李開復(fù)十句成功勵志箴言
●取得成功箴言之一：
李開復(fù)1961年出生于中國臺灣，母親在43歲大齡時生下他前，被醫(yī)生多次勸說。由于醫(yī)師表露，如此大齡的孕婦很可能生下傻子。可是母親不顧一切勸說生下了這一幺兒。這個幺兒在母親的極其寵溺下無拘無束地發(fā)展著，喜愛做許多捉弄。把家中全部的時鐘調(diào)快一小時便于晚唾覺。把隔壁鄰居水塘里的水放干以確認(rèn)隔壁鄰居水塘里并沒有100一條魚。這一切母親都僅僅寄于包容的一笑。可是母親不允許小孩高傲和狂妄自大。
當(dāng)5歲的李開復(fù)洋洋得意地對隔壁姐姐表明“上初中之后就沒見過99分”后。母親不允許那樣的狂放存有于小孩的身上，迄今為止第一次打開復(fù)。母親對他說，“不只需努力學(xué)習(xí)，還需要改正自豪的問題。自傲是堅(jiān)決杜絕的。謙遜是中國人的傳統(tǒng)美德。”母親一直毫不遲疑地把人生道理告知開復(fù)。這一次明顯的記憶力，促使開復(fù)明白怎樣在謙遜和自信心中保持穩(wěn)定，而不易在不自信或自傲中摔倒。
●取得成功箴言之二：
天資便是興趣興趣就是天資
李開復(fù)11歲去美國留學(xué)以后，一直在國外發(fā)展。1972年，他進(jìn)入了美國哥倫比亞大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)“政冶科學(xué)合理”技術(shù)專業(yè)。殊不知2年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使他清楚自已的興趣并不是在政治方面。學(xué)習(xí)培訓(xùn)的枯燥乏味常常使他在課堂上昏昏沉沉，學(xué)業(yè)成績也不盡人意。可是，他發(fā)覺他在選修課的計(jì)算機(jī)課上，擁有令人震驚的天資。通常是他人仍在冥思苦想怎樣寫下程序流程時，他早已把程序流程寫完而渾渾噩噩。之后，他看到他像瘋了一樣愛上了這門課程。因而，在學(xué)校二年級時，他自己作出了一個震驚的決策，“轉(zhuǎn)系!”這代表著他將從一個美國排第3的技術(shù)專業(yè)轉(zhuǎn)到一個沒什么知名度可談的技術(shù)專業(yè)。可是，他遵從了心靈的挑選，或是挑選了軟件工程專業(yè)。而這一決策，改變了他一生的運(yùn)動軌跡。
●取得成功箴言之三：
思索比布道關(guān)鍵見解比解答關(guān)鍵
李開復(fù)以美國哥倫比亞大學(xué)軟件工程專業(yè)第一名的分?jǐn)?shù)大學(xué)畢業(yè)之后，成功進(jìn)到匹茲堡的卡耐基?梅隆高校入讀軟件工程專業(yè)的博士研究生。在讀博士以前，他的教務(wù)長Haberman就對他說，讀博士的目地，便是要作出全世界一流的碩士論文。最少在本行業(yè)是全球頂級的。含意讓李開復(fù)十分震撼人心。殊不知，
我反對你但我支持你
李開復(fù)在讀博士期內(nèi)選用的研究課題是“語音識別”。師從于博導(dǎo)羅迪。羅迪專家教授激勵李開復(fù)用權(quán)威專家統(tǒng)計(jì)分析的辦法來科學(xué)研究語音識別，而李開復(fù)在這個行業(yè)通過了一番科學(xué)研究后，發(fā)覺語音識別用這些辦法可以得到特殊語者95%的語音識別率。李開復(fù)把全部研究過程寫了畢業(yè)論文。一經(jīng)發(fā)布，獲得了很正臉的感恩回饋。可是他最后發(fā)覺，數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)是有比較嚴(yán)重局限的，沒法延展到做不特殊語者的語音識別。他覺得有數(shù)據(jù)信息的適用的統(tǒng)計(jì)分析方式是唯一的期待。當(dāng)他把念頭告知老師，羅迪對他說，“我反對你，可是我支持你!”那樣的觀點(diǎn)讓李開復(fù)深受打動，造就了李開復(fù)碩士論文的取得成功。他的畢業(yè)論文當(dāng)初被評選為《商業(yè)周刊》最優(yōu)秀自主創(chuàng)新。
●取得成功箴言之五：
挫敗并不是處罰反而是自學(xué)的機(jī)遇
李開復(fù)在博士研究生職業(yè)生涯里，考試成績?nèi)匀怀錾Ｋ脩?yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)作出的語音識別率大大的地增強(qiáng)了，而碩士論文發(fā)布在國際期刊上，讓美國的科技領(lǐng)域吃驚。那樣一個大牌明星學(xué)員可以說在卡耐基?梅隆里沒什么憂慮可談。殊不知，一次暑期課程使他經(jīng)歷了很大的挫敗。1983年暑期，李開復(fù)獲得了暑期工的工作中。
其目標(biāo)是教密蘇里州60個最機(jī)靈的高中學(xué)生計(jì)算機(jī)課程。李開復(fù)自身對這段歲月十分享有，每日繁忙地備課教案，還想到各種各樣教學(xué)策略。可是，他領(lǐng)到工資的那一瞬間見到學(xué)員的評價語，才知道學(xué)員覺得，“劉老師的課堂教學(xué)如同催眠音樂!”那樣的評論毫無疑問促使李開復(fù)深受打壓。
殊不知，李開復(fù)并沒有灰心喪氣。他把不成功當(dāng)做了自學(xué)的機(jī)遇，因而得到了取得成功。他在此后的職業(yè)生涯里，尤其是返回中國之后，干了過千場的演說。這顯然歸功于上學(xué)時的訓(xùn)練。
