亂翻書
?、?小學到大學，是人生的基本成長期。那種讀書是強制性閱讀，每每有懲罰跟在后邊?？荚囀且桓拮?，轟羊一般，趕你從一個圈進另一個圈，一層層往所謂高處去。那時的讀書，只為充饑，難甘其味，是“苦讀”，有“頭懸梁，錐刺股”的折磨。小時候，每一次升級后，要做的第一件快事是燒舊課本，以釋心恨。
② 參加工作之后，才真正體驗到“書到用時方恨少”。急急忙忙地翻書，為實用而讀居多，既不系統，又難集中。半世編輯生涯，亂七八糟讀了一肚子書，世上事物，人間道理，也都知道一些，但比不得學者們，業有專修，學有專攻。
③ 但若問起此生還有什么抱負，有什么興趣，古人說，“讀萬卷書，行萬里路”。這“萬卷”、“萬里”，只是言其無盡。這“讀”與“行”，樂趣也專在“自由”二字。成名成家，治國平天下，已非我輩所能，早不在念中。
④ 兩年前，終于熬到退休，心愿遂矣。
⑤ 要做的第一件事，是買來中華書局新版《二十四史》。把書架上那些讀之無味、棄之可惜的書，一并棄了，給這厚厚的《二十四史》擠出鋪位。買《二十四史》，并非要當史學家，也非是要鉆故紙堆，是將其視為工具書。過去看書看報每有談史的，一掃而過，現在偏要較較真。有許多章段過去也讀過。這回只是“補讀”、“查讀”。
⑥ 還要做的一件事，重讀經典著作。包括國外的經典。上大學時讀書，多當“仰讀”。以為作家寫的，必好;以為書上的，必對。幾十年人生經驗、寫作經歷之后，再讀經典作品，多當“俯讀”，也能以挑剔的目光視之。偶爾，還能讀出一些欠缺來。另外，更懂得了經典著作，何以為“經典”，拿自己的作品與之相較，知道缺了些什么。這叫“重讀”，是“驗讀”，驗證也。
?、?所謂“自由”讀書，即一切隨心。讀有趣的書，讀有益的書，讀曾經想讀未找、到的書，讀友人寫出的書，讀敵人的`書。
?、?如此讀書，難免書桌凌亂，各類書呈各種姿態。有讀到幾章，因故停讀的，夾一紙條，伺機再讀;有讀了幾頁，又有另一書需翻，信手覆在那里的;也有正攤開桌上，覺得其中幾句使人醒悟，需要隨手摘出的。枕邊有書，是送人入夢，或讓人清醒的;廁中有書，是有益輕松排泄的。亂家中風景、亂我生活秩序者，唯書而已!每有家人清掃房間，總叮嚀其凡物皆可動，只書不能動，亂就亂著，我知其亂中之治。如別人胡亂收拾整齊了，其實，反倒是亂了我的思緒。
?、?亂翻書，樂趣在以我為主，書為我使。有書做伴，隨心所欲，保持一種思想自由，精神獨立。一如李白之看山：相看兩不厭。
?、?清人不敢說：“清風不識字，何必亂翻書?！蔽覄t說：人生愜意處，恰在亂翻書。
1.題目為“亂翻書”，通讀全文后你理解它的含義是什么?
2.研讀第⑥自然段，請用三個詞概括作者讀經典著作的三個階段。
3.作者認為學生時代的閱讀是“苦讀”，其原因是什么?
4.文章結尾處，作者說“人生愜意處，恰在亂翻書”，這里的“愜意”怎么理解，它在文中具體指什么?
5.讀了文章后，你一定對讀書學習有了新的認識，結合自己的情況，簡要談談當前作為畢業班的你們可以“亂翻書”嗎?為什么?
參考答案：
2、仰讀、俯讀、驗讀(重讀)。
3、(1)讀書是強制性閱讀，每每有懲罰跟在后面。(2)讀書只為充饑，難甘其味。(3)從內心恨讀書。
4、具體指樂趣在以我為主、書為我使。有書作伴，隨心所欲，保持一種思想自由，精神獨立。
5、表達觀點1分，結合畢業班讀書的情況1分，依據文章亂翻書的內容推導出觀點1分。
