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《陳涉世家》閱讀答案1
陳涉世家
二世元年七月，發閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？陳勝曰：天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：此教我先威眾耳。乃丹書帛曰陳勝王，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰：大楚興，陳勝王。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
1．解釋下面加粗字詞。
（1）度已失期________________
（2）等死，死國可乎________________
（3）為天下唱________________
（4）陳勝王________________
2．翻譯下面句子。
（1）等死，死國可乎？
___________________________________________________________
（2）扶蘇以數諫敵，上使外將兵。
___________________________________________________________
（3）或以為死，或以為亡。
___________________________________________________________
3．下列句子朗讀節奏劃分正確的一項是（ ）
A．發閭左/謫戍漁陽九/百人
B．發閭/左謫戍/漁陽九百人
C．今/誠以吾眾/詐自稱/公子扶蘇、項燕
D．今誠/以吾眾詐/自稱公子/扶蘇、項燕
4．用原文句子填空。
（1）陳勝、吳廣起義的根本原因是___________；直接原因是：___________。
（2）陳勝、吳廣策劃起義所采取的策略是___________。
參考答案：
1．（1）估計；（2）同樣；（3）同倡，倡導；（4）稱王
2．（1）同樣是死，為國事而死，怎么樣？
（2）扶蘇因為屢次勸諫的緣故，皇上就派他到邊外帶兵。
（3）有的人以為他死了，有的認為他逃亡了。
3．C
4．（1）天下苦秦久矣 會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬
（2）詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱
《陳涉世家》閱讀答案2
陳涉世家（節選）（12分）
司馬遷
陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。
小題1:下列句中加點詞意思解釋錯誤的一項是（ ）(2分) A．或以為死（有人）陳勝、吳廣喜，念鬼（考慮，思索）
B．今亡亦死（逃走）為天下唱（通“倡”，首發）
C．扶蘇以數諫故（因為）乃丹書帛曰“陳勝王”（書信）
D．楚人憐之（愛戴）又間令吳廣之次所旁叢祠中（私自，偷著）
小題2:用現代漢語表述下列句子 (4分)
①卒中往往語，皆指目陳勝。
②藉第令毋斬，而戍死者固十六七。
小題3:對本文解析有誤的一項是（ ）(3分) A．選文以陳勝、吳廣的活動為線索，主要敘述了發動起義的經過，著眼于反映陳勝在反抗秦朝暴政斗爭的關鍵時刻所發揮的作用，體現出他作為一個農民起義領袖的杰出才能。
B．陳勝、吳廣為了得到神靈的庇佑，作了“置書魚腹”“篝火狐鳴”的輿論準備；為了得到人民的響應，提出了“詐自稱公子扶蘇、項燕”的策略口號。
C．前期的準備為起義的發動打好了基礎。起義的發動分為四步：激怒其眾，并殺兩尉，召令徒屬，為壇而盟。至此，一支團結戰斗的起義軍隊伍宣告組成。
D．選文善于用極為豐富精煉的語言刻畫人物形象，如“壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”就十分傳神地表現了陳勝的性格。
小題4:起義能順利進行，因素有很多，其中一個重要因素就是陳勝的才能。他有哪幾個方面的才能？請簡要作答。（3分）
參考答案：
小題1:C
小題2:①士兵們(或：士兵中)到處談論(這件事)，都指指點點地看著陳勝。②即使僅能免于斬刑，然而戍守邊塞的人十個中也會死去六七個（或：但是戍守邊塞的人有十分之六七也會死）。（每題2分，每小句1分，注意其中關鍵詞的翻譯）
小題3:B
小題4:可以從如下方面回答：有敏銳的洞察力；卓越的組織領導才能；有非凡的宣傳鼓動才能；做事考慮周密，有計劃等。（答出一方面的才能得1分，共3分）
小題1:
試題分析：先要大致了解全文內容，弄清句子的意思，根據句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，進行比較。可用排除法，將明顯不符合答案的項先行排除。
小題2:
試題分析：根據文章的語境，了解句子大意，準確理解關鍵字詞，比如本題中“往往”“指目”“ 藉第”“固”要注意解釋準確，翻譯后疏通語句。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。
小題3:
試題分析：根據各項內容抓住評析的關鍵詞語，回顧所讀所學，一一比照，找到錯誤。C句有問題，“前期的準備”是指造輿論聚民心，是指“念卜鬼”“魚腹中書”“篝火狐鳴”等內容，而句中所指的情節是起義發過過程。
小題4:
試題分析：“哪幾個方面”，要求歸納幾點。抓住文中對陳勝言行的描寫，從其對形勢的分析、對眾人的鼓動、采取的策略等方面概括其形象。
