《文心雕虎全編》是一本由劉緒源著作，廣西師范大學(xué)出版社出版的平裝圖書，本書定價：59.80元，頁數(shù)：360，特精心從網(wǎng)絡(luò)上整理的一些讀者的讀后感，希望對大家能有幫助。
《文心雕虎全編》讀后感(一)：怎么給孩子選好書呢？記住這兩點。
《文心雕虎全編》讀后感(二)：怎么給孩子選好書呢？記住這兩點。
《文心雕虎全編》讀后感(三)：藝術(shù)是一門學(xué)會真誠的功課
劉緒源是個極為“真誠”的人，但我只能透過他的文字這么說。他很喜歡羅丹的一句話，在這些文章里多次引用：“藝術(shù)是一門學(xué)會真誠的功課”。《文心雕虎全編》中收錄的文章，最早以書評專欄的形式在《中國兒童文學(xué)》上刊登；這些文章曾在21世紀初由少年兒童出版社策劃出版，題為《文心雕虎》；而在21世紀第二個十年快結(jié)束時，它終于由廣西師大社再版。這不禁讓人有些唏噓：幾近成為這個領(lǐng)域之發(fā)源地的地方，竟然忽視了如此重要的品質(zhì)。劉緒源其中一篇文章寫“文學(xué)與不滿”，他認為，凡寫作者心中多有不滿，兒童文學(xué)也不例外。這是工作的第一年，我心中也有很多的“不滿”，希望這“不滿”可以激發(fā)更多的“真誠”，即便如今已與“真誠”格格不入。
《文心雕虎全編》中的文章對作家、作品的批評是具體而誠懇的。劉緒源當(dāng)然也有獨屬于個人的好惡，但是在寫作時，他多是用“滿意”或“不滿”等詞，對于前者，他不吝夸贊，對于后者，批評的聲音則往往是眼光犀利而言辭溫和；由此可見，他實際上是超出個人趣味而心系整個兒童文學(xué)之發(fā)展的，但是這也源自其個人趣味所具有的一種文學(xué)共通感。
《文心雕虎全編》讀后感(四)：《文心雕虎全編》：以彼為燈，照亮兒童文學(xué)的創(chuàng)作之路
網(wǎng)絡(luò)購物，什么樣的評價會讓你感到踏實可信？真實的評價。這些不一定會出現(xiàn)在差評里，但你能從中感受到這個商品的“煙火氣”。比如商品的瑕疵，物流太慢……我反而對全是好評的商品望而卻步，人為創(chuàng)造的完美背后大多都藏著逃避、欺騙和刻意。商品如此，文字的世界也是一樣。
這種感覺在閱讀《文心雕虎全編》時再次觸發(fā)。作者在開篇就提到，兒童文學(xué)的批評理論，不是吹捧，也不完全是批評，而是在分析中找到更好的寫作和表達方法，讓兒童文學(xué)和這些作家們能夠在正確的路上寫出更多好作品。這本由兒童文學(xué)理論家劉續(xù)源先生撰寫的《文心雕虎全編》，適合每一位創(chuàng)作者、家長、編輯一讀。
思想之花在這里持續(xù)開放。書中的文章最早的在22年前見于《中國兒童文學(xué)》雜志，有犀利的文筆和中肯的意見，今日再讀依然不覺過時。據(jù)說當(dāng)年的很多讀者，拿來雜志并不會馬上讀小說或者故事，而是尋找劉緒源先生的文章，可見這些理論文章在讀者心中影響之大。我猜想，那感覺，就像是如今行業(yè)“大v”的文章，是時尚熱點的風(fēng)向標，讓家長和老師以及編輯們認識到孩子所讀的書好不好，好在哪里？差的話，還能在哪些方面改進？劉緒源先生的文章，用詞謙虛，但觀點堅定，用嘮家常一樣的隨筆，與創(chuàng)作者以及同行們對談，并啟發(fā)讀者。劉緒源先生的作品有很多，其他作品還有我們所熟悉且備受推崇的《兒童文學(xué)的三大母題》，因為作品啟發(fā)性強，他被大家親切地稱為“兒童文學(xué)提燈人”。
