從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的《陳涉世家節(jié)選》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《陳涉世家節(jié)選》閱讀答案1
閱讀下面兩段文言文，完成文后題目。（15分）
【甲】吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。 ——《陳涉世家》
【乙】陳涉既入陳，張耳、陳馀詣門上謁。陳涉素聞其賢，大喜。陳中豪杰父老請立涉為楚王，涉以問張耳、陳馀。耳、馀對曰：“秦為無道，滅人社稷，暴虐百姓。將軍出萬死之計，為天下除殘也。今始至陳而王之，示天下私。愿將軍毋王，急引兵而西。遣人立六國后，自為樹黨，為秦益（增加）敵。敵多則力分，與眾則兵強。如此，則野無交兵，縣無守城，誅暴秦，據(jù)咸陽，以令諸侯。諸侯亡而得立，以德服之，如此則帝業(yè)成矣。今獨王陳，恐天下懈也。”陳涉不聽，遂自立為王，號“張楚”。當是時，諸郡縣苦秦法，爭殺長吏以應涉。 ——《資治通鑒》
【小題1】解釋下列劃線的詞語。（4分）
（1）比至陳 比：
（2）號令召三老、豪杰與皆來會計事 會計：
（3）陳涉素聞其賢 素：
（4）誅暴秦，據(jù)咸陽 據(jù)：
【小題2】把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）王侯將相寧有種乎！
（2）陳中豪杰父老請立涉為楚王，涉以問張耳、陳馀。
【小題3】請仿照示例，在【甲】文中找出陳勝所做的兩件事，并簡要說明陳勝作為領(lǐng)袖人物所具備的素質(zhì)。（4分）
示例：助廣殺尉——善于把握時機
—— ——
【小題4】【乙】文張耳、陳馀認為陳勝不應當急于稱王，理由是什么？不稱王又該如何做？（請用原文回答這兩問）)從說理的角度看，張耳、陳馀采用了什么論證方法？（3分）
（1）不稱王的理由：
（2）應該的做法：
（3）論證方法：
答案
【小題1】（1）等到 （2）**商議 （3）一向 向來 （4）占據(jù)、占領(lǐng)
【小題1】（1）王侯將相難道有天生的貴種嗎？
（2）陳地中有聲望的地方人士和鄉(xiāng)官父老聯(lián)名請求立陳勝為楚王，陳勝就拿（這件事）來征求張耳、陳馀的意見。要點：
【小題1】召令徒屬——善于發(fā)動群眾；假托扶蘇項燕——善于利用有利因素；自立將軍——有決策能力；派部下開辟戰(zhàn)場——善于指揮（或有軍事指揮才能）；建立政權(quán)——有政治才能。（寫出兩件即可，概括、分析每處1分）
【小題1】理由：今始至陳而王之，示天下私。
做法：將軍毋王，急引兵而西。遣人立六國后，自為樹黨，為秦益敵。
方法：正反對比 （摘抄過多算錯,要點為劃線處）
解析【小題1】文言實虛詞的學習和積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見實虛詞的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學生能活學活用。
【小題1】這是考查對文言文句子的理解和翻譯。翻譯句子要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。能通過增補、替換、調(diào)整等手段來準確理解句子的意思。“豪杰、以、省略句式”要加以重視。
【小題1】能從文中總結(jié)出事件內(nèi)容，能夠分析和評價人物所具備的領(lǐng)導素質(zhì)，能從政治和軍事指揮方面總結(jié)和說明其才能。
【小題1】這是文言文中內(nèi)容理解考點。學生篩選并提取文言文閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進學生在閱讀過程中達到讀懂讀通的目的，能夠用原文的材料來解決問題。能從對比論證角度來理解和出示答案。
《陳涉世家節(jié)選》閱讀答案2
陳涉世家（節(jié)選）（12分）
司馬遷
陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。
小題1:下列句中加點詞意思解釋錯誤的一項是（ ）(2分) A．或以為死（有人）陳勝、吳廣喜，念鬼（考慮，思索）
B．今亡亦死（逃走）為天下唱（通“倡”，首發(fā)）
C．扶蘇以數(shù)諫故（因為）乃丹書帛曰“陳勝王”（書信）
D．楚人憐之（愛戴）又間令吳廣之次所旁叢祠中（私自，偷著）
小題2:用現(xiàn)代漢語表述下列句子 (4分)
①卒中往往語，皆指目陳勝。
②藉第令毋斬，而戍死者固十六七。
小題3:對本文解析有誤的一項是（ ）(3分) A．選文以陳勝、吳廣的活動為線索，主要敘述了發(fā)動起義的經(jīng)過，著眼于反映陳勝在反抗秦朝暴政斗爭的關(guān)鍵時刻所發(fā)揮的作用，體現(xiàn)出他作為一個農(nóng)民起義領(lǐng)袖的杰出才能。
