《潛入天才科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室》是一本由[日] 佐藤文隆 /著 / [日] 草場良美 /著 / [日] 著作，小天角 | 湖南少年兒童出版社出版的平裝圖書，本書定價(jià)：120.00元，頁數(shù)：2021-12，特精心從網(wǎng)絡(luò)上整理的一些讀者的讀后感，希望對(duì)大家能有幫助。
《潛入天才科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室》讀后感(一)：一本書讓孩子近距離接觸科學(xué)家，培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣
除夕夜，一家人圍坐在電視前，歡歡喜喜地吃著零食看著春晚。到了十二點(diǎn)的時(shí)候，視頻電話打給親戚，拜年變得快捷又簡單。
對(duì)比下十年前、二十年前乃至一百年前，如今的生活在當(dāng)時(shí)簡直不可想象。這一切都有賴于科技的進(jìn)步，是那些偉大的科學(xué)家們不斷地發(fā)明創(chuàng)新，讓我們過上了如今吃得飽、穿得暖、便捷舒適的生活。
那么那些偉大的科學(xué)家們是在哪里，又是怎樣完成這些偉大的發(fā)明的呢？想知道這些疑問，快到《天才科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室》中看一看吧。
一、本書介紹了哪些天才科學(xué)家
《天才科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室》一套四本，分冊(cè)書名分別為尋找宇宙的起源、探索生命的奧秘、解答萬物的由來、改變世界的發(fā)明，內(nèi)容涵蓋物理、化學(xué)、天文、生物、計(jì)算機(jī)、應(yīng)用科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。
在這些領(lǐng)域中，作者選取了引起發(fā)明而改變了世界的26位科學(xué)家。比如大名鼎鼎的牛頓、達(dá)爾文、居里夫人、比爾蓋茨等人。以及名聲不顯，但其貢獻(xiàn)同樣卓著的江琦玲于奈、李比希、林奈等人。
除了重點(diǎn)講述這些科學(xué)家的故事，作者還在書中穿插介紹了與之相關(guān)的其他科學(xué)家，統(tǒng)計(jì)起來，全套書籍一共介紹了104位科學(xué)家，這可堪稱一場科學(xué)界的大聚會(huì)。而我們也借此好好地了解了一番科學(xué)家們都做了些什么。
二、天才科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室到底什么樣
在我的印象里，實(shí)驗(yàn)室大都明亮整潔，擺滿了各種各樣的瓶瓶罐罐和電子儀器等物品。不過翻開這套書才發(fā)現(xiàn)，原來那些聞名天下的科學(xué)家們的實(shí)驗(yàn)室竟然如此簡陋，然而他們卻在這樣的環(huán)境下完成了天才般的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。
達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)室就是他的起居室，屋子中擺放著和生物、地理、醫(yī)學(xué)等相關(guān)的書籍。桌子上、地面上放著顯微鏡、標(biāo)本瓶、信箋、試管架、刷子、礦石標(biāo)本等物品。
令人訝異的是，達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)室里竟然還有寵物狗波利的小床，小狗波利在實(shí)驗(yàn)室里隨意進(jìn)出，就像在家中的任何地方一樣。
實(shí)驗(yàn)室似乎變得沒那么高大上了，不過細(xì)想來卻也頗為合理。達(dá)爾文一生研究動(dòng)物植物，研究物種的進(jìn)化起源，如果是一個(gè)不喜愛動(dòng)物的人，又怎么會(huì)有熱情傾注一生去研究這些內(nèi)容呢。
