無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，
愛在深處隨筆 1
我園托班成立于04年下半年，現(xiàn)有寶寶十名，他們多數(shù)在兩歲左右，生活還不能自理。園里特別配備了三名保教經(jīng)驗豐富的教師任教。我，便是其中一位。
每天面對著這群可愛的寶寶，一起唱歌跳舞做游戲，一起上課畫畫講故事，其中有辛苦，但更多的是快樂和愛的洋溢，尤其是每每活動中望著孩子們那一雙雙渴學的眼神時，心中更充滿著一種莫名的激動，恨不得把所有的知識都教給他。于是，這種激動變慢慢滲透到了在日常生活中地細心呵護與教導(dǎo)中。而與之形成鮮明對比的卻是我們家長的態(tài)度：a，沒辦法，家里實在沒人看孩子，在這里看好孩子不哭就行，不指望學到什么知識。b，吃好玩好，別把孩子看瘦就行。c，孩子小會受欺負的，家里又不是沒人看，還是三歲以后再說吧。
以上三種看法把三歲前的幼兒教育全放在了“保”上，忽視了本階段孩子的“教”。其實不然，隨著學前教育的深入發(fā)展，三歲前嬰幼兒正處于語言、動作、交往及行為習慣形成的初期，此階段的早期教育日益被重視，那么，入托幼兒與在家幼兒的教育有何不同呢？
首先，幼兒園同樣重視對寶寶身體的“養(yǎng)”。
在家寶寶的飲食重“好”，或者經(jīng)常順應(yīng)寶寶的口味而“養(yǎng)”。這樣做的直接后果是孩子容易形成“挑食”的習慣。而正規(guī)托幼園所的幼兒膳食都會根據(jù)幼兒年齡特點制定科學合理的每周食譜，除了營養(yǎng)豐富外，還會注重色、香、味的搭配。我園還根據(jù)托班年齡小、要少食多餐的特點給幼兒開小灶，保證寶寶生長發(fā)育的各種營養(yǎng)。另外，我們還根據(jù)個別幼兒的特點個別對待。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，寶寶們幾乎沒有了挑食現(xiàn)象，而且非常喜歡在園就餐。
第二，根據(jù)幼兒特點，因材施教，促進幼兒智力發(fā)展。
作為專門從教育的托幼機構(gòu)，對幼兒智力開發(fā)的方式和手段是不容置疑的。而托班寶寶也會在我們的特殊教材和特殊教育下，智力得到更好的開發(fā)。
第三，幼兒園這個“小社會”，為幼兒提供了培養(yǎng)良好行為品質(zhì)的環(huán)境。
1， 交朋友，促進幼兒合作能力的發(fā)展。
來自不同家庭具有不同性格的孩子在幼兒園里構(gòu)成了一個“小社會”，所以要想適應(yīng)“社會”就必須學會一些合作技能。如，我班幾個寶寶一塊入廁，一鳴見菲兒快憋不住了就說：“菲兒你先尿，你尿完我再尿。”
再如，三個寶寶圍圈做游戲嫌圈小，于是“來，來”的示意周圍的寶寶加入。很快，幾個寶寶高興的跑來，圈越來越大，他們的笑聲也越來越多。沒有學會合作技能的寶寶則經(jīng)常被排斥，久而久之，也會慢慢融入這個“社會”的。
2， 禮貌教育的實施。
兩歲左右的禮貌教育重在日常生活中的培養(yǎng)。我們會利用吃點、玩游戲及玩玩具等活動的機會盡可能叫他們多用“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語。在多次提示和訓練后，孩子們在日常生活中開始自由的運用了。
3， 良好行為習慣的養(yǎng)成。
一般在寶寶入園三到四周后，在老師們耐心的指導(dǎo)和不斷的培養(yǎng)訓練下，便能掌握入廁、洗手、就餐等良好習慣。反而在家庭中，在父母長輩的過分呵護下，寶寶們很難在短時期內(nèi)養(yǎng)成這些習慣。
當然，2-3歲幼兒正處于語言學習敏感期，因此，教師的語言要規(guī)范，發(fā)音準確。而多數(shù)未入園幼兒是由爺爺奶奶帶著，和父母交流的時間少，教育環(huán)境往往達不到要求。幼兒園的語言教育，除了專門的語言課之外，還貫穿于同伴間的交往，貫穿于整個幼兒園的一日活動中。
怎么樣？還沒入托的寶寶家長，是不是想讓寶寶趕緊來？入托的寶寶家長，也不會再為寶寶入托心疼或內(nèi)疚，而是欣慰了吧？
許多家長對孩子入托的顧慮無非就是怕缺少“愛”，而您仔細想過嗎？給孩子的“愛”不僅是細心呵護，更深層的“愛”，還有許多種…
愛在深處隨筆：愛在浪花深處 2
在感情的世界里沒有開始和結(jié)束這么一說，誰是第一個其實并不是愛的真諦，愛的真正內(nèi)涵是誰抓住了愛的結(jié)局；結(jié)局雖然沒有開始那樣精彩，但它是任何開始都無法比擬的。-----題記
人只不過是風中的微塵，來自虛無，還有什么好苦惱執(zhí)著的呢？就算是什么也不苦惱執(zhí)著，結(jié)果還是一樣，生命本身，和無生命比起來，一樣的虛無，一樣的沒有意義。
萍水相逢，不過如此。什么五百年的緣，一千年的緣，只不是信口說說而已，有緣無分，一樣憑添惆悵與傷感。比如梁山伯與祝英臺，羅密歐與朱麗葉，終究緣淺，不過是一場虛緣而已。
繁華如夢，轉(zhuǎn)眼成空。
愛有多銷魂就有多傷人，滾滾紅塵，究竟要傷多少人。
一醉解千愁，最怕醒來不知歸處。
愛比恨更難恕.