B．陳勝、吳廣為了得到神靈的庇佑，作了“置書魚腹”“篝火狐鳴”的輿論準備；為了得到人民的響應，提出了“詐自稱公子扶蘇、項燕”的策略口號。
C．前期的準備為起義的發(fā)動打好了基礎(chǔ)。起義的發(fā)動分為四步：激怒其眾，并殺兩尉，召令徒屬，為壇而盟。至此，一支團結(jié)戰(zhàn)斗的起義軍隊伍宣告組成。
D．選文善于用極為豐富精煉的語言刻畫人物形象，如“壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”就十分傳神地表現(xiàn)了陳勝的性格。
小題4:起義能順利進行，因素有很多，其中一個重要因素就是陳勝的才能。他有哪幾個方面的才能？請簡要作答。（3分）
參考答案：
小題1:C
小題2:①士兵們(或：士兵中)到處談論(這件事)，都指指點點地看著陳勝。②即使僅能免于斬刑，然而戍守邊塞的人十個中也會死去六七個（或：但是戍守邊塞的人有十分之六七也會死）。（每題2分，每小句1分，注意其中關(guān)鍵詞的翻譯）
小題3:B
小題4:可以從如下方面回答：有敏銳的洞察力；卓越的組織領(lǐng)導才能；有非凡的宣傳鼓動才能；做事考慮周密，有計劃等。（答出一方面的才能得1分，共3分）
小題1:
試題分析：先要大致了解全文內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，進行比較。可用排除法，將明顯不符合答案的項先行排除。
小題2:
試題分析：根據(jù)文章的語境，了解句子大意，準確理解關(guān)鍵字詞，比如本題中“往往”“指目”“ 藉第”“固”要注意解釋準確，翻譯后疏通語句。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。
小題3:
試題分析：根據(jù)各項內(nèi)容抓住評析的關(guān)鍵詞語，回顧所讀所學，一一比照，找到錯誤。C句有問題，“前期的準備”是指造輿論聚民心，是指“念卜鬼”“魚腹中書”“篝火狐鳴”等內(nèi)容，而句中所指的情節(jié)是起義發(fā)過過程。
小題4:
試題分析：“哪幾個方面”，要求歸納幾點。抓住文中對陳勝言行的描寫，從其對形勢的分析、對眾人的鼓動、采取的策略等方面概括其形象。
《陳涉世家節(jié)選》閱讀答案3
閱讀下列一段文字，回答問題。
陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”
1、解釋畫線詞在句中的含義。
A．嘗：______ B．茍：______
2、讀下列一組句子，注意句中畫線的詞，然后填空。
A．若為傭耕，何富貴也
B．若毒之乎
C．曾不若孀妻弱子
D．貌若甚戚者
這組句子中“若”字的意義和用法______和______相同。
3、對畫線的文言語句翻譯正確的一項是
[ ]
A．燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢？
B．鴻鵠的志向燕雀能知道嗎？
C．燕雀知道鴻鵠的志向嗎？
D．燕雀是不知道鴻鵠的志向的。
4、這段文字敘述了陳勝為人傭耕時跟同耕者的一次談話，反映了陳涉什么樣的思想感情？
5、“燕雀安知鴻鵠之志哉？”句中的“燕雀”比喻______，“鴻鵠”比喻______ 。這句話在文中的作用是______ 。
6、用簡潔的語言概括本段中心。
7、“茍富貴，無相忘”表達了陳勝什么心情？
參考答案：
1、 A．曾經(jīng) B．假使
2、 A、B
3、A
4、反映了陳勝年輕時有遠大抱負。
5、見識短淺的人 有遠大抱負的人 畫龍點睛，關(guān)涉主篇
6、敘述陳涉的籍貫身世及青年時代的遠大抱負。
7、表達了陳勝對勞動人民的同情，同時也表達了他不甘心永遠受奴役的心理。（意思對即可）
《陳涉世家節(jié)選》閱讀答案4
二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。
1．下面句子朗讀停頓不正確的.一項是：
[ ]
A．發(fā)閭左謫/戍漁陽九百人
B．今誠以吾眾/詐自稱公子扶蘇、項燕
C．上使/外將兵
D．當立者/乃公子扶蘇
2．下列與“陳勝、吳廣乃謀曰”中“乃”的意義和用法相同的一項是
[ ]
A．當立者乃公子扶蘇
B．乃行卜
C．問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉
D．乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也
3．下面各句中加橫線字意思與眾不同的一項是：
[ ]
A．或以為死，或以為亡
B．河曲智叟亡以應
C．今亡亦死