當(dāng)然達(dá)爾文，以及其他的很多科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室會(huì)如此簡陋也和他們生活的年代有關(guān)。在一百多年前，科學(xué)技術(shù)還處于剛剛起步的時(shí)候，實(shí)驗(yàn)室往往都布置在自己的家中，實(shí)驗(yàn)器材在今天來看也都十分簡單粗糙。
然而正是這份簡單粗糙才愈發(fā)顯得他們的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的可貴，使用著簡單寒酸的設(shè)備，做著不知道能否成功的實(shí)驗(yàn)，甚至還要冒著生命危險(xiǎn)，一次又一次，一天又一天。
三、天才科學(xué)家做了哪些研究
在今天，當(dāng)我們接受過了九年義務(wù)教育以后，我們大都知道化肥能讓植物長得更茁壯，通過摩擦可以產(chǎn)生靜電，地球圍繞著太陽不停公轉(zhuǎn)，放射性元素會(huì)導(dǎo)致身體細(xì)胞癌變等等。
我們好像帶著一種理所當(dāng)然的感覺去明白這些道理，似乎都忘了這些在我們看來天經(jīng)地義的東西都是那些科學(xué)家們經(jīng)過不斷的研究才得出的偉大成果。
就拿我們?nèi)缃駜蓧K錢就能買到一包的方便面來說吧，在安騰百福發(fā)明之前，想吃方便面那可是比登天還難。
安騰百?？吹饺藗?cè)诤涞囊估锱抨?duì)買拉面的場景，希望能讓人們隨時(shí)隨地的都被一碗熱騰騰面溫暖身心。于是安騰百福開始研究怎樣才能讓面條長期保存，并且加入熱水后還能像剛出鍋一樣美味。
安騰百福做了大量的實(shí)驗(yàn)，最后發(fā)現(xiàn)用油炸過的面餅?zāi)軌蜻_(dá)到要求，由此方便面終于誕生了。
為了讓人類吃飽吃好而努力的科學(xué)家還有很多，比如水稻之父袁隆平，袁隆平讓水稻畝產(chǎn)大幅提高，養(yǎng)活了無數(shù)的人。
在書中，作者還介紹發(fā)明了罐頭，能夠讓食物長期儲(chǔ)存的阿佩爾，發(fā)明了微波爐，讓食物變熱更容易的斯賓塞等人。
科學(xué)家們做著或關(guān)系民生或著眼未來的各種研究，這些研究都在改變著世界、影響著我們，讓我們能夠擁有今天的美好生活。
四、寫在最后
《天才科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室》作為一套寫給孩子們的書籍，采用繪畫圖片的形式講述了科學(xué)家以及一直相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，這種方式特別的直觀生動(dòng)，孩子能夠一目了然的看到科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室中有什么，看到科學(xué)家們正在進(jìn)行什么實(shí)驗(yàn)。配合著作者精心書寫的文字說明，孩子們對(duì)天文、生物、物理、化學(xué)、機(jī)械制造等等知識(shí)都有了一個(gè)較為完整的概念。
這一點(diǎn)也是我特別推薦這本書的地方，對(duì)于孩子們，怎樣學(xué)習(xí)知識(shí)是非常重要的事情。好的方式能夠起到事半功倍的效果，《天才科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室》圖畫精美、細(xì)節(jié)滿滿，圖文并茂，讓知識(shí)在不知不覺中就滲入到了孩子的心中。
在這個(gè)漫長的假期里，快用《天才科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室》這套書籍培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣吧，相信這種興趣能夠讓孩子在新學(xué)期更有目標(biāo)更有動(dòng)力。
