在當(dāng)今全球化的時(shí)代背景下，文化交流和文學(xué)對(duì)話成為了連接不同國(guó)家、不同民族的橋梁。莫言作為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的重要代表人物，他的作品不僅反映了中國(guó)農(nóng)村生活的真實(shí)面貌，更是通過跨文化視角展現(xiàn)了人類共同的情感與經(jīng)歷。在這篇文章中，我們將以“莫言經(jīng)典語(yǔ)錄”為線索，探討他如何通過自己的作品和話語(yǔ)體現(xiàn)出超越國(guó)界的人性探究，以及他如何通過對(duì)話來(lái)推動(dòng)世界文學(xué)的發(fā)展。
文學(xué)之旅：跨越國(guó)界
莫言曾說(shuō)：“我寫的是那些被邊緣化的人，他們的聲音。”(1) 這句話反映出了莫言對(duì)于弱勢(shì)群體關(guān)懷的心理，這種關(guān)懷使得他的作品能夠穿透文化差異，觸及人們內(nèi)心深處的情感共鳴。他筆下的故事雖然發(fā)生在中國(guó)農(nóng)村，但其主題卻是普遍可見的，是關(guān)于希望、失落、愛情等人性的基本情感。這正是為什么莫言能在國(guó)際舞臺(tái)上獲得廣泛認(rèn)可，并且成為首位非英語(yǔ)作者獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)人的原因之一。
人性之光：探尋共同點(diǎn)
在一次訪談中，莫言提到：“每個(gè)人的生命都是一部獨(dú)特的小說(shuō)，每個(gè)人都有自己的一段歷史。”(2) 這句話表明了他對(duì)于個(gè)體差異以及每個(gè)人獨(dú)特生活經(jīng)驗(yàn)價(jià)值觀念的一種理解。他認(rèn)為，無(wú)論一個(gè)人的社會(huì)地位或經(jīng)濟(jì)狀況如何，都應(yīng)該尊重并欣賞彼此之間存在著不可替代的人性光輝。這種看法促使讀者從不同的角度去理解和接納各種各樣的生活方式，從而增強(qiáng)了跨文化溝通與理解。
文學(xué)語(yǔ)言：傳遞情感
莫言還曾說(shuō)過：“語(yǔ)言是一個(gè)奇妙的事情，它既可以造成混亂，也可以產(chǎn)生美麗。”(3) 他的這一觀點(diǎn)揭示了語(yǔ)言作為一種工具，在傳達(dá)思想與情感時(shí)，其潛力無(wú)限大。無(wú)論是在《豐乳肥臀》這樣的鄉(xiāng)土小說(shuō)中，或是在《蛙》這樣的魔幻現(xiàn)實(shí)主義短篇故事中，他都巧妙地運(yùn)用了一種具有鮮明地方色彩但又充滿想象力的語(yǔ)言，以此來(lái)描繪出人民群眾日常生活中的細(xì)微變化，同時(shí)也讓這些平凡事物閃爍出不凡意義。
敘事技巧：敘述人類命運(yùn)
莫言還提出過這樣一句著名的話：“作家最大的任務(wù)就是記錄人類命運(yùn)。”(4) 這一觀點(diǎn)展現(xiàn)了他對(duì)于作家的責(zé)任感以及文藝創(chuàng)作本質(zhì)所承載的大義。此外，這也是我們今天閱讀古籍文獻(xiàn)或者現(xiàn)代小說(shuō)時(shí)常常會(huì)感到共鳴的一個(gè)原因，因?yàn)樗鼈冎v述的是我們共同生長(zhǎng)于這個(gè)星球上的故事，無(wú)論身處何方，都能找到相似的經(jīng)歷與情感能夠引起共振。
教育啟蒙：培養(yǎng)批判性思維
在一次接受采訪時(shí)，莫 言談到了教育的問題，說(shuō)“好的教師不是教你知識(shí)，而是教你怎么思考”。(5) 他認(rèn)為教育不僅要傳授知識(shí)，還要激發(fā)學(xué)生們獨(dú)立思考能力，使他們學(xué)會(huì)分析問題和解決問題。這一點(diǎn)也體現(xiàn)在他的很多作品中，比如《紅高粱家族》，其中主人公們不斷地學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí)，同時(shí)也逐漸建立起自己的判斷力和行動(dòng)能力，這些都是非常寶貴的人生技能。
文化多樣性：向往同享精神
最后，讓我們?cè)俅温犅犇?言的話語(yǔ)，他說(shuō)，“我的夢(mèng)想是所有人都能看到自己在世界上占有一席之地”。(6) 這里所說(shuō)的“同享精神”，其實(shí)蘊(yùn)含著一種更深層次的人類渴望——即無(wú)論身處何方，我們都是地球上的居民，都應(yīng)擁有平等的地位。這一點(diǎn)，不僅反映在他的文字里，也體現(xiàn)在他倡導(dǎo)自由開放的心態(tài)，對(duì)于不同文化間互鑒互利持有積極態(tài)度。
總結(jié)：
通過以上幾節(jié)內(nèi)容，我們可以看出，無(wú)論是在講述故事情節(jié)還是闡釋文藝創(chuàng)作理念方面，莫 言始終堅(jiān)守著對(duì)人性的敬畏，對(duì)于文化多元性的包容，以及對(duì)于教育責(zé)任的嚴(yán)肅態(tài)度。而這些核心信念，不僅影響了他的創(chuàng)作風(fēng)格，也讓他的作品成為連接不同國(guó)家、不同民族之間橋梁，為世界文學(xué)注入新的活力。因此，當(dāng)我們閱讀那些由“邊緣化”人物編織成的小說(shuō)；當(dāng)我們聆聽那些來(lái)自遙遠(yuǎn)土地的聲音；當(dāng)我們沉浸于那些富含隱喻意義的事跡，那么，就不難發(fā)現(xiàn)，即便身處千山萬(wàn)水之間，只要心靈相通，那些未來(lái)的故事仍舊可以交織而成，最終匯聚為一股力量，將我們的未來(lái)指引向更加寬廣、更加包容的地方。
