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領導放心，家長安心。
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們在各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了。工作中我們取的了許多的寶貴經驗，也增長了知識。
學前班班班務工作總結 20
驀然回首，我們已經與孩子相處四年了，歡笑、汗水，一切的一切都歷歷在目，孩子們的各方面能力也在這些日子里得到了較大的提高與發展。新年的鐘聲已經敲響，孩子們都長高了、長大了，馬上就要進入小學了，怎樣才能讓孩子們快樂健康地渡過幼兒園生活的最后一學期？怎樣才能讓孩子們充滿自信地踏入小學的神圣殿堂？本期，我們一定會再接再厲，發揚優勢，完善不足，努力營造溫馨、和諧的班級環境，給幼兒提供良好的學習和生活空間，為幼兒留下幼兒園生活的美好回憶。
一、班情況分析：
本期我班基本維持原班幼兒，整體沒有多大變化。隨著時間的流逝，年齡的增長，孩子們的各方面能力都已有了明顯的提高與發展。四年來，在我們老師、孩子及家長的共同努力下，班務工作開展地非常順利。
我班幼兒的特點：
1、我班幼兒活潑開朗，有較強的學習積極性與求知欲，愛動手、勤動腦；
2、我班幼兒在繪畫、拼音、語言方面的發展尤為突出，基礎好，興趣濃；
3、幼兒都已具備良好的生活衛生及學習習慣，遵守作息時間，努力做好升入小學的各種準備；
4、我班幼兒具有一定的創新與想象能力，在繪畫、創編故事方面的能力較強；
5、幼兒都重感情、愛老師，對本班老師十分依戀，同伴間能夠相互幫助、共同活動；
6、幼兒都有較強的安全意識，時刻樹立安全第一的思想，保護好自己與同伴；
我班幼兒的不足：
1、個別幼兒自控能力不足，在活動中常常注意力不集中；
2、少數幼兒性格內向，不愿把自己的想法主動與大家交流；
3、部分幼兒缺乏獨立探索的能力，較依賴老師、家長甚至同伴；
4、由于幼兒來自不同層次的家庭與生活環境，導致幼兒所獲的知識經驗差異較大；
二、班級總目標：
1、身體發展方面：加強體育鍛煉，抓緊晨間鍛煉，多進行戶外活動，增強幼兒體質；幼兒能按自己的冷熱感覺、氣溫變化主動增減衣服、隔毛巾；每一位幼兒都能積極參加體育活動，敢于挑戰自己；孩子們知道一些簡單的自護和自救方法；全班幼兒的身體素質明顯增強。
2、認知發展方面：加強幼兒傾聽習慣的培養；幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的`想法；逐步學會使用、管理鉛筆、卷筆刀等各種學習用具，有正確的書寫姿勢；喜歡思考與動手操作，并能用所學的知識逐步解決生活中的問題，探索能力與解決問題的能力有所加強。
3、社會性發展方面：孩子們懂得謙讓、分享，能控制自己的情緒和行為，能主動為班級體服務，有上小學的強烈愿望；能關注身邊、國家的大事；少數內向的孩子能逐步融入集體，逐步學會與同伴交流。
三、具體措施：
1、為了能使我班幼兒都順利地升入小學，我們將在本期注意發展幼兒的以下幾種能力，為幼兒能順利過渡到小學做好準備。
⑴加強幼兒常規習慣的培養。
小學有嚴格的作息制度，按時上學，不遲到早退，老師布置的作業必須獨立、按時完成。所以我們就在上學期的基礎上，進一步要求幼兒學會管理自己、學會整理、保管好自己的學習用具，按時完成教師布置的學習任務，愿意參加班上的集體勞動，在家長的配合下養成復習當天所學內容的習慣等；
⑵良好學習習慣的培養。
運用多種鼓勵形式，激勵幼兒在上課時嚴格要求自己不說話、不做小動作，愛思考、愛動腦，老師布置的作業能獨立、按時完成等，從而養成良好的學習習慣。同時加強
幼兒讀寫算能力的'培養，多組織幼兒進行閱讀活動，掌握正確的閱讀規則，并開展讀書比賽，增加幼兒對讀書的興趣，養成喜歡閱讀的良好習慣。
⑶社會適應能力的培養。
本期，我們還將在各主題活動、區域活動中增強幼兒的交往能力，能用恰當的方式表達自己的情緒、情感，禮貌、熱情、主動地與同伴交往，有合作意識，規則及任務意識，形成開朗、樂觀、愉快的性格，有一定的堅持性、責任心和控制力。
2、根據幼兒的實際特點與發展需要，開展豐富多彩的活動。
⑴區域活動是幼兒自我學習、自我探索、自我發現、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發展的需要，鼓勵幼兒自由選擇、大膽探索環境，能更好地促進幼兒身心全面和諧的發展。本期，我們將繼續為幼兒開設多種活動區域，如：閱讀區、手工區、音樂區、數學區、娛樂區、結構游戲區等，使材料投放密切融入主題活動或教學活動中。同時，我們也將繼續組織幼兒在平日里多觀察、多發現，搜集材料，如糖紙、小棒，亮片等，讓幼兒盡情體驗創造的樂趣；閱讀區是本期區域活動的重心，我們將為幼兒準備好最合適的圖書、卡片等，讓幼兒通過擺擺、認認、讀讀，加強對認讀漢字的興趣，提高幼兒的早期閱讀能力；在娛樂區中，我們就為幼兒增設了各種各樣的迷宮圖，不但激勵幼兒多動腦、勤思考，同時也能增進幼兒間的距離，提高幼兒的交往能力，在無形中增強幼兒的規則意識。音樂區中，我們就為幼兒準備多種悅耳的樂曲，在一日活動的各個環節中都讓幼兒沉浸在優美的音樂中，享受美的熏陶，從而形成健康的心理品質。