《潛入天才科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室》讀后感(二)：潛入天才科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室，看看那些改變世界的發(fā)明是怎么來的
今年的春節(jié)假期很是熱鬧，大年初四立春這天，北京冬奧會(huì)正式開幕。之后，每天電視上都在播放著冬奧會(huì)的各種比賽項(xiàng)目。一開始，小朋友還不太愿意看體育比賽，連著換了幾個(gè)臺(tái)之后，他也開始感興趣了。
雖然我們生活在一個(gè)極少有冰雪的城市，但看著電視里的運(yùn)動(dòng)員們?cè)诒煅┑氐刂袨樽鎳鴳?zhàn)，小小年紀(jì)的他似乎也被感染了，開始愿意靜靜地陪媽媽看比賽。
圖片來自澎湃新聞
看著看著，小家伙的問題就開始冒出來了。
“媽媽，他們現(xiàn)在就在比賽嗎？”“當(dāng)然啦！他們現(xiàn)在就在離我們很遠(yuǎn)的地方進(jìn)行比賽呢?！?/p>
“那為什么我們可以看到他們的比賽呢？”“因?yàn)槲覀冇须娨曋辈パ?！?/p>
“電視是怎么來的呀？直播又是怎么回事呢？”
哎呀，這個(gè)問題難倒老母親了。幸好，老母親沒什么家長包袱，坦誠地告訴他，“媽媽也無法回答這個(gè)問題，我們一起看書查資料尋找答案吧！”
正好新入了一套科普繪本《潛入天才科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室》，其中有一本講的是“改變世界的發(fā)明”，其中就講到了電視。
有哪些發(fā)明改變了世界？書中不僅列舉出了電影、電視、電腦、智能手機(jī)等新技術(shù)的發(fā)明，還有與人們的生活息息相關(guān)的家用電器的發(fā)明。
在過去，無論是觀看體育比賽、欣賞演出還是讀書，都是王公貴族才能夠享受的活動(dòng)。但是現(xiàn)在，得意于印刷技術(shù)的發(fā)展，世界上絕大多數(shù)人都有書可讀了；有了留聲機(jī)、電影和電視，即使遠(yuǎn)在千里之外，也能如在現(xiàn)場一般欣賞各種比賽和表演。
書中用全景圖的方式為我們呈現(xiàn)了“盧米埃爾兄弟的實(shí)驗(yàn)室”。盧米埃爾兄弟發(fā)明了能在大銀幕上放映可移動(dòng)影像的裝置，這便是電影的雛形。電視和智能手機(jī)上的視頻也是基于這種原理來制作的。
電影最初的靈感其實(shí)來源于手翻書。手翻書是一種比較古老的玩具，它是由多張連續(xù)動(dòng)作的圖畫構(gòu)成，每一張圖畫的內(nèi)容都有些許的不同。當(dāng)我們翻動(dòng)這些圖畫時(shí)，由于人類視覺的短暫停留，會(huì)覺得紙上的圖像動(dòng)了起來。
圖中，弟弟路易斯操作的就是放映膠片的機(jī)器，它還兼具攝影功能。放映前，先將成卷的有連續(xù)圖像的膠片放入暗箱中，然后搖動(dòng)把手，膠片就會(huì)動(dòng)起來，再由弧光燈將膠片上的圖像投影到幕布上，這樣幕布上就會(huì)出現(xiàn)連續(xù)的會(huì)動(dòng)的畫面。
電視也是手翻書的一種，不過它已經(jīng)不是靠人力去搖動(dòng)手柄來變換圖案，而是通過電信號(hào)來傳送影像，再利用電動(dòng)來快速的切換。于是，我們就在電視上看到了活靈活現(xiàn)的圖像。
無論是電視還是電影，它們的出現(xiàn)都離不開印刷技術(shù)的發(fā)明。有了印刷技術(shù)，書籍開始大量制作，越來越多的人通過讀書拓展了知識(shí)，進(jìn)而創(chuàng)造了對(duì)全世界都產(chǎn)生了巨大影響的各種發(fā)明。
想要更好地理解電影電視的原理，還可以參考書中的步驟制作留影盤，只需要準(zhǔn)備一片厚紙板和兩根橡皮筋，就能夠體會(huì)到圖像動(dòng)起來的奇妙！
像這樣有趣又好玩的科普實(shí)驗(yàn)，在這套《潛入天才科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室》中比比皆是，不僅能讓孩子長知識(shí)，還能鍛煉他們的動(dòng)手能力，親身體會(huì)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力。