《陳涉世家》閱讀答案3
閱讀下面兩段文言文，完成文后題目。（15分）
【甲】吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。 ——《陳涉世家》
【乙】陳涉既入陳，張耳、陳馀詣門上謁。陳涉素聞其賢，大喜。陳中豪杰父老請立涉為楚王，涉以問張耳、陳馀。耳、馀對曰：“秦為無道，滅人社稷，暴虐百姓。將軍出萬死之計，為天下除殘也。今始至陳而王之，示天下私。愿將軍毋王，急引兵而西。遣人立六國后，自為樹黨，為秦益（增加）敵。敵多則力分，與眾則兵強。如此，則野無交兵，縣無守城，誅暴秦，據咸陽，以令諸侯。諸侯亡而得立，以德服之，如此則帝業成矣。今獨王陳，恐天下懈也。”陳涉不聽，遂自立為王，號“張楚”。當是時，諸郡縣苦秦法，爭殺長吏以應涉。 ——《資治通鑒》
【小題1】解釋下列劃線的詞語。（4分）
（1）比至陳 比：
（2）號令召三老、豪杰與皆來會計事 會計：
（3）陳涉素聞其賢 素：
（4）誅暴秦，據咸陽 據：
【小題2】把下面的文言句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）王侯將相寧有種乎！
（2）陳中豪杰父老請立涉為楚王，涉以問張耳、陳馀。
【小題3】請仿照示例，在【甲】文中找出陳勝所做的兩件事，并簡要說明陳勝作為領袖人物所具備的素質。（4分）
示例：助廣殺尉——善于把握時機
—— ——
【小題4】【乙】文張耳、陳馀認為陳勝不應當急于稱王，理由是什么？不稱王又該如何做？（請用原文回答這兩問）)從說理的角度看，張耳、陳馀采用了什么論證方法？（3分）
（1）不稱王的理由：
（2）應該的做法：
（3）論證方法：
答案
【小題1】（1）等到 （2）**商議 （3）一向 向來 （4）占據、占領
【小題1】（1）王侯將相難道有天生的貴種嗎？
（2）陳地中有聲望的地方人士和鄉官父老聯名請求立陳勝為楚王，陳勝就拿（這件事）來征求張耳、陳馀的意見。要點：
【小題1】召令徒屬——善于發動群眾；假托扶蘇項燕——善于利用有利因素；自立將軍——有決策能力；派部下開辟戰場——善于指揮（或有軍事指揮才能）；建立政權——有政治才能。（寫出兩件即可，概括、分析每處1分）
【小題1】理由：今始至陳而王之，示天下私。
做法：將軍毋王，急引兵而西。遣人立六國后，自為樹黨，為秦益敵。
方法：正反對比 （摘抄過多算錯,要點為劃線處）
解析【小題1】文言實虛詞的學習和積累是學習文言文的首要環節，這就要求考生不僅要理解和掌握常見實虛詞的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學生能活學活用。
【小題1】這是考查對文言文句子的理解和翻譯。翻譯句子要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。能通過增補、替換、調整等手段來準確理解句子的意思。“豪杰、以、省略句式”要加以重視。
【小題1】能從文中總結出事件內容，能夠分析和評價人物所具備的領導素質，能從政治和軍事指揮方面總結和說明其才能。
【小題1】這是文言文中內容理解考點。學生篩選并提取文言文閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎上的考查方式，促進學生在閱讀過程中達到讀懂讀通的目的，能夠用原文的材料來解決問題。能從對比論證角度來理解和出示答案。
《陳涉世家》閱讀答案4
閱讀下面文字，完成26-28題。（10分）吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。……徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。攻陳，陳守令皆不在……乃人據陳。數日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。陳涉乃立為王，號張楚。陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉。”宮門令欲縛之。自辯數，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。客出入愈益發舒，言陳王故情。或說陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。節選在《史記·陳涉世家》）
26．選出下列加點實詞意義 相同的一項（ ）（2分）A．徒屬皆曰：“敬受命。” 屬予作文以記之B．吳廣素愛人 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影C．伐無道，誅暴秦 伐竹取道，下見小潭D．由是無親陳王者 故人不獨親其親
27．選出下列加點虛詞意義不相同的一項（ ）（2分）A．其故人嘗與傭耕者聞之 余人各復延至其家B．以激怒其眾 寡人以五百里之地易安陵C．自辯數，乃置 由是先社遂詣亮，凡三往，乃見D．其故人嘗與傭耕者聞之 又間令吳廣之次所旁叢祠中
28．把下面文言句子翻譯為現代漢語。（6分）（1）廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之。（3分）
譯文：（2）客愚無知，顓妄言，輕威。（3分）
【參考答案】
26．D（2分）
27．D（2分）
28．（6分）（1）（3分）（吳廣故意再三地提出要逃走，使他們發火（惱怒），讓他們責罰他。大意1分，“數”1分，“忿”1分）（2）（3分）（您的“客人愚昧無知，專門胡說八道，有損于您的威嚴。（大意1分；顓：專擅，專門，只知道，1分‘輕：使動用法，解釋為“破壞”“損傷”等即可，1分）