本書中內(nèi)容豐富，時間跨度從2000年到2015年，這十多年間，兒童文學(xué)也由一個“少年”成長為“青年”，從少有的幾個作家到童書市場異常火爆，書中有對兒童文學(xué)發(fā)展的內(nèi)容創(chuàng)作、發(fā)展趨勢、各種沖突和問題的冷眼觀察。比如對于童書為什么火爆，動物小說、童話與哲學(xué)、哈利·波特的看法，對經(jīng)典童話的態(tài)度，對于兒童詩歌的感想，對于分級閱讀的冷靜思考等等。
《像安徒生，還是像格林》這篇文章寫成于2005年夏天。距今已經(jīng)是17年時間。但是比起安徒生童話和格林童話誕生的幾百年來說，它依然短暫。一代一代的孩子讀著這些童話長大，它們是不朽的經(jīng)典，作者文中的觀點，一樣引人深思。
相信很多人都有和我一樣的感覺：格林童話更有意思，作為故事給孩子們講能吸引人，比如狼和七只小羊、小紅帽、灰姑娘等等，格林童話的這一魅力，首先來自于民間故事的異想天開，其次來自于格林兄弟的整理以及后人的不斷打磨。這些故事是給孩子們聽的，所以里面那些少兒不宜的東西，漸漸就被刪減。而對于安徒生童話，不管是海的女兒還是丑小鴨、賣火柴的小女孩、小依達的花兒等等，是在故事中或者故事的結(jié)尾，我們總是能讀出一些安徒生式的悲憫和笑中帶淚的感動。
對于這兩本童話書，劉緒源先生給出了這樣一段評價：“從兒童文學(xué)的角度看，格林童話無疑要完整、圓熟得多，也會更受兒童的歡迎。無論是篇幅的短小整齊，還是語言的淺新有趣，乃至故事的曲折有致，格林童話都能掌握一種極好的分寸。而在安徒生那里，篇幅長長短短，故事有時顯得冗長，有時又短得不像一個故事；敘述很有味，但對兒童來說，可能會覺得拖沓；更要緊的是，總有一種陰冷的氣氛滲透在他的作品中，兒童讀過以后會很難忘，長大以后會有一種回味……安徒生是個很有個性的作家，他寫童話并不一味迎合兒童的興趣，卻在其中頑強而真誠地表現(xiàn)著自己。……”
也就是說，如果說格林童話是整理改編，安徒生的創(chuàng)作，將我們領(lǐng)上了原創(chuàng)的道路。事實上，模仿創(chuàng)作，整理改編能夠帶來極為火爆的產(chǎn)品，這一點從童書市場上早就見了端倪。一本書賣火爆，馬上就有人在跟風(fēng)模仿，假如價格再低一些，真正的原創(chuàng)就幾乎銷聲匿跡。
“凡師徒相傳的藝術(shù)，如徒弟沒有實質(zhì)性的創(chuàng)造和突破，結(jié)果就只能是一代不如一代。”書中的這個觀點極為客觀，言語中卻充滿客氣。創(chuàng)新很難，是在挑戰(zhàn)自己，在黑暗中摸索，還要面對未知的結(jié)果，但是對于想要表達自己的安徒生來說，這些似乎又都不成為問題。
我們永遠都需要這樣敢于創(chuàng)新，雖然安徒生的許多作品無法跟格林相比，但是他最杰出的作品，卻代表了兒童文學(xué)的新的生命活力，是‘無可取代的真生命’。他大膽而真誠地去探險，為我們留下了真正的永恒之作。
對于孩子來說，每一個童話都有趣，都會給他留下童年的記憶，而當(dāng)他們長大成人，能夠讓他們回味無窮的，可能還是那一個讓人流淚的故事吧。