整套書一共有四冊(cè)，分別是“尋找宇宙的起源”“探索生命的奧秘”“解答萬物的由來”和“改變世界的發(fā)明”，從浩瀚廣闊的宇宙到生命誕生的歷史，從世間萬物的由來到身邊息息相關(guān)的發(fā)明，書中涉及的知識(shí)涵蓋了物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、應(yīng)用科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。
書中所選的科學(xué)家都在各自的領(lǐng)域有著突出的貢獻(xiàn)，比如牛頓、達(dá)爾文、林奈、居里夫婦、比爾蓋茨……全套書共有130多位科學(xué)家登場。作者從孩子們好奇的問題出發(fā)，以問答、漫畫和全景插畫的形式，介紹了許多基礎(chǔ)的科學(xué)常識(shí)，語言幽默風(fēng)趣，再配上色彩鮮艷的插圖，很容易就激發(fā)起了孩子們的閱讀興趣。
其中，最為吸引人的就是科學(xué)家們的實(shí)驗(yàn)室，書中以全景式大圖展現(xiàn)了科學(xué)家們的實(shí)驗(yàn)室，細(xì)節(jié)滿滿，沉浸感十足，給人一種身臨其境的感覺，仿佛我們此刻真的就在科學(xué)家們的實(shí)驗(yàn)室里，一起見證他們的偉大發(fā)明。在這些偉大科學(xué)家們的實(shí)驗(yàn)室里，他們大膽假設(shè)、小心求證，在一次次的實(shí)驗(yàn)和探索中，不斷靠近真理。
作為寫給孩子們的科普書籍，除了要注重趣味性，更要保證知識(shí)的權(quán)威性，這樣才能給孩子們以正確的引導(dǎo)。
這套書的作者佐藤文隆是日本宇宙物理學(xué)的權(quán)威、京都大學(xué)名譽(yù)教授，另一位作者草場良美也是日本著名的科普作者、編輯。書中涉及的知識(shí)點(diǎn)都經(jīng)過了嚴(yán)密的審校，確保其專業(yè)性和準(zhǔn)確性。
趁著假期還沒結(jié)束，和孩子們一起潛入科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室，來一場奇妙的科學(xué)之旅吧！
《潛入天才科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室》讀后感(三)：《潛入天才科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室》——134名科學(xué)家的偉大發(fā)明及他們背后的故事
如果沒有手機(jī)，沒有電視，沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有電腦，甚至沒有電和交通工具，我們的生活將是什么樣子的呢？
旅行基本靠走、溝通基本靠吼、干活全部用手……想一想，既有趣又讓人感嘆?，F(xiàn)代生活如此便利，智能，無不建立在一代又一代科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造上。
飲水思源，這些我們離不開的生活必需的物品，又都是誰發(fā)明的呢？不翻書、不上網(wǎng)，你能說出幾個(gè)發(fā)明家呢？
有可能你記得發(fā)明第一架以發(fā)動(dòng)機(jī)為動(dòng)力的飛機(jī)的萊特兄弟，你可能也記得讓我們輕松運(yùn)用電腦的比爾蓋茨，可能還還知道居里夫人、達(dá)爾文、牛頓……
那你有沒有興趣，一起了解一下科學(xué)家們的偉大發(fā)明呢？那就看一看這套《潛入天才科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室》吧。
通過詳略不同的描寫，它講述了134名科學(xué)家的發(fā)明，以及他們的重要發(fā)明背后的故事，讓閱讀者對(duì)這些耳熟能詳?shù)目茖W(xué)家多了一分了解。