●取得成功箴言之六：
自主創(chuàng)新不重要有效的自主創(chuàng)新才關(guān)鍵
在iPhone和SGI李開復(fù)渡過了八年生物學(xué)家到商品高級副總裁的路途。在這里段路途上，他有很多取得成功，例如iPhone的QuickTime，可是在SGI他遇到了很大的挫敗。他的精英團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造發(fā)明的三維電腦瀏覽器，在市場上不成功，全部精英團(tuán)隊(duì)和商品被企業(yè)便宜賣出。這時，他又激發(fā)了“從挫敗中學(xué)習(xí)培訓(xùn)”的自我反思。他了解了，只是有生物學(xué)家的“新”、“酷”的不斷創(chuàng)新遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自主創(chuàng)新務(wù)必是對于消費(fèi)者的，務(wù)必是有效的。做設(shè)備的管理方法，務(wù)必把客戶放到第一位。李開復(fù)1998年夏季返回中國，在中國開辟微軟公司中國研究所。這時，他把這個經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)帶到中國精英團(tuán)隊(duì)。
●取得成功箴言之七：
極致的工作中發(fā)展興趣知名度
2000年，李開復(fù)被調(diào)至微軟總部變成微軟公司全世界高級副總裁。兩年工作中后，他深深感受了一個極致運(yùn)行的規(guī)范，那便是自身有濃烈的興趣，能有蛻變的室內(nèi)空間，并具有一定的知名度。他懷戀著在中國研究所的興趣，也有在剛調(diào)至英國的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，可是他期待著有更高的知名度。當(dāng)他發(fā)覺Google將逐漸在中國建立時，他積極找到GoogleCEO施密特，并表明想要添加Google。而施密特十分高興，在一個月以后就給了李開復(fù)OFFER。李開復(fù)說，如果你碰到喜歡的工作中機(jī)遇，不用所有的猶豫，而必須積極主動來爭得。由于那樣的機(jī)遇通常有口皆碑，一秒鐘的遲疑你也就很有可能與之擦肩而過。
●取得成功箴言之八：
用膽量更改可以改變的事兒
2005年，是李開復(fù)的轉(zhuǎn)折年。他沒想起，一次一般跳槽的歷經(jīng)引起了一次大地震。微軟公司的起訴使他深陷了人生道路最少的低谷期。對他的虛報負(fù)面消息遮天蓋地而成。可是，他聯(lián)想到了他一生的人生格言：用膽量更改可以改變的事兒，用胸襟接納不可以更改的事兒，用聰慧辨別二者的不一樣。
因此，他不遺余力地資金投入了這一場作戰(zhàn)，不會再理睬這些不可以更改的謠傳。將從微軟公司獲取的30萬分電子郵件材料中尋找有益的直接證據(jù)以表明自身的清正。通過2個月的勤奮，法院允許李開復(fù)到Google工作中。最終，當(dāng)李開復(fù)返回新聞媒體眼前開始工作時，他發(fā)覺，沒有一個新聞記者還提出問題與起訴相關(guān)的問題，由于做為糾紛案的勝者，新聞媒體不會再堅(jiān)信這些謠傳。
●取得成功箴言之九：
做最合適的管理讓職工做有興趣的事
谷歌公司集聚著世界最奇才的技術(shù)員們。怎么管理這種“奇才”，是擺放在李開復(fù)眼前的另一個課題研究。李開復(fù)十分青睞“權(quán)力下放”式的管理方法，他自知在以創(chuàng)新為關(guān)鍵生產(chǎn)效率的企業(yè)里，不可以嚴(yán)苛地遵守這些呆板的要求。他可以讓職工自身明確提出科學(xué)研究的方位。大伙兒探討決策。還可以讓職工用20%的時間做你自己喜歡的新項(xiàng)目。他乃至可以讓職工對企業(yè)提意見。假如有效就采取。谷歌里隨意的條件十分知名。做為管理人員，他具體是在企業(yè)戰(zhàn)略、每一年的總體目標(biāo)、合作方、總公司溝通交流上勤奮，別的的時間，他也是一個公司文化的維護(hù)者、企業(yè)的新聞發(fā)言人、職工的教練員。
●取得成功箴言之十：
使用價值不是你具有是多少反而是你留有是多少
什么是成功?是不是具有了名與利即使取得成功。對于此事，李開復(fù)回應(yīng)，你的使用價值不是你具有是多少，反而是你留有是多少。當(dāng)他的一個朋友賺可以了錢而發(fā)覺喪失人生規(guī)劃時，才意識到，人生價值取決于奉獻(xiàn)，和對其他人的危害。
李開復(fù)以前有一個與眾不同的理想，便是在中國建立一所一流的，有全球知名度的民辦大學(xué)。他乃至以身作則地因此多方面奔波。可是最后由于各種原因沒有取得成功。可是他并沒有灰心喪氣，反而是用此外的方法實(shí)踐活動理想。他說道：“我不能更改文化教育，可是我能協(xié)助學(xué)員。”他給中國的在校大學(xué)生寄信，寫文，辦了“我學(xué)網(wǎng)”，每一年應(yīng)對十萬學(xué)員做演說。在協(xié)助學(xué)員的歷程中，李開復(fù)見到中國在校大學(xué)生的發(fā)展。他說道，他以前想過自身的墓志應(yīng)當(dāng)有生物學(xué)家和創(chuàng)業(yè)者的詮釋。可是，他說道他如今早已沒有這樣的念頭，假如他的墓志上面有熱情教育工作者的字眼，他會感受到心里的溫暖。
