看完一部作品以后，你有什么總結呢？需要回過頭來寫一寫觀后感了。在寫觀后感之前，可以先參考范文，
頭腦特工隊觀后感 1
自從第一次看了他的《淘金記》之后，我就對他產生了濃厚的興趣，想要探索他。他的個子原來是那么小小的，那個時代的電影和畫面加上他夸張的表演使他看起來似乎并不像一個真的`人而像一個卡通片里的形象，但他的表演除了夸張又很逼真，又使我不得不相信他就是一個活生生的人。
《淘金記》里我印象最深的是兩個地方：一個是最好笑的，卓別林在和美麗的喬琪亞跳舞時褲帶松了老是往下掉，他是跳一下又擄一下褲子，屁股也只好一撅一撅的，讓人忍俊不禁，后來他趁喬琪亞和同伴交談的短暫空隙趕緊在旁邊扯了根繩子當作腰帶系起來，沒想到這一系不要緊，居然牽出一條大狗跟著他們團團轉。卓別林的喜劇節奏非?？欤此碾娪埃愕纳窠浺恢笔蔷o繃的，因為你不知道下面又會發生什么更夸張有趣的事情，直到最后才為完滿而來之不易的故事結局而滿心歡喜。
另一個地方就是他在美夢中在自己心愛的姑娘面前表演跳舞的那一段。無疑，卓別林的對的感情是最真摯的也是最動人的。他叉起兩個饃饃，當作一雙鞋子，就在桌子上表演起小人跳舞來。簡簡單單的工具，就在他的手下變得妙趣橫生，我想，這就是一個喜劇大師的“功夫”。成功者的背后一定有著非同尋常的故事，我，迫切地想了解他的背后。
《頭腦特工隊》觀后感 2
“哇”，伴隨著一記響亮的哭聲，一個小嬰兒出生了，可是，又有誰知道她的大腦里也有五個小人“降臨”了呢！
那個小嬰兒漸漸長大了，長成了一個可愛的寶寶。她的名字叫萊莉，她的腦海里的小人分別是一臉憂郁的憂憂，一生氣就會著火的怒怒，討厭一切的厭厭和開心的樂樂，還有見什么都害怕的怕怕。我最喜歡的就是長著一張厭世臉的厭厭了——她有著一張綠綠的苦瓜臉，長長的睫毛把她那雙大大的綠突顯了出來，那一頭干脆利索的短發充分顯示了她的精明能干。她無疑就是我眼中《頭腦特工隊》中最美麗動人的一個角色了。
《頭腦特工隊》向我們展示了一個多姿多彩，豐富無比的腦內，我不得不贊嘆它的神奇好玩，真是令我“腦洞大開”??！比如在潛意識區，里面有著萊莉最黑暗的記憶，令我膽戰心驚；思維列車，在大腦里飛快穿梭，看得我眼花繚亂。對了！還有幻想樂園呢！一片片薯條森林，讓我恨不得變身飛進去吃個夠，一座座云朵屋，讓我忍不住地幻想著躺在上面是什么滋味？云朵屋邊還有紙牌屋，一座座壯觀地矗立著。我也好想擁有一座幻想樂園啊！
說起精彩的情節，就不能少了冰棒和樂樂一起坐上火箭從記憶場往上沖的場景了。那時，他們一起大聲唱：“你的'好是誰？冰棒，冰棒……”努力用歌聲發動著火箭，他們嘗試了一次又一次都沒有能夠飛上去，冰棒的身子也在一點點消失。他們繼續更加賣力地唱著歌，火箭上的彩虹更加有力了，冰棒看了看樂樂，一臉悲壯地跳了下去，樂樂沖上了斷崖。樂樂一看，冰棒不見了。斷崖下，那個一路陪伴她的可愛的冰棒在樂樂的面前一點一滴慢慢地消失了……那一瞬間，空氣也仿佛寧靜了，只有樂樂在斷崖上無助地哭泣……
冰棒，是萊莉大腦中的幻想伙伴，曾經陪伴萊莉渡過了許多的時光，就因為萊莉漸漸長大了，“很久沒有召喚他了”，他就這樣消失在了萊莉的大腦深處。
莫非，我們的就是這樣一個伴隨著失去的過程？甚至在失去一些我
影片的開頭我們看到的是主人公小女孩茉莉襁褓中的樣子，但是此時她的頭腦中已經有了自己的頭腦特工隊，畫面一轉，一個藍色的小精靈，名叫樂樂，出現在我們的眼前，她是這只情緒管理隊的核心人物，主要職責是管理小女孩茉莉的歡樂，給茉莉帶來歡笑并且記錄茉莉的歡樂記憶球，然后這只隊伍不斷壯大，綠色厭厭，灰色怕怕，紫色憂憂還有紅色怒怒也加入進來，一同管理茉莉的情緒。
