《我的母親》是小說家老舍的作品。《我的母親》是一篇質樸無華、情真意切的回憶母親的散文。
初中語文現代文閱讀的15個常考題 1
1.本文的線索是什么？
答復此題的關鍵是看文章的標題。
文章的標題常常就是全文的線索；其次是關注文中重復呈現的關鍵詞語，這個詞語普通也就是文章的線索。
2.請用簡約的言語概括文章(文段)的內容。
首先要明白文中的時間、地點、人物和事情四個要素。
然后依據“(何時、何地)誰 干什么 結果怎樣”或者“什么 怎樣樣”的思緒組織言語。精確、分明、簡約，不要把概括內容變成了原文復述。
概括談論文或闡明文文段的內容，抓段落中心句。普通說來，談論文、闡明文的段意是經過中心句來表現的。中心句的位置常常在一個文段的開頭(起提領作用)，或在結尾(起總結作用)有時也在中間。
3.扼要概括文中事物的特性(優點、用處)。
此類題經常呈現在闡明文中，答案常常不止一點，而且普通分散在文中，需求停止提取加工。首先要剖析文章構造，留意段中的銜接詞，如“首先”、“其次”、“還”、“也”、“此外”等詞語，這些句子常常就是事物的幾點特征。另外，在找到一點特征后，還要看看下面幾段的相同位置句，答案常常就隱含在那里，看分值答題，留意不要遺漏。
4.提取文中的某句話，然后問為什么，緣由是什么？
把題干代入原文，答案普通就在原文語句處左近。能夠直接用文中相關句子作答，也能夠對提取出來的關鍵詞停止加工。
鑒賞類問題
1.本文的標題有何作用？
標題通常有以下作用：
(1) 全文的線索，推進情節的開展；
(2)總結文章內容、點明宗旨(突出主題);
(3)方式新穎，吸收讀者；
(4)反映人物情感的變化。(需留意的是答復時不能全部照搬，需依據文章的內容靈敏套用)。
2.文中加點詞語有何作用(益處、妙處)?
普通有固定的答題思緒：
(1)動詞：生動形象地表現什么，(或傳神描寫了事物……的情狀)，表現了人物……的心情(性格)。
(2)形容詞、副詞：生動形象地描摹出某人(某物)……的特性、神態(或描畫出一幅……樣的場景)，反映了人物……的心情。
3.文中畫線句子運用了什么修辭手法，有何作用或對文中的畫線句停止賞析，請說說畫線句子的表達效果。
此題的答題思緒：剖析該句的修辭作用+詳細語境作用。
常見修辭答題如下：
比喻：用(事物)比喻(事物)，形象地寫出了(事物)……的特性(神態)，表達了(人物)……的情感。
擬人：把**擬人化(或賦予**人的情感)，生動形象地表現了……的情狀(描畫出……的畫面)，寫出了事物……的特性，表達了(人物)……的思想感情。
排比：使句式更劃一，氣勢更激烈，強調了(事物)的……，突出了(人物)……的感情。
夸大：夸張 (或減少)了(事物)的大小(長度、速度、性能等)、突出了(事物)……的特性。
反問：這個反問句的意義是……以激烈的語氣表達了(人物)……的態度(觀念、情感)。
設問：開頭呈現，其作用通常為：設置懸念，吸收讀者。文中或結尾呈現其作用通常為：惹起了對……問題的關注(或引人深思)，給人以啟迪，突出了文章的宗旨。
援用：
(1) 援用詩句，其作用通常為：加強文章的詩情畫意，使文章言語更漂亮(或援用詩句是為了闡明……);
(2) 援用故事、神話傳說，其作用通常為：加強文章的興趣性，吸收讀者。
對偶：使文章節拍鮮明，加強文章的節拍感和韻律美。
4.某段在文中起何作用？
先弄清該段落在文中的位置，再剖析其作用。
在文章的開頭：
①引出下文；
②開頭點明故事所要描寫(闡明、談論)的對象；
③呼應文章標題；
④設置懸念，吸收讀者；
⑤為后文的情節開展埋下伏筆(作鋪墊)，推進情節的開展。
在文章中間：
①承上啟下的過渡作用；
②為后文的情節開展埋下伏筆(作鋪墊)，推進情節的開展。
在文章的結尾：
①總結全文；
②解釋全文宗旨；
③呼應前文；
④呼應文章標題；
⑤引人深思。(需留意的是，并不是每個答案全部都寫上，而是依據詳細狀況套用適用的答案)
5.文中畫線句(某段)運用了什么樣的描寫辦法，有何作用？
先剖析屬于何種描寫手法，然后剖析其作用：
①人物描寫(肖語動心)：表現了人物**的特性，突出人物的**性格(心理、質量);
②環境描寫：襯托了一種**的氛圍，表達了**人物怎樣的思想感情(心理)
6.請剖析文中**的形象或文中的**具有怎樣的性格特性？
從文中檢索關于人物的言語、動作、心理等的描寫，提取出關鍵詞來剖析人物性格，并對結果停止加工兼并。