《陳涉世家》閱讀答案5
二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
1、解釋下面句子中的加粗詞。
（1）會天大雨______________
（2）扶蘇以數諫故__________
（3）楚人憐之______________
（4）為天下唱______________
2、將文中的劃線句譯成現代漢語。
今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？
______________________________________________________
3、下列句子中加粗詞的意義相同的一項是（）
A、卒之為眾人卒皆夜驚恐
B、扶蘇以數諫故 以中有足樂者
C、陳勝、吳廣乃謀曰 當立者乃公子扶蘇
D、吳廣以為然土地平曠，屋舍儼然
4、陳勝、吳廣為什么要“詐自稱公子扶蘇、項燕”？（用簡潔的語言回答）
______________________________________________________
參考答案：
1、（1）適逢，正趕上；（2）屢次；（3）愛戴；（4）通“倡”，首發。
2、現在逃跑也是死，起義也是死；同樣是死，為國家而死可以嗎？
3、B
4、扶蘇賢明，項燕多次立戰功、愛士兵，他們都是受百姓愛戴的將領，假借他們的名義可以博得更多的民心。（大致意思相同即可）
《陳涉世家》閱讀答案6
閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，完成后面題目。
[甲]吳廣素愛人，士卒多為用者，將尉醉，廣故數言欲亡，憤恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起奪而殺尉，陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。籍弟令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱受子扶蘇，項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉，收而攻蘄。乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之，行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。
（節選自《陳涉世家》）
[乙]秦二世元年七月，陳勝等起大澤中。其九月，會稽守①通謂梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發兵，使公即恒楚將”。是時恒楚亡在澤中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其處，獨籍③知之耳。”梁乃出，誡籍持劍居外待。梁復入，與守坐，曰：“請如籍，使受命召恒楚。”守曰：“諾。”須臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印授。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。……于是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣。
（節選自《史記.項羽本紀》）
[注釋]①會稽守：會稽郡的郡守。②梁：項梁，是項羽的叔父。③籍：項籍。項籍字羽，所以又稱項羽。④睨：斜眼看。
1．試解釋下列劃線詞字的意思。
①吳廣素愛人________________
②比至陳____________________
③時時而間進________________
④天下之疾犬也______________
2．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。
①廣故數言欲亡，憤恚尉，令辱之，以激怒其眾。
譯：_______________________________________
②吾聞先即制人，后則為人所制。
譯：_______________________________________
3．請用自己的話概括甲乙兩段文字的主要內容。
___________________________________________
4．從甲乙兩文所敘的事件中，可看出陳涉和項梁各是怎樣的一個人？
___________________________________________
參考答案：
1．①素：向來
②比：等到
③將：統帥，率領
④亡：逃亡
2．①吳廣故意多次說要逃跑，使軍官惱怒，讓他們責辱他，（借此）來激怒士卒。
②我聽說先動手可以制服對方，后動手就被對方所制。
3．甲文中記敘了陳勝、吳廣發動起義的過程。乙文寫項梁奪取郡守之位的兵變過程。
4．陳勝是一個富有謀略，機智果敢，并有一定組織和領導才能的確人。項梁是一個沉著老練（或老謀深算、陰險狡詐等）做事迅速果斷，善于隨機應變的人。（意對即可）
《陳涉世家》閱讀答案7
陳涉世家
陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：茍富貴，無相忘。傭者笑而應曰：若為傭耕，何富貴也?陳涉太息曰：嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!