D．廣故數(shù)言欲亡
4．找出選文中一個通假字并加以解釋。
通 解釋：
5．下面的問題要用選文的原句作答并將該原句譯成現(xiàn)代漢語。
（1）陳勝、吳廣起義的直接原因是：
譯文：
（2）陳勝、吳廣起義的根本原因是：
譯文：
6．從選文中找出與“當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉”相照應的語句是 ，它表現(xiàn)陳涉
A．陰險狡詐 B．貪圖富貴 C．才略膽識 D．謀劃精當
7．試辨析下面兩組加橫線的字的意思。
（1）A．陳勝、吳廣皆次當行 （ ） B．又間令吳廣之次所旁叢祠中（ ）
（2）A．扶蘇以數(shù)諫故 （ ）B．車六七百乘，卒數(shù)萬人（ ）
參考答案：
1．A 2．B 3．B
4．唱通倡，倡導
5．（1）會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。譯文：正碰上下大雨，道路不通，估計已經(jīng)誤了期限。誤了期限，按秦王朝的軍法，就要斬首。
（2）天下苦秦久矣。譯文：天下老百姓苦于秦朝的暴政已經(jīng)很久了
6．今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。 C
7．（1）編次；臨時駐扎 （2）屢次、多次；幾
《陳涉世家節(jié)選》閱讀答案5
【甲】吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即巳，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。
【乙】及陳涉起，沛（沛縣）令欲以沛應之。掾、主吏（官名）蕭何、曹參曰：“君為秦吏，今欲崐背（背叛）之，率沛子弟，恐不聽。愿君召諸亡在外者，可得數(shù)百人，因劫（借此脅迫）眾，眾不敢不聽。”乃令樊噲召劉季（劉邦）。劉季之眾已數(shù)十百人矣；沛令后悔，恐其有變，乃閉城，欲誅蕭、曹。蕭、曹恐，逾城保劉季。劉季乃書帛射城上，遺（給）沛父老，為陳（陳說）利害：“天下同苦秦久矣。今父老雖為沛令守，諸侯并起，今屠沛。沛令共誅令，擇可立立之，以應諸侯，即室家完。不然，父子俱屠，無為也。”父老乃率子弟共殺沛令，開門迎劉季，立以為沛公。蕭、曹等為收沛子弟，得三千人，以應諸侯。
小題1:解釋劃線的詞。（4分）
皆已失期______________ 愿君召渚亡在外者_________________
忿恚尉________________ 劉季乃書帛射城上_________________
小題2:翻譯句子。（4分）
(1)乃詐稱公子扶蘇，項燕，從民欲也。
譯：________________________________________________________________。
(2)劉季乃書帛射城上，遺沛父老，為陳利害。
譯：________________________________________________________________。
小題3:下面加點字哪一組與其它組意思不同（）（2分） A．乃詐稱公子扶蘇、項燕。B．乃令樊噲召劉季（劉邦）。
C．父老乃率子弟共殺沛令。D．乃不知有漢。
小題4:陳、吳發(fā)動起義取得成功、沛令響應起義卻遭殺身之禍，原因何在？（2分）
答：___________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
參考答案：
小題1:誤期 逃亡，流亡 使……惱怒 動詞，書寫（4分）
小題1:（1）于是冒充是公子扶蘇和項燕的隊伍，為的是順從百姓的愿望。（4分）（2）劉邦便在綢絹上草就一書，用箭射到城上，送給沛縣的父老，陳說利害關(guān)系。
小題1:D（2分）
小題1:沛令出而反爾，失去民心。（2分）
小題1:本題考查學生理解文言詞語意思的能力。遵循一個基本原則，那就是“詞不離句”，一定要結(jié)合上下文來確定加點詞在句中的意思，如果孤立片面地理解某個詞語，往往會出現(xiàn)錯誤。所以理解文言詞語意思時，除了根據(jù)具體的語境，比如：亡 ，根據(jù)句意應該為逃亡的意思；有時還需注意一些字的特殊用法，如：忿恚，根據(jù)句意應該為“使動用法”，意思是“使……惱怒”。
小題1:本題考查學生翻譯文言語句的能力。翻譯時，除了注意“乃是于是的意思、詐是假裝的意思、書是寫的一首、遺是贈送的意思、為是給的意思”等重點字的意思，還要補充出省略的成份，比如（1）句就要補出省略的主語“陳勝、吳廣”，同時還要保證整個句子翻譯的流暢性、準確性。
小題1:本題考查學生理解文言詞語意思的能力。A、B、C三項都是“于是”的意思，D項的意思為“竟然”。所以選D項。