還有就是分級閱讀。其實很多人都疑惑，為什么外國的分級閱讀做得那么好，中文分級閱讀卻遲遲做不出來？其實，其中的原因很多，比如評估、內(nèi)容定位方面的。但是在我看來，分級閱讀，在家長心里早就有了極為樸素的看法和操作。
比如我們買書的時候一定會說是在為七八歲的小男孩看的書，雖然家長會有些迷茫于書目，但是他們并不迷茫于年齡。而適合的書，也會在眾多圖書中大浪淘金，沉淀出來。
這一點，劉緒源先生說得更加深刻：兒童文學(xué)最優(yōu)秀的那一部分，必定是世界上最偉大的文學(xué)，因為童心——赤子之心，是能夠貫通全人類的，這樣的文學(xué)也是能讓世界各國的孩子從小讀到大的，能夠真正影響人的一生。
我們做分級閱讀，很多時候是害怕在不恰當(dāng)?shù)臅r間給孩子推薦了不恰當(dāng)?shù)臅欠旨壷皇鞘侄危唵我稽c理解就是，分級閱讀，有時候只是人為地把書按照年齡重新組合，對于好的兒童文學(xué)作品，它們是能夠從9歲讀到99歲的，這些作品，早些出現(xiàn)在孩子的世界里，是更加幸運和幸福的事。
作者說要給分級閱讀潑冷水，其實更多的是想建議創(chuàng)作者們，把創(chuàng)作出一個被歷史、被世人所接受的經(jīng)典的兒童文學(xué)，讓它成為全世界的共同財產(chǎn)。這樣的財產(chǎn)，是一個孩子從小仰望的，是他成長之后的內(nèi)心的力量。對比起這些，分級閱讀似乎也沒有那么重要和迫切了。
從這本書中，我們所能讀到的絕不僅僅是這些。“他的筆尖觸探到兒童文學(xué)的每一個領(lǐng)域和細微的角落。幾乎每一個兒童文學(xué)作家在他的文字中受益。”這是作家常新港對作者的評價。在我看來，不僅僅是作家，每一位作者、讀者，想要去認識真正的好童書的人，創(chuàng)作好書的人，都應(yīng)當(dāng)遇到它，從中汲取經(jīng)驗，并蓄積力量，按照劉緒源先生在書中所希望的那樣，為孩子們創(chuàng)作真正值得一生回味的好童書。
《文心雕虎全編》讀后感(五)：學(xué)會蹲下，讓我們和孩子更近一點
壹很多父母給孩子買書，就跟去進貨一樣。他們非常焦慮，不停地找書單，找專家，找推薦。雖然他們自己讀書不多，但是這完全不影響他們給孩子買書的熱情。
那問題來了，大家知道什么是好的兒童文學(xué)嗎？我們到底要給孩子買什么書呢？那些暢銷榜上的童書，到底好不好呢？
為了提高家長們對童書的甄別能力，今天我們來分享一本關(guān)于兒童文學(xué)的書籍--《文心雕虎全編》。“文心雕虎”是作者劉緒源先生在《中國兒童文學(xué)》雜志開設(shè)的一個極具風(fēng)味的書評專欄，時間跨度自1999年至2016年。
內(nèi)容涵蓋作者對童話、幻想小說、動物小說、童詩等多種類型兒童文學(xué)的觀察與批評，是一部當(dāng)之無愧的兒童文學(xué)理論佳作。
本書的作者劉緒源先生，是作家、兒童文學(xué)理論家、中國現(xiàn)代文學(xué)研究者。他擔(dān)任過《文匯月刊》編輯、《文匯讀書周報》副主編、《文匯報》副刊“筆會”主編。
《文心雕虎全編》這本書對我影響挺大，之前我也曾講過，自己學(xué)習(xí)寫書評的事情。自學(xué)習(xí)寫書評以來，我一直懵懵懂懂，上下求索，但總感覺缺了點什么。