⑵我們還將繼續根據我班幼兒的實際情況，從幼兒的興趣入手，密切結合教育教學，生成各種豐富多彩的主題活動。如我們將繼續充分利用好教室的墻面，與幼兒共同做好環境創設工作，結合“裝飾新教室”、“媽媽我愛你”、“春天真美好”等一系列教學計劃，及我班幼兒愛畫、愛操作的特點，生成“我上學前班”、“我愛春天”、“做個小學生”、“夏天來到了”、“畢業了”等一系列主題活動，讓孩子們在活動中充分發揮想象，結合主題自由地創造，剪、撕、拼、貼、折、捏、擺等多種動手操作能力得到鍛煉，提高幼兒的交往能力及欣賞評價能力，讓幼兒盡情體驗創造的樂趣與喜悅。
⑶本期，我們除了繼續開展《棋》和《書》主題活動之外，還預設了《紅領巾真光榮》、《上學路上》兩大主題活動，充分利用看、聽、講、做等活動，調動孩子的積極性與主觀能動性，在生活游戲中了解小學的規章制度，清楚小學生的行為準則，增強幼兒的安全自救意識，充分給予
幼兒自我評價、自我完善的空間，進一步激發幼兒上小學的愿望。
3、家長工作不斷創新，充分發揮家長參與班級管理機制。
本期，不光是孩子們最關鍵的一期，也是家長們最緊張的一期。怎樣才能讓家長消除疑慮，讓幼兒園工作透明、公開，讓家長與老師無限溝通呢？我們將增設以下兩方面工作：
⑴除了定期辦好家園欄目外，同時從中開辦一個新版塊《家園對話框》。家長和老師可以進一步地平等對話，有問有答。同時我們也可以在第一時間聆聽到家長的最新思想，再傳授給家長全新的教育理念，及時了解幼小銜接的最新動態，增強家長的教育水平，真正做到家園共育。
⑵本期中旬，我們將開展一次“家長開放日”活動，主要是讓家長了解我們在幼小銜接方面所做的工作，并通過開展各種親子活動增進幼兒與家長之間的距離，在互動中體驗孩子的發展，促使家長更加理解與支持我們的工作，形成和諧、團結的家園關系。
4、緊抓安全及衛生保健工作。
我們老師時刻樹立“安全第一”的思想，孩子們也時刻注意保護自己，不傷害別人。本期，我們還將在一日活動的各個環節中加強隨機教育，開展“我是大哥哥，我是大姐姐”、“爭當小雷鋒”等活動，加強幼兒的自我保護能力，培養幼兒助人為樂的精神。同時，組織幼兒搜集各類安全標志、緊急電話號碼等，通過《上學路上》主題活動，進一步了解多種緊急自救的方法，為升入小學做好準備。
進入春季，天氣轉好，鼓勵幼兒提前上幼兒園，與我們共同做好教室內外的清潔，并懂得維護好教室及幼兒園的環境衛生，樹立主人翁意識。同時我們也將密切聯系保健醫生，做好班上幼兒的預防接種工作，杜絕傳染病的發生，讓每位幼兒都能健康地踏進小學的殿堂。
四、本期各月活動安排：
二月：1、召開家長會；
2、健身活動——跳繩；
三月：1、迎“三·八”兒童繪畫、故事、詩歌表演；
2、春季早操
活動觀摩；
3、參觀動物標本實驗室；
四月：1、主題活動《上學路上》；
2、能力競賽——起床后（看誰整理得又快又好）；
3、語言觀摩活動；
五月：1、幼兒繪畫比賽；
2、主題活動《紅領巾真光榮》；
3、家長開放日活動；
六月：1、六·一慶祝活動；
2、畢業典禮；
學前班班務工作總結 21
經過了半年的教育教學，我們學前班的孩子現已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，這半年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、班級情況分析：
37名，男生25人，女生12人大部分孩子年齡在5歲半左右，在學習上本班幼本班幼兒兒都還比較認真，特別是早期閱讀、數學、美術，我們班幼兒都比較感興趣進步都比較大。經過長期的培養，現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高
二、教學工作
本學期加強了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“講故事”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的。獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。
三、保育工作
在秋季三月份也是一個流行感冒較多的一個月，我們堅持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
4、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
5、做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
6、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、每周星期五下午安全教育課，教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