7.文章運用了比照(伏筆、意味等的表現手法，有何作用？
常見的表現手法有比照、意味、伏筆、呼應等，每一種表現手法都有其特定的作用。
比照：**和**構成鮮明的比照，突出人物(事物)……的特性。
意味：使文章立意高遠、委婉深入。
伏筆：對將要呈現的**事情作暗示，為情節開展作鋪墊。
呼應：使文章構造嚴謹，令主題愈加鮮明，使文章(故事情節)愈加緊密。
襯托、渲染：常用來表現環境、營造氣氛、表達感情、突出主題。
深層含義了解類問題
1.剖析本文標題的含義。
此類題首先需找出標題中的關鍵詞語，先答復它字面上的意義，即其本意。然后聯絡文章的宗旨，說出這個詞語的寓意，便可得出其深層含義。
首先找到詞語在原文中的位置，然后弄清上下句詳細語境，弄清這個詞語所包含的寓意，即可得出答案。
3.說說你對文中畫線句含義的了解。
了解句子的含義普通有兩種答法：
①將句子所表達的意義和詳細語境或文章的宗旨聯絡起來，然后用粗淺的言語表述；
②解釋這個?
4.聯絡生活實踐，談談你讀完本文后的啟示。
此類題屬于開放性試題。答復此類問題時，只需契合題干的請求，聯絡文章的內容，有詳細的事例闡明，表述合理即可。
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《我的母親》閱讀答案 2
①但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。
②每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了，才對我說昨天我做錯了什么事，說錯了什么話，要我認錯，要我用功讀書。有時候她對我說父親的種。種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完全的人，你要學他，不要跌他的股。”(跌股便是丟臉、出丑。)她說到傷心處，往往掉下淚來。到天大明時，她才把我的衣服穿好，催我去上早學。學堂門上的鎖匙放在先生家里；我先到學堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八九天我是第一個去開學堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。
③我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。
④有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘(涼)什么！老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去，總醫不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。
1、《我的母親》節選自學者____________寫的自傳。
2、為什么母親在重罰“我”時“總不許我哭出聲來”?
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3、選段中主要用了哪些人物描寫方法？
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4、第①段在內容和結構上起什么作用？
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5、你如何評價作者母親的教子方式？請你根據文段內容說說你自己的看法。
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閱讀答案：1、胡適
2、因為母親認為 “教訓兒子不是借此出氣給別人聽的”。
3、動作、語言。
4、內容上點題，結構上過渡。
5、只要結合語段內容來談母親的教子方法。
(意思對即可)
豐子愷《我的母親》閱讀答案 3
我的母親
豐子愷
⑴母親生前沒有攝取坐像的照片，但這姿態清楚地攝入在我腦海中的底片上：我的母親坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。