時光流逝，茉莉已經到十一歲了，記憶球里儲存著大量有關于她過去經歷的事情的情緒體驗，不同顏色的記憶球有不同的情緒體驗。這些記憶球都掌握在樂樂的手里，并且? 樂樂一直認為自己的做法是對的，但其實并不是這樣的。就像我們可能都 情緒本身就是多種多樣的，有開懷大笑，嚎啕大哭，瑟瑟發抖，怒發沖冠，心生厭惡，愁眉苦臉等，只有體會過了其中各種各樣不一樣的滋味，才會明白到人生真正的樂趣，才能理解別人的感受，設身處地地為他人著想。
故事中的轉折在茉莉一家人搬家到了另一個小鎮上，新的家庭環境，新的學校環境和新的朋友使茉莉感到忐忑不安。在去新班級的第一天，老師要求茉莉自我介紹，本來這種情況一般都是由樂樂負責，但是在這之前 由于樂樂和憂憂的失蹤，控制臺此后都由厭厭，怒怒和怕怕控制，茉莉的情緒再也沒有了開心和憂愁的。情緒。
而另一個茉莉的想象世界里樂樂和憂憂正在茉莉的記憶球迷宮里尋找出去的道路，因為她們發現茉莉的搞怪島，友誼島，家庭島，和冰球島正一個個被摧毀。但是記憶球世界實在是太大了，這時樂樂想起來憂憂之前記過有關記憶球路徑的書籍，于是樂樂拖著憂憂一起齊心協力地尋找返回控制臺的路。在路途中樂樂碰到了茉莉想象中的好友冰棒，冰棒帶著樂樂憂憂踏上了回去的征途。在這一路上她們看到了茉莉想象世界里的假想男友，餅干小鎮，還有云朵小鎮等一系列奇異的地方，當然在這路途中她們也險些被融化掉，歷經了千辛萬苦，但是很多時候在憂憂的幫助下，才能度過難關。樂樂這時候才意識到憂憂的重要性，是自己以前的做法錯了，只有憂憂才能回去拯救茉莉。
此時的茉莉由于怕怕厭厭和怒怒的失控情緒控制下，選擇了離家出走，后來樂樂和憂憂及時趕回了控制臺，才沒有釀成悲劇。樂樂也把情緒控制臺給憂憂控制，最終兩人一起控制住了茉莉的情緒，這時記憶球變成了五顏六色的，以前失去的家庭島，搞怪島，友誼島，和冰球島也變成了更精美的模樣。
茉莉由于壓力過大，終于忍不住在爸爸媽媽面前哭了出來，其實一個人在受到委屈的時候，能夠大哭一場，宣泄出來，也是一種好的情緒，并不能說開心的情緒一定是好的，憂愁的情緒一定是壞的，不同情緒各有各的利與弊，能夠調整好自己的情緒才是好的方法?！额^腦特工隊》是通過一個小女孩茉莉的頭腦特工隊來反映我們每個人都會有的喜怒哀樂和恐懼，對我們來說具有一定的啟發意義，每種情緒都有它存在的意義和用處，我們不應該壓制它們，而是應該理性看待并處理好，這樣才有利于我們每個人的身心健康發展。
頭腦特工隊觀后感 3
皮克斯動畫制作室出品的動畫電影《頭腦特工隊》再次展現了皮克斯團隊非凡的想象力與創造力。影片將人類情緒劃分為五大類，分別由五個小小人來擔任，通過對它們活靈活現的刻畫來探索人類大腦的形成。本次影片將由《怪獸公司》《飛屋環游記》的導演彼特·道格特執導?！额^腦特工隊》講述的是發生在一個小女孩腦中的故事。
女孩的名字叫萊利，十一歲，處于還在成長中的階段，而成長的路總是磕磕絆絆，永遠都不可能一帆風順。萊利一家原本居住在明尼蘇達，后? 和所有人一樣，萊利雖是個懵懂無知的十一歲小女孩，但其也有自己各種各樣的情緒，并被這些情緒所左右。這些情緒分別是：快樂、悲傷、厭惡、恐懼、憤怒，它們是居住在萊利腦袋控制中心的五個小小人。生活中，它們幫助萊利，在遇到問題時可以給她提供建議。當萊利面對舊金山的新生活時感到了前所未有的不適感，情感控制中心的小小人們也開始動蕩起來。悲傷、厭惡、恐懼、憤怒的。情緒開始不能自持，亂了分寸，萊利也因此陷入了各種恐慌、失望、沮喪的泥沼中。
幸好，還有“快樂”這個情緒的小小人始終保持清醒的狀態，以它樂觀積極的態度，幫助萊利勇敢直面陌生環境，融入陌生人群，處理萊利在家庭和學校之間滋生的各種情感矛盾。