五、積極做好家園溝通
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。
2、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長聯系冊。為彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
3、班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學活動提供了很大的幫助。
4、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。
總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，力求把日后的工作做得更好！
學前班工作總結 22
一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強學生的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在教育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵學生自立、自理，使孩子在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進學生的發展。
一、 常規工作：
本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，讓學生自己討論形成各項常規的規則，督促學生自覺遵守，向學生介紹自我保護行為的簡單常識，請家長共同配合對學生進行自我保護和安全防護的教育，特別是對學生即將進入小學生活做好準備。
二、 教育工作：
1、 注重學生素質的全面提高
《綱要》中明確提出了數學教育的四個方面的目標：
（1）教學生掌握一些初淺的數學知識；
（2）培養幼 兒初步的邏輯思維能力；
（3）培養學生的學習興趣；
（4）培養學生正確的學習態度和良好的學習習慣。要通過數學教育激發學生的興趣和求知欲，發展學生的邏輯思維能力和空間想象能力，訓練學生做事認真、細致，具有主動性、條理性、堅持性
和創造性，教育學生勇于克服困難，培養學生學習的毅力
和自信心，為學生今后 的發展打下堅實的基礎。教師在對學生進行數學教育時，要把這些目標滲透到教學活動中，多從培養幼兒的邏 輯思維能力、學習興趣及良好的學習態度和學習習慣幾方面考慮，既讓學生學到知識，又促進其整體素質的全面提高。
2、增強學習的趣味性
學生在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等心理特點。學前班學生求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，我采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了學生學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯，多開展數學游戲，多采用一些學生喜愛的、豐富多彩的教學方法，如游戲法、實物教學法、比較法等等。學生從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了10以內的加數、減數練習，學生的數學思維能力得到較大程度的`發展，有時，我也讓學生互相檢查作業，這樣，學生等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等，重要的是學生學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。
三、反思調整：
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。
在欣喜之余，我也在反思不足，如：
1、因教材的內容的深度和廣度不夠，存在著重復教學，學前班學習的內容在中班和大班都學習過，到一年級又要從頭學起。這種無深度的反復教學，不但激發不了學生的求知欲，反而阻礙了學生的思維發展。
2、因條件有限，我班上的孩子課外知識補充量偏小，主題活動開展學生參與的機會不夠，操作材料較單一，在教學中所起作用的認識不夠；
3、我班上的孩子知識水平不統一，年齡也偏小，有各部分的學生自主性差，個別學生的惰性強、依賴性強，不夠大方膽小怕事等，個別學生進步不是很大。
總之，一學期的工作，有收獲，同時也不足。當然，工作成績的取得，離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關懷。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。