小題1:本題考查學生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)曹參說的話“君為秦吏，今欲崐背（背叛）之，率沛子弟，恐不聽。愿君召諸亡在外者，可得數(shù)百人，因劫（借此脅迫）眾，眾不敢不聽”以及“來分析劉季說的內(nèi)容“天下同苦秦久矣。今父老雖為沛令守，諸侯并起，今屠沛。沛令共誅令，擇可立立之，以應諸侯，即室家完。不然，父子俱屠，無為也。”來分析“陳、吳發(fā)動起義取得成功、沛令響應起義卻遭殺身之禍”的原因。
《陳涉世家節(jié)選》閱讀答案6
課內(nèi)文言文閱讀【本題滿分7分】
陳涉世家(節(jié)選)
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”徒屬皆日：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻鈺、郴、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆日：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。
小題1:．下列選項中屬于使動用法的一項是( )；屬于意動用法的一項是( )(2分) A．廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉。(《陳涉世家》)
B．國險而民附，賢能為之用。(《隆中對》)
C．陳涉乃立為王，號為張楚。(《陳涉世家》)
D．邑人奇之，稍稍賓客其父。(《傷仲永》)
小題2:．解釋下列句中加點的詞。(2分)
(1)為壇而盟，祭以尉首。( )
(2)而戍死者固十六七。( )
小題3:．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(3分)
①攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。
②數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。
參考答案：
小題1:A D
小題1:(1)用；(2)十分之六七(大意正確即可)
小題1:(1)進攻陳縣時，郡守和縣令都不在城中，只有守承帶兵和他們在城門洞里作戰(zhàn)。(2)過了幾天，陳勝命令召集三老和當?shù)赜新曂娜艘黄饋?*議事。(大意正確即可)
小題1:A．忿恚：形容詞的使動用法，使……惱怒。D．賓客: 是“以賓客之禮相待……”
小題2:(1)介詞，用。②十分之六七。
小題3:翻譯文言文語句是考查文言文綜合能力的有效方式，所占分值較多，做這類題是應注意：1、直譯為主，意譯為輔。關(guān)鍵詞語要翻譯準確，力求做到“信”“達”“雅”。2、要注意文言句式的特點，翻譯時還原成現(xiàn)代漢語語序。3、要注意語句整體的通順完整。
① 守令：郡守和縣令；狀語后置句和省略句（與之于譙門中戰(zhàn)）
②省略句（省略主語）；三老：封建社會里掌管教化的鄉(xiāng)官；會：**。
《陳涉世家節(jié)選》閱讀答案7
閱讀下面文言文選段，完成10-14題。（15分）
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。
（節(jié)選自《陳涉世家》）
10.用“/”給文中畫線句子劃分朗讀節(jié)奏（只劃三處）。（3分）
乃令 符 離 人 葛 嬰 將 兵 徇 蘄 以 東
11.解釋下列加點詞的意思。（2分）
（1）吳廣素愛人 素： （2）將軍身被堅執(zhí)銳 身：
12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）
而戍死者固十六七
13.這段文字首先敘述了發(fā)動起義的情形。下列選項中能正確概括其步驟的三個關(guān)鍵詞是（ ）（3分）
A.并殺兩尉 失期當斬 攻大澤鄉(xiāng) B.激怒其眾 召令徒屬 攻大澤鄉(xiāng)
C.并殺兩尉 召令徒屬 為壇而盟 D.激怒其眾 皆已失期 為壇而盟
14.陳勝、吳廣起義提出了“詐稱公子扶蘇、項燕”的策略，從而掌握了民心動向，請概括出這一策略的效果是從哪兩個方面得到證明的。（4分）
答案：
10.（3分）乃令/符離人葛嬰/將兵/徇蘄以東
11.（2分）（1）向來，一向 （2）親自，親身
12.（3分）可是戍守邊塞的人十個中也得死去六七個。（譯出大意2分，關(guān)鍵詞“十六七”1分）
13.（3分）C
14.（4分）起義隊伍迅速發(fā)展并建立張楚政權(quán)；各郡縣紛紛舉事響應陳涉。
《陳涉世家節(jié)選》閱讀答案8
閱讀《陳涉世家》中的一段文字，回答問題。（12分）
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。
