智慧之花主要內(nèi)容（一）
本文主要講了**爾族小姑娘運用學(xué)過的關(guān)于電的基本知識知識，在自我保護(hù)的前提下救了五個觸電的男同學(xué)和東北的小姑娘江雪和幾個同學(xué)吃到變質(zhì)的冰棍兒后，巧妙地想工商管理所商檢科舉報了賣變質(zhì)冰棍兒的人，從而通過法律保護(hù)了自己和同學(xué)不受傷害。
智慧之花主要內(nèi)容（二）
《智慧之花》是一篇六年級下冊的復(fù)習(xí)文章，主要寫了瑪麗亞用智慧和勇敢救了觸電的五名同學(xué)和用法律來保護(hù)自己的權(quán)益兩件事。這篇文章處處圍繞著智慧來寫的，那什么是智慧呢？智慧就是辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力。正是這樣的能力促使瑪麗亞既保護(hù)了別人的生命也能維護(hù)自己的權(quán)益。
當(dāng)我讀完這篇文章后，感受到了除了要有知識，還得有在種種困難前的執(zhí)著冷靜的精神和勇氣，并且要靈活的運用到實際生活中的種種困難中去。
讀完了《智慧之花》，我又想到身邊的例子。記得那是我去鄭州參加跆拳道比賽時，在回濮陽前一晚，我和幾個小朋友在玩捉迷藏。玩的時候，捉的人在追一個藏的人的時候摔了一跤，把膝蓋弄破了。我們幾個馬上跑過去，一個小朋友說應(yīng)該去找醫(yī)生，不知道是誰說了句：“先用水洗一下吧！”“不行，那樣會感染的！”我們異口同聲地說，“應(yīng)該用酒精消毒，然后再貼上創(chuàng)可貼！”
“嗯，不錯的主意！”傳來李教練的聲音。原來李教練一直就在我們身邊，想看我們自己會不會處理。(m.taiks.com)說完。李教練給我們拿來了酒精和創(chuàng)可貼，我們信心十足的把受傷小朋友的傷口處理好了。
這件事情也說明我們幾個也懂得怎樣用智慧來解決生活困難了，智慧之花也將永久的開放。
每個人都有超乎尋常的智慧，但又有哪些人的智慧能結(jié)出美麗的花朵呢？智慧，并不是把它存入大腦深處，讓它永無重見天日的機(jī)會，而是要把它用到生活中，解決問題，保護(hù)自己的權(quán)利，幫助別人。
故事中的兩位小主人公就是這樣做的。她們用自己的智慧救出了5條鮮活的生命，同時也保護(hù)了自己的合法權(quán)利。我覺得，我們每一個人都應(yīng)該用智慧對待生活中的每一件事物。當(dāng)別人遇到危險時，我們應(yīng)該沉著冷靜，在保護(hù)自身的同時，也要去幫助別人，使別人脫離險境。在購物中，如果我們對商品的質(zhì)量不滿意，不要害怕商販的威脅，應(yīng)該立即向有關(guān)部門投訴，以免更多人上當(dāng)受騙。
如果，我們每一個人的智慧都開出一朵潔白的花的話，那么，這個世界將是多么美妙呀！
智慧之花主要內(nèi)容（三）
讀了《智慧之花》這篇課文后，我受益匪淺，我有許多的感觸，我現(xiàn)在就和大家講一講這篇課文吧。
《智慧之花》這篇課文是選讀課文，我就看了看，看了后深有感觸，這篇課文只要就是講了兩個故事，第一個就是小姑娘瑪麗亞，救下觸電的人。第二個就是，六年級小學(xué)生江雪，吃了冰棍拉肚子，和她一起的小伙伴只要吃了的都拉了肚子，江雪就懷疑攤主的冰棍有問題。打電話給工商局，工商局拿了一只冰棍去檢查，含有大量細(xì)菌。攤主不得不承認(rèn)自己制造冰棍的事情。就是這兩個故事。讀完這兩個故事，網(wǎng)友們你們有什么感受，讀完，這個故事我想起了一件事情，我們班以前有一個同學(xué)，在吃了一個攤主的麻辣燙之后就嘔吐。后來，我們班上又有幾個同學(xué)吃了這個攤主的麻辣燙，嘔吐了。這些同學(xué)說這個攤主的麻辣燙有問題，去和攤主理論，反倒討了一頓罵？后來，這幾個同學(xué)就不管了。真不知道為什么這些同學(xué)不能像江雪一樣，用法律來保護(hù)自己呢？如果，每一個人都能想江雪一樣，用法律來保護(hù)自己的話，哪么世界上就會有減少許多，因為，什么事情被人冤枉，之后，一時情急把這人害死，這樣的案子了。
是什么力量，讓江雪和瑪麗亞如此，機(jī)智勇敢呢？顯然愛心是不夠的，還需要將愛心、勇氣和智慧融于一生才行啊。希望大家都能像江雪和瑪麗亞一樣將愛心，勇氣和智慧融于一生來保護(hù)自己。