這里既有廣為人知的科學(xué)家，還有一些比較陌生的科學(xué)家，雖然這套書的知識(shí)性比故事性更強(qiáng)，但并不難懂，因?yàn)樗粌H僅有文字解說，更是運(yùn)用了大量的圖畫還原科學(xué)家們實(shí)驗(yàn)室的場景，并通過有趣的講述描述這些發(fā)明背后的故事。圖畫與文字相得益彰。
這一套《潛入天才科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室》共四本書，通過四個(gè)方面——尋找宇宙的起源、探索生命的奧秘、解答萬物的由來、改變世界的發(fā)明來進(jìn)行分類。
而每一個(gè)系列又分為5塊內(nèi)容，每個(gè)內(nèi)容中會(huì)在這一章節(jié)的第一頁展示與之有關(guān)的多位科學(xué)家，并簡述這些科學(xué)家的主要成就和發(fā)明，然后著重的挑出一個(gè)代表人物來介紹他的實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)介紹實(shí)驗(yàn)室中發(fā)明用的輔助工具，簡述它的用途。
比如這本改變世界的發(fā)明，它從五個(gè)主題講述了改變?nèi)祟惿罘绞降囊恍┌l(fā)明。
讓所有人樂在其中：
介紹了愛迪生發(fā)明的留聲機(jī)、海爾邁耶發(fā)明的液晶顯示器、貝爾德第一個(gè)用電視機(jī)播放出影像，古騰堡則發(fā)明了西方的活字印刷術(shù)。他們的發(fā)明讓那些在過去只有王公貴族們才可以享受的活動(dòng)普及到了每個(gè)家庭之中。
粗略講述這些發(fā)明之后，這本書又細(xì)致講述了盧米埃爾兄弟的實(shí)驗(yàn)室，以及他們?cè)趷鄣仙幕顒?dòng)電影放映機(jī)的基礎(chǔ)上是如何成功在大銀幕上放映了可以動(dòng)的影像，讓更多的人可以享受到這一發(fā)明帶來的快樂。
這些實(shí)驗(yàn)室中的很多東西，隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，已經(jīng)漸漸退出我們的日常生活，比如膠片，很多孩子在看到它時(shí)不知道是個(gè)什么東西。有些物品不只是孩子，甚至成年人看到也不知道是什么或者不知道它的用途是什么。
一本書不可能面面俱到地把所有物品和問題都講清楚，每一本繪本都是起到一個(gè)拋磚引玉的作用，感興趣的可以繼續(xù)閱讀相關(guān)資料，將知識(shí)進(jìn)一步豐富，沒有興趣，只作為簡單了解，也未嘗不可。
整套書除了統(tǒng)一內(nèi)容在介紹偉大的發(fā)明家以及他們的偉大發(fā)明，另一個(gè)看點(diǎn)和作者嵌入的細(xì)節(jié)，讓人更加舒服。就是糖博士和小酵母的全文貫穿。代入感強(qiáng)，并且適時(shí)解說，非常有趣。
那這套科普繪本到底適合什么年齡階層的人來看呢？我想除了不識(shí)字的低幼兒童，其他人群都可以買來看一看。
首先作為兒童的科學(xué)啟蒙讀物，它首當(dāng)其沖，書籍中介紹了很多我們耳熟能詳?shù)目茖W(xué)家，對(duì)于從未接觸過的，但又有一定識(shí)字基礎(chǔ)的孩子來說，它都能勝任，這個(gè)年齡段的孩子更多的是采集圖片知識(shí)，對(duì)我們沒有見過的實(shí)驗(yàn)工具，不了解的科學(xué)家成果有所了解，知道即可，在閱讀的過程中發(fā)掘孩子的興趣點(diǎn)。
其次對(duì)于上初中的孩子也可以根據(jù)它的分類和介紹方式有更清晰的概念。在閱讀這套書時(shí)可以從物理、生物、宇宙、天文等相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行劃分和整理，形成更為系統(tǒng)的知識(shí)體系。再對(duì)照書籍后面的年表，對(duì)于發(fā)明家出生的前后和所發(fā)明的物品一目了然。