二世元年七月，發閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨.道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?陳勝曰:天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。
18、解釋加點的詞（4分）
（1）嘗與人傭耕 ▲ （2） 楚人憐之 ▲
（3）度已失期 ▲ （4） 若為傭耕 ▲
19 與今或聞無罪，二世殺之。句中之的意思相同的是哪一項( )（3分）
A輟耕之壟上 B 山水之樂
C愛士卒，楚人憐之 D無絲竹之亂耳
20譯句子（3分）
今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎? ▲
21你認為在本文中燕雀是比喻 ▲ ，鴻鵠是比喻 ▲ 。在
浩淼的歷史人物中，你覺得還有哪些人也可被比做鴻鵠 說說為什么覺得他或她也可被比做鴻鵠？（4分） ▲
參考答案：
18、（4分）（1）曾經（2） 愛戴（3） 估計（4） 你
19 C （3分）
20、（3分）如今逃走（抓回來）也是死，起來起義也是死，同樣都是死，還不如為國家而死，可好？
21、（4分）眾傭耕人 陳涉 可列舉有遠大志向或有較高成就的歷史人物，如岳飛、范仲淹、司馬遷等。
《陳涉世家》閱讀答案8
文段
二世元年七月，發閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨.道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰:“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“大楚興，陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中.夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
【小題1】解釋下列語句中加線詞的意思。（4分）
(1)或以為死，或以為亡
(2)又間令吳廣之次所旁叢祠申
【小題2】翻譯“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎? ”。（2分）
【小題3】請用原文語句回答。（2分）
陳勝、吳廣起義的直接原因是 ， 根本原因是
【小題4】陳勝為起義做了哪些輿論準備？可以看出他具有什么性格特點？（4分）
【小題5】劃線處屬于那種描寫？通過士卒們的反應，說明了什么?（2分）
答案
【小題1】(1)有的人、逃亡 (2)暗地里、去、往
【小題2】如今逃跑也是死，起義也是死，同樣是死，不如為國事而死？
【小題5】直接原因:(會天大雨，道不通，度已失期。)失期，法皆斬。根本原因：天下苦秦久矣。
【小題4】．丹書魚腹、篝火狐鳴
對當前形勢具有敏銳的洞察力，做事周密細致，有很強的組織領導才能。
【小題5】細節描寫。說明了陳涉起義前的準備妥當，樹立了陳涉、吳廣在士兵們心中的地位。也說明了陳涉組織領導能力強。
解析【小題1】試題分析：“或”是文言文中的多義字，在此處應譯為“有的人”，“亡”是古今異義字，應譯為“逃跑”。“間”也是古今異義的字，應譯為“私自、偷著、暗地里”。“之”在此是動詞用法，即“去、往”之意。
考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。
點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
【小題2】試題分析：試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的`意思必須要落實。此句中的關鍵詞有 “舉大計、等死”等。“舉大計”即“舉行起義”，“等死”中的“等”是“同樣”的意思。了解了關鍵字詞的意思，然后把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
考點：本題考查學生文言語句的翻譯能力。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。
【小題3】試題分析：讀語段可知“陳勝、吳廣起義的直接原因”在語段有關起義背景的交代中，即“會天大雨.道不通，度已失期。失期，法皆斬”。根本原因是在陳勝對于形勢的分析中，即“天下苦秦久矣”。分析語段，把它們提取出來即可。
考點：本題考查學生提取信息的能力。
點評：分析語段內容，理解語段寫了哪些內容，與題干中問題的關聯所在，從而從語段中找到切題的答案。
【小題4】試題分析：審題后確定答題范圍，即“乃丹書帛曰‘大楚興，陳勝王’，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中.夜篝火，狐鳴呼曰‘大楚興，陳勝王’”，理解語句內容，把它概括出來，即：丹書魚腹（置書魚腹）、篝火狐鳴。從為起義做準備的兩件事中，可以看出，他們做事周密細致、有組織和領導的才能。
考點：本題考查學生對文章內容的理解及概括能力。
點評：做題時，要先審題，再在理解文章內容的基礎上確定答題范圍，然后根據題目要求提取概括出切題的答案。文言文和現代文的做題道理是一樣的，只不過文言文首先要理解語段大意，做到整體感知。
【小題5】試題分析：“卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語，皆指目陳勝”句中的“驚恐”為心理描寫，“往往語、指目陳勝”為動作、神態描寫。總體而言，可理解為細節描寫。表明所做的準備達到了預期的效果，陳勝在士卒心目中的威信樹立起來了。
考點：本題考查學生對描寫方法及其效果的掌握情況。
點評：分析這類題目，首先要知道描寫的種類及其作用效果：正面、側面，其中正面描寫有語言、動作、心理、肖像、神態等．細致入微的動作、神態描寫，還可以理解為細節描寫。然后根據具體的文章做出判斷，并把句子放到文章段落中加以理解，分析出刻畫的人物的形象。
《陳涉世家》閱讀答案9
兩段文言文，完成文后題目。(13分)
[甲文]二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。