美麗的海濱小鎮(zhèn)，燈光與點點星光競相輝映，天上人間，充滿了詩情話意。一陣心曠神怡的感覺油然而生，漸漸沉浸在迷人的夜色中。
我的心在滴血，我終于明白了杜鵑鳥為什么不起流淚而是流血了，因為淚干了，只有血……
就這樣在熙熙攘攘的的人群中擦肩而過了，五百年的緣盡了，一千年的緣也盡了，前世今生的緣也許就真的盡了。
離開愛過的人，離開熟悉的生活環(huán)境，離開一段轟轟烈烈的愛情，而隨著腳步的漸行漸遠，暮色也越來越濃，西邊的天空像著了火，映紅了整個人間。
記得你曾經(jīng)對我說過，要我陪你去海邊看浪花，共赴人生的盛宴，請原諒我的失約，不過當你看到海面上波濤洶涌的浪花綻放時，我會帶著感激的笑容為你盛來最燦爛的一朵，在浪花深處深深的為你的祝福！
說出來是痛，不如不說，盡管不說仍是痛。
誰說兩地分離最是擾人心田，誰說人海沉浮難有恒久的情緣。你可知我心，我無時不刻不在想你。
愛，如一朵浪花，綻放時整個海平面都波濤洶涌，消失是，只留下無盡的寂寞與灰暗。
愛在深處隨筆：愛在婚姻的深處 3
--讀格非《春盡江南》有感
讀《春盡江南》并不是一氣讀完的，剛看時，小說的懸念頭緒布局太多，怎么也沒能深入到小說的故事當中，繁復(fù)糾結(jié)的情緒依然滯留在《人面桃花》那意猶未盡的故事情節(jié)里，剪不斷理還亂。
秀米--一個傳奇女子，烏托邦式的愛情，烏托邦式的革命黨人，九死一生，悲催而又曲折不堪的命運，作者堅持了古典文學的文風，意韻如高山流水那么清朗，又似一曲平沙落雁那樣舒緩，更似一支古箏彈奏的《梁祝》那樣凄婉纏綿悱惻，使小說顯得異常沉穩(wěn)厚重，讀來拍案叫絕，讀后如余音繞梁，撞擊心靈，各種懸念步步驚心，纏纏繞繞，時而峰回路轉(zhuǎn)，時而抽絲剝繭。《江南三部曲》從辛亥革命到五六十年代，再到當前的社會生活，時間是由遠而近，地點是舊時代的江南小村花家舍，一直到如今的繁華大都市，人物之間雖無直接的聯(lián)系，卻是一脈相承的，透過歷史的云煙，使我們更清楚地看到一個風云變幻的時代，在這跨度長達一百年的一幅幅生活圖景中，讓我們讀出了中國歷史的發(fā)展變遷，同時也從側(cè)面反映出了中國一百年來的發(fā)展軌跡。
而《春盡江南》又是《江南三部曲》的最后一部，跨時代隔空地在敘述著秀米這個奇女子后人的故事，詩人譚端午與律師龐家玉，20年的婚姻，在當代各種浪潮的沖擊下，知識分子的無奈，律師的生計之道，跌宕起伏，有愛有恨，有笑有淚，小說到了中后部讀起來已完全酣暢淋漓不能自拔，也可能龐家玉的遭遇，思想，甚至厄運或多或少地匯集到我們這代人身上，尤其是龐家玉得了不治之癥之后的想法做法，也迎合了我們這代人身處逆境里舉步維艱的困惑，維持怎樣的婚姻？說教子女如何往前沖？面臨搖搖欲墜的婚姻和恐慌不安的病魔，只能勇敢地選擇逃。逃得無人知曉，逃得與世隔絕，逃得干干凈凈。而最能夠戳中淚點直指內(nèi)心的是：他們最后在QQ上開誠布公推心置腹的聊天，“你還愛我嗎？”“愛，一直都愛！”簡短，卻深刻。
悲涼而又凄楚的家玉在生命的最后時刻茫然不知身歸何處？卻難以放下她的愛人，她的孩子，20年的婚姻已是被瓦解，最終能體會到，愛人永遠不能自私的離去；家--永遠不能分割，永遠完整。那一刻，我不由得想起了：“你若安好便是晴天”。是的，當年徐志摩寫給林徽因的一句詩，傾注無限的愛意全然表達出來。愛是什么？幸福美滿的婚姻又如何詮釋如何彰顯？當煤炭的“寒冬”已不顧一切地如期而至，并且逐漸涉及到了我們每名從業(yè)的職工，雙肩擔負的責任與重任，而我們，也唯有我們，在內(nèi)心祈福，祈福一人平安，祈福全家幸福，我們看著他們下井升井，我們盼著他們守衛(wèi)安全，我們對愛人對家力所能及，小心翼翼，且行且珍惜；有時候，當我們?yōu)榱藧?、為?a href=http://www.gzgtzy.com/jiaoyu/16393.html target=_blank class=infotextkey>幸福費盡一生在尋求，其實愛就在婚姻的底部被歲月沉淀，愛就在婚姻的深處悄然綻放，那維系著婚姻堅固基石的唯有“你若安好便是晴天”。