最后對(duì)于成人來說，則是補(bǔ)充我們科學(xué)常識(shí)的書籍。比如在看到第三本解答萬物的由來時(shí)，我一下子明白了電壓的基本單位和頻率的單位為什么是伏特和赫茲，因?yàn)榈聡奈锢韺W(xué)家海因里希.魯?shù)婪?赫茲，他曾證明了電磁波的存在，后來人們?yōu)榱思o(jì)念他，就將頻率命名為赫茲。而伏特是國際單位制中表示電壓的基本單位，是為紀(jì)念意大利物理學(xué)亞歷山德羅·福特家伏特而命名。
那么再拓展一下，聯(lián)想上學(xué)時(shí)學(xué)到的安培和馬赫等單位，也是與科學(xué)家們有關(guān)的。我一個(gè)物理學(xué)渣，從這開始，也有了一點(diǎn)點(diǎn)的興趣，對(duì)于不知道的物理現(xiàn)象也有了探究的想法。這不就是這套繪本書想要傳遞給我們的嗎？
發(fā)現(xiàn)好書，和孩子一起共讀好書，我始終在路上，如果你也有好書與我一起分享，歡迎你。
《潛入天才科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室》讀后感(四)：全景式帶你了解科學(xué)家們實(shí)驗(yàn)室里邊的事情
寒假已經(jīng)過半了，相信孩子們“雙減”之后的第一個(gè)寒假，家長們已經(jīng)體會(huì)到了完全不一樣的假期風(fēng)格，這個(gè)假期里的作業(yè)用一個(gè)少字都不能概括了，往年的假期，作業(yè)相對(duì)都是紙面的，就比如我家的小學(xué)生，往年語數(shù)英都有作業(yè)要寫。
今年卻沒有了作業(yè)，老師們的作業(yè)也很有節(jié)日特點(diǎn)，比如幫忙寫春聯(lián)剪窗花，和爸媽一起買年貨，幫忙大掃除。每天堅(jiān)持戶外運(yùn)動(dòng)等等。
放假前計(jì)劃讓孩子多寫寫作業(yè)的我，剛開始還挺不適應(yīng)。孩子假期可以自由安排了，給孩子留點(diǎn)作業(yè)這個(gè)事兒是不可能了。假期里就多給孩子科普一些知識(shí)吧。
假期里我們讀了一套有物理學(xué)，化學(xué)，生物學(xué)，天文學(xué)，應(yīng)用科學(xué)多領(lǐng)域科普啟蒙的繪本，《潛入天才科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室》，下面就讓我們一起來看一下這套書的內(nèi)容吧。
書的作者佐藤文隆是日本宇宙物理學(xué)權(quán)威、京都大學(xué)名譽(yù)教授，另一位作者草場良美是自由職業(yè)編輯。主要從事兒童文學(xué)和青少年非虛構(gòu)文學(xué)作品的編輯工作。繪者田邊泰，活躍在京都的漫畫家。
《潛入天才科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室》一共分為四冊(cè)，分別是尋找宇宙的起源，探索生命的奧秘，解答萬物的由來和改變世界的發(fā)明。
下面讓我們一起來看一下這套書的內(nèi)容，《尋找宇宙的起源》我們一起來到了達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)室，達(dá)爾文認(rèn)為，生物隨著地球的變化而不斷的進(jìn)化。
比如說曾經(jīng)雄霸地球的恐龍?jiān)缫褱缃^，是因?yàn)殡S著地球自然環(huán)境的不斷變化，已經(jīng)不再適合恐龍生存了。
達(dá)爾文在大學(xué)畢業(yè)之后，乘坐貝格爾號(hào)軍艦以博物學(xué)者的身份踏上了他的環(huán)球航行之旅，沿途他見到了許多他從未見到過的生物。
達(dá)爾文在完成他的環(huán)球航海旅行之后，就一頭扎進(jìn)他位于英國的家中進(jìn)行研究，并且寫下了一本關(guān)于“為什么地球上擁有多種多樣生物”的著作，這就是大名鼎鼎的《物種起源》。
達(dá)爾文仔細(xì)的觀察，從國外收集的標(biāo)本得到了一個(gè)結(jié)論，地球上的生物都源于同一個(gè)祖先，并且在各自的環(huán)境中進(jìn)化發(fā)展，他所研究的標(biāo)本許多就是來自這次航海之旅的。同時(shí)，他閱讀了大量探險(xiǎn)記錄和觀察記錄，在此基礎(chǔ)上得出了自己的觀點(diǎn)。