⑵老屋的西北角里的八仙椅子，是母親的老位子。從我小時候直到她逝世前數月，母親空下來總是坐在這把椅子上，這是很不舒服的一個座位：我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏的幾根木條，其高只及人的肩膀。母親坐著沒處擱頭，很不安穩。母親又防椅子的腳擺在泥土上要霉爛，用二三寸高的木座子襯在椅子腳下，因此這只八仙椅子特別高，母親坐上去兩腳須得掛空，很不便利。這椅子的里面就是通過退堂的門。退堂里就是灶間。母親坐在椅子上向里面顧，可以看見灶頭。風從里面吹出的時候，煙灰和油氣都吹在母親身上，很不衛生。堂前隔著三四尺闊的一條天井便是墻門。外面是染坊店。母親坐在椅子里向外面望，可以看見雜沓往來的顧客，聽到沸反盈天的市井聲，很不清靜。但我的母親一向坐在我家老屋西北角里的這樣不安穩，不便利，不衛生，不清靜的一只八仙椅子上，眼睛發出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。母親坐在這位子里可以顧到灶上，又可以顧到店里。母親為要兼顧內外，便顧不到座位的安穩不安穩，便利不便利，衛生不衛生，和清靜不清靜了。
⑶我四歲時，父親不管家事，這期間家事店事，內外都歸母親一人兼理。我從書堂出來，照例走向坐在西北角里的椅子上的母親的'身邊，向她討點東西吃吃。母親口角上表出親愛的笑容，伸手拿起餅餌給我吃；同時眼睛里發出嚴肅的光輝，給我幾句勉勵。
⑷我九歲的時候，父親遺下母親和我們姐弟六人，薄田數畝和染坊店一間而逝世。我家內外一切責任全部歸母親負擔。此后她坐在那椅子上的時間愈加多了。工人們常來坐在里面的凳子上，同母親談家事；店伙計常來坐在外面的椅子上，同母親談店事；父親的朋友和親戚鄰人常來坐在對面的椅子上，同母親交涉或應酬。我從學堂里放學回家，又照例走向西北角里的椅子邊，同母親討個銅板。有時這四班人同時來到，使得母親招架不住，于是她用了眼睛的嚴肅的光輝來命令，警戒，或交涉；同時又用了口角上的慈愛的笑容來勸勉，撫愛，或應酬。當時的我看慣了這種光景，以為母親是天生成坐在這只椅子上的，而且天生成有四班人向她纏繞不清的。
⑸我十七歲到遠方求學。臨行時，母親眼睛里發出嚴肅的光輝□誡告我待人接物求學立身的大道□嘴角上表出慈愛的笑容□關照我起居飲食一切的細事□她給我準備學費，她給我置備行李，她給我制一罐豬油炒米粉，放在我的網籃里；她給我做一個小線板，上面插兩只引線（【注】縫衣針）放在我的箱子里，然后送我出門。放假歸來的時候，我一進店門，就望見母親坐在西北角里的八仙椅子上。她歡迎我歸家，口角上表出慈愛的笑容，她探問我的學業，眼睛里發出嚴肅的光輝。晚上她親自上灶，燒些我所愛吃的菜蔬給我吃，燈下她詳詢我的學校生活，加以勉勵，教訓，或責備。
⑹我二十二歲畢業后，赴遠方服務，唯假期每次歸家，依然看見母親坐在西北角的椅子上，眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上表現出慈愛的笑容。她像賢主一般招待我，又像良師一般教訓我。
⑺我三十歲時，棄職歸家，讀書著述奉母。母親還是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。只是她的頭發已由灰白漸漸轉成銀白了。
⑻我三十三歲時，母親逝世。我家老屋西北角里的八仙椅子上，從此不再有我母親坐著了。然而我每逢看見這只椅子的時候，腦際一定浮出母親的坐像——眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。她是我的母親，同時又是我的父親。她以一身任嚴父兼慈母之職而訓誨我撫養我，從我呱呱墜地的時候直到三十三歲，不，直到現在。陶淵明詩云：“昔聞長者言，掩耳每不喜。”我也犯這個毛病；我曾經全部接受了母親的慈愛，但不會全部接受她的訓誨。所以現在我每次在想象中瞻望母親的坐像，對于她口角上的慈愛的笑容覺得十分感謝，對于她眼睛里的嚴肅的光輝，覺得十分恐懼。這光輝每次給我以深刻的警惕和有力的勉勵。
１．第⑸段方框內應填入的恰當的一項是（Ｂ）。
A．；。；。B．，；。
C．。。D．。
2．文章第⑵段寫了八仙椅子的構造及其在老屋中的位置，作者這樣詳細敘寫，突出了這張椅子不安穩、不便利、不衛生、不清靜，體現坐在上面的不舒服；還進一層寫出了母親從我小時候到她逝世前數月始終坐在這樣一張椅子上，可見?
３．文中反復出現母親嚴肅的目光和慈愛的笑容。其作用是什么？
（1）從內容角度（運用反復的修辭方法）主要為了突出母親對我生活上很慈愛，?