頭腦特工隊觀后感 4
《頭腦特工隊》是一部充滿智慧和幽默的動畫電影。故事講述了一個名叫“喬伊”的孩子，他是一個天才發明家，但他的發明總是讓他的朋友和家人處于尷尬的境地。當他被邀請參加頭腦特工隊后，他開始了一場冒險之旅，與隊友們一起解決了一系列神秘事件。這其中他還得和自己的思維共處。
電影的畫面非常精致，每個人物的外形和表情都栩栩如生。此外，電影還用人物的頭腦代表他們的情感，這一點很特別也很有趣。
電影的核心思想是每個人的`內心都有許多思慮和感情，而這些思慮和感情有時會在意外的時候出現，影響一個人的行為和決策。這是一個很好的提醒，讓我們更加了解自己，也更加理解身邊的人。
此外，電影還提到了人類的情感需要平衡和接受，不能太過于強調單一情感而忽視其他情感。這其中，“喬伊”在電影中的經歷，讓人們明白了這個道理。
電影《頭腦特工隊》給人們留下了深刻的印象。它不僅僅是一部有趣的動畫電影，更是一部富有智慧和哲理的電影。它讓我們更好地了解自己，也更加善解人意。
頭腦特工隊觀后感 5
“哇”，伴隨著一記響亮的哭聲，一個小嬰兒出生了，可是，又有誰知道她的大腦里也有五個小人“降臨”了呢！
那個小嬰兒漸漸長大了，長成了一個可愛的寶寶。她的名字叫萊莉，她的腦海里的小人分別是一臉憂郁的憂憂，一生氣就會著火的怒怒，討厭一切的厭厭和開心的樂樂，還有見什么都害怕的怕怕。我最喜歡的就是長著一張厭世臉的厭厭了——她有著一張綠綠的苦瓜臉，長長的睫毛把她那雙大大的綠突顯了出來，那一頭干脆利索的短發充分顯示了她的精明能干。她無疑就是我眼中《頭腦特工隊》中最美麗動人的一個角色了。
《頭腦特工隊》向我們展示了一個多姿多彩，豐富無比的`腦內，我不得不贊嘆它的神奇好玩，真是令我“腦洞大開”??！比如在潛意識區，里面有著萊莉最黑暗的記憶，令我膽戰心驚；思維列車，在大腦里飛快穿梭，看得我眼花繚亂。對了！還有幻想樂園呢！一片片薯條森林，讓我恨不得變身飛進去吃個夠，一座座云朵屋，讓我忍不住地幻想著躺在上面是什么滋味？云朵屋邊還有紙牌屋，一座座壯觀地矗立著。我也好想擁有一座幻想樂園啊！
說起精彩的情節，就不能少了冰棒和樂樂一起坐上火箭從記憶場往上沖的場景了。那時，他們一起大聲唱：“你的好是誰？冰棒，冰棒……”努力用歌聲發動著火箭，他們嘗試了一次又一次都沒有能夠飛上去，冰棒的身子也在一點點消失。他們繼續更加賣力地唱著歌，火箭上的彩虹更加有力了，冰棒看了看樂樂，一臉悲壯地跳了下去，樂樂沖上了斷崖。樂樂一看，冰棒不見了。斷崖下，那個一路陪伴她的可愛的冰棒在樂樂的面前一點一滴慢慢地消失了……那一瞬間，空氣也仿佛寧靜了，只有樂樂在斷崖上無助地哭泣……
冰棒，是萊莉大腦中的幻想伙伴，曾經陪伴萊莉渡過了許多的時光，就因為萊莉漸漸長大了，“很久沒有召喚他了”，他就這樣消失在了萊莉的大腦深處。
莫非，我們的就是這樣一個伴隨著失去的過程？甚至在失去一些我 Inside是指內部的，在這里應該是指頭腦內部的情緒世界，Out是指外部的，則是指外面的現實世界。這部電影就是講訴了一個叫萊莉的女孩和她頭腦內部情緒的故事。萊莉本來是快樂的生活在明蘇達尼州，有和藹可親的父母、親切友愛的閨蜜和熱愛的冰球運動。突然有一天由于父親的工作原因，她們一家搬到了舊金山，但是因為新家不好，又離開了曾經的朋友，萊莉覺得新的生活糟糕極了。所以萊莉決定離家出走，返回明蘇達尼州，尋找曾經的快樂，但是在最后萊莉還是在巴士開離之前叫停，返回了新家。這是萊莉現實世界的故事，而在萊莉的頭腦中五個情緒小人則是為了挽救萊莉情緒從歡樂到憂郁憤怒的變化而導致了另外一系列的故事。這部電影在審美藝術上有創新奇幻之處，但在心理學尤其是情緒、記憶、夢境等方面也有值得探究的地方。
