初春的早晨，恬靜、清新，又紅又圓的太陽(yáng)沖破云霞迫不及待地升起，把金色的光輝灑在家鄉(xiāng)剛剛披上新綠的田野。我沐浴著朝霞，手牽絢麗多彩的陽(yáng)光，走進(jìn)了久別的母校———臨桂區(qū)會(huì)仙中學(xué)。
母校已經(jīng)舊貌換新顏，校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，一幢幢氣派的教學(xué)樓，舒適的學(xué)生宿舍，寬敞清潔的學(xué)生食堂，體育設(shè)施齊全而開(kāi)闊的操場(chǎng)……我漫步校園，尋找著往日的印記，近了，近了———懸掛在大樟樹(shù)上的鐘。其實(shí)并不能算鐘，只不過(guò)是一節(jié)一米多長(zhǎng)的工字形鋼材，那個(gè)年代沒(méi)有電鈴，敲打這節(jié)鋼材作為上課下課的鈴聲。我快步走到鐘前，凝視著它“少小離家老大回”，多少次清脆悠遠(yuǎn)的鐘聲在夢(mèng)中響起，讓我回到青春飛揚(yáng)的中學(xué)時(shí)代。
記得讀高中時(shí)，我們幾位風(fēng)華正茂的同學(xué)知己，對(duì)指揮號(hào)令全校幾百師生的掛鐘充滿好奇，當(dāng)悅耳的鐘聲響起，我們都會(huì)靜心傾聽(tīng)，特別享受鐘聲結(jié)束后回蕩在天空的裊裊余音。每天清晨，伴隨起床鐘聲，我們相約到操場(chǎng)跑步、跳繩、打球鍛煉身體。課余時(shí)間，我們經(jīng)常在掛鐘旁圍坐，交流學(xué)習(xí)心得，探討人生道路，談?wù)撝鞠颉⒈ж?fù)，一張張稚氣而充滿活力的臉龐洋溢出對(duì)理想的向往和追求……一陣輕風(fēng)吹來(lái)，懸掛著的鐘微微擺動(dòng)，是向我致意、歡迎高九班同學(xué)歸來(lái)，還是懷想我、訴說(shuō)我們四十多個(gè)春秋的離別愁緒？長(zhǎng)年風(fēng)吹雨打、日曬雨淋，這口鐘已經(jīng)銹跡斑駁，我情不自禁撫摸它，為它拂去沾染的塵土和歲月滄桑，并撿顆小石子敲了幾下，耳邊響起熟悉而親切的聲音……
當(dāng)年，負(fù)責(zé)敲鐘的是陶伯伯，他50多歲，中等個(gè)子，為人和藹，工作認(rèn)真，把敲鐘當(dāng)成自己神圣的事業(yè)，只要有時(shí)間就琢磨如何把鐘敲好。日復(fù)一日的錘煉，他已經(jīng)把鐘敲得神奇、陶醉、詩(shī)化，如起床鐘聲洪亮悠長(zhǎng)；上課鐘聲緊湊連續(xù)，停幾秒后第一節(jié)課稍重敲一下，第二節(jié)課稍重敲兩下……下課鐘聲連敲三下，停頓片刻再多次連敲三下，意思是“下課了”；集合鐘聲急促持久，由慢到快，由輕到重，反復(fù)數(shù)次，聽(tīng)到這樣的鐘聲，讓人進(jìn)入緊張狀態(tài)，不由自主跑步到操場(chǎng)；晚上熄燈睡覺(jué)的鐘聲則悠揚(yáng)舒緩，仿佛在演奏一首催眠曲，讓同學(xué)們安然進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
聽(tīng)一位小師弟說(shuō)，學(xué)校遇到停電還會(huì)敲這口鐘。于是，我又多了思念和牽掛：白天還是夜晚停電，誰(shuí)負(fù)責(zé)敲鐘，是否還能敲出四十多年前的神奇？我期盼著某天早晨，洪亮悠長(zhǎng)的起床鐘聲敲響，同學(xué)們一躍而起，穿上整齊的校服，迎著天邊五光十色的彩霞奔跑到操場(chǎng)鍛煉身體；棲息校園樹(shù)叢的鳥(niǎo)兒被鐘聲驚醒，嘰嘰喳喳開(kāi)始了新的一天的鳴唱。鐘聲透過(guò)晨曦傳向大地山川，傳向吹煙升起的僻靜鄉(xiāng)村，傳向人聲鼎沸的繁華都市，傳向走出母校為國(guó)家富強(qiáng)、為中華振興而努力奮斗的萬(wàn)千學(xué)子，傳向如詩(shī)如畫(huà)有著美好未來(lái)的遠(yuǎn)方。