（2）從結構角度前后呼應，更突出這樣的母親形象在我心中留下了難以磨滅的影像
４．第⑻段“她以一身任嚴父兼慈母之職而訓誨我撫養我”一句中的畫線部分是否改成“任慈母兼嚴父之職”更為妥當呢？談談你的理解。
原文中的語句更妥當。要點：主要圍繞母親承擔起了父親的一切職責，她首先要像一位父親那樣挑起生活的重擔，于此同時流露出母親的慈愛。作者這樣表述更多地表達了他對母親的崇敬之情，深切感受到母親作為一家之主的艱辛。
５．聯系文章內容，在第⑺段最后補充一段“我”的心理活動描寫，80字左右．
要點：（1）敬佩母親那么多年還是一如既往的嚴肅并慈愛（2）傷感母親年華逝去，已衰老了。
豐子愷《我的母親》閱讀答案 4
閱讀下面的文字，完成16—18小題。
我的母親
豐子愷
①母親生前沒有攝取坐像的照片，但這姿態清楚地攝入在我腦海中的底片上，不過沒有曬出。現在就用筆墨代替顯影液和定影液，把我母親的坐像曬出來吧：
②我的母親坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。
③老屋的西北角里的八仙椅子，是母親的老位子。從我小時候直到她逝世前數月，母親空下來總是坐在這把椅子上，這是很不舒服的一個座位：我家的老屋是一所三開間的樓廳，右邊是我的堂兄家，左邊一間是我的堂叔家，中央是沒有板壁隔開，只拿在左右的兩排八仙椅子當作三份人家的界限。所以母親坐的椅子，背后凌空。若是沙發椅子，三面有柔軟的厚壁，凌空無妨礙。但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏的幾根木條，其高只及人的肩膀。母親坐著沒處擱頭，很不安穩。母親又防椅子的腳擺在泥土上要霉爛，用二三寸高的木座子襯在椅子腳下，因此這只八仙椅子特別高，母親坐上去兩腳須得掛空，很不便利。所謂西北角，就是左邊最里面的一只椅子，這椅子的里面就是通過退堂的門。退堂里就是灶間。母親坐在椅子上向里面顧，可以看見灶頭。風從里面吹出的時候，煙灰和油氣都吹在母親身上，很不衛生。堂前隔著三四尺闊的一條天井便是墻門。墻外面便是我們的染坊店。母親坐在椅子里向外面望，可以看見雜沓往來的顧客，聽到沸反盈天的市井聲，很不清靜。但我的母親一身坐在我家老屋西北角里的這樣不安穩，不便利，不衛生，不清靜的一只八仙椅子上，眼睛發出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。母親為什么老是坐在這樣不舒服的椅子里呢？因為這位子在我家 母親坐在這位子里可以顧到灶上，又可以顧到店里。母親為要兼顧內外，便顧不到座位的安穩不安穩，便利不便利，衛生不衛生，和清靜不清靜了。
④我九歲的時候，父親遺下了母親和我們姐弟六人，薄田數畝和染坊店一間而逝世。我家內外一切責任全部歸母親負擔。此后她坐在那椅子上的時間愈加多了。工人們常來坐在里面的凳子上，同母親談家事；店伙們常來坐在外面的椅子上，同母親談店事；父親的朋友和親戚鄰人常來坐在對面的椅子上，同母親交涉或應酬。我從學堂里放假回家，又照例走向西北角椅子邊，同母親討個銅板。有時這四班人同時來到，使得母親招架不住，于是她用眼睛的嚴肅的光輝來命令，警戒，或交涉；同時又用了口角上的慈愛的笑容來勸勉，撫愛，或應酬。當時的我看慣了這種光景，以為母親是天生成坐在這只椅子上的，而且天生成有四班人向她纏繞不清的。
⑤我十七歲離開母親，到遠方求學。臨行的'時候，母親眼睛里發出嚴肅的光輝，誡我待人接物求學立身的大道；口角上表出慈愛的笑容，關照我起居飲食一切的細事。她給我準備學費，她給我置備行李，她給我制一罐豬油炒米粉，放在我的網籃里；她給我做一個小線板，上面插兩只引線放在我的箱子里，然后送我出門。放假歸來的時候，我一進店門，就望見母親坐在西北角里的八仙椅子上。她歡迎我歸家，口角上表了慈愛的笑容，她探問我的學業，眼睛里發出嚴肅的光輝。晚上她親自上灶，燒些我所愛吃的菜蔬給我吃，燈下她詳詢我的學校生活，加以勉勵，教訓，或責備。
