《顧城的詩 顧城的畫（口袋本）》是一本由顧城著作，江蘇鳳凰文藝出版社出版的精裝圖書，本書定價(jià)：30.00元，頁數(shù)：2017-3，特精心從網(wǎng)絡(luò)上整理的一些讀者的讀后感，希望對大家能有幫助。
《顧城的詩 顧城的畫（口袋本）》精選點(diǎn)評：
●顧城在我心里就是一個(gè)腦袋生了病的無辜孩子，他在獨(dú)屬于自己的外星球里，笨拙地自說自話——不，我在聽啊，悄悄地聽，小心翼翼地聽。 他在畫些什么呢，真是難以理解的畫風(fēng)。哦，他在畫他的外星球。 在我看來，赤子之心有兩種，崇高且不與世俗同流合污是一種，這種赤子之心令人敬佩；純白無暇、純真無偽又是一種，這種赤子之心令人憐愛。顧城當(dāng)然是第二種。
●好的詩人克制的表達(dá)，不把頹廢當(dāng)瀟灑，他們會(huì)把憂傷藏在脫落的樹皮里，然后轉(zhuǎn)身告訴你在早晨的籬笆上，有一枚甜甜的紅太陽。智慧又清澈。
●他抄蝴蝶的名字 我把枯萎的花放回地上 我叫他小飛俠，小蘭叫我小蝴蝶，我真喜歡這個(gè)名字
●靈魂永遠(yuǎn)是孩子。
●選詩不算顧城最好的水準(zhǔn)。他的畫倒挺好看，用線條表現(xiàn)為主，細(xì)膩，很多畫作內(nèi)容都是多物像疊加呈現(xiàn)，有多樣的表達(dá)解讀，有他詩的影子。
●一些不常見的詩，也讀得別有一番滋味。排版得很舒服，畫的安插也恰到好處。適合偶爾翻開讀兩三篇，一下子讀完也是罪過。
●老師應(yīng)該早點(diǎn)告訴我，顧城不止有《一代人》，不止有《遠(yuǎn)和近》，他有果肉般晶瑩，草籽般纖微的一顆心。“感性即自然的理性”，讀時(shí)會(huì)悵然于自己的遲鈍。未來送一本給某個(gè)小朋友吧，就說是給他介紹一個(gè)知心的好朋友。以及為我銜來詩篇的小雀，阿里嘎多！我有在開心地?cái)[動(dòng)喔！
●短小而婉美，適合擺在家里隨處可探的地方
●喜歡
●他是一個(gè)好詩人
《顧城的詩 顧城的畫（口袋本）》讀后感(一)：標(biāo)題
很可愛，也比較有靈氣，文字蠻自由的。這本基本上都是睡前讀完了，讀起來內(nèi)心沒有什么負(fù)累，偶爾覺得它無聊或者可愛，都不怎么往心里去。自己不是很偏好這一種類型的詩歌，描述一個(gè)童話的世界活著一個(gè)孩童看到的巨大的純凈，這些東西都鮮少真的能夠召喚出一種相當(dāng)?shù)倪b遠(yuǎn)的追思或者對于現(xiàn)實(shí)生活的反思。相反的，我看到的是一個(gè)逃避的青年人。我討厭長不大的永恒的孩子，我喜歡 時(shí)不時(shí)在成人身上復(fù)活的孩子。句子很可愛，但是我還是期待看到詩人對于句子的錘煉。不要可愛，要精巧。
《顧城的詩 顧城的畫（口袋本）》讀后感(二)：藏于落花之間，蝸牛它不冷嘛？
“你一會(huì)兒看我/一會(huì)兒看云/你看我時(shí)很遠(yuǎn)/你看云時(shí)很近”這是顧城的《遠(yuǎn)和近》。讀這本詩集，發(fā)現(xiàn)除了《一代人》和《遠(yuǎn)和近》，顧城還有許多哪些非常棒的作品。
首先，拿到這本書的時(shí)候我是驚喜的。32開的精裝口袋本，精致新巧。紙張很扎實(shí)，封面設(shè)計(jì)得雅致細(xì)膩。詩歌的排版也非常漂亮。把集子放在手上欣賞把玩都是很好的體驗(yàn)。
讀朦朧詩，就像通過詩人，去聽上帝的囈語。詩人就像孩子，用天真無知的眼睛去解讀世界。讀詩，我們才發(fā)現(xiàn)世界還有另一個(gè)樣貌。
在那個(gè)地方，風(fēng)吹葉子不是風(fēng)吹葉子，而是
——“綠光閃閃的樹林/錄下了風(fēng)的一舉一動(dòng)”
太陽投下花的影子，變成了
——“這是最美的太陽/把花印在地上”
出海趕魚不用帶漁具，因?yàn)?/p>
——“我想/到空曠的海上/只要說：愛你/魚群就會(huì)跟著我/游向陸地”
一道簡單的弧線，可以是
——“葡藤因幻想/而延伸的觸絲/海浪因退縮/而聳起的背脊”
讀這些詩句，你會(huì)驚嘆，會(huì)幻想，會(huì)沉默，會(huì)嘆息。讀不懂的部分，也沒有關(guān)系。這就是一冊適合放在手邊的集子。閑暇時(shí)讀上一兩篇。或許下一次讀的時(shí)候，你就明白了。一次性讀完它，反而是一種浪費(fèi)。
很喜歡姐姐顧?quán)l(xiāng)的編后記。“我有弟弟，這已經(jīng)是過去的事了。過去十五年了。”淡淡的，有一絲哀傷的筆調(diào)。她寫弟弟把頭磕破了，“于是把對數(shù)字的概念也撞壞了”。她寫弟弟小時(shí)候就經(jīng)常說出讓她吃驚的話，“那么不同于課堂上和聽自別處的”。再三再三之后，她知道了他話的出奇，“出于才華不是根本，根本在于那真是以他深切的生命體驗(yàn)和難以克服的深思為代價(jià)的”。