[乙文]吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。
【小題1】《陳涉世家》選自 朝歷史學家 的巨著 ，它記載了秦朝末年大澤鄉起義的歷史事實，這部書是我國第一部 體通史。（4分）
【小題2】解釋下列句中劃線字的含義。(6分)
①度已失期__________
②為天下唱__________
③陳勝佐之__________
④乃詐稱公子扶蘇、項燕_______
⑤會天大雨
⑥固以怪之矣
【小題3】下列句中加點字的含義完全相同的一組是(2分)（ ）
【小題4】 下列成語中的“亡”與“今亡亦死”中的“亡”意思相同的一項是( )(2分)A．家破人亡B．亡命之徒C．唇亡齒寒D．生死存亡【小題5】翻譯句子。(2分)
王侯將相寧有種乎
[甲] [乙]
答案
【小題1】西漢、司馬遷、《史記》、紀傳體
【小題1】①估計 ②通“倡”,首發 ③協助 ④假 ⑤適逢,恰巧遇到 ⑥通“已”
【小題1】D
【小題1】B
【小題1】略
解析【小題1】本題考查學生對文學常識的認知能力。結合平時對《史記》的學習積累來解答此題即可。
【小題1】本題考查學生理解文言詞語意思的能力。除了根據具體的語境，還要注意詞語的特殊用法。比如2、6為通假字，5中的“會”的古今義就不同。
【小題1】本題考查學生理解詞語意思的能力。A、征發 散發，B、故意 緣故，C、果真 的確，D、因為。
【小題1】本題考查學生理解詞語意思的能力。A、滅亡，B、逃亡，C、滅亡，D、滅亡，例句中“亡”為逃亡“的意思，故選“B”。
【小題1】本題考查學生翻譯文言句子的能力。翻譯時除了注意“侯、寧”等關鍵字，還要注意句序以及省略的成份，同時還要注意到表述的準確與流暢。
《陳涉世家》閱讀答案10
閱讀《陳涉世家》（節選），回答問題。
二世元年七月，發閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨．道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“大楚興，陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中．夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
1、解釋下列語句中劃線詞的意思。
（1）發閭左謫戍漁陽九百人（ ）
（2）楚人憐之（ ）
（3）為天下唱（ ）
（4）卒中往往語（ ）
2、請用現代漢語翻譯下列句子。
今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？
_____________________________________________
3、陳勝、吳廣起義的直接原因是，根本原因是：（用選文原句回答）
_____________________________________________
4、陳勝能夠從一個傭耕之人成為中國封建社會第一次農民起義的領導者是因為他有什么才能？請根據選段內容作出回答。
_____________________________________________
參考答案：
1、（1）貧苦人民 （2）愛戴 （3）通“倡”，首發 （4）用網捕
2、現在逃走（被抓回來）是死，發動起義（失敗）也是死，同樣是死，為國家而死可以嗎？
3、直接原因：（會天大雨，道不通，度已失期。）失期，法皆斬。根本原因：天下苦秦久矣。
4、（1）對當前形勢具有敏銳的洞察力；
（2）做事周密細致；
（3）有很強的組織領導才能。
（意對即可）
《陳涉世家》閱讀答案11
課內文言文閱讀【本題滿分7分】
陳涉世家(節選)
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”徒屬皆日：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻鈺、郴、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆日：“將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。
小題1:．下列選項中屬于使動用法的一項是( )；屬于意動用法的一項是( )(2分) A．廣故數言欲亡，忿恚尉。(《陳涉世家》)
B．國險而民附，賢能為之用。(《隆中對》)
C．陳涉乃立為王，號為張楚。(《陳涉世家》)
D．邑人奇之，稍稍賓客其父。(《傷仲永》)
小題2:．解釋下列句中加點的詞。(2分)
(1)為壇而盟，祭以尉首。( )
(2)而戍死者固十六七。( )
小題3:．用現代漢語翻譯下列句子。(3分)
①攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。
②數日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。
參考答案：
小題1:A D
小題1:(1)用；(2)十分之六七(大意正確即可)
小題1:(1)進攻陳縣時，郡守和縣令都不在城中，只有守承帶兵和他們在城門洞里作戰。(2)過了幾天，陳勝命令召集三老和當地有聲望的人一起來**議事。(大意正確即可)
小題1:A．忿恚：形容詞的使動用法，使……惱怒。D．賓客: 是“以賓客之禮相待……”
小題2:(1)介詞，用。②十分之六七。
小題3:翻譯文言文語句是考查文言文綜合能力的有效方式，所占分值較多，做這類題是應注意：1、直譯為主，意譯為輔。關鍵詞語要翻譯準確，力求做到“信”“達”“雅”。2、要注意文言句式的特點，翻譯時還原成現代漢語語序。3、要注意語句整體的通順完整。
① 守令：郡守和縣令；狀語后置句和省略句（與之于譙門中戰）
②省略句（省略主語）；三老：封建社會里掌管教化的鄉官；會：**。
《陳涉世家》閱讀答案12
陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時（ ），嘗（ ）與人傭耕，輟耕之（ ）壟上，悵（ ）恨（ ）久之（ ），曰：“茍（ ）富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若（ ）為傭耕，何富貴也？”陳涉太息（ ）曰：“嗟乎！燕雀（ ）安（ ）知鴻鵠（ ）之（ ）志哉！”