達(dá)爾文在環(huán)游世界的航海旅行中登上了厄瓜多爾的加拉帕戈斯群島，在那里發(fā)現(xiàn)了許多奇異的生物，他從中得到啟發(fā)，認(rèn)為生物會(huì)隨著環(huán)境的變化而不斷的變化。
在《探索生命奧秘》中，我們一起走進(jìn)林奈實(shí)驗(yàn)室， 來自瑞典的自然科學(xué)家卡爾林奈按照生物的明顯特征對(duì)生物進(jìn)行了明確的分類并且命名。
地球上的生物多種多樣，既有小到肉眼看不到的微生物，也有草木，昆蟲，還有體格龐大的大象……還有人們通過化石發(fā)現(xiàn)了早已經(jīng)滅絕的古生物。
你知道嗎？
地球上所有生物加起來一共有500多萬種，所以把他們分類，并且都標(biāo)記好名字是多么重要的一件事情呀。
林奈非常喜歡觀察植物，并且思考如何將他們更好地分類，他不辭辛勞，甚至都舍不得休息，調(diào)查了7700種植物和4000種動(dòng)物，畫了許多素描插圖，連小細(xì)節(jié)都沒有放過。
以前生物的名字各式各樣，哪怕是同一種生物，也沒有統(tǒng)一的叫法。
不過，自從林奈發(fā)明的生物命名法廣泛傳播后，生物就有了“學(xué)名”，并且可以全球通用。您那根據(jù)花朵的雄蕊數(shù)量，對(duì)植物分門別類，然后在這個(gè)分類方法的基礎(chǔ)上，為每種植物都起了名字。
在《解答萬物的由來》這一冊(cè)中，你了解到了光是什么？
在很長的一段時(shí)間里面，科學(xué)家們一直都在思考，光究竟是什么？
終于在大約200年前，托馬斯.楊通過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓光穿過兩條縫，解開了這個(gè)謎底。
牛頓曾經(jīng)認(rèn)為，光是一種粒子，那么，投射到屏幕上的光的形狀應(yīng)該就和兩條縫隙的形狀是一致的。
在托馬斯楊的實(shí)驗(yàn)中，屏幕上卻出現(xiàn)了明暗交替的條紋，這就證明光不是粒子，而是一種波。
水波有波峰和波谷，如果兩個(gè)波峰在某處疊加，波峰的強(qiáng)度會(huì)變成原來的2倍，如果兩個(gè)波谷在某處疊加，強(qiáng)度也變成原來的兩倍。
如果一個(gè)波峰和一個(gè)波谷在某處疊加，那么強(qiáng)度就會(huì)互相抵消，變成零。托馬斯.楊認(rèn)為，光也是以波的形式傳播的。
現(xiàn)在我們普遍認(rèn)為，光計(jì)有波的性質(zhì)，又有粒子的性質(zhì)，這么想的話就能揭開許多關(guān)于光的秘密。
《改變世界的發(fā)明》一冊(cè)中，我們一起走進(jìn)盧米埃爾兄弟的實(shí)驗(yàn)室。
盧米埃爾兄弟發(fā)明了能在大銀幕上放映可動(dòng)影像的裝置，這就是電影的雛形，我們現(xiàn)在看的電視和智能手機(jī)上的視頻也是基于這種原理制作出來的。
電影裝置的原理和手翻書是一樣的，用很快的速度投射出一個(gè)個(gè)稍有不同的畫面，使他們看起來像是在動(dòng)一樣，這個(gè)發(fā)明的成功，關(guān)鍵在于制作一個(gè)能將膠片分身傳送的裝置，兄弟倆先用縫紉機(jī)縫布的方式，把膠片平縫起來再進(jìn)行傳送，最終的傳送速度是每秒16幀。
這套書中跟隨小朋友們一起來了解科學(xué)家實(shí)驗(yàn)室里內(nèi)容的，還有唐博士和小酵母，以輕松的方式給小朋友們科普物理學(xué)，化學(xué)，生物學(xué)，天文學(xué)，應(yīng)用科學(xué)多領(lǐng)域科普知識(shí)。
在“實(shí)驗(yàn)室”展示環(huán)節(jié)中，充滿細(xì)節(jié)的跨頁大圖,全景式、沉浸式地展現(xiàn)了天才科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室；幾十位科學(xué)家在這個(gè)寒假里帶你暢游科普的世界，足不出戶了解科學(xué)的發(fā)展。我是愛看繪本的關(guān)注我，我們一起閱讀。全景式了解科普知識(shí)