⑥我廿二歲畢業后，赴遠方服務，不克依居母親膝下，唯假期歸省。每次歸家，依然看見母親坐在西北角里的椅子上，眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上表現出慈愛的笑容。她像賢主一般招待我，又像良師一般教訓我。
⑦我三十歲時，棄職歸家，讀書著述奉母，母親還是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。只是她的頭發已由灰白漸漸轉成銀白了。
⑧我三十三歲時，母親逝世。我家老屋西角里的八仙椅子上，從此不再有我母親坐著了。然而每逢看見這只椅子的時候，腦際一定浮出母親的坐像——眼睛里發了嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。她是我的母親，同時又是我的父親。她以一身任嚴父兼慈母之職而訓誨我撫養我，我從呱呱墜地的時候直到三十三歲，不，直到現在。陶淵明詩云：“昔聞長者言，掩耳每不喜。”我也犯這個毛病；我曾經全部接受了母親的慈愛，但不會全部接受她的訓誨。所以現在我每次想象中瞻望母親的坐像，對于她口角上的慈愛的笑容覺得十分感謝，對于她眼睛里的嚴肅的光輝，覺得十分恐懼。這光輝每次給我以深刻的警惕和有力的勉勵。
16．文中“我的母親”這一形象有什么特點？請簡要概括。（4分）
17．文中第③段為什么要花那么多筆墨描寫“八仙椅子”？請聯系全文作簡要分析。（5分）
18．本文在描寫“母親”的過程中，多次寫到“她眼睛里嚴肅的光輝”，請結合全文分析其作用。（6分）
答案：
16．（1）嚴肅但又慈愛的母親。文章多次通過眼神的嚴肅和笑容的慈愛表現母親的這一特征。如第④段母親同店伙計談事，第⑤段我將到遠方求學臨行前母親對我的訓誡，都體現出她嚴肅的性格特征。而第⑤段里母親親自下廚做菜給“我”吃時，又體現出她慈愛的一面。（每點2分，其它如慈愛、堅強等言之成理亦可得分。）
（2）內外兼顧的母親。從母親的那一張“八仙椅子”的位置來看，既要顧及灶頭等家內事，又要觀察染坊店；從母親的處事上來看，父親去世留下母親和我們兄妹，母親既要關心我們的成長，又要處理與工人、店伙的事。
（3）賢主與良師母親。母親是一家之主，對于我們兄妹來說如此，她的賢德與淑能，堪稱是賢主。同時母親又是我的良師，從平日的一言一行到我遠出求學時她對我的教誨，母親都是在慈母的角色之外又顯露出良師的形象。
17．（5分）①作者回憶的是坐著的母親，“八仙椅子”起到串聯關于母親的往事的作用；
②通過寫“八仙椅子”是一個“很舒服的”座位，以及母親坐在“八仙椅子”上既觀察灶頭，又觀察染坊店，突出母親面對艱難生活時堅強、能干、內外兼顧的形象特點；
③母親去世，椅子還在，這把“八仙椅子”也寄托著作者對母親深切的懷念之情。（答對一點得1分，答對兩點得3分，答對三點得5分）
18．（6分）（這一句話在文章中出現次數很多。可從內容、結構以及文章主題表達方面來進行分析。每點2分。）
（1）從內容上：突出母親的形象，作為一個堅強的婦女，母親是一個嚴肅的人。寫母親眼睛里嚴肅的光輝，與其他事件體現出的母親的嚴肅、堅強形成了呼應，讓人物形象更加鮮明突出。
（2）從結構上：文章一開頭寫母親的坐像寫到了“眼睛里嚴肅的光輝”，與結尾提到的“嚴肅的光輝”形成了首尾呼應；同時，該句幾乎貫穿在每一段中，是全文的線索。
（3）從主題上：使文章表情達意更加充分，母親對我不僅是無私的關愛，她的眼神也鞭策著我不斷前進，同時，我對母親也有著深深的愛，在母親“眼睛里嚴肅的光輝”中，透露著我對她深深的懷念之情