二世元年七月，發閭左 （ ）戍漁陽，九百人屯（ ）大澤鄉。陳勝、吳廣皆次（ ）當行（ ），為屯長。會（ ）天大雨，道不通，度（ ）已失期（ ）。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃（ ）謀（ ）曰：“今亡（ ）亦死，舉大計亦死；等（ ）死，死國（ ）可乎？”陳勝曰：“天下苦（ ）秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以（ ）數（ ）諫（ ）故（ ），上（ ）使（ ）外（ ）將（ ）兵。今或（ ）聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐（ ）之。或以為死，或以為亡（ ）。今誠（ ）以吾眾詐（ ）自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱（ ），宜（ ）多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下（ ）事皆成，有功。然足下卜之（ ）鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念（ ）鬼，曰：“此教我先威（ ）眾耳。”乃丹（ ）書（ ）帛曰“陳勝王（ ）”，置人所罾（ ）魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固（ ）以（ ）怪（ ）之矣。又間（ ）令（ ）吳廣之（ ）次所（ ）旁叢祠中，夜篝（ ）火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日（ ），卒中往往（ ）語，皆指目（ ）陳勝。
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故（ ）數言欲亡（ ），忿恚（ ）尉，令（ ）辱之（ ），以激怒其眾。尉果笞（ ）廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并（ ）殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借（ ）第（ ）令（ ）毋斬，而戍死者固（ ）十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧（ ）有種乎！”徒屬皆曰：“敬受（ ）命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從（ ）民欲也。袒（ ）右，稱大楚。為壇而盟（ ），祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下（ ），乃令符離人葛嬰將兵徇（ ）蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收（ ）兵。比（ ）至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪杰與皆來會（ ）計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被（ ）堅（ ）執銳（ ），伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑（ ）其長吏，殺之以應陳涉。
參考答案：
陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時（ 年輕的時候 ），嘗（ 曾經 ）與人傭耕，輟耕之（到 ）壟上，悵（ 失望）恨（ 嘆恨）久之（不譯），曰：“茍（如果）富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若（你）為傭耕，何富貴也？”陳涉太息（ 長嘆）曰：“嗟乎！燕雀（比喻見識短淺的人）安（怎么 ）知鴻鵠（ 比喻有遠大抱負的人 ）之（ 的 ）志哉！”
二世元年七月，發閭左 （ 同謫，發配 ）戍漁陽，九百人屯（停駐）大澤鄉。陳勝、吳廣皆次（編次 ）當行（ 當在征發之列 ），為屯長。會（ 適逢，恰巧遇到 ）天大雨，道不通，度（ 估計 ）已失期（ 誤了期限 ）。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃（于是 ）謀（商量 ）曰：“今亡（逃跑 ）亦死，舉大計亦死；等（同樣 ）死，死國（ 為國事而死 ）可乎？”陳勝曰：“天下苦（ 苦于 ）秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以（ 因為 ）數（ 多次 ）諫（ 勸戒 ）故（緣故 ），上（ 皇上 ）使（ 派 ）外（ 在外面 ）將（帶領 ）兵。今或（有人）聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐（憐愛 ）之。或以為死，或以為亡（逃跑 ）。今誠（果真 ）以吾眾詐（假裝 ）自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱（ 同倡，倡導），宜（應當 ）多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下（ 對別人的尊稱，您 ）事皆成，有功。然足下卜之（這件事 ）鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念（ 考慮、思索 ）鬼，曰：“此教我先威（威服 ）眾耳。”乃丹（ 用丹砂 ）書（ 寫 ）帛曰“陳勝王（ 稱王 ）”，置人所罾（ 用網捕 ）魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固（ 本來 ）以（同已，已經 ）怪（感到奇怪 ）之矣。又間（ 暗中 ）令（ 指使 ）吳廣之（到 ）次所（軍隊駐扎的地方 ）旁叢祠中，夜篝（用籠子罩 ）火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日（ 明天 ），卒中往往（ 到處 ）語，皆指目（ 用手指用眼注視 ）陳勝。