直到遇到這本書，發(fā)現(xiàn)劉緒源先生，邏輯嚴謹，筆鋒犀利，我終于明白，原來這才是寫書評。我現(xiàn)在的水平，只能叫做，隨便寫寫。
劉緒源先生是中國新時期兒童文學(xué)發(fā)展的親歷者、見證人，同時又是一位積淀深厚、視野宏闊、謹嚴率真的批評家。書中的很多文章，大多深入淺出。作為家長和兒童文學(xué)愛好者，我們都可以學(xué)習(xí)。
《文心雕虎全編》這本書中，我認為有三點值得推薦。
第一，藝術(shù)來源于生活。
我們常說藝術(shù)來源于生活，因為生活對我們來說是真實的。藝術(shù)在我們眼里這么美，是因為它是生活的一種升華。劉緒源先生在書中講到，真正的文學(xué)，其本質(zhì)是審美的，它只能是以美為基礎(chǔ)。
我們常常有疑問，那些童書孩子是否能夠看得懂？其實，完全不用擔(dān)心。大家對于藝術(shù)的認知，并不一樣。大人有大人的審美，孩子有孩子的理解。童書作為一種藝術(shù)，在本質(zhì)上是不分年齡的。出版社為了降低讀者的選擇成本，人為地對童書進行年齡劃分。
第二，蹲下可以讓我們更近一點
從某種程度上來講，兒童文學(xué)跟成年人文學(xué)是可以打通的。繪本畫家?guī)酌诪槭裁词軞g迎？因為他將童年的單純，放到都市成年人生活的背景中。我們之所以會被感動？那是因為我們的內(nèi)心是脆弱且柔軟的。既然如此，我們跟孩子的距離，可以更近一些。
劉緒源先生講了一個詞，叫做“蹲下”。這個詞，讓我萌生很多感觸。很多時候，我們作為父母，都在用大人的思想來看待孩子。我們總是居高臨下，在向他們提各種要求。要求孩子不能做這，不能干那。我們從來沒有問過孩子，他們想要做什么，他們愿意做什么。這種不對等的對話，讓我們和孩子的距離，越來越遠。
第三，寫作秘籍三段論。
劉緒源先生講到，寫作不要小家子氣，誰誰用了我文章中的哪句話，誰誰用了我文章中的哪個論點。當(dāng)我們眼界狹小，氣派不大，在創(chuàng)作上取得的成績，就會有限。同樣，我們寫文章，要說自己的話，不要總是大量引文。
在這里，劉緒源先生介紹一個思考方法，我稱之為三段論。這個理論分為找到“真問題”、對問題做剖析、為自己的剖析提供依據(jù)。它對應(yīng)到我們寫作上面，就是What,Why,How。是什么、為什么、如何做，整體文章的架構(gòu)，就初步搭建起來，有助于我們快速厘清思路。
通過閱讀《文心雕虎全編》這本書，劉緒源先生教會我要如何看待兒童文學(xué)，如何甄選童書，如何去當(dāng)一個書評人。同時，他也解答了我心中的一個疑問。
中國為什么沒有兒童文學(xué)？作為有孩子的父母，我們可以看到，目前市面上主流暢銷童書，大多是引進國外的版權(quán)作品。
這本書中介紹，造成這種現(xiàn)象的原因主要有三點。一是認為這是哄孩子的小兒科。二是認為中國教育提倡以實用為主。三是認為受到商品經(jīng)濟的影響。
這個原因一出，估計對于兒童文學(xué)有誤解的人，不在少數(shù)。無論你是家長、老師、閱讀推廣人，還是兒童文學(xué)工作者和兒童文學(xué)研究者，中國兒童文學(xué)的發(fā)展，都離不開大家的共同努力。
希望在以后的童書市場上，我們能夠看到更多優(yōu)秀的本土兒童文學(xué)作品。
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