顧城的友人說：“他的作品清澈見底。他好像從來沒有長大，又從來充滿最高的智慧。”
《顧城的詩 顧城的畫（口袋本）》讀后感(三)：我想在大地上畫滿窗子，讓所有習(xí)慣了黑暗的眼睛，都習(xí)慣光明
我喜歡這本書。
它小巧別致，略比手掌大一些，封面和內(nèi)頁都是溫暖的淺黃色調(diào)，詩畫穿插排版，讀起來輕松愜意。
最重要的，是它好像能填補(bǔ)我內(nèi)心的某處空缺。于是，我把它放在床頭，以便隨時(shí)拿起來讀幾頁。
其實(shí)，最近我?guī)缀鯖]打開讀過，但是只要它在這里，我就感到一種莫名的溫暖，以及不知來自何處卻源源不斷的情感力量。所以，即使不讀，它也一直擺在床頭，像一位老朋友，少有言語但一直陪伴。
顧城最膾炙人口的詩作，應(yīng)該是《一代人》吧—— “黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”全詩只有兩句，但不妨礙這是偉大的作品。
當(dāng)然，這不是重點(diǎn)。
我想向你推薦的，是另外一首同樣用了黑暗、眼睛、光明這三個(gè)意象的詩，叫《我是一個(gè)任性的孩子》。
初讀這首詩是在中學(xué)時(shí)代，十多年過去了，它依然是我的心頭好。
這首詩很長，我最喜歡的那句就是“我想在大地上/畫滿窗子/讓所有習(xí)慣了黑暗的眼睛/都習(xí)慣光明”。
比起《一代人》，這首詩流傳沒那么廣，但我覺得更能反映詩人的理想情懷。如果說前者激勵(lì)了一代人去探尋光明，那后者可能傳遞著為光明獻(xiàn)身、造福大眾的信仰。
我在一部紀(jì)錄片中看到一段烈士說過的話，與此詩頗有異曲同工之感——“我愿做地下的泥土，讓人們踐踏著，走向光明的彼方。”
說這話的，是解放戰(zhàn)爭時(shí)期上海交大的**者穆漢祥，他犧牲后的第七天，上海解放了。
我想，這是另一個(gè)版本的“自反而縮，雖千萬人，吾往矣”，所用詞句不同，但情懷和氣魄大同小異。
如果你對上面的安利沒興趣，也可以看看其他的。
比如，我認(rèn)為顧城對景物的描寫非常精準(zhǔn)，無論寫實(shí)還是寫意。
寫雨穿過葉子和花下到地里，“花都死了/一朵死在高處/葉子高興極了/它們向陰暗以外移動(dòng)/停在光那兒”，這跟我見到的一模一樣，花總是在風(fēng)雨中凋零，而葉子往往經(jīng)過沖刷依然傲立，甚至更加清新。
寫直塘月色，“十幾里水/十幾里月色/水在天上/天在水里”，九個(gè)漢字的排列組合，輕松勾勒出了一幅天水相接、月色溶溶的畫面，中國人對這種寫意式的景物描寫不陌生，可難得運(yùn)用得如此練達(dá)。
再比如，顧城一直葆有絕妙的想象力。
“樹枝想去撕裂天空，卻只戳了幾個(gè)微小的窟窿，它透出天外的光亮，人們把它叫做月亮和星星”——星月原來是這樣來的，我從未想過，卻覺得這個(gè)想法美麗又合理。
寫這首詩的時(shí)候顧城12歲，后來的很多年他都保持著這個(gè)年齡段的充沛想象力。
下雪是樹木哭了（《最涼的早晨》）。
星空是自己如海的憂愁，星星是積雪在眼前漂流（《剝開石榴》）。
花凋落的原因是裁剪新衣服累憔悴了，寫了一夜詩淚流盡了，看見露水的孩子心蕊化了，又或是對月亮發(fā)脾氣把頭發(fā)拔了（《花是這樣落的》）。
我最喜歡的一個(gè)想象，是在媽媽發(fā)愁怎么做果醬時(shí)，“我說：別加糖/在早晨的籬笆上/有一枚甜甜的/紅太陽”（《安慰》）。
顧城的浪漫也令人驚嘆。
“我吃果子/只是為了跟花/有一點(diǎn)聯(lián)系” （《要用光芒撫摸》）。
第一次讀這首詩，我一下子被擊中了，是了，當(dāng)你有了心上人但還未曾表明心跡時(shí)，所思所想、所作所為，都不過是為了跟對方建立一點(diǎn)聯(lián)系，哪怕是一點(diǎn)旁人無法察覺的聯(lián)系呢，自己也會(huì)忍不住暗喜。
“草在結(jié)它的種子/風(fēng)在搖它的葉子/我們站著，不說話/就十分美好”（《門前》），這樣的愛情真是令人心向往之！
曾試圖把這本書推薦給弟弟，他拒絕了，問我是否了解過顧城的人生經(jīng)歷。
八卦如我，自然略有了解，但并不想因作者的問題而否決天才的作品，畢竟，我們從詩書文章中能窺見的，不只是作者，也有讀者自己。
余華說，文學(xué)的神秘力量，在于讓讀者在不同時(shí)代、不同民族、不同文化、不同歷史的作家的作品中讀到屬于自己的感受。
閱讀的過程像打磨一面銅鏡，鏡面從一片混沌到逐漸清晰，我們在其中看到自己，認(rèn)識(shí)自己，并且塑造更好的自己。
作者的生平重要么？重要的是讀者能去蕪存菁，不為作者所作所為辯解，但也不要辜負(fù)天才的作品。