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故（ 故意 ）數言欲亡（ 逃跑 ），忿恚（ 使惱怒）尉，令（ 使 ）辱之（ 吳廣 ），以激怒其眾。尉果笞（用竹板打 ）廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并（一道，共同 ）殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借（ 即使 ）第（ 僅 ）令（ 使 ）毋斬，而戍死者固（本來 ）十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧（ 難道 ）有種乎！”徒屬皆曰：“敬受（聽從 ）命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從（依從 ）民欲也。袒（露出 ）右，稱大楚。為壇而盟（ 盟誓 ），祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下（攻下 ），乃令符離人葛嬰將兵徇（ 攻取 ）蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收（ 收納 ）兵。比（ 等到 ）至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪杰與皆來會（ ** ）計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被（ 同披穿著 ）堅（ 指鐵甲 ）執銳（ 指武器 ），伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑（ 懲罰 ）其長吏，殺之以應陳涉。
《陳涉世家》閱讀答案13
【甲】吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即巳，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。
【乙】及陳涉起，沛（沛縣）令欲以沛應之。掾、主吏（官名）蕭何、曹參曰：“君為秦吏，今欲崐背（背叛）之，率沛子弟，恐不聽。愿君召諸亡在外者，可得數百人，因劫（借此脅迫）眾，眾不敢不聽。”乃令樊噲召劉季（劉邦）。劉季之眾已數十百人矣；沛令后悔，恐其有變，乃閉城，欲誅蕭、曹。蕭、曹恐，逾城保劉季。劉季乃書帛射城上，遺（給）沛父老，為陳（陳說）利害：“天下同苦秦久矣。今父老雖為沛令守，諸侯并起，今屠沛。沛令共誅令，擇可立立之，以應諸侯，即室家完。不然，父子俱屠，無為也。”父老乃率子弟共殺沛令，開門迎劉季，立以為沛公。蕭、曹等為收沛子弟，得三千人，以應諸侯。
小題1:解釋劃線的詞。（4分）
皆已失期______________ 愿君召渚亡在外者_________________
忿恚尉________________ 劉季乃書帛射城上_________________
小題2:翻譯句子。（4分）
(1)乃詐稱公子扶蘇，項燕，從民欲也。
譯：________________________________________________________________。
(2)劉季乃書帛射城上，遺沛父老，為陳利害。
譯：________________________________________________________________。
小題3:下面加點字哪一組與其它組意思不同（）（2分） A．乃詐稱公子扶蘇、項燕。B．乃令樊噲召劉季（劉邦）。
C．父老乃率子弟共殺沛令。D．乃不知有漢。
小題4:陳、吳發動起義取得成功、沛令響應起義卻遭殺身之禍，原因何在？（2分）
答：___________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
參考答案：
小題1:誤期 逃亡，流亡 使……惱怒 動詞，書寫（4分）
小題1:（1）于是冒充是公子扶蘇和項燕的隊伍，為的是順從百姓的愿望。（4分）（2）劉邦便在綢絹上草就一書，用箭射到城上，送給沛縣的父老，陳說利害關系。
小題1:D（2分）
小題1:沛令出而反爾，失去民心。（2分）
小題1:本題考查學生理解文言詞語意思的能力。遵循一個基本原則，那就是“詞不離句”，一定要結合上下文來確定加點詞在句中的意思，如果孤立片面地理解某個詞語，往往會出現錯誤。所以理解文言詞語意思時，除了根據具體的語境，比如：亡 ，根據句意應該為逃亡的意思；有時還需注意一些字的特殊用法，如：忿恚，根據句意應該為“使動用法”，意思是“使……惱怒”。
小題1:本題考查學生翻譯文言語句的能力。翻譯時，除了注意“乃是于是的意思、詐是假裝的意思、書是寫的一首、遺是贈送的意思、為是給的意思”等重點字的意思，還要補充出省略的成份，比如（1）句就要補出省略的主語“陳勝、吳廣”，同時還要保證整個句子翻譯的流暢性、準確性。
小題1:本題考查學生理解文言詞語意思的能力。A、B、C三項都是“于是”的意思，D項的意思為“竟然”。所以選D項。
小題1:本題考查學生分析文章內容的能力。根據曹參說的話“君為秦吏，今欲崐背（背叛）之，率沛子弟，恐不聽。愿君召諸亡在外者，可得數百人，因劫（借此脅迫）眾，眾不敢不聽”以及“來分析劉季說的內容“天下同苦秦久矣。今父老雖為沛令守，諸侯并起，今屠沛。沛令共誅令，擇可立立之，以應諸侯，即室家完。不然，父子俱屠，無為也。”來分析“陳、吳發動起義取得成功、沛令響應起義卻遭殺身之禍”的原因。
《陳涉世家》閱讀答案14
二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王！”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
小題1:疏通字詞：我能解釋下列加點的字。（4分）
①會天大雨 ②失期法皆斬
③死國可乎 ④為天下唱
小題2:整理文句：我能將下列文言句子翻譯面現代漢語。（4分）
①今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。
________________________________________________________________________
②卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。