小題1:下列加點詞意義相同的一項是（ ） （2分）
A．且壯士不死即已且欲與常馬等 （《馬說》）
B．而戍死者固十六七固國不以山溪之險《得道多助 失道寡助》
C．并殺兩尉并怡然自樂（《桃花源記》）
D．祭以尉首試之以足（《鄭人買履》）
小題2: 下列加點詞不同于其他三項的一項是（ ） （2分）
A．天下苦秦久矣
B．固以怪之矣
C．陳勝佐之
D．漁人甚異之
小題3: 從選文看，陳勝、吳廣為何要花費一番周折“并殺兩尉”？（2分）
答：_________________________________________________________
小題4: 陳勝為何要在殺尉后才“召令徒屬”？“召令徒屬”的目的是什么？（2分）
答：_________________________________________________________
參考答案：
小題1: B
小題2:C
小題3:用激將法惹怒將尉使其做出過激的舉動，為自己殺將尉找到合理借口；同時也引發(fā)眾人的同情與支持。
小題4:在殺尉之后才“召令徒屬”，表現(xiàn)謀劃之周密，以防不測。“召令徒屬”的目的是曉以利害，堅定起義信念。
解析：
小題1:
試題分析：先要大致了解全文內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，進行比較。可用排除法，將明顯不符合答案的項先行排除。A項中“且”一為“況且”一為“將要”，B項中“固”一為“本來”一為“使……鞏固”，C項“并”一為“一起”一為“都”，D項“以”都是“用”的意思。
小題2:
試題分析：根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷各項中字詞義，然后比較得出答案。“不同于”，或在詞義上或在用法上，從兩個方面考慮。ABD三項中“苦”“怪”“異”都是意動用法，譯作“感到……”，而C句中“佐”不是，故選C。
小題3:
試題分析：抓住文中“借第令毋斬，而戍死者固十六七，且壯士不死即已，死即舉大名耳”一句的含義，從當時的處境和陳勝的策略兩方面理解。
小題4:
試題分析：從當時環(huán)境即起事的艱難處境和陳勝要保證順利發(fā)動起義的策略來考慮。
《陳涉世家節(jié)選》閱讀答案9
二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)①。陳勝吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；②等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？③”陳勝、吳廣喜，念貴，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰④“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
【注】①有教材為“發(fā)閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)”。②有教材此處為逗號。③有教材此處為嘆號。④有教材此處有冒號。
1.解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）
（1）今亡亦死 亡：
（2）宜多應者 應：
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（4分）
（1）上使外將兵 翻譯：
（2）置人所罾魚腹中 翻譯：
3.閱讀選文，寫出引發(fā)陳勝、吳廣起義的直接原因。（用原文回答）（2分）
答：
參考答案
1.（1）逃亡（逃走） （2）響應
2.（1）皇上派（他）在外面帶兵。（2）放在別人所捕（獲）的魚的肚子里。
3.失期，法皆斬。（或：會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。）
《陳涉世家節(jié)選》閱讀答案10
閱讀下文，完成文后題目（8分）
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”
小題1:上文出自《陳涉世家》，節(jié)選自我國第一部紀傳體通史《 》，由漢朝史學家、文學家 所作。（2分）
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。（2分）
王侯將相寧有種乎
小題3:從選文看，陳勝、吳廣為何要花費一番周折“并殺兩尉”？（4分）
參考答案：
小題1:（2分，每空1分）史記司馬遷
小題2:（2分）王侯將相難道有天生的貴種嗎？（寧：難道；種：貴種；）
小題3:（4分）用激將法惹怒將尉使其做出過激的舉動，為自己殺將尉找到合理借口；同時也引發(fā)眾人的同情與支持.