萊莉的大腦內部世界首先出現的是大腦指揮部，而指揮部由快樂、悲傷、恐懼、厭惡和憤怒這五種情緒掌控。快樂作為最早出現的情緒，是團隊的領導，協同小伙伴們讓萊莉時刻保持好心情；悲傷雖然也希望萊莉樂觀快樂，但是她總是難以自控的保持著負面情緒，想要好好哭一場；恐懼主要是提醒萊莉保持警惕，保障萊莉的安全；厭惡則是希望萊莉不受生理上或社交上的'毒害，尤其是在對待西蘭花這種蔬菜方面；憤怒則脾氣暴躁，總是積極地為萊莉爭取公平待遇，但往往好心辦壞事，將萊莉的事情搞得更加糟糕。白天，這五種情緒掌握萊莉的大腦，并將每天發生的帶有某種情緒的事件，分別以不同顏色的記憶球儲存在大腦指揮部里面的架子上，這是短期記憶。還有一些超級重要的事 而這些核心記憶會強化萊莉個性的某些方面，從而形成了五個個性的島嶼，分別是冰球島、搞怪島、友誼島、誠實島和家庭島，這些島嶼代表了不同的個性和價值觀，它們被激活時會煥發光彩，沉寂時時暗淡無光的，也可能會坍塌，也可能會重建。到了晚上，大腦內部的思維軌道將不再運行，而白天暫時儲存在大腦指揮部的短期記憶則會順著輸送管道到達記憶長廊，成為長期記憶。在這無盡的記憶長廊里，有記憶工人在里面工作，將萊莉已經遺忘了的記憶，已經褪色的記憶球通過管道排放進入記憶垃圾場，再也無法找回來。
當快樂和悲傷由于意外離開了大腦指揮部，到達了大腦的其他地方。但是快樂和悲傷都想快點回到大腦指揮部，使萊莉重拾歡樂。在這一回程的途中，快樂和悲傷遇到了萊莉臆想中的朋友冰棒，冰棒帶領快樂和悲傷去尋找捷徑，趕上思維列車。在途中，他們經歷了抽象思維區和想象之地。抽象思維區我不是很懂，暫且略過。在想象之地，快樂、悲傷和冰棒都看到了萊莉童年時候構建的各種有趣的玩具，但是隨著萊莉的長大，這些歡樂的童年記憶似乎也在不斷的消失，因為想象之地正在不斷的被拆除，送往記憶垃圾場。當快樂、悲傷和冰棒終于趕上了思維列車，萊莉卻進入了睡眠，這意味著思維列車也要停止運行。這三人為了早點回到大腦指揮部，準備進入造夢工廠喚醒萊莉。在造夢工廠中的場景體現了日有所思夜有所夢的觀點，在當天晚上萊莉的夢里是她白天去新學校的場景，本來潛意識是自己流利地進行自我介紹得到大家的認可，但是在現實畸變濾鏡的作用下，或者說是白天現實情況的壓制下，潛意識的順利介紹不但沒有了，反而在夢境中情況變得更為糟糕。這之后快樂、悲傷和冰棒將萊莉的夢境徹底改造了并成功喚醒了萊莉。但是冰棒被守衛夢境的保安扔進了潛意思區，那里應該是人不希望回憶起來的記憶所存在的地方，例如萊莉不喜歡的西蘭花和恐怖的小丑都在那里。
快樂、悲傷和冰棒離開潛意思區，再次踏上思維列車，準備回到總部?？墒遣恍业氖?，由于誠實島的坍塌和家庭島的搖搖欲墜，思維列車被損壞，快樂和冰棒也被拋到了記憶垃圾場，被遺忘了。但是快樂不甘心這樣被遺忘，希望萊莉能開心起來，也開始明白有時候正是由于悲傷的存在才能創造快樂，所以快樂鼓起勇氣，最終在冰棒的幫助下回到了長期記憶區，但是冰棒卻永遠留在了記憶垃圾場，被徹底的遺忘了，這似乎也預示著成長總是會付出一定的代價的。最后，快樂和悲傷重新回到了大腦指揮部，萊莉也在它們的指揮下逐漸適應了新環境，重新構建了升級版的大腦指揮臺、有快樂和悲傷交織的核心記憶以及更加炫目多彩的個性之島，萊莉的生活又變得多姿多彩。
看完這部電影，我還有更多方面的感受。一是事物是有兩方面的影響，同一件事樂觀的人生態度有積極的看法，悲觀的人生態度有消極的看法。但是這并不意味著人生只存在快樂就好了，有時候悲傷也有存在的價值，悲傷的哭泣，發泄一通，會讓消極的態度重新有了精神去努力。同時，正因為悲傷的存在，快樂則被提醒要更為珍惜。