________________________________________________________________________
小題3:文意梳理：陳勝起義的根本原因是什么？其導火線又是什么？如果沒有這根導火線，會不會有陳勝起義呢？（3分）
我的梳理：______________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
小題4:問題探討：為了這次起義，陳勝、吳廣做了哪些輿論準備？有人認為，這些準備是對人民的欺騙，是不可取的，你怎么看待這一問題？（3分）
我的探討____________________________________________________________
小題5:綜合分析：根據陳勝的言行，說說他是一個怎樣的人？（3分）
我的分析：
___________________________________________________________
___________________________________________________________
小題6:拓展延伸：陳勝在起義時提出了：“王侯將相寧有種乎”！這一口號激勵了千千萬萬的貧寒之士奮發圖強，立志進取。古代有個童謠寫道：朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。明顯受到了這句口號的影響。說一說在今天，你是如何看待這一口號的？（3分）
我的看法：___________________________________________________________________
參考答案：
小題1:①適逢，恰巧遇到:2．依據法令，③為…而死4．通“倡”倡導。
小題2:①現在果真把我們的這些人冒充公子扶蘇、項燕的隊伍．向全國發出號召，應該有很多響應的人。 ②戍卒買到那條魚回來煮著吃．發現魚肚子里面的帛書，本來已經對這件事感到奇怪了．
小題3:根本原因是．“天下苦秦久矣，導火線是遇雨失期，“失期，法皆斬”即使沒有這根導火線，即使陳勝不起義。在秦殘暴的統治之下也會有其他人因某事而起義，秦朝一定會走向滅亡的．
小題4:帛書“陳勝王”三字．放在別人所捕獲的魚腹中，②晚上在駐所旁邊的叢祠中篝火狐鳴
“大楚興．陳勝王”在當時的情況下．利用人們的迷信心理，是取得民心最便捷的方法．是不得已而為之．
小題5:陳勝是一位深謀遠慮，有很強洞察力及很強領導和組織才能的農民領袖。
小題6:示例:任何人只耍有志氣．有毅力．就一定能做出不凡的業績。這與個人的出身和地位是沒有多大關系的。
小題1:
試題分析：此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現。注意“會”字的釋義“唱”是通假字。
小題2:
試題分析：此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞“今”“ 詐”“ 宜”“ 應”“ 固”“ 怪”“ 之”的翻譯。
小題3:
試題分析：此題考查學生對文段的理解能力和對歷史事件的看法。要求學生寫出“根本原因”“導火索”“起義的必然性”等。
小題4:
試題分析：此題考查學生的分析總結能力，總結起義前的輿論準備。然后寫出字節的看法即可。要從歷史的觀點，發展的觀點看待此事。
小題5:
試題分析：此題考查學生對人物形象的分析和總結，從其語言上，行動上和他人的襯托方面進行分析總結。
小題6:
試題分析：此題考查學生對個人的出身和地位的理解，答案不唯一，言之成文，言之成理即可。
《陳涉世家》閱讀答案15
亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝業。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。”
先主曰：“善！”于是與亮情好日密。
關羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復言。”羽、飛乃止。
【小題1】解釋下列句中劃線的詞。（3分）
(1)自董卓已來 ( )
(2)于是與亮情好日密。
(3)挾天子而令諸侯 ( )
【小題2】下列劃線詞的意義和用法相同的一項是（2分）（）A．于：曹操比于袁紹然侍衛之臣不懈于內（《出師表》）5 " i. T7 ^* V' ]9 N f# E B．而：國險而民附，賢能為之用而戍死者固十六七。（《陳涉世家》）! U3 Q* ]* A2 F( ^/ F; ?$ N' f C．因：高祖因之以成帝業安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）. Q3 c ^0 P: T) ]$ Q D．之：猶魚之有水也予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）3 `# W A' ^* j# C8 U. Y9 a! d 【小題3】翻譯下面文言語句。（2分）
百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?
【小題4】諸葛亮認為“霸業可成，漢室可興”應該采取哪些策略?（結合文意用自己的話概括）（2分）
答案
【小題1】（1）通“以”（2）一天天（3）挾持、控制
【小題1】D
【小題1】老百姓誰敢不用竹筐(竹籃、竹筒)盛著食物、用壺裝著水(酒水)來迎接將軍你呢?
【小題1】（1)奪取荊、益二州，作為“霸業”的根基。(2)外結孫權，內修政理，與西南少數民族和睦相處。(3)聯吳抗曹，并從荊、益二州出兵。
解析【小題1】本題考查學生理解詞語意思的能力。理解詞語意思的時候，除了根據具體的語境，還要注意到一些字的特殊用法，比如“已”為通假字。
【小題1】本題考查學生理解詞語意思以及用法的能力。A項分別譯為“同”、“在” B項分別為并列關系和轉折關系連詞 C 項分別譯為“憑借”、“于是” D項均為助詞，取消句子的獨立性。
【小題1】本題考查學生翻譯文言句子的能力。翻譯時除了注意“孰、簞、以”等重點字，還要補充出省略的成份，還要注意語句的通順性。
【小題1】本題考查學生概括文章內容的能力。根據文章中諸葛亮所說的所做的來概括“霸業可成，漢室可興”應該采取哪些策略即可。