試題分析：
小題1:要求學生積累教材中常見的作家作品和文學常識。
小題2:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。這里要注意“寧、種”等詞語的理解。
小題3:學生能學會用自己的語言概括內(nèi)容，提高對文本內(nèi)容的理解能力。這里從情節(jié)中理解陳勝吳廣機智勇敢有勇有謀的性格特征。
《陳涉世家節(jié)選》閱讀答案11
陳涉世家（節(jié)選）
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也 。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。
9．上文選自西漢 （人名）編寫的中國歷史上第一部紀傳體通史《 》。（2分）
10．用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子（2分）
吳廣素愛人，士卒多為用者。
11．吳廣是個有勇有謀的人，在殺死兩尉的過程中，他的智謀具體體現(xiàn)在：
⑴ ；⑵ 。（寫出兩點即可）（2分）
12．下列對于選文理解分析錯誤的一項是（2分）
A．“諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉”句寫出起義剛開始時隊伍迅速壯大的情景。
B．作者用“挺”、“起”、“奪”等動詞簡練生動地寫出陳勝、吳廣齊心協(xié)力“并殺兩尉”的場面。
C．“王侯將相寧有種乎”既表達了陳勝對不平等階級地位的憤懣和反抗，也鼓舞了當時的士氣。
D．選文詳寫陳勝起義前的籌劃準備，略寫作戰(zhàn)過程，意在突出陳勝的非凡才干及組織領(lǐng)導能力。
參考答案：
⒐（2分，每空1分）司馬遷 史記
⒑（2分）吳廣向來關(guān)心周圍的人（士兵），士兵們大多愿意聽（他）差遣。（或“……士兵們大多愿意替他效力”、“……士兵們大多愿意被他差遣”，對“素”、“用”等字要準確翻譯，并表現(xiàn)出“為”的被動意思。）
⒒（2分，每點1分）⑴抓住將尉“醉”的時機；⑵使用激將法，激怒將尉；⑶故意使自己受辱，激怒眾人；⑷使對方先動手，再和陳勝聯(lián)手殺兩尉。（寫出兩點即可）
⒓（2分）A（A項中“諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉”句是寫起義后人們紛紛響應的情景。）
《陳涉世家節(jié)選》閱讀答案12
【甲】 木蘭詩（節(jié)選）
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
【乙】陳涉世家（節(jié)選）
二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
【丙】列子學射
列子學射，中①矣，請于關(guān)尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎？”對曰:“弗知也。”關(guān)尹子曰:“未可。”退而習之三年。又以報關(guān)尹子，尹子曰:“子知子之所以中乎？”列子曰:“知之矣。”關(guān)尹子曰:“可矣，守而勿失也②。非獨射也為國與身亦皆知之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”（《列子·說符》）
注：①[中]射中箭靶。②[守而勿失] 牢牢記住不要忘掉。守，掌握，遵守。
6.（2分）下面句子中“之”字沒有指代作用的一項（ ）
A. 今或聞無罪，二世殺之
B. 項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之
C. 然足下卜之鬼乎
D. 又間令吳廣之次所旁叢祠中
7.（2分）指出下面括號中詞語解釋沒有錯誤的一項（ ）
A.皆次當行(行：行軍) 會天大雨(會：恰逢)
B.或以為死（或：有的人） 楚人憐之（憐：愛戴）
C.念鬼（念：念叨） 又間令吳廣(間：暗地里)
D.卒中往往語（往往：經(jīng)常） 皆指目陳勝(目：看著)
8.（2分）下面對《木蘭詩》賞析有誤的一項是（ ）
A.“東市買駿馬……北市買長鞭。”通過東西南北的排比鋪寫，表現(xiàn)了木蘭購買戰(zhàn)馬和用具的忙碌，渲染了戰(zhàn)前的緊張氣氛。
B.“旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾。”表現(xiàn)了木蘭的女兒心思和軍情緊迫，使故事更具傳奇色彩。
C. “萬里赴戎機……壯士十年歸。”三個對偶句簡潔明快，寫出了戰(zhàn)事推進的迅猛與激烈，表現(xiàn)了女英雄卓越的軍事才能和強悍的尚武精神。
D.全詩緊扣“木蘭是女郎”來構(gòu)思，寫得繁簡極具匠心，兒女情與英雄氣相得益彰。
9.（2分）下面對《陳涉世家》的分析有誤的一項是（ ）
A.“會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。”體現(xiàn)了陳勝對形勢的準確分析與判斷。
B. “今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”寫出了陳勝對民心的深刻洞察。
C. “陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：‘此教我先威眾耳。’”表現(xiàn)了陳勝對天意的準確領(lǐng)悟和把握。
D. “旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。”生動表現(xiàn)了陳勝謀略所產(chǎn)生的奇特效果。
10.（2分）下面對《列子學射》理解有誤的一項是（ ）
A.故事揭示了學習要舉一反三的道理。
B.故事告訴我們，學習要知其然，更要知其所以然。
C.關(guān)尹子要求列子從學射中自己去探究射中的道理。
D.治理國家、為人處世和學習射箭的道理是一樣的。
11.（3分）請用“/”給文中畫線部分斷句（限兩處）。
非 獨 射 也為 國 與 身 亦 皆 知之。
參考答案：
6.D 7.B 8.C 9. C 10.A
11. 非獨射也/為國與身/亦皆知之。
《陳涉世家節(jié)選》閱讀答案13
閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，完成后面題目。
[甲]吳廣素愛人，士卒多為用者，將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，憤恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起奪而殺尉，陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。籍弟令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱受子扶蘇，項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之，行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。
（節(jié)選自《陳涉世家》）
[乙]秦二世元年七月，陳勝等起大澤中。其九月，會稽守①通謂梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公即恒楚將”。是時恒楚亡在澤中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其處，獨籍③知之耳。”梁乃出，誡籍持劍居外待。梁復入，與守坐，曰：“請如籍，使受命召恒楚。”守曰：“諾。”須臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印授。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。……于是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣。
（節(jié)選自《史記.項羽本紀》）
[注釋]①會稽守：會稽郡的郡守。②梁：項梁，是項羽的叔父。③籍：項籍。項籍字羽，所以又稱項羽。④睨：斜眼看。
1．試解釋下列劃線詞字的意思。
①吳廣素愛人________________
②比至陳____________________
③時時而間進________________
④天下之疾犬也______________
2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。
①廣故數(shù)言欲亡，憤恚尉，令辱之，以激怒其眾。
譯：_______________________________________
②吾聞先即制人，后則為人所制。
譯：_______________________________________
3．請用自己的話概括甲乙兩段文字的主要內(nèi)容。
___________________________________________
4．從甲乙兩文所敘的事件中，可看出陳涉和項梁各是怎樣的一個人？
___________________________________________
參考答案：
1．①素：向來
②比：等到
③將：統(tǒng)帥，率領(lǐng)
④亡：逃亡
2．①吳廣故意多次說要逃跑，使軍官惱怒，讓他們責辱他，（借此）來激怒士卒。
②我聽說先動手可以制服對方，后動手就被對方所制。
3．甲文中記敘了陳勝、吳廣發(fā)動起義的過程。乙文寫項梁奪取郡守之位的兵變過程。
4．陳勝是一個富有謀略，機智果敢，并有一定組織和領(lǐng)導才能的確人。項梁是一個沉著老練（或老謀深算、陰險狡詐等）做事迅速果斷，善于隨機應變的人。（意對即可）